아이에겐 즐거운 목욕 시간

셜리야, 목욕은 이제 그만! ㅣ 비룡소의 그림동화 126
존 버닝햄 글 그림, 최리을 옮김 / 비룡소 / 2004년 5월

  유명한 그림책 작가 존 버닝햄의 작품이라서 흥미를 갖고 보았다. 제목을 익히 들어서 알고 있었기에 더 궁금했던 책이다. 그런데 내가 상상력이 부족해서 그런가, 처음엔 무슨 이야기인가 몰라서 한 번 더 보았다. 표지의 그림이 목욕과는 다른 내용이라서. 표지만 봐서는 목욕과 무슨 상관이 있을까 싶다.

  셜리는 욕조에 물을 받아서 물오리 장난감을 가지고 놀면서 목욕을 한다. 엄마가 그만하라고 하는 순간, 셜리는 작은 사람이 되어 물오리를 타고 배수관으로 집을 빠져나가 상상의 나라로 간다. 기사의 말을 타고 가서 성의 왕과 왕비를 만나 오리를 타고 신나게 물놀이를 하다 온다. 그동안 엄마는 함부로 벗어놓은 옷을 정리하고, 여기저기 흘려 놓은 물을 닦으며 셜리에게 계속 잔소리를 한다.

  책도 한 쪽은 셜리를 이야기하는 엄마를, 그 옆쪽은 상상의 나라에서 마음껏 노는 셜리의 모습을 담고 있다. 엄마가 아무리 목욕을 그만하라고 해도 셜리는 상상의 나라에 있으니 듣지 못하는 것처럼.....마치 서로 다른 세상에 있는 듯하다.

  나도 엄마이기에 셜리 엄마의 마음 백 번 이해되지만, 어차피 어질러진 것인데 이왕이면 셜리가 즐겁게 놀 수 있게 해주었으면 좋지 않았을까 하는 생각이다. 나도 보통 셜리 엄마처럼 하게 되는데, 다음부터는 아이 마음도 헤아려 주어야겠다. 물에서 첨벙거리고는 있지만 머릿속에서는 셜리처럼 멋진 여행 중인지도 모를 테니까....

오래도록 생각나는 좋은 선생님

피자를 구워 주는 피아노 선생님 ㅣ 비룡소의 그림동화 186
주잔네 얀센 지음, 한미희 옮김 / 비룡소 / 2007년 5월

 피아노 선생님, 생김은 이상해도 마음씨는 참 좋은가 보다. 피아노를 배우는 아이들에게 피자를 구워주니 말이다. 아이들이 이 책 보면 어디에 사는 선생님이냐고 물어볼 것 같다. 그런데 표지를 보면 선생님과 아이들이 모습이 아주 이상하게 그려져 있다. 그림이 그런 데는 나름의 이유가 있다. 그 이유 설명은 나중에.

  이 피아노 선생님은 이름이 나비 선생님인데, 아이들이 연주를 잘 못해도 야단치지도 않는다. 그저 아이들이 마음껏 연주하게 해주고 자신은 아이들을 위해 야채를 사다가 피자를 만들어준다. 그래서 다른 나라에서도 이 선생님에게 피아노를 배우러 올 정도요. 그리고 선생님이 얼마나 친절하신지, 일본에서 온 아이를 위해서는 쌀 피자를 만들어줄 정도다.

  또 이 선생님은 일 년에 한 번은 아이들을 데리고 파리로 연주 여행도 떠나곤 한다. 이러니 아이가 선생님에 대해 할 말이 얼마나 많겠는가?

  작가 주잔네 얀센은 어린 시절 피아노를 가르쳐 주었던 선생님을 떠올리며 이 책을 만들었다고 한다. 따뜻한 사랑을 베풀어준 선생님이라 추억이 많은가 보다. 누구나 자신에게 더 많이 사랑을 베풀어준 사람은 잊지 못하는 법이다.

  그림이 참 특이한데, 사람의 머리와 몸의 비율을 다르게 했고 어떤 사람은 얼굴만 대문짝하게 그려 놓았는데, 이는 정면에서 바라보는 시점으로만 그렸던 기존의 그림책과 달리 파격적인 초점으로 그림을 그렸기 때문이라고 ㅎ나다. 위에서 아래를 내려다 본 듯한 시점으로 그렸기 때문이라고 한다. 그래서 피아노의 윗부분이 부각돼 봉고 등장인물의 어린이 커다랗게 확대돼 보인다고 한다. 이런 기법은 활기를 주고자 함이라고 한다.

  아무튼 독특한 그림을 보면서 선생님에 대한 추억을 떠올리게 하는 이야기다.

아이 마음을 헤아릴 줄 아는 할머니

이상한 할머니
아델하이트 다히메니 글, 하이데 슈퇴링거 그림, 선우미정 옮김 / 느림보 / 2006년 11월

 진짜 이상한 할머니 같아 보인다. 머리 모양은 요상하고 손톱이 빨간 것도 그렇고, 손가락에 실뜨기 실을 감은 것도 그렇다. 그런데 책을 보면 나쁜 할머니는 아닌 것 같다. 조금 이상하기는 하지만.

  아이가 한 명 나온다. 맨 발에 팔짱을 끼고 두 눈을 꼭 감고 있는 모습이 뭔가 불만이 가득차고 좋지 않은 상황에 있는 것처럼 보인다. 옷도 남루하고. 눈가도 상당히 어둡다. 이런 아이에게 할머니는 이상한 말을 하며 접근한다. 하지만 아이에게 실뜨기를 가르쳐준다. 아이도 처음엔 할머니를 이상하게 생각하지만 할머니와 실뜨기를 하면서 표정이 상당히 밝아진다. 할머니와 같이 물통에 발을 담그고서 실뜨기에 몰입한 아이의 표정은 밝음 그 자체다.

  전철은 타면 가끔 이런 할머니들을 만나게 된다. 겉보기에는 상당히 무뚝뚝하고 무서워 보이는데 아이에게 슬그머니 사탕 한 개를 건네면서 이런저런 이야기를 묻는 할머니들이 있다. 이런 할머니들 덕분에 장시간 꼼짝 않고 앉아 있어야 하는 지루한 시간을 아이가 잘 견뎌낼 때도 있다.

  이 책의 할머니도 그렇다. 뭔가 불만이 있고 활기가 시들해져 의기소침해져 있는 아이에게 다가와서 재미있는 놀잇감을 건네주면서 기분을 전환시켜 주니 말이다. 아이들에게 짜증나거나 힘들 때 재미있는 놀이를 해보라고 조언하는 글인 것 같다. 기분이 안 좋을 땐 자신을 즐거운 하는 방법들을 찾아내 기운을 북돋는 게 최고다. 누가 옆에 있어 도와준다면 좋겠지만 그렇지 못하다면 스스로 그 방법을 찾아내야 할 것이다.

이렇게 하지 않는 게 좋겠지

선생님을 화나게 하는 10가지 방법 ㅣ 어린이작가정신 저학년문고 16
실비 드 마튀이시왹스 글, 세바스티앙 디올로장 그림, 이정주 옮김 / 어린이작가정신 / 2009년 3월

   제목이 참 재미있다. 선생님을 화나게 하는 10가지 방법이라니...사실 선생님을 화나게 하는 방법이 고작 10가지 밖에 안 될까? 무지 많은 것 같다. 선생님이 한 반에 책임지고 있는 아이들만 해도 30명 가까이 되는데 그 아이들이 한 가지씩 선생님을 화나게 해도 30가지는 될 텐데...... 아무튼 어떤 방법일지 궁금했다.

  푸하하....참 웃긴 것들이다. 지각하기와 괴발개발 쓰기, 시험 때 서로 도와 엿보기를 뺀 일곱 가지 방법은 그 제목만 들어서는 결코 화낼 일은 못될 것 같은 방법들이다. 그러나 속내를 들여다보면 공부시간에 딴청 부리겠다는 얘기다. 하지만 그 이유를 참 잘 갖다 붙였다. 웃음이 절로 난다.

  게다가 이 10가지로도 선생님을 화나게 못할 때 사용할 수 있는 초강력 한 방을 ‘슈퍼보너스’로 적어 놓았다. 하지만 가장 중요한 것은 그 다음에 나온 ‘결론’이다. 덧붙이는 글이었는데 선생님을 기쁘게 하려면 이 10가지 방법과 반대되게 행동하면 된다는 것이었다.

   아이들에게 뭔가를 하라고 하면 하기 싫어한다. 하지 말라고 하고 더 하고 싶어 하고. 그래서 이 책처럼 이렇게 반어적으로 설명하는 것도 참 좋을 것 같다.

    그림도 참 재미있다. 공책에 낙서한 것처럼 줄이 그어진 바탕에 글이 씌여 있고 여기저기 낙서처럼 그림도 잔뜩 그려져 있다. 아이들의 모습도 귀여운 악동처럼 표현돼 있다.

  작가는 이 책 말고도 <엄마를 화나게 하는 10가지 방법>, <아빠를 화나게 하는 10가지 방법>을 썼다는데, 궁금하다.

고구려의 아이

고구려의 아이 - 고구려 ㅣ 우리나라 바로알기 14
신현득 지음, 홍영지 그림 / 대교출판 / 2005년 11월

  그 옛날 만주벌판을 호령했던 우리 선조, 고구려인들의 기상을 느낄 수 있는 이야기였다. 고구려 아이의 어머니는 아이가 태어나서 말을 할 때부터 나라 이름을 가르치고 나라에 흐르는 강 이름을 가르친다. 그리고 그 아이가 커서 이야기를 해달라고 조를 때에는 살수 대첩과 을지문덕 장군, 광개토대왕에 대한 이야기를 해준다.

 그 아이가 더 자라서 골목에서 뛰어놀 수 있는 나이가 되었을 때에는 요동성 이야기와 고구려 사람들이 겁내지도 않고 물러서지 않았다는 이야기와 그의 아버지가 그 요동성을 지키다가 목숨을 잃었다는 이야기를 들려준다. 그 뒤 엄마는 아이에게 아버지가 사용했던 투구며 갑옷, 칼과 창을 보여준다. 그 뒤 아이는 그런 고구려인의 기상을 물려받아 열심히 훈련을 하고 결국에는 고구려를 지키기 위해 벌판을 달린다는 이야기다.

  짧은 이야기만으로도 고구려의 역사와 고구려인의 굳센 기상이 느껴지는 이야기다. 그런데 이 이야기가 1964년에 신현득 선생님이 발표한 이야기 시라고 한다. 요즘에야 우리 역사 바로 알기 운동의 일환으로 고구려에 대한 관심이 높아졌고 고구려인의 용맹한 기상을 본받자는 이야기가 많이 되고 있지만, 그 시대에는 먹고 살기도 바빠도 그런데 관심조차 기울이지 않았을 거라 생각했는데 그 시대에도 이렇게 과거 우리 선조의 훌륭한 역사를 본받자는 생각을 했다는 게 놀라웠다.

  그리고 이 책은 뒤에 고구려에 대한 이야기가 잘 정리돼 있다. 건국에 대한 이야기, 고구려의 왕의 계보, 고구려인의 생활상, 문화., 큰 싸움과 멸망하기까지의 이야기가 짧지만 핵심적인 내용들이 잘 정리돼 있다. 우리가 고구려에서 배워야할 것이 무엇인지를 되새겨보게 만든다.