정신분석학의 대가 프로이트

지그문트 프로이트 - 무의식의 세계를 탐험한 정신분석학의 대가 ㅣ 역사를 만든 사람들 15
브리지트 라베.미셸 퓌에크 지음, 고선일 옮김 / 다섯수레 / 2008년 9월

 프로이트는 아이들에게는 생소한 이름일 것이다. ‘무의식의 세계를 탐험한 정신분석학의 대가’라는 그의 업적을 잘 요약해 놓은 부제만 보아도, 그의 얘기는 어른들에게도 쉽지 않을 것이다. 물론 학창시절에 프로이트에 대해 배웠지만 너무나 어렵게 배웠기에 단편적으로만 알고 있어서, 그의 이론이 도대체 무엇인지 정확히 알고 싶었다. 너무나 쉽게 설명돼 있어서 아이들도 프로이트의 이론을 어렵지 않게 이해할 수 있을 것 같다.

  오스트리아에서 태어난 유대인인 프로이트는 어려서부터 무척 총명했으며, 인간 정신을 탐구하고 싶어 빈 대학 의과대학에 진학한다. 그는 특히 찰스 다윈의 <종의 기원>에 크게 감동을 받아 과학적 연구 방법 습득에 열중하기로 한다. 그는 처음에는 해부를 통해 물고기 신경계 연구에 집중한다. 하지만 최면을 통해 환자를 치료하는 브로이어 박사와 프랑스 신경과 의사인 샤르코 박사를 보면서 대화를 통해서도 환자를 치료할 수 있음을 알게 되고, 자신이 탐구해야 할 분야가 인간의 뇌가 아니라 인간의 정신 속 깊은 곳임을 깨닫게 된다.

  그 후 그는 개인병원을 열고 대화를 통한 환자 치료에 몰두한다. 특히 환자인 모제 부인을 통해서 환자들이 두서없이 하는 말들을 듣고 그들의 정신과 정신 현상을 분석하는 것이 중요한 일임을 하게 된다. 이렇게 해서 그가 ‘정신분석’이라고 부르는 새로운 학문이 탄생하게 된다.

  한편 그는 연구를 계속해 1989년에는 어린 아이에게도 성적 충동이 있다는 것을 골자로 하는 ‘오디이디푸스 콤플렉스’ 이론을 발표했고, 1899년에는 그의 대표적인 저서 <꿈의 해석>을 출간한다. 이 책에서는 꿈을 우리 마음속에 숨어있는, 우리가 자각하지 못하는 욕망들이 변장을 해서 의식 세계로 나온 것이라고 해석하고 있다. 즉 꿈은 무의식 세계에서 온 암호로 된 메시지이기 때문에 꿈에 대한 이야기를 자유롭게 하고 그것이 무엇을 암시하는지를 해석해야 한다는 이론이었다. 1923년에는 인간에게는 운동신경계와 감각을 조절하는 의식적인 자아(에고), 쾌락을 추구하는 무의식적인 이드, 모든 정신을 감독하고 판단하고 처벌하는 초자아(슈퍼에고)가 있다고 주장하는 책인 <자아와 이드>를 출간한다.

  이처럼 프로이트는 우리 마음속에 존재하고 있는, 의식세계보다 방대하고 복잡한 무의식의 세계를 과학적인 방법을 밝혀낸 학자였다. 우리 마음속에 무의식의 세계가 존재한다는 사실을 발견해 낸 것은 그가 처음이 아니었지만, 보다 과학적인 방법을 동원해 지속적으로 연구했으며 학문적인 성과를 이룩한 것은 프로이트였다. 구체적인 대상물도 없는 인간의 무의식에 대해 그가 큰 업적을 이룩할 수 있었던 것은 늘 관심을 갖고 연구하는 마음을 가졌기 때문인 것 같다. 또한 자신의 학문에 대한 고집도 대단해서 자신의 이론에 대한 칼 융의 반박을 받아들이지 않았다는 얘기에서는 나름대로 학자다운 자부심을 느낄 수 있어서 프로이트의 성격을 짐작할 수 있었다. 

  프로이트는 우리 마음속에 나도 모르는 나, 나도 모르는 새에 내 생각과 행동을 지배하는 나가 존재한다는 사실을 밝혀냄으로써 인간에 대한 인식을 근본적으로 변화시켰다. 이제, 그가 발견해 낸 무의식의 개념이나 정신분석학은 심리학이나 정신의학에서는 물론이고 문학, 예술, 철학, 종교 등 거의 모든 학문 영역에 큰 영향을 미치고 있다.

  어렵게 생각했던 프로이트의 이론을 쉽게 알 수 있게 된 것도 이 책을 통해 얻은 이점이지만, 늘 관찰하고 연구하고 다른 사람과 다르게 생각해 보는 마음 자세를 갖는다는 것이 얼마나 중요한지도 알 수 있었다.

아이 스스로 찾아낸 하루 동안의 행복

트레버가 벽장을 치웠어요 ㅣ 비룡소의 그림동화 33
롭 루이스 글.그림, 정해왕 옮김 / 비룡소 / 1996년 7월

 아이들이 참 좋아할 만한 이야기다. 또 어떤 아이이고 한번쯤 경험했을 법한 이야기일 것이다. 부모님은 외출하고 아이 혼자 남았을 때 아이들은 꼭 사고를 치게 마련이다. 뭐 대단한 사고는 아니지만 뒷수습하기에 조금 피곤한 사고들이다. 여자 아이들은 엄마의 화장품을 망가뜨려 놓기 일쑤고 남자 아이들은 장난감이나 뭔가를 부숴뜨려 놓곤 한다.

  트레버도 그랬다. 트레버가 하도 심심해 하길래 가족들은 뱃놀이 갈 것을 제안하지만 그마저도 시큰둥한 트레버는 함께 가지 않겠다고 한다. 그러자 부모는 벽장을 치울 것을 제안한다. 그러다가 우연하게 벽장문이 열리고 벽장 속에 구겨 박혀 있는 다양한 물건들이 쏟아져 나온다. 온갖 잡동사니들이 쏟아져 나온다. 고 그 속에서 트레버는 즐거운 놀잇감들을 발견하다. 부모는 혼자 집에 두고온 트레버가 걱정돼 뱃놀이가 하나도 즐겁지 않다.

  그런데 그런 부모의 우려와는 달리 트레버는 벽장 속에서 발견해 놀이감들을 활용해 혼자만의 시간을 즐겁고 신나게 보낸다. 집안 구석구석에 놀잇감들을 늘어 놓고 노는 트레버의 모습이 너무나 천진난만하고 즐거운 보여서 저절로 웃음이 나온다. 그렇게 쏟아져 나온 물건들은 또 다시 벽장 속으로 들어가게 되겠지......하는 예상과 함께...

  어쨌든 아이가 부모 없이 혼자 보내는 시간을 슬퍼하거나 무료하지 않게 보내서 기분이 좋다. 우리 아이도 상황에 맞게 그렇게 즐겁게 보낼 수 있는 사람이 되었으면 좋겠다. 비록 집은 엉망진창으로 만들어 놓았지만 아이가 스스로의 하루를 잘 꾸려 갔다는데 그게 뭐 대수겠는가? 아이 키우는 부모들은 집안이 어지럽혀지는 것을 다소 감수해야겠다. 그래서 아이의 마음도 쑥쑥 자라는 것 같다.

돌멩이만으로도 좋은 이야기가 되네

돌멩이도 춤을 추어요 - 3~8세 ㅣ 세계의 걸작 그림책 지크 38
힐데 하이두크 후트 지음, 김재혁 옮김 / 보림 / 2000년 4월

  돌멩이를 의인화해서 표현한 책이다. 동물을 의인화한 책은 많지만 이렇게 사물, 게다가 돌멩이를 의인화한 책은 드문 것 같다.

  이 책에 등장하는 것들은 오로지 돌멩이들 뿐이다. 다양한 빛깔과 모양의 돌멩이들이 등장해 일렬로 줄을 서기도 하고 돌담집을 만들기도 하고 춤추는 모양을 하기도 한다. 이렇게 돌멩이의 배열을 달리 해서 이야기를 꾸민 것이다. 이야기에 맞춰 돌멩이의 배열을 바꿔가면서 여러 가지 상황들을 들려준다.

  상상력이 마구마구 커질 수 있는 책인 것 같다. 백사장이나 모래 놀이터에 가서 모래 위에 그림을 그렸다 지었다 하듯이, 돌멩이를 이걸 만들었다, 저걸 만들었다 하면서 새로운 생각들이 끊임없이 쏟아질 것 같다. 마치 돌멩이를 블록 놀이를 하는 듯하다.

  요즘 아이들은 너무 정형화된 놀잇감에 익숙해져 있다. 그래서 블록 놀이 하면 레고만을 연상할 정도이고 인형 놀이라고 해도 공장에서 예쁘게 만들어진 인형들을 먼저 떠올릴 것이다. 하지만 예전에는 자연에 존재하는 모든 것들이 놀잇감이 됐었다. 책에서 보니까 예전에는 풀각시(막대기나 수수깡의 한쪽 끝에 풀로 색시 머리 땋듯이 곱게 땋아서 만든 인형)라고 식물로도 인형을 만들어서 갖고 놀았던 모양이다. 이렇게 자연에 있는 모든 것들이 놀잇감이 되고 이야기의 주제도 될 수 있음을 알려준다.

  이 책의 작가인 힐데 하이두크는 볼로냐 그래픽상을 수상한 작가답게 뛰어난 그래픽을 보여준다. 앞으로 돌멩이로 보아도 왠지 무슨 이야기를 들려주는 것처럼 보일 것 같다.

멍멍 짖지 않는 강아지

짖어봐 조지야 - 3~8세 ㅣ 세계의 걸작 그림책 지크 41
줄스 파이퍼 글 그림, 조숙은 옮김 / 보림 / 2000년 3월

글이 적은 그림책이지만 유아들에게 아주 재밌을 것 같다.

강아지가 멍멍 하고 짖지 않고 다른 울음소리를 내면 어떨까?

강아지가 강아지 소리를 내야 하는데 다른 동물들 소리를 내게 되자

결국 엄마 개는 강아지를 병원에 데리고 가서 치료를 한다.

그러자 강아지가 제대로 멍멍 소리를 내게 된다.

그 사실이 너무나 기뻐서 엄마 개는 사람들에게 자랑을 한다.

그런데 강아지가 멍멍하고 짖는 것이 아니라 다른 소리를 낸다.

어떤 소리를 냈을까? 상상해 보시라. 아니면 책을 보시라.

아이들에게 말을 가르치기 시작할 때 말놀이 하기 좋은 것이 바로

동물 이름 대고 울음 소리 흉내내기다.

이 책에는 많은 동물들의 울음소리가 나오기 때문에

유아들과 함께 이런 놀이를 하기에 좋다.

강아지에게는 강아지 소리가 있고, 고양이에게는 고양이 소리가 있고 하는 식으로

저마다 울음소리가 다름을 알려준다. 
그러면서도 이 책은 심오한 내용을 담고 있는 것 같다.
강아지가 강아지 소리를 내지 못하는 것, 즉 강아지가 강아지답지 못하다는 것은
얼마나 큰 문제이겠는가? 강아지는 강아지다워야 하고, 소는 소다워 한다.
마찬가지로 사람은 사람다워야 한다는 메시지를 전해주는 것 같다. 

역사와 지리를 접목해서 한층 지리적 감각을 익힐 수 있다

지도로 만나는 현대 세계사
사이먼 애덤스 지음, 이충호 옮김, 케빈 메디슨 그림 / 대교출판 / 2008년 8월

 지도를 통해 세계사의 흐름을 느낄 수 있는 책이다. 시대의 흐름에 맞춰 해당 지역에다 사건의 개요를 적어 넣음으로써 세계사의 흐름을 전체적으로 느껴볼 수 있게 해준다. 이 책은 특히 현대사 부분으로 1800년대 이후부터 현재까지의 역사를 담고 있다. 200년이 조금 더 되는 이 시기의 역사는 인류 전체의 역사 중에서도 가장 변화가 많았고 변화의 속도 또한 빨랐던 시기다. 그만큼 많은 사건들이 있었고 세계의 판도를 완전히 뒤바꿔놓은 큰 전쟁도 2번이나 있었던 대변혁의 시기였다.

 지도를 통해 세계사를 살펴보기에 앞서 1800년 이후의 세계에 대해 간략하게 요약해 놓았다. 산업혁명을 필두로 세계 대전으로 인한 영향과 우주로의 진출, 커뮤니케이션의 혁명 등에 대해 정리해 놓았다. 그 이후에는 지역별로 역사의 흐름을 정리해 놓았다. 나폴레옹 시대의 유럽, 산업혁명, 대영제국, 19세기의 미국, 아프리카의 식민지화, 제국주의 유럽, 제1차 세계 대전, 20세기의 러시아, 미국과 대공황, 두 차례 세계 대전 사이의 유럽, 제2차 세계 대전, 냉전, 현대의 미국, 20세기의 중국, 라틴 아메리카, 중동, 독립을 위한 투쟁, 현대 유럽을 표제어로 하고 지도 위에 직접 해당 사건들을 표시해 놓았다. 그 표제어만 봐도 세계사를 한눈에 정리할 수 있을 정도다.

  또한 과거와는 달리 세계 곳곳에서 많은 일들이 벌어졌으며, 아프리카와 라틴 아메리카에 있는 국가들도 역사의 전면에 등장하게 되었음을 알 수 있었다. 또한 지도를 펼치고 세계사를 살펴보니 진짜 지구가 지구촌처럼 느껴졌다. 하지만 한 장의 지도에 모든 내용을 표시해야하므로 보다 상세한 설명이 부족해서 아쉽긴 했지만, 비슷한 시기에 세계적으로 일어났던 이들을 한데 모아 놓아서 시대의 흐름을 읽기에도 좋고 세계사에 대한 관심을 고취하기에도  좋을 듯하다. 또한 글로벌 시대라고 하는 요즘의 시대감각을 익히는 데도 유용할 듯하다. 한마디로 지도를 통해 세상을 한 눈에 볼 수 있는 감각이 생긴다고나 할까? 이 말이 억지스런 비약처럼 느껴질지도 모르나 여행가이자 긴급구호활동 전문가인 한비야 씨도 어렸을  집에 있었던 세계 지도를 통해 세계 여행의 꿈을 키웠다고 하지 않는가?

  이야기하듯 자세한 설명이 아니고 지면에 비해 수록된 양이 많아서 초등 고학년 이상이 읽어야 할 것 같긴 하다. 그러나 지도에 펼쳐진 세계를 보면서 그 안에 기록된 여러 사건들에 대한 개요를 읽으면서, 현대사에 대한 지식뿐만 아니라 각국의 지리적 위치, 수도 그리고 지도보는 법도 배울 수 있어서 초등 중학년 정도도 무리 없이 읽을 수 있을 것 같다. 

  아울러 이 책에는 ‘오늘의 세계’라고 해서 다문화주의 , 에이즈의 심각성, 대체 에너지 자원 등 인류가 미래의 세계를 위해 현재 해결해야 할 과제들에 대해서도 지적해 놓았다. 그 저 지나간 일을 배우는 것만이 역사가 아니라 과거의 일들을 거울삼아 앞으로 나아갈 올바른 방향을 찾는 것이 바로 역사가 해야 할 일임을 다시 확인시켜 주는 듯하다.