정후겸과 정조 이산, 그들의 관계가 달랐더라면?

창경궁 동무 ㅣ 푸른숲 어린이 문학 5
배유안 지음, 이철민 그림 / 푸른숲주니어 / 2015년 1월

역사를 "암기"로 생각하면 점점 더 싫어지고 외우기도 힘들어진다. 물론 모든 것을 이해해서 역사를 알기는 힘들다. 커다란 사건들은 이야기로 풀어 잘 이해하고 그 사이사이를 기억한다면 역사는 꼬리에 꼬리를 물고 머리 안에 자리잡을 것이다. 그래서 역사를 다양한 이야기로 읽는 것은 중요하다. 꼭 큰 사건에 대한 이야기가 아니더라도 큰 사건과 관련된 이해하기 쉽도록 연결된 이야기도 역사라는 커다란 산을 구석구석 알아가는데 큰 도움이 되기 때문이다.

<창경궁 동무>는 사도세자와 영조 그리고 어린 세손 이산에 대한 커다란 사건의 주변 이야기를 담고 있다. 사도세자와 영조와의 관계를 좀 더 객관적으로 바라볼 수도 있고 정조 이산에 대해 감정적으로, 좀 더 친근하게 받아들일 수도 있다. 직접적인 사건을 담고 있지는 않지만 정후겸이라는 인물을 통해 조금은 객관적으로 바라볼 수 있도록 했기 때문이다.

정후겸은 사도세자의 동생인 화안옹주의 앙아들이 되면서 자신의 인생에 커다란 변화를 겪는다. 어릴 때부터 똑똑한 아이였던 정후겸은 어부인 아버지 밑에서 제대로 서당을 다니지도 못하는 자신의 처지에서 임금의 사위 집에 살게 되었을 때부터 커다란 꿈을 꾸게 된다. 화안옹주의 남편이 죽고 화안옹주를 따라 대궐 안에 들어가 살게 되면서는 어떻게든 자신이 처해있는 처지를 잘 인식하고 그에 따라 약삭빠르게 행동하는 것이다. 그럼에도 불구하고 자기자신의 출신이나 배경 등에 자격지심을 갖고 세손 이산과 끊임없이 비교하며 세손과 세자를 질투하기 시작한다.

"그 주고받는 웃음에 문득 내 가슴속에서 쿵, 하는 소리가 들렸다. 내가 한 번도 겪어보지 못한, 세상에서 가장 귀한 것을 본 듯 아찔한 기분이었다. "...34p

"그때부터였던 것 같다. 화안 옹주가 세자 때문에 속상해하면 위로를 빙자해 맞장구친 것이, 그리고 세자가 임금의 진노를 샀다는 말이 들릴 때마다 은근히 쾌감을 느끼게 된 것이."...80p

사람의 욕심이 얼마나 끝이 없는지, 지금도 벌어지는 뉴스 속 사건들을 접하며 매일 느끼는데 아이들 책인 <창경궁 동무>를 읽으며 정후겸에 대해 진지하게 생각해 보게 된다. 어쩌면 정후겸은 자기 자신의 욕망에 아주 충실한 사람이었을지도 모른다고 말이다. 그저 자기 자신의 처지를 원망하며 누군가에게 빌붙어 사는 것이 아니라 자기가 가진 재능과 능력을 최대한 발휘하여 자신이 이루려는 것을 위해 노력한 것이 아닐까 하고.

그래도 어린 세손의 곁에 유일하게 비슷한 나이의 친구였던 정후겸이 이산의 친구가 되어주지 못하고 반대편에 선 것은 정말 안타까운 일이다. 좀 더 넓은 마음을 갖고 정조의 편에 서서 마음의 친구가 되어주었더라면 훨씬 더 큰 위안과 행복으로 삶을 살 수 있지 않았을까.

"어쩌면 나는 세손을 시기하는 데 눈이 멀어 하늘이 준 복을 스스로 불행으로 바꾼 게 아닐까?"...158p

영조와 사도세자, 정조 이산과 화안옹주까지, 대궐 안 사람들 틈바구니에서 살아남기 위해 애를 썼던 정후겸의 이야기를 통해 그 시대의 당론 싸움과 그들의 관계를 잘 살펴볼 수 있다. 아이들은 정후겸의 이야기를 통해 정조를 더 잘 이해할 수 있을 것이다.

나도 일기 잘쓰고 싶어요.

제10회 리뷰대회

일기 몬스터 ㅣ 저학년을 위한 꼬마도서관 11
김해등 지음, 경하 그림 / 주니어김영사 / 2015년 1월

나는 솔직히 어려서부터 지금까지 글을 쓴다는 데에 큰 부담을 느껴본 적이 없다. 너무 쓰기 싫은 주제가 주어질 때는 "도대체 무슨 이야기부터 시작하지?"라는 생각이 들 때도 있으나, 그것도 잠시뿐 곧 어떤 생각이 떠오르고 그렇게 시작된 글은 곧잘 써지곤 한다. 물론 그 글이 썩 잘 쓴 글은 아닐지라도 말이다.^^; 하지만 어떤 아이들에겐 글을 쓴다는 것 자체가 너무나 힘들고 어려운 일일지도 모른다는 사실을 글쓰기를 가르쳐보고 나서 알았다. 아무리 주제와 글감을 알려줘도 "어떡해요?"라고 반문하는 아이들. 그런 아이들을 대할 때에는 다소 당황스럽기도 하다.

<일기 몬스터> 속 동구와 태우도 그런 아이들인가 보다. 일기를 쓰려고 할 때마다 졸음이 오고, 연필 끝을 씹고 지우개로 벅벅 지우다가 종이를 찢어트릴 정도로 일기 쓰기가 힘든 아이들. 초등학교를 다니는 내내 일기는 긴긴 숙제이기 때문에 아이들은 독후감상문과 함께 일기 쓰기를 정말 힘들어하고 싫어한다. 매일 똑같은 일상인데 무슨 다른 일을 매일 써야 하냐면서 말이다.

게다가 일기 쓸 때에는 "오늘"과 "나는"이 들어가면 안된다고도 하고, 한가지 주제로 자세히 쓰라니까 더 힘들기도 하다. 검사하시는 선생님께 잘 보이고 싶은 동구처럼 어떻게든 잘 써보고 싶은데 그게 잘 안되니 엄마께 혼구멍도 나고 말이다. <일기 몬스터>는 그런 동구와 태우의 마음을 "몬스터"로 표현한 것이 참 재미있다. 아이들 스스로 한 것이 아니라 어쩔 수 없이 그렇게 되었다는 마음을 잘 대변하고 있어서이다.

책 속 담임 선생님의 사랑 덕분에 동구와 태우는 이제 몬스터를 만나지 않아도 되지만 아직까지 몬스터를 만나는 우리 주변의 많은 아이들은 어떻게 해야 할까? 일기는 진짜 자신의 속마음을 쏟아붓는 도구가 되어야 하는데, 선생님께 보이기 위해서 혹은 숙제니까 빨리 헤치워버리기 위해 대강대강 쓰는 우리 딸부터 어떻게 해주고 싶지만... 사춘기인 딸이 저는 다른 도구로 쏟아붓겠다고 하니, 뭐... 한 발 물러서는 수밖에..^^

리더의 조건

제10회 리뷰대회

내가 리더야! ㅣ 처음 성장그림동화 2
루앙 알뱅 글, 안 몽텔 그림, 예빈 옮김 / 주니어김영사 / 2014년 12월

예전엔 아이를 똑똑하게, 건강하게 키우는 것이 가장 큰 목표였다면 요즘은 아이들이 갖추어야 하는 조건들이 점점 많아지는 것 같다. 세상은 빠르게 변화하고 그 속에서 스스로 설 수 있는 아이가 되기 위해서 현대 사회가 바라는 것이 너무 많기 때문이다. 그래서 조금은 내성적이고 나서기를 싫어하는 아이들은 왠지 이 사회를 버텨내지 못할 것 같은 걱정에 엄마들은 활발하고 자신의 주장을 잘 내세울 줄 아는 아이들을 선호한다. 뭐, 그것이 지나쳐 또한 독이 되기도 하지만.

엄마들이 원하는 아이들의 조건 중에는 "리더십"도 끼여있다. 많은 경쟁자 같은 아이들 사이에서 최고, 선두가 되기를 바라는 마음으로. 내 아이를 잘 관찰해 보면 리더이기 보다는 보좌관이나 그저 일부이기를 원하는 아이도 분명 있을텐데 내 아이의 성향이나 성격보다는 엄마의 욕심이 우선인가 보다.

<내가 리더야!>는 리더십을 어떻게 키워야 하는지에 대한 이야기는 아니다. 대신 옳지 않은 상황을 직접 바꿔보고 싶어하는 한 아이가 그런 기회를 얻게 되면서 진정한 리더가 무엇인지를 깨닫게 되는 과정을 그리고 있다.

마틸다는 법 만들기를 좋아한다. 특히 "어린이는 금지!"라는 법들을 가장 싫어해서 어린이만 해야 하는 법, 규칙들을 제멋대로 바꾸어 행동했다. 주위 사람들이 마틸다로 인해 모두 괴로워했어도 마틸다는 아랑곳하지 않았다. 그러기는 커녕 좀 더 확실하게 법을 만들 궁리를 하다가....

곧 법 개정이 있을 것이라는 소식을 접하고 직접 여왕님께 자신이 보낸 법을 메일로 보내게 된다. 현실이라면 어림도 없는 얘기지만, 동화책 속에선 여왕님이 마틸다에게 기회를 주시고 마틸다의 법을 사람들에게 알리고 잘 지키도록 애쓰도록 해야 한다고 하신다. 마틸다는 이 실천을 통해 무엇을 깨닫게 될까?

마틸다의 법은 "어린이들을 위한 법"이기 때문에 아이들에겐 너무나 행복할지 모른다. 하지만 곧 제멋대로인 아이들은 아프기도 하고, 학교는 엉망이 되고 만다. 마틸다는 자신이 좋고, 옳다고 생각한 것들이 때론 무질서함을 불러올지도 모른다는 사실을 몸소 체험한 것이다. 그러니 더이상 "제멋대로" 굴지 않게 될 것이다.

그리고 생각할 것이다. 좋은, 훌륭한 리더가 되려면 어떻게 해야 하는지!

최근 신문, 뉴스를 보며 훌륭한 리더의 조건이 무엇인지 생각해 보게 된다. 어느 편을 들어서도 안되고, 구석구석 모두의 의견을 다 들어줄 수는 없으니 대다수의 사람들이 수긍할 수 있도록 그렇다고 소수의 의견이 묻히지 않도록 잘 조율해야 한다는 것, 자신의 주장을 펼칠 수 있을 정도의 카리스마와 국민들이 따라갈 수 있도록 곳곳을 배려할 수 있는 리더십이 필요하다. 당연히 쉽지는 않다. 그래서 미래를 만들어 갈 우리 아이들에게 그런 리더를 뽑을 수 있도록, 그런 리더가 나올 수 있도록 함께 이야기해 봐야 하지 않을까 생각해 본다.

오줌싸개 아치

제10회 리뷰대회

개구쟁이 아치 1 : 앗! 오줌 쌌어 - 실수로 오줌 싼 아이를 위한 책 ㅣ 개구쟁이 아치 시리즈 1
기요노 사치코 글.그림, 고향옥 옮김 / 비룡소 / 2009년 7월

아이를 키운다는 건 배움의 연속이다. 익숙해질만 하면 다른 일들이 터지고, 수습하고 배워서 다시 익숙해지고... 그러면 또다른 사건이 터지고. 아이에게도 하루하루가 놀라움의 연속이지만 초보 엄마든, 베테랑 엄마든 매일매일이 놀라움이자 새로움인 건 마찬가지이다. 우리 큰 아이는 대소변을 참 늦게 가렸다. 운동신경이 좀 늦어서 그런 것 같은데, 주변에선 걱정들이 많았지만 오히려 엄마인 내가 느긋했기에 잘 이겨나갈 수 있었던 것 같다. 그래도 아침에 일어나 오줌에 젖은 이불을 보는 건, 정말 싫다. 이제 11개월인 우리 둘째가 가끔 기저귀가 새서 이불을 적실 때에는 큰 애 때의 기억이 떠오르며 그 노릇을 또 어찌 하나~ 한숨이 나오기도.

<개구쟁이 아치>는 참 색감이 밝다. 그래서 아기들이 좋아하나 보다. 책 내용이 짧지 않은데 단순한 스토리 구성을 가지고 있어서 전혀 지루하지 않으면서 즐겁게 읽을 수 있다. 시리즈 1권은 오줌을 싼 아치의 이야기. 아이가 좀 자라서 오줌을 싸면 엄마들은 한숨이나 큰소리부터 낼텐데, 아치의 오줌 이야기는 참 밝다. 그래서 더 재미있다.

오줌 싸서 걱정하는 아치. 하지만 곧 아치 오줌 모양이 등장하며 저절로 웃음이 난다.
"아치 오줌은 물고기 모양."

어? 그런데 이번엔 옆집 토끼도, 돼지도 오줌을 쌌고 그 친구들의 모양은 예쁜 하트 모양?

모두 오줌싸개들이 되어 밝은 햇빛 아래 이불을 말린다. 오줌을 싸서 혼나거나 우울해 해야 하는 것이 아니라 너도, 나도 하면서 함께 어울려 이불을 말리다니, 참 재미있는 설정이다.

그런데 곧 먹구름이 오고, 이불을 말리는 데 비상이 걸린다. 바람에게 도움을 청해 비구름을 몰아내고 다시 쨍쨍한 햇빛에 이불을 말리는 친구들!

뽀송뽀송해진 이불을 들고 각자 집으로! 

"다시는 오줌 싸지 않게 해 주세요."

자기 전에 이렇게 조용히 기도하면 다시는 오줌을 싸지 않을 것 같다.

아이들에게 대소변 훈련은 굉장히 힘든 고개이다. 이 고비를 어떻게 넘기느냐에 따라 트라우마로 남아 다른 욕구 불만을 가져올 수도, 아주 충만함을 가질 수도 있다고 한다. 이불이 젖어 이불 빨래가 귀찮다고 저절로 한숨을 쉬거나 큰소리를 지르면 안되는 이유이다. 대소변은 아이가 준비됐을 때에 가능한 것이므로 충분히 아이를 기다려 주어야 한다. 아치를 읽으며 엄마도, 아이도 조금은 느긋해질 수 있지 않을까. 또한 귀찮기만 했던 이불 빨래도 아치와 친구들의 놀이처럼 재밌는 사건이 되지 않을까!

시간 속의 지구 역사

제10회 리뷰대회

지구의 역사가 1년이라면 - 지구와 인류의 역사를 알아가는 지식의 출발점 ㅣ 푸른숲 생각 나무 4
데이빗 J. 스미스 지음, 스티브 애덤스 그림 / 푸른숲주니어 / 2015년 1월

아이들은 역사를 많이 어려워한다. 한 번 흥미를 가지기 시작하여 다양한 책을 섭렵해 가며 재미있게 역사를 익혀가는 친구들이 있는가 하면 아무리 재미있는 에피소드를 곁들여 설명해 주어도 모두 외워야 하는 것으로 인식하고 재미없다고 생각하는 친구들도 있다. 역사를 "이해"하는 과목이라는 것 자체를 이해하지 못하는 친구들도 있다. 그래서 아이들에게 가장 좋은 공부법은 우선 흥미를 가지게 하는 것인데, 도대체 어떻게 하면 아이들이 역사에 흥미를 가지게 될까?

우리가 상상하지도 못할 만큼 아~주 오랜 옛날부터 인류가 생겨났고, 그 인류가 점점 진화를 거듭하고 도구를 사용하여 발전시켜 온 것을 생각하면 정말 대단하다. 게다가 그 발전은 아주 최근의 일이니 긴긴 역사를 놓고 생각했을 때 정말 찰나와 같은 순간이다. 너무너무 긴긴 역사라고 생각하며 지루할 것 같은 역사가 이렇게 우리에게 익숙한 것들로 축소하여 비교하고 비유하여 생각해 보면 좀 더 쉽고 가깝게 느껴지기도 한다. 이것이 바로 흥미의 첫걸음이 아닐까. 우리에게 익숙하도록 만들고 조금의 궁금증을 일으키는 것.

"만약에......" 태양계나 인류의 역사를 작게 축소하여 들여다보면 어떻게 느껴질까? 라는 가정 하에 아이들이 이해하기 쉽도록 축소시켜 놓은 책이 바로 <지구의 역사가 1년이라면>이다.

우리 은하를 접시만 한 크기로 줄여 우주의 크기를 가늠해 보고, 지구를 야구공 만큼 축소하여 태양계를 비교해 보는 식이다. 그저 지구의 몇 배, 몇 배 하는 것보다 훨씬 더 잘 와닿는 것을 알 수 있을 것이다. 지구의 역사로 들어오면 지구의 역사가 일 년이라면, 지구 생명체의 역사가 한 시간이라면, 인류의 역사가 한 달이라면, 인류 발견과 발명의 역사를 100센티미터 줄자를 따라 늘어놓는다면...의 식이다. 이렇게 보면 지구의 주인처럼 군림하고 있는 우리 사람이 사실 이 지구에서 얼마나 미미한 존재인지, 그럽에도 이 지구에서 얼마나 많은 것들을 이룰 수 있었는지 새삼스럽게 깨닫게 된다.

지구의 대부분이 바다라는 사실은 누구나 잘 알고 있는 사실이지만 이렇게 책 지면에 나타내 보니 얼마나 많은 부분을 바다가 덮고 있는지 훨씬 더 와닿게 된다.

이 책은 비단 "역사"만을 다루고 있지는 않다. 태양계와 우주를 비롯한 과학 분야에서부터 물의 종류나 생물의 종, 돈이나 에너지 인구, 식량 등 환경, 경제, 철학에 이르는 다양한 분야에서 한 번쯤 생각해볼 수 있도록 돕는다. 그림책처럼 많은 그림과 많지 않은 글로 이루어져 있지만 결코 쉬운 책이 아니라는 이야기이다. 그래서 이 책을 읽을 때에는 꼭 아이들을 비롯하여 온가족이 함께 토의, 토론을 해봤으면 좋겠다. 한 페이지에서도 다양한 발제를 할 수 있으니 더없이 좋다. 생각이 과거에서부터 미래로 나아갈 수 있도록 돕기 때문에 어휘력이 부족하거나 다양한 생각이 부족한 사고력 부족 아이들에게는 꼭 권하고 싶은 책이다. 무엇보다 부모와 함께 해야 한다는 사실을 잊으면 안 된다.