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시계태엽 오렌지 ㅣ 민음사 세계문학전집 112
앤소니 버제스 지음, 박시영 옮김 / 민음사 / 2022년 4월
평점 :
이 소설을 한마디로 말하면 잔혹 성장소설이라고 하고 싶다. 일반적인 성장소설은 많지만 이렇게 잔혹하고 무서운 성장기를 거치는 경우를 묘사한 소설은 드물 것이기 때문이다. 이 소설에서는 소년이 어른이 되어갈 때 일반적으로 거치는 통과 의례 - 방황, 사랑, 눈물, 상처 등등 - 을 모두 거세하고 단지 거기에 선과 악, 선택과 강요. 두가지 축을 놓고 인간의 성장을 논하고 있다.
무엇이 소년을 성장시키는가.
초기의 소년은 그야말로 악의 화신이다. 늙은이가 가지고 있는 책을 빼앗아 찢어버리고 그가 고통스러워하는 모습을 보며 즐거움을 느끼며, 약을 탄 우유를 마시고 누구든 때리고 싶은 기분이 들면 상대가 누구든 실행해버리고 만족한다. 열다섯밖에 안된 어린아이지만 그는 자기가 다 컸다고 생각한다. 그리고 법을 이용하는 방법도 잘 알고 있다고. 그러나 시간이 지나면서 그가 생각하고 있었던 자신의 이미지는 주변에서 바라보는 그의 이미지와는 전혀 다른 것임을 독자들은 깨닫게 된다. 그는 그저 ’꼬마 알렉스’였다.
’꼬마 알렉스’는 그래서 끊임없이 배신당한다. 처음에는 그가 자신이 리더라고 믿고 행동했던 동무들 집합에서, 그 다음은 교도소에서 자신이 나름 헌신하며 호의를 이끌어 내려고 생각했던 신부에게서, 석방 후 자신을 돌봐주고 자신의 처지를 정치적으로 이용하려고 했던 ’어른들’의 무리에서. 그들 중 누구도 알렉스의 미래를 염려하거나 그의 개인 신변을 걱정해 준 이는 없었다. 모두들 말로만 그를 위해주었고 결정적일 때 그의 손길을 뿌리쳤다. 그러나 모든 것이 그가 뿌린 악의적 씨앗이 자라나 열매 맺은 것으로 생각하면 그리 동정만 이는 것은 아니다. 그는 충분히 악했기 때문이다. 그러나 그의 주변도 그다지 선하지 않았다. 악에 악을 더해 경험한 후에야 그는 성장할 수 있었다.
강요된 선은 선택한 악보다 나쁜가.
내무부 장관과 브로드스키 박사가 알렉스에게 실행한 요법은 아마도 조작적 강화를 통한 방법인 것 같다. 즉, 신체적 고통-메스꺼움-과 폭력, 강간, 살인, 절도등의 행위를 지켜보는 것을 연관짓는 것이다. 먹이가 나오지 않아도 종이 울리면 침을 흘리는 파블로프의 개처럼 알렉스는 신체적인 고통을 유발하는 주사를 맞지 않아도 폭력이나 살인 등의 나쁜 행동을 보거나 상상하기만 하면 그 신체적 고통이 실제로 일어나게 된 것이다! (개인적으로 이 방법은 과학적으로는 성공할 수는 없을 것 같다. 그리고 이 강화는 계속 연결시켜주지 않으면 저절로 소멸된다.ㅡㅡ; )
여기서 문제는 신이 부여한 인간의 자유로운 선택을 없애는 것이 과연 옳으냐는 것이다. 그대로 둔다면 당연히 악을 선택할 인물이 있다면, 그에게 강요해서라도 선을 선택하게 하고 다수의 선량한 시민들을 보호하는 것이 낫지 않느냐는 논리다. 소설 속에서는 이러한 요청이 더 구체적이다. 알렉스가 감옥에 가서 겪은 내용을 읽어보면 감방이 모두 꽉 차 있으며, 수용할 수 있는 인원보다 늘 더 많이 수용하고 있음을 알 수 있다. 내무부 장관은 이러한 감옥상황을 개선시키고 싶었다. 그리고 획기적인 범죄율감소를 통해 자신의 정치적 입지를 더 견고하게 하고 싶었다. 마찬가지로 브로드스키 박사는 자신의 실험이 성공적이라는 것을 알리고 과학자로서의 명성을 떨치고 싶었을 것이다. 그들의 욕망 앞에 인간의 기본권 같은 것은 - 더더군다나 알렉스같은 범죄자에게는 - 전혀 두려워할 것이 아니었다.
인간에게 부여한 자유로운 선택을 신이 가져가지 않은 것은 인간에게 필요한 것이기 때문이라고 생각한다. 하나님이 사람을 강제로 선하게 만드실 수 없어서 인간을 그대로 두신 것이 아니라 스스로 선을 선택할 때에만 의미가 있기 때문에 그대로 두신 것이다. 따라서 인간이 다른 인간의 모든 것을 판단하고 앞으로 그에게는 선택할 기회를 박탈해 버린다면, 처음에는 범죄를 줄일 수 있는 것처럼 보이겠지만 나중에는 그러한 권리를 가진 인간이 다른 인간들 위에 마치 신처럼 군림하게 될 것이다. 정치력을 지닌 사람이, 또 과학의 힘을 가진 사람이 얼마나 타락했으며 이기적인가를 떠올려 본다면 (내무부 장관과 브로드스키의 예를 볼 때) 이러한 권력이 생기게 될 때의 위험성을 가히 짐작해 볼 수 있다.
"자 이제 어떻게 될까"
소설의 각 장의 매 첫머리에, 또 이야기 중간중간에 알렉스는 이처럼 말한다. 알렉스의 성장기를 이해하는 데에 큰 도움을 준다. 그는 자신의 밖에서 서술하고 있었다. 즉, 자신의 신상에 여러가지 사건들이 일어나는 와중에 그의 자아는 '밖'에 있었다는 것이다. 그는 마치 자기의 이야기를 구경꾼이 구경하면서 중계하듯이 말하고 있다. 지금까지 일이 이렇게 벌어졌어. 다음에는 어떻게 될 것 같아? 나는 어디로 가게 될까? 궁금하지 않아? 라는 식의 가벼운 말투. 그래서 그의 일이 심각하게 되어가는 와중에도, 그에게서 괴로움과 절망이 생겨나는 와중에도 독자들은 그의 자아와 함께 거리를 유지하게 되는 것이다.
그러다가 그가 마지막으로 자기의 집으로 들어와 아이를 만나게 되는 부분에 이르면 그의 자아는 그의 생활 속으로 다시 돌아간다. 그전까지는 남의 이야기처럼 진행되던 아이의 사진이 실제 아이로 전환되면서 그는 성장하고 '어른'이 되는 것이다. 그가 친구들과 어울려 놀던 생활을 스스로 청산하게 되는 계기는 매우 모호하다. 처음에는 자신이 번 돈을 이유도 없이 남에게 주는 것이 아깝다고 느끼다가, 늘 즐기던 친구들의 작당이 시덥잖게 느껴지고, 그리고 생활을 해야겠다고 결심하게 된다. 우리의 성장은 이렇게 축적되어오던 경험이 어느 순간 발현하여 변화를 일으키면서 이루어진다. 어떤 충격적인 사건에도 변화하지 않던 알렉스가 아주 사소한 장면에서 변화를 보이듯이 말이다.