셜리가 원하는 것

셜리야, 물가에 가지 마! ㅣ 비룡소의 그림동화 108
존 버닝햄 글 그림, 이상희 옮김 / 비룡소 / 2003년 9월

  표지만 봐도 즐거움이 느껴진다. 해골깃발이 그려진 배를 타고 하는 해적놀이, 아이들은 누구나 한번쯤 꿈꾸는 모험이 아닐까 싶다.  하지만 이런 것을 허락하는 부모가 과연 있을까? 아마도 없을 것이다.

  셜리의 부모는 셜리를 데리고 바닷가로 일광욕을 하러 간다. 바닷가로 걸어가면서 부모는 셜리에게 헤엄치기에는 날씨가 너무 쌀쌀하다고 말한다. 그러면서도 의자는 달랑 두 개만 갖고 간다. 그럼 셜리더러 무엇을 하라는 말인가? 모래 놀이나 하라는 뜻이다. 모래 놀이 도구도 없는데...

  셜리의 부모는 다른 애들이랑 가서 놀라며 둘은 모래밭에 펼쳐 놓은 긴 의자에 나란히 앉아서 각자의 일을 한다. 엄마는 뜨개질, 아빠는 신문보기, 그동안 셜리는 무엇을 할까?

  강아지를 배에 태우고 큰 배에 올라가 해적놀이를 한다. 그래도 여전히 부모는 셜리에게는 눈길 한번 주지 않고 자기 일에만 열심이다. 가끔 셜리에게 이것은 하지 마라, 저것은 안 된다며 잔소리를 한다. 그동안 셜리는 해적선 놀이에 한창이다. 한참 휴식을 취한 뒤 부모는 셜리에게 집으로 돌아가자고 한다. 다행히 그동안 셜리도 실컷 해적 놀이를 했다. 그래서 조용히 부모를 따라서 집에 간다.

  셜리 부모의 행동과 셜리의 행동을 양쪽에 나란히 대비해 놓았다. 자기 일에 열중한 나머지 아이를 쳐다보지도 않고 잔소리하는 셜리의 부모를 보면서 뜨끔했다. 나 역시도 그랬다. 설거지나 빨래를 하면서 그동안에 아이가 장난을 칠까봐 잔소리를 했었고 바쁘게 일할 때 아이가 다가와서 이야기를 하면 제대로 듣지도 않고 ‘그래, 그래’라며 건성으로 대답했었다. 그래서 이 책은 아이보다는 부모가 봐야 할 책이다. 아이의 마음을 헤아리기보다는 부모의 입장만 강요한 것은 아닌지 돌아보게 한다. 물론 아이에게는 통쾌함을 줄 것이다. 부모 몰래 자기만의 즐거운 시간을 보냈으니까.

 존 버닝햄은 이렇게 아이의 마음을 이해해 주는 글을 많이 썼다고 한다. 앞으로 존 버닝햄에 대해 더 많이 알아봐야겠다.

환경 보호에 힘쓰자

넌 어느 별에 살고 있니? ㅣ 국민서관 그림동화 41
로렌 차일드 글 그림, 조은수 옮김 / 국민서관 / 2004년 5월

  우주에 관한 책인 줄 알았다. 표지에 행성 그림이 가득해서 말이다. 표지에 나온 이 책의 주인공 클라리스 빈의 옷에 잔뜩 붙은 빤짝이들도 별을 상징하는 것 같았다.

  그런데 이 책은 지구 환경에 관한 책이다. 횐경이 무엇인지 아이들에게 쉽게 설명해준다. 환경은 자연을 말하는 것이고 그것을 지키기 위해 노력해야 함을 알려준다. 클라리스 빈에게는 커트라는 오빠가 있는데, 그는 환경에 무척 관심이 많다. 자기 집 앞에 있는 거리의 나무를 지역관청에서 베어날 계획이라고 지역신문에 보도되자 집 앞에 있는 나무 밑에 텐트를 치고 기거하면서 나무를 잘라내지 말라고 시위를 한다. 이 시위에는 커트의 가족과 친구, 동생인 클라리스의 친구들이 동참한다.

  원래도 클라리스  네 가족은 환경에 관심이 많았다. 할아버지는 자연에 관한 방송 프로그램 시청을 즐겨하고, 엄마는 사람들이 길에 쓰레기 버리는 것을 참지 못할 정도로 적극적이며, 아빠는 환경운동을 직접 하지는 않지만 이들의 활동을 열성적으로 지지한다.

  이런 활동들을 통해 지구 환경을 살리자는 이야기다. ‘넌 어느 별에 살고 있니?’란 질문은 지구 환경 보호에 관심이 없는 사람들을 힐난하는 질문이기도 하다. ‘넌 도대체 어느 별에서 살고 있기에 우리가 살고 있는 지구의 환경에 무심한 것이냐?’ 하고 되묻는 말이다.

  거창만 일만 가능한 것이 아니다. 자기 집 앞에 나무 한 그루를 심는 것, 길에 쓰레기를 버리지 않는 것, 고기를 덜 먹는 것 등이 우리가 지구가 할 수 있는 일이다. 내용 중 우스운 것은 클라리스의 아빠가 커트에 대해 하는 말이다. ‘제 방에서 일어나는 대파괴를 막을 행동 계획을 짜지 않는 게 유감이군.’ 이에 대해 엄마는 ‘그래도 무언가 행동과 관련된 일을 한다는 게 얼마나 대견해요’라며 칭찬한다.

  재미있는 환경 동화다. 환경 오염이니 환경 보호니 같은 직접적인 표현 없이도 환경 보호의 중요성을 일깨워준다. 위의 클라리스 부모의 대화에서처럼 행동이 시급하다는 것을 잊지 말아야 할 것이다. 
 

지혜롭고 용기있는 여우

하퀸 - 골짜기로 내려간 여우 ㅣ 그림책은 내 친구 17
존 버닝햄 글.그림, 안민희 옮김 / 논장 / 2008년 10월

  역시 꾀 하면 여우를 당해낼 수 없을 것 같다. 진짜 여우가 이렇게 꾀가 많은지는 모르겠다. 왜 서양이나 동양이나 모두 여우를 지혜로운 동물로 여기게 됐는지 의문이다. 아무튼 이 책에서도 여우는 위기를 슬기롭게 넘기는 동물로 나온다.

  하퀸은 어린 여우다. 부모가 사냥꾼들이 쫓아올 수 있으므로 자기들이 살고 있는 굴 근처인 산 위에서만 놀고 골짜기로는 절대로 내려가지 말라고 당부한다. 하지만 동물이나 사람이나 아이들이 어디 그런가. 하지 말라고 하면 더 하고 싶어지는 법이다.

  하퀸도 그렇다. 모두가 잠든 밤에 혼자 몰래 골짜기로 내려간다. 골짜기에는 마을이 있었고 토끼와 닭 등 먹이를 잡기가 쉬웠다. 그래서 하킨은 위험한 늪이 있는데도 두려워 않지 않고 골짜기에 자주 내려왔고 늪을 지나지 않고 늪 건너편으로 가는 비밀 통로를 찾아낸다.

  하지만 꼬리가 길면 잡히는 법. 부모의 당부를 무시하고 골짜기를 드나들던 하퀸이 사냥터지기의 눈에 띤다. 사냥터지기로부터 여우가 있다는 말을 들은 땅주인은 사냥꾼들을 데리고 여우를 잡으러 온다. 여우 가족은 초비상상태에 직면한다. 그러나 자신의 잘못으로 빚어진 이 사태를 해결하기 위해 하퀸이  용감히 밖으로 나가서 사냥꾼들을 늪으로 유인해 모두가 늪에 빠지게 한다. 그 뒤로 아무도 사냥을 하러 오지 않았고 여우들은 비로소 골짜기를 마음껏 돌아다닐 수 있게 된다.

  어떤 일이든 모험을 감수하지 않으면 더 많은 것을 얻을 수 없음을 말해준다. 하퀸이 부모의 당부대로 산꼭대기에 있었다면 골짜기를 마음껏 활보할 수 있는 기회는 영영 얻지 못했을 것이다. 골짜기를 자주 드나들어 골짜기의 특성을 알았기에 사냥꾼들이 다시는 골짜기에 접근하지 못하게 만들 수 있었다. 역시 용기 있는 자만이 많은 것을 얻을 수 있다. 아이가 도전 정신을 배울 수 있을 것이다.

  시작 부분의 그림이 인상적이다. 산꼭대기에서 평화롭게 살고 있는 여우들이라고 표현돼 있지만 그저 굴 앞에 나와서 골짜기를 동경하는 모습으로 그려져 있다. 즐거움이란 없고 무기력한 표정이다. 골짜기에 형성된 넓은 마을을 바라보며 그 한계를 넘을 수 없는 표정으로 말이다. 그림책이지만 반성케 한다. 현실에 안주하고 있는 나의 모습을. 하퀸처럼 도전할지어다.

아이도 혼자 있을 시간이 필요하다

가끔은 혼자서 ㅣ 철학 그림책 4
케빈 행크스 글 그림, 배소라 옮김 / 마루벌 / 2007년 5월

 사실 아이들을 혼자 두기가 두렵다. 혼자 두면 쓸데없는 공상을 하거나 몰래 컴퓨터 게임을 하기 때문이다. 이래저래 늘 감시망을 가동하게 되는데, 이 책을 보니 아이에게도 조용히 사색하는 시간이 필요할 것 같고, 아이에게 혼자만의 시간을 유용하게 보내는 방법을 지도해야 할 것 같다.

  이 책의 주인공 아이는 가끔 혼자 있고 싶어 하는데, 그 이유가 자연을 좀 더 세심하게 살펴보고 친구들과 놀던 일을 추억하며 자신을 성찰하는 시간을 갖기 위해서다. 아마 아이에게 ‘이런 이유에서 너도 앞으로는 혼자만의 시간을 갖도록 해!’라고 말한다면 받아들이기 어려워했을 것이다. 그런데 이 책에는 아주 쉬운 말들로 되어 있다. 자신에 대해 생각하는 것도 ‘ 내 모습과 마음속을 살펴봐요’라는 아주 쉽고 간결한 표현으로 되어 있다. 그동안 아이들은 이런 시간을 가질 생각을 못했을 것이다. 부모인 나 역시도 아이에게 이런 시간을 주어야겠다는 생각을 못했다.

  또 책에는 ‘나와 똑같이 생긴 사람은 없어요. 나와 똑같이 생각하는 사람도 없어요’라고 자존감을 키울 수 있는 말을 들려준다. ‘친구들은 지금 무엇을 하고 있을까’라며 친구에 대한 생각도 하게 한다. 하지만 무엇보다 중요한 것은 이런 시간이 아이들에게는 ‘가끔 필요하고 아주 잠시 동안만 필요하다’는 것이다.

  요즘은 아이들도 바쁘다. 그래서 머릿속도 어수선할 것 같다. 가끔 이렇게 쉬어가며 머릿속도 정리하고 자신을 돌아보는 시간도 필요하겠다. 짧은 글이지만 생각이 깊은 아이가 되도록 유도하기에 좋은 글이다.

엄마 놀다 올게요

엄마, 놀다 올게요! ㅣ 국민서관 그림동화 58
팻 허친스 지음, 서남희 옮김 / 국민서관 / 2005년 10월

  ‘팻 허친스’라는 그림책 작가에 대해 알게 되어 전에도 본 이 책을 다시 봤다. 그림책을 많이 보다보니 이제 그림책 작가도 조금씩 보이기 시작했다. 존 버닝햄, 윌리엄 스타이그, 앤서니 브라운, 유리 슐레비츠 등 내가 좋아하는 그림책 작가도 생겼고 이제는 작가별로 작품도 살펴보게 되었다. 최근에 관심을 갖게 된 작가가 바로 팻 허친스다. 우리에게는 <로지의 산책>이라는 작품으로 친숙하다.

  <로지의 산책>은 로지라는 암탉이 목장을 거니는 동안에 이 암탉을 잡아먹으려는 여우가 살금살금 쫓아오지만, 여우는 암탉이 걸어간 길을 따라 걷는 동안에 어이없는 봉변을 당해 결국 암탉을 잡아가지 못한다는 이야기다. 그런데 재미있는 것은 암탉은 자기 뒤에서 벌어진 일을 전혀 눈치 채지 못한다는 것. 얼마나 유쾌한 이야기인가? 그래서 이 작가에 관심을 갖게 되었다. 여성 작가다.

  최근 어린이그림책을 연구한 책을 보기 시작했는데, 그림책에는 단순히 예쁘고 보기 좋은 그림이 들어가는 것이 아니라 유아들의 발달단계를 고려한 그림이 들어간다는 것이다. 10개월 미만의 아기들을 위한 그림에서는 눈을 맞추는 연습이 될 수 있게 정면을 바라보는 캐릭터가 좋고, 또 이 아기들은 잘 자는 것이 중요한 일이므로 밤에는 자야 하는 것을 알려주는 책들을 보여주는 것이 좋단다. 와! 그림책에 이런 기능까지 있는 줄은 처음 알았다.

  이 책 역시도 아이들에게 가르치고자 하는 목적이 있다. 공간 지각력을 쑥쑥 키워주는 책이란다. 아이들에게 공간지각력 가르칠 때 레고를 이용하는 경우가 많은데 그래서인지 이 책의 그림에 등장하는 동물 캐릭터들이나 배경은 레고 블록처럼 생겼다.

 내용은 단순하다. 아침을 먹으면서 엄마 동물들이 아기 동물들에게 멀리 가지 말라고 하지만 호기심 많은 아기 동물들은 서로 어울려 들판 여기저기로 놀러 다닌다. 그러다 점심 때가 되면 길을 잘 찾아 집에 돌아온다는 것. 아기 동물들이 놀러 갔던 길을 되짚어 본래의 장소까지 되돌아오는 경로를 보여줌으로써 공간지각력을 키우게 한다. 정말 책으로 할 수 있는 교육이 다양함을 느낄 수 있다.