우리의 삶과 별반 다를 것없는 고양이의 삶.....

명랑하라 고양이 - 가끔은 즐겁고, 언제나 아픈, 끝없는 고행 속에서도 ㅣ 안녕 고양이 시리즈 2
이용한 글.사진 / 북폴리오 / 2011년 1월

'누군가는 고양이가 재수 없다고 말한다. 또 누군가는 고양이가 무섭다고 말한다. 그런 분들에게 나는 갓 태어난 아기 고양이의 눈을 보라고 말해주고 싶다. 새벽하늘을 닮은 라임색 눈동자와 아무것도 모르는 순진한 눈망울과 두려움과 호기심이 뒤섞인 그 눈빛을 보면 당신의 편견도 사르르 녹아버릴 것이다. (본문 306쪽)' 

'고양이'하면 나 역시도 왠지 모를 두려움부터 떠오른다. 아마도 어릴 때 읽었던 에드거 앨런 포의 소설 <검은 고양이>때문이 아닐까 싶다. 자신을 미워한 사람에게 죽어서도 철저히 앙갚음하는 내용을 읽으며 오소소 소름이 돋던..... 

그래서였을까... 확실한 기억이 떠오르지는 않지만 새끼 고양이를 집에서 키웠는지 아니면 옆집 고양이를 데려왔는지 아무튼.. 정말 작고 귀여운 새끼 고양이였는데도 내 옷에 고양이의 발톱이 걸려 잘 떨어지지 않아 얼마나 겁을 먹었는지.. 그 순간에도 함부로 대하면 꼭 복수를 당할 것만 같아 어쩌지도 못하고 엄마가 떼어낼 때까지 바들바들 떨던 기억만 어렴풋하게 떠오른다. 

그 뒤로 고양이는 그저 나와는 관계가 없는 동물일 뿐이다. 날로 늘어가는 애묘족에 관한 기사를 보아도 그저 남의 이야기일 뿐이다. 그래서인지 제 아무리 이쁘고 고고한(?) 고양이의 모습을 담은 사진을 보아도 내게는 별 감흥이 없기는 마찬가지이다. 

오히려, 고양이의 삶을 담은 이 이야기가 새로운 관심과 색다른 재미를 불러일으킨다. 마땅히 집이 없이 떠도는 고양이를 길고양이로, 그래도 누군가의 보살핌을 받는 고양이는 마당고양이로, 또 그들이 머무는 곳에 따라 축사고양이, 개울냥이, 교회냥이로 나름의 이름을 달고 있는 것이 고양이에 대해서 전혀 무심하던 내게는 참 신선하게 다가왔다. 

더불어, 주변의 길고양이들의 특징(턱시도, 삼색이, 고등어 등의 무늬로)을 일일이 구분하고 또 가계도(가족관계)까지도 꿰고 있을 뿐만 아니라 그들의 행동거지 하나 특징 하나까지도 세세하게 담아내는 저자의 능력이 특별하게 다가왔다. 고양이에 대해 무지한 내게는 전혀 새로운 능력이 아닐까 싶다. 물론 고양이에 대한 남다른 관심때문일 수도 있겠지만 말이다. 내게는 그 고양이가 그 고양이로만 보여지는데 말이다. 

자신의 주변에서 만나는 고양이들의 삶을 묘생(猫生)으로 존대하며 우리의 삶인 인생(人生)과 별반 다르지 않음을 깨우쳐주는 저자가 평범치 않게 느껴진다고나 할까...... 

일정하게 머무는 곳없이 동네 이곳저곳을 배회하는 것같아도 결국엔 치열하게 자신의 삶을 살고 있는 고양이들의 모습에 마음조차 찌르르 해온다. 추운 겨울을 힘겹게 살아내고 있는 고양이들에게 사료를 건네주는 저자의 손길이 그 어떤 것보다 절실한 구원은 아닐지.... 

저자의 집마당을 찾아와 사료를 먹는 바람이는 그나마 다행이다. 빈집이 철거되어 둥지를 떠나야 했던 까뮈네 식구들이 갑작스레 자취를 감춘뒤 다시 만난 새끼 고양이들이 김칫국물 벌건 총각무를 씹어먹는 모습은 우리 주변의 이야기인듯 다가왔다. 사람들 역시도 하루아침에 보금자리에서 쫓겨나 막막한 현실에 부딪치기도 하니 말이다. 

특히, 이웃 마을에서 만났다는 '궁극의 접대냥'이자 시도 때도 없이 발라당을 하는 봉달이의 개울을 나는 이야기에는 개발이라는 그럴싸한 이름으로 자연을 마음대로 파헤치고 파괴하는 인간들의 어리석음을 함께 담아내고 있어 안타까움이 밀려왔다. 

우연히 알게된 고양이로 인해 고양이 책까지 내게 된 저자는 '세상에 사연 없는 사람이 없듯이 사연 없는 고양이는 없다'고, '묘생도 인생처럼 겉으로는 그럴듯해 보여도 그 속은 지옥 같을지 모른다'고, '고양이도 내색은 하지 않지만 펑펑 울고 싶을 때가 있을 것이'라고 말한다. 

그가 찍은 고양이들의 사진과 그가 들려주는 고양이들의 사연은 그것이 터무니 없는 짐작이 아님을 일깨워 준다. 길 위의 고양이들의 삶도 지구별에서 함께 살아가는 생명체로서 우리의 삶과 다르지 않음을 증명하는 진솔한 다큐멘터리! 바로 그것이다.

수학, 놀면서 배워야!

우리 수학놀이하자! 1 - 셈놀이(1.2학년) ㅣ 지식과 정보가 있는 북오디세이 21
크리스틴 달 지음, 유혜자 옮김 / 주니어김영사 / 2001년 3월

요즘 아이들에게 일찍부터 공부에 대한 압박감을 느끼는 과목이라하면 단연 수학이 아닐까 싶다. 물론 영어도 그에 못지 않겠지만, 영어는 그래도 언어라는 특성때문에 노래나 동화로 다양하게 접해주는 부분이 있어 덜하지 않을까 하는 생각이다.

어린아이들에게 수학은 '1 더하기 1은 2'로 부터 시작하는 연산과목으로 자리잡힌다. 끝도 없이 수를 더하고 빼고 무조건적으로 외운 구구단으로 곱셈과 나눗셈을 실수없이 계산해야만 그나마 수학의 기초를 세우는 것으로 간주한다.
어쩌다가 답을 틀리기라도 하면 더욱 많은 문제를 풀게 하여 단 한 번의 실수도 허용할 수 없는, 정답 불변의 법칙만이 있는 과목, 그것이 바로 수학이다. 

과거와 달리 아이들의 창의력이나 독창적이고 주관적인 의견(생각, 사고)이 강조되는 시대임에도 수학만큼은 제자리에 붙박혀있는 셈이다. 오히려, 더 복잡해진 문제를 더 빨리 더 정확하게 풀라고 재촉한다.
과연 수학이 빨리 풀고 정확하게 푸는 것만이 관건일까?  

다행히 과거의 수학에 비해 달라진 점이 있다면 무조건적인 연산이 아니라 사고와 이해, 활동이 가미된 수학이다. 그럼에도 아이들은 과거 우리가 느끼던 수학의 부담보다 훨씬 더 심하게 부담을 느끼고 있는 듯하다.
과거 우리가 배우던 수학이 단순 연산을 바탕으로 했다면 사고와 이해, 활동이 가미된 수학이 오히려 부담을 더한 셈이랄까......
그러고보면 수학은 과거나 현재 그리고 어쩌면 미래의 아이들에게조차 전혀 달갑지 않은 과목이지 않을까... 물론, 수학적 사고(능력)를 지닌 소수의 아이들을 제외하고는 말이다. 

그렇다면, 우리가 배우는 수학이 왜, 무엇때문에 무조건적인 부담을 주는 것일까? 수학은 영원히 우리에게 불편한 과목일까?
사실 기본적인 연산은 오히려 우리의 생활과 얼마나 밀접한가? 

이 책의 앞부분에서도 볼 수 있듯이 가게에서 물건을 살 때도, 사과 한 개를 둘이서 똑같이 나눠 먹고 싶을 때도, 정해진 사람 수만큼 식탁을 차릴 때도 우리의 두뇌에서는 수학적인 사고를 한다. 사탕이 한 개 10원이면 다섯 개는 50원이고 둘이서 사과를 둘이서 먹을 때는 두 조각으로, 넷이서 먹을 때는 네 조각으로 나누고.....등등.. 

수를 기본으로 하는 수학에서 1,2,3,4....와 같이 약속된 수를 정해진 규칙에 따라 더하고 빼고 곱하고 나누는 것도 중요하지만, 수의 개념(셀 수 있는 물건의 많고 적음을 의미하는 사전적 의미)을 생활에서 깨우치는 것이 선행되어야 하지 않을까.. 

사실, 1이 하나 혹은 한 개를, 3이 셋 혹은 세 개를 나타내는 것이 먼저가 아니라 하나와 셋의 차이 혹은 그 각각의 의미를 제대로 이해함이 먼저가 아닐까. 세 개의 선분과 세 개의 각으로 이루어진 모양과 네 개의 선분과 네 개의 각으로 이루어진 모양이 어떻게 다른지를 스스로 느끼는 것이 삼각형과 사각형을 구분해 내게끔 훈련하는 것보다 선행되어야 하지 않을까... 

학교에서의 교육은 사회 속에서 살아갈 공통된 약속을 배우고 또 나중에 사회인으로 살아가야 할 기본적인 소양은 물론 지식을 함께 배우는 곳이며, 그곳에서 배우는 과목은 나름의 교육과정과 목표에 따라 가르치고 또 배워야 한다. 

그러나 학교에 입학하기 전만큼은 무조건적인 학습보다는 생활 속에서 깨우치며 이해하는 활동이어야 하지 않을까.... 어차피 모든 과목(학문)이 우리의 생활 속에서 피어난 깨우침의 산물이라면 말이다.  
그런 점에서 이 책은 우리 생활 곳곳에서 찾아볼 수 있는 수학적 활동, 수학적 사고를 발견하게 한다. 더불어 수학은 '수(數)'뿐만 아니라 도형, 측정 등의 활동이 포함된 포괄적인 과목임을 일찌감치 깨닫게 한다.

수학공부가 아니라 '수학놀이'를 하자는 제안이 참 편안하게 다가온다. 다짜고짜 1,2,3,4...가 아니라, 1 더하기 1, 2 더하기 3...이 아니라 연필, 크레용, 성냥, 주사위, 끈, 줄자, 콩, 가위, 실, 단추...등의 준비물이 흥미로운 게임을 기대하게 한다. 
주사위 두 개로 그리는 '하하호호 광대놀이'는 어느새 두 수의 덧셈은 물론 짝수와 홀수를 깨우치게 한다. 노끈으로 서로의 키를 재고 자신의 머리와 손목과 목을 재보면서 길이의 길고 짧음을 깨닫는 것, 똑같이 생긴 단추나 바둑알로 이렇게저렇게 놓아보면서 삼각형, 사각형, 오각형을 만들 수 있음에 즐거워 하는 것.. 그것이 바로 놀면서 배우는 수학이 아닐까...

아이들은 놀면서 큰다는 말처럼 또 아이들은 놀면서 수학을 배워야 함에 한 표를 던진다~

찜!

총 1개의 상품이 있습니다.

Sweet Paper- 마음을 선물하는 가장 달콤한 방법, 종이접기
주부의 벗사 지음, 이주희 옮김 / 북노마드 / 2010년 12월
13,800원 → 12,420원(10%할인) / 마일리지 690원(5% 적립)

*지금 주문하면 "6월 4일 출고" 예상(출고후 1~2일 이내 수령)

2011년 01월 29일에 저장

총 1개의 상품이 있습니다.

신통방통한 신통방통이네 이야기~

쌍둥이네 집에 놀러오세요 ㅣ 청어람주니어 저학년 문고 11
시에치에니 지음, 안희연 옮김, 눈감고그리다 그림 / 청어람주니어 / 2011년 1월

신통방통하게도 쌍둥이의 이름이 바로 신통방통~이라니 정말 신통방통하지 않을 수 없다.^^
뱃속의 아이가 쌍둥이라는 사실을 알게 된 엄마 아빠가 너무 기쁜 나머지 '신통방통'을 쌍둥이들의 이름으로 지은 것! 

누가 쌍둥이 아니랄까봐 하는 짓(?)이 하나같이 손발이 척척이다. 샴쌍둥이 놀이를 한답시고 손발을 꽁꽁 묶는바람에 흰색 웃도리며 치마와 양말까지 다 버리고 엄마 체험을 한다며 달걀 보살피기도 똑같이 성공하고 또 똑같이 달걀을 깨뜨려버리고 만다. 

어디 그 뿐인가...신통방통이가 빨리 옷을 갈아입고 자게 하려고 엄마가 생각해낸 옷 벗기 시합로 오히려 엄마를 애타게 한다. 외투 지퍼도 꼼꼼하게 올려야 하고 벗어두었던 양말까지 다시 신고서야 옷 빨리 벗기 시합을 하는 신통방통이들.. 정말 못말린다. 

하지만, 너무 바빠 자기 생일도 잊고 있던 엄마를 위해 모래로 커다란 생일 케이크도 만들고, 늙으면 나중에 할머니가 된다는 엄마를 위해 의사가 되어 엄마의 병을 고쳐주고 커다란 호텔을 지어 제일 멋진 방에서 재워주겠다는 신통방통이 어떻게 신통방통하지 않겠는가....

가끔은 말도 안되는 놀이로 엄마를 바보로 만들고 미용실 언니가 내준 수수께끼의 답을 알기 위해 엄마 아빠에게 미용실에 가자고 억지를 쓰기도 하고 매주 목요일마다 안방 침대에서 엄마와 함께 잔다며 아빠를 섭섭하게 해도 신통방통이의 이야기에 절로 미소가 피어난다. 

무엇보다 신통방통한 건 쌍둥이들 못지 않게 쌍둥이들의 말썽이나 소동을 잔잔하게 받아주는 아빠 엄마가 더 신통방통하다. 나도 신통방통이의 엄마처럼 신통방통한 엄마가 되고픈 마음까지 들게 한다. 

정말 한 번쯤 쌍둥이네 집에 놀러가고파지는 이야기다~

세 친구의 학교 살리기 프로젝트~

돌고래를 부탁해 ㅣ 청어람주니어 고학년 문고 1
베아테 될링 지음, 강혜경 옮김 / 청어람주니어 / 2010년 1월

<돌고래를 부탁해>라는 제목에 '혹시 위험에 처한 돌고래를 구한다'거나 아니면 '돌고래가 있는 드넓은 바다를 배경으로 펼쳐지는 이야기'가 아닐까...하는 빤한 생각을 해보았다.
아닌게 아니라, 환경이 무엇보다 중요한 문제로 떠오르다보니 아이들을 위한 책에서도 단골소재로 등장하고 있는 요즘이니 말이다.

그러나, 돌고래가 등장하리라는 드넓은 바다는 이야기가 끝나도록 나타나지 않았다. 다만, 오리의 배설물로 푸르스름해진 연못이 등장할 뿐이었다.
세 친구, 요한과 레오, 플로라의 작은 망설임이 있었지만 자신들이 애써 만든 뗏목을 코니무리의 눈을 피해 숨겨놓고 옷을 벗은 채 알몸으로 똥물을 건너야 했던 그 끔찍한 연못 말이다. 

읽다보면 절로 남자아이 하나(요한)와 여자아이 둘(레오와 플로라)의 천진난만한 모습이 절로 그려지는 이야기에 어느새 마음조차 잔잔해져 온다. 물론 폐교 위기에 처한 학교를 구하기 위해 교장선생님은 물론 학생들과 부모들이 가슴 졸이는 위기도 있었지만, 언제나 그렇듯 지혜롭고 용감한 꼬마 주인공들의 재치에 예고하지 못했던 행운(기쁜 소식)이 행복한 결말을 맺는다. 

'아이들은 학교를 사랑했다. 학교가 숲 한가운데 있고 학교 종도 없으며 쉬는 시간이 30분씩이나 되는 것도 너무 좋았다. 강당에 이쓴 황금 의자는 말할 것도 없다. 코니와 에릭이 이 학교에 다닌다는 사실만 빼면.'(본문 28쪽) 

숲에 둘러싸여 바람소리 새소리도 들으며 두꺼운 플라타너스나 밤나무 위에 집도 지어 나무도 타고 강당에서 열리는 가면무도회에는 이웃 마을의 아이들까지도 참가하는 학교라니... 상상만 해도 정겨운 모습인데 단지 학생 수가 적다는 이유로 폐교의 위기에 몰리다니.
그러나 그 어떤 것보다 학생 수가 학교의 존폐에 가장 중요한 요인이라고 생각하는 교육부의 방침은 최소 학생 수가 열다섯 명이어야 한다는 것.
열다섯 명이 되려면 두 명이 모자라는 상황. 더구나 입학을 권할 만한 아이들은 시내로 이사까지 가게되니 그야말로 학교의 폐교는 불을 보듯 뻔하기만 하다. 

세 친구, 요한과 레오, 플로라의 학교 살리기 프로젝트는 다름아닌 '조기 입학을 위한 오순절 특강'~  일곱 살 아이들의 조기 입학으로 모자란 2명을 채우면 학교의 폐교를 막을 수 있다는 기특한 생각을 해낸 것!
세 친구들의 학교 살리기 프로젝트 간간이 코니와 아만다의 안타까운 가족사(?)와 심술꾸러기 에릭과 그레고어의 이야기도 펼쳐진다.  

학교가 끝나면 더위를 식히기 위해 마음놓고 연못에 뛰어들고 직접 만든 뗏목을 타고 연못 가운데 섬으로 건너가 맛난 도시락도 먹고, 마을 사람들의 이야기는 물론 작지만 자연의 향기를 마음껏 맡을 수 있는 학교를 사랑하는 아이들의 모습이라니... 상상만 해도 얼마나 평화롭고 바람직한 모습인가.. 

한편의 소박한 영화를 본듯 평화로움이 밀려오는 이야기이다.