소크라테스 아저씨네 축구단

소크라테스 아저씨네 축구단 ㅣ 인성의 기초를 잡아주는 처음 인문학동화 3
김하은 지음, 유준재 그림, 조광제 도움글 / 주니어김영사 / 2012년 7월

축구를 좋아하는 동연이는 방과후 축구수업 첫 시간에 감독인 소크라테스 선생님을 만나게 된다. 자신이 얼마나 멋진 축구복과 축구화를 신고, 또 얼마나 축구를 잘하는지를 얼른 보여주고 싶은데, 엉뚱하게도 첫수업에 감독님의 질문은 이랬다.

첫 수업 시간이니 너희에게 물어볼 말이 있다. 축구가 무엇일까? -본문 14쪽

축구를 운동이라고만 이야기하는 게 맞을까? 우리가 안다고 생각하는 게 진짜 아는 걸까? 너희는 어떻게 생각하니? - 본문 15쪽

그 생각이 도대체 축구 잘하는 것과 무슨 상관이 있는지 모르겠다 싶은 동연은 짜증만 난다. 감독님은 그 질문에 대해 두고두고 생각해보고 대답해줄 것을 아이들에게 당부하면서 수업은 시작된다.

인문학동화답게 축구감독으로 소크라테스가 등장하는데, 만약 진짜 철학자가 축구를 가르친다면 어떨까 싶은 생각이 든다.^^ 아마도 아이들에게 남다른 '축구'를 가르치지 않을까 싶다. 동화이지만 이 책을 읽으면서~~ 그러고보면 나 자신도 축구를 운동이라고만 생각하고 그 이상도 그 이하도 다른 생각을 덧붙여 해보지 않았더랬다. '축구가 무엇일까?'라는 질문은 그래서 주인공 동연이와 다른 아이들이 느꼈던것처럼, 독자들에게 당황스러운 질문 일 수 있겠다. 많은 축구감독들 중에서 소크라테스 감독처럼 축구선수들에게 질문한다면 세계적인 축구 선수들은 뭐라고 대답할 지 이 대목을 읽으면서 사뭇 궁금해지기도 했더라는.......^^

축구를 좋아하는 우리아이게도 소크라테스 감독의 이 질문은 어땠을까? 주인공 동연이가 동화의 마지막 결말에서 얻은 것처럼 동연이의 마음을 따라 읽다보면, 우리아이도 자신이 생각하는 '축구'에 대한 대답을 이끌내지 않을까?

우선 우리아이는 무척 재미있게 읽었다한다. 축구를 워낙 좋아해서 축구동화처럼 읽은 모양이다ㅎㅎ(스토리가 술술 읽히는 아주 재밌는 동화이다^^). 그래도 여지껏 자신이 축구를 하면서 놓쳤던 부분들을 이 책을 통해 깨닫게 되기도 하고 스스로 아직 축구가 무엇인지 찾지 못했다해도 시간을 두고 자신에게 있어서 '축구란 과연 무엇인지'~ 나름 정의를 내려보는 시간도 가졌으리라. 어디 '축구'뿐이겠는가! 이러한 사고의 틀을 형성하게 되면 어떤 상황이나 주제에도 그러한 사고를 틔울 수 있지 않겠는가! 이렇게 아이들의 생각의 깊이를 이끌어 내주는 책이다보니 인문학동화답다는 생각을 해본다.

이 책은 부록페이지를 놓치면 참 아쉽다. 아이들은 본문 동화만 읽기 쉬우니 읽고난 후 엄마와 함께 부록에서 다루고 있는 소크라테스의 생애와 사상 그리고 소크라테스에게서 배울점, 동화 속 내용을 기반으로 해서 만들어진 독후활동지를 통해 아이의 답변을 이끌어내다보면 사고의 폭도 넓어지고 인성의 기초 또한 튼튼해지지 않을까 싶다.

올바른 우리말 사용설명을 재미있게~

바른 우리말 사용 설명서 - KBS 아나운서가 전하는
KBS 아나운서실 한국어연구회 지음, 김상인 그림 / 주니어김영사 / 2012년 6월

우리글은 매우 과학적이라고 한다. 원리를 깨치면 소리나는 모든 것을 글로 표현할 수 있는 정말 멋진 글이란다. 우리가 하는 말을 우리글로 표현하지 못하는 글은 그러니 없다고 봐야겠다. 하지만 말과 글은 달라서 우리말에는 어려운 발음들, 예외적인 음운규칙 등 일반적인 규칙을 벗어나 쓰여지는 것들이 있다보니 아이들뿐만아니라 어른들도 제대로 표현하지 못하고 잘못 사용하는 경우를 종종 본다. 물론 나또한 예외는 아니다보니 이 책이 참 반가웠다는 사실~^^. 

'안절부절못하다', '가는귀먹다'라고 쓰면 너무 길다. 붙여서 쓰니까 어색해 보이지만 그래도 '한 단어'이므로 붙여써야 한단다.

'허가'를 받으려고 물어볼 때는 '되지?'가 맞을까? '돼지?'가 맞을까?

'땀이 밴 옷'이 맞을까, '땀이 배인 옷'이 맞을까?

요렇게 적고 보면 정말이지 참 알쏭달쏭하다. 하지만 이 책에서는 이렇게 쓰는 게 왜 맞는지를~ 바로 그 규칙까지 알려주고 있다는 점에서 마음에 쏙~~든다.^^ 물론 이외에도 우리말 표현들 중에서 혼동하기 쉬운 것 중~ 중요하고도 기본적인 것을 다루고 있는데 전체 챕터 5 중에서 1장에서 다루고 있는 부분이다.

이어서 2장에서는 '발음'의 기본을 다룬다. 특히 우리가 잘 구별해서 발음하지 못하는 '에'와 '애'를 입모양 사진과 함께~~, 혀끝과 입모양을 자세히 설명, 비교하고 있어서 정확하게 발음할 수 있도록 해준다^^. 그외에도 모음 'ㅚ'와 'ㅟ'를 잘못 사용해서 쓰는 말들 (ex: 뼈다구(x), 뼈다귀(o)), 된소리 발음 (ex: 인-기척[인끼척](o), [인기척](x)), 끊어 읽기의 중요성 등을 다루고 있다.

3장에서는 표준어로 착각하여 잘못 사용하는 단어들 (ex: 아나고(비표준어)-->붕장어(표준어)), 새롭게 표준어로 인정받은 단어들 (ex: 메우다(기존표준어) 메꾸다(추가된 표준어)), 발음대로 표기해야 맞는 표준어 (ex: 빈털털이(원래 어원이던 단어는 버림)-->빈털터리(어원에서 멀어진 형태가 표준어)) 등등 다양한 올바른 사용법등을 다루고 있다. 4장에서는 '이 정도까지 알면 우리말 달인'이라는 챕터 이름에 걸맞게 단계가 높은 우리말 사용법들을 다루고 있으며 (ex : 죽음을 나타내는 표현 --> 별세, 영면, 타계, 서거, 선종, 소천, 입적에 대한 설명과 쓰임에 대해서 알려줌), 5장에서는 외래어를 표기할 때 올바른 표기 규칙등을 설명하고 있어 이또한 무척 유익한 장이다.

이 책을 읽으면서 참 많이 감탄했다. 각각의 챕터마다 우리말을 사용하는데 제대로 알아야할 것들을 콕콕 집어 선별하여 구성하고 있어 알차다는 것과, 부록으로 발음 동영상 DVD까지 있어 아이에게 제대로 그 발음을 들려줄 수 있어 무척 흡족했다.^^ 정말이지 이 책 한 권만 반복읽기를 한다면 올바른 국어사용을 가능케 하기에 아이뿐만아니라 내게도 무척이나 유익한 책!!

구성면에서도 초등 3학년 아이가 재미있게 한 권을 모두 읽을만큼 잘 구성되어져 있다. 올바른 사용법을 일러주는 설명글이 왼쪽 한 페이지 분량으로만(몇몇 예외적인 페이지도 있음) 적혀 있어 길지 않다는 생각에 아이가 쉽게 읽어간듯하고, 설명글 오른쪽 페이지에는 올바른 사용 예를 큰 폰트로. 예로 든 문장과 함께 적절히 구성하고 있어서 눈에 쏘옥 들어온다. 특히 우리아이가 평소에 어려워했던 띄어쓰기, 발음 등을 재미있게 읽으면서 이해할 수 있게 되었다는 점도 흡족하다. 물론 한 번 읽고는 잊어버리겠지만 사전처럼 책상 옆에 두고서 알쏭달쏭할 때마다 찾아서 보게한다면 정확하게 우리말을 사용하는데 큰 도움을 받을 수 있는 책이다. 만족!^^

펜토미노 암호와 수상한 편지

펜토미노 암호와 수상한 편지 ㅣ 세계 미스터리 클럽 2
블루 발리엣 지음, 김난령 옮김, 브렛 헬퀴스트 그림 / 주니어RHK(주니어랜덤) / 2012년 6월

이 책은 1권 <베르메르의 사라진 그림>에 이은 두 번째 책이다. 물론 이 책으로 사건은 마무리 되는데, 1권이 사건의 전개와 발단이라면 이 책은 위기 절정 결말이 들어 있는 스토리라인이라 해야겠다. 전체 추리동화 분량이 책 두 권으로 쓰여져 있다보니 사건 전개도 촘촘하고 그로 인해~ 더욱 위기와 절정이 숨가쁘게 느껴지는 책이다. 특히 페트라와 칼더가 범인과 맞닥뜨리는 장면과 쫓기는 장면, 그리고 도난 당한 그림의 행방 등에 관한 부분은 손에 땀을 쥐게 만든다.

추리동화이니만큼 추리적 요소들이 행간에 씨줄 날줄 처럼 쳐져 있어 한 줄도 빠짐없이 읽게 만드는데, 덧붙여보자면~ 전체적인 문장이 참 아름답게 쓰여져 있는 책으로, 배경 묘사와 날씨 묘사 등이 예뻐서 책을 덮고 난 뒤에도 기억에 남을듯하다.

이야기 속에는 도난 당한 그림이 '요하네스 베르메르'의 작품이다보니 베르메르에 대한 많은 이야기들이 나온다. 

본문 이야기 뒤에는 '작가의 말'이 실려 있는데, 이 책에 실려있는 요하네스 베르메르에 대한 여러가지 사실들은, '워싱턴 국립미술관의 북부 바로크 미술 전문 큐레이터이자 베르메르에 관한 책을 여러권 저술한 아서 K. 휠록 주니어의 학술 연구를 바탕으로 한 것'이라고 적혀 있다. 그러니 아이들이 읽더라도 허구로 꾸며진(물론 베르메르에 대한 이야기들에 관해서)것이 아니기에 더욱 더 흡족하다.^^

작품 <진주 귀걸이를 한 소녀>를 통해 '베르메르'를 알고 있던 우리아이는, 책 제목 만으로도 무척 흥미를 느껴 했다. 그리고 수학도구 중 '펜토미노'를 가지고 주인공 칼더처럼 사각형도 만들어 보고 그 외의 여러가지 도형들을 만들어 보며 가지고 놀았던터라 '펜토미노'가 책 마지막까지 사건 속 실마리를 제공하고 있다는 점에서도 무척이나 흥미로워했다.

'펜토미노'를 수학도구로만 알고 있었는데, 각각의 열두 조각마다 불리워지는 알파벳 이름으로 만든 암호표를 보고 완전 반하더니만, 한글 암호표를 비슷하게 만들어서 친구와 암호 편지 주고 받을 때 사용하겠다고 한다.ㅎㅎ

1권에서는 책 뒤표지에 <편지 쓰는 여인>의 작품이 실려 있다면, 2권의 뒤표지에는 <지리학자> 작품(이 작품은 동화 속에서 칼더와 연관된 그림^^)이 실려 있다. 그림 사이즈가 좀 작게 실려 있다보니 좀 더 크게 보고 싶어져 베르메르의 작품들을 찾아보게 되었다.

우리아이들이 이 책은 읽고나면 이 두 작품외에도 요하네스 베르메르의 다른 작품들도 알고 싶어지지 않을까?^^ 

베르메르의 사라진 그림

베르메르의 사라진 그림 ㅣ 세계 미스터리 클럽 1
블루 발리엣 지음, 김난령 옮김, 브렛 헬퀴스트 그림 / 주니어RHK(주니어랜덤) / 2012년 6월

이 책은 전세계 어린이들에게 사랑받은 추리동화를 엄선하여 소개하는 시리즈, <세계미스터리클럽>의 첫번째 책이다. 시리즈 선집의 첫번째 책이니만큼 기대감도 더욱 컸더랬다. 거기다 더욱 흥미를 불러일으켰던 것은 제목이었다. '베르메르'의 그림이 모티브로 주어졌다는 사실 만으로도 무척 호기심을 자극했다고나 할까!^^

실제로 '요하네스 베르메르'의 작품은 세간의 큰 인기로 인해 위조되거나 도난 당한 사건에 휘말리곤 하다보니, 아마도 추리동화에도 이렇게 등장한게 아닐까 싶다.

누가 보냈는지 알 수 없는~ 하지만 예술작품에 대한 뭔가 수상쩍은 내용을 담은 세 통의 편지를, 또한 누가 그 세 통의 편지를 받았는지 알려주지 않은 채 이야기가 시작된다. 그리고 열 두살 아이들 칼더와 페트라가~ '우연함'이 번번히 발생하는 상황 속에서 이 사건에 휘말리게 되고, 아이들이 갖는 흥미로움과 호기심으로 시작된 이 사건의 비밀들을 하나씩 풀어나가게 된다.

방은 어두웠지만, 어디선가 들어온 햇빛이 나무 상자에 박힌 금속제 잠금 장치, 책상 위에 놓인 푸른 천의 주름, 그 여인의 둥근 이마, 그리고 그녀가 입은 연한 레몬 빛 윗도리 위에 잔잔히 퍼져 있었다. 그것은 고요하고 침착한 세계였다. 꿈이 곧 현실인 세상. 그리고 음절마다 진주와 같은 광채를 머금고 있는세상. - 본문 66, 68쪽

본문의 이 글은, 바로 베르메르의 작품 <편지 쓰는 여인>에 대한 묘사이다. 그림 읽어주는 책과 같이 느껴질만큼 세밀한 관찰과 감정 이입을 끌어당기는 글이여서 아마도 이 그림을 모르는 아이들이라면 무척이나 호기심이 생길터이다. 

박물관에서 감쪽같이 사라진 그림이 바로 이 그림이다.

책 제목만으로 어느 정도 가늠하긴 했는데, 이 책은 훌륭한 추리동화이면서도 예술교양서 역활도 톡톡히 하는 책이다. 특히 이어지는 2권까지 우리아이들이 모두 읽고나면 '요하네스 베르메르'와 그 작품들에 대해서만큼은 조금이나마 알게 되지 않을까 싶다.  본책 뒤표지에는 도난 그림으로 등장하는 <편지 쓰는 여인>이 실려 있어 그 그림을 모르는 아이들에게 책 속 그림에 대한 이해를 돕는다.

이 책의 또하나의 묘미는 칼더가 늘 가지고 다니는 수학도구 '펜토미노'라고 해야겠다. 열 두개의 조각들로 이루어진 펜토미노의 조각들이, 사건의 실마리를 찾아나서는 아이들에게 무언가를 가르키거나 제시하는 도구로 사용되기도 하고, '펜토미노'를 이용해서 만든~ 암호 편지를 주고 받는 등... 추리동화로서의 흥미진진함을 더욱 더 느끼게 해주기 때문이다.

플랜더스의 개

플랜더스의 개 (문고판) ㅣ 네버엔딩스토리 42
위더 지음, 원유미 그림, 최지현 옮김 / 네버엔딩스토리 / 2012년 7월

이 책은 어릴 적에 책이 아닌 만화를 통해 먼저 알게 되었다. 당시 TV만화로 상영되었는데 파트라슈의 모습이나 네로와 아로아의 모습이 지금도 생생히 기억날 만큼 참 재미있게 (그리고 슬프게....) 봤던 만화이다. TV 만화에서는 등장인물 이름이 네로, 아로아여서 그 이름에 무척 익숙해진터라 이 책 완역본에 나오는 이름, 넬로와 알로아라는 이름이 처음엔 좀 어색했달까? 물론 책 속 이야기에 빠져드는데 걸림이 되지는 않지만 말이다.

넬로와 파트라슈는 이 세상에 완전히 홀로 남겨졌습니다.

둘은 형제보다도 더 끈끈한 정으로 뭉친 친구 사이였어요...... (중략)..... 둘은 살아온 시간으로 따지면 같은 나이였지만, 하나는 아직 어렸고 하나는 이미 꽤 늙었지요. 둘은 늘 함께 지냈어요. 둘 다 부모를 여의였고 가난했으며 한 사람의 손에 의지해 살았거든요. - 본문 7~8쪽

책은 이렇게 시작한다. 서로를 가엾게 여기는 마음으로 함께 자라면서 더없이 서로를 사랑하게 되었노라고 말이다. 한 사람의 손, 바로 넬로의 할아버지에 의해 살아가던 이 둘은, 이젠 병들고 나이들어서 더 이상 움직이지 못하는 할아버지 대신 우유 배달을 하게 되는데......... 

3인칭 전지적 작가시점으로 쓰여지고 있는 이 책은, 넬로를 향한 파트라슈의 우정과 충직함을 고스란히 느낄 수 있는 부분들이 눈에 띄는데, 넬로와 파트라슈의 힘들고 어려운 생활상 그리고 넬로의 유일한 친구 알로아와의 이야기, 넬로의 천재적인 예술성과 예술에 대한 열망에 대한 이야기를 담고 있다.

책 속에 나오는 파트라슈만큼이나 이 책을 통해 회자되는 이가 있는데 바로 '루벤스'다. 주인공 넬로가 꼭 한번 보고 싶어 했던 그림, <십자가에서 내려지는 그리스도> <십자가에 올려지는 그리스도>를 그린 화가 '루벤스'.......

<플랜더스의 개>는 개와 인간의 교감을 다룬 근대문학의 주요 작품이라는 타이틀 외에도 예술에 대한 열망을 다룬 책으로도 유명하지 싶다. 혹 네덜란드의 노트르담 성당을 보러가는 이들에겐~~~, 그 곳에서 만나게 되는 루벤스 그림을 본다면, 파트라슈와 넬로도 겹쳐 떠오르지 않을까란 생각도 해본다. 그만큼 넬로에겐 보고픈 열망과 간절함으로 인해 가슴 시리게 했던 그림이었으니까.......

"이 그림들을 못 보다니 너무 속상해, 파트라슈. 그것도 가난해서 돈이 없다는 이유로 말이야! .......(중략)...... 저 그림들을 볼 수만 있다면 난 죽어도 좋아." - 본문 42쪽

성당 안으로 들어는 갔지만 천으로 가리워져 있어 볼 수 없는 루벤스의 두 그림....... 넬로는 볼 수 없는 그림들이지만 그 앞에 서면 설수록 더욱 보고픈 열망이 쌓여만 가는데, 어느 겨울날 할아버지의 죽음으로 그나마 있던 돈을 모두 쓰게 되고~ 집에서도 쫓겨나와 갈 곳조차 없게되자 이 노트르담 성당을 찾게 된다.

그리고는 그 차가운 성당 바닥에서 파트라슈와 함께 배고픔과 추위로 얼어 죽는다.

줄거리를 꿰뚫고 있는 책이었는데도 이 책을 덮을 땐 코가 시큰거리고 눈이 빨개졌다.

태어나서 열다섯이라는 짧은 해를 살다 가는동안~, 고통스러운 가난과 외로움, 품고 있던 꿈이 좌절되는 불행, 이웃들의 차가운 시선들을 감당해야만 했던 넬로의 그 현실이 안타깝고 가슴아팠다. 그나마 독자로서도 위안이 되었던 것은, 죽기 전 그렇게 보고싶어 소망하던 그림을 잠시나마 볼 수 있었다는 사실이다. 넬로에게있어서 그렇게 열망하고 간절히 보고싶었던 그림이었던만큼 더할나위 없이 큰 위로가 되었을테니까~~~!