베르메르, 매혹의 비밀을 풀다

베르메르, 매혹의 비밀을 풀다
고바야시 요리코 외 지음, 최재혁 옮김 / 돌베개 / 2005년 2월

'40점이 채 안 되게 남은 작품의 희소성, 기록이 거의 남아 있지 않은 가려진 삶, 사후 200년이 지나서야 명성을 얻게 된 잊혀졌던 화가'... 요하네스 베르메르에게 붙은 화려한(?) 수식어들이다.  그런 수식어로 인해 세간에 더욱 더 커다란 주목을 받게 된 요하네스 베르메르... 나에게 그를 알게 해 준 첫 작품은 영화<진주 귀걸이를 한 소녀>의 원화인 <진주 귀걸이 소녀>이다.  저자는 수수께끼처럼 매혹적인 화가 베르메르를 현실적인 화가 베르메르로 풀어 놓았는데, 그럼에도 불구하고 베르메르의 명성에 걸맞는 그의 작품들을 저자의 소개와 함께 읽어가면서 더욱 더 매혹 당했다고나 할까~.
이 책은, 베르메르의 <진주 귀걸이 소녀>외에 <레이스를 뜨는 여인>, <소녀>, <우유를 따르는 여인>, <잠이 든 여인> 작품 정도가 있다는 것만 알고 있는 상태에서 만난 책으로, 미술적 소양이 깊지 않은 나로서는 좀 더 베르메르의 삶을 들여다보고 그의 여러 작품들을 만날 수 있을 거란 생각에 기대를 가지고 읽은 책이다. 

이 책을 읽으면서 내 마음에 또하나의 이름을 새긴 도시 '델프트'. 베르메르가 태어나고 자라고 활동을 하던 도시다. 이 책을 통해 베르메르가 풍경화도 남겼음을 알게 되었는데, 그 풍경화 두 점이 이 도시의 풍경을 그린 <골목길>, <델프트 풍경>으로, 저자는 이제껏 실내 풍속화를 그리다가 이 그림을 남긴 배경을 베르메르 자신의 고향 델프트에 대한 오마주가 아니였을까 했다. 당시 17세기 중반 네덜란드에선 '도시 경관화'가 활발히 그려졌는데, 유행에 매우 민감했던 베르메르가 혹, 이 새로운 장르에 흥미를 가졌지 않았을까, 그리고 1654년 화약고 대폭발이 일어나 델프트 거리가 많이 파괴되자 그런 상황에 영향을 받아 제작된 것이 이 두 점의 풍경화일지 모른다고 적고 있다. 
풍경화에서도 베르메르는 실내 풍속화처럼 시각적으로 자연스러운 화면을 얻기 위해 세부를 교묘히 조작하기도 하였단다.  사실적인 풍경을 묘사한듯 하면서도 화면 구성에 불필요하다 싶으면 과감히 무시하거나 바꿔버리는 베르메르답다 싶다.  그래서 그의 작품은 더욱 신비로워보이는 걸까~.
책 속에는 '델프트'의 실사컷과 17세기 네덜란드의 풍경을 소개하고 있어 베르메르의 삶과 작품 속으로 한발짝 더 가까이 들어갈 수 있게 이끌어 주고 있다.     

이 책을 읽고나서 베르메르의 작품들 중에 <레이스를 뜨는 여인>과 <연애 편지>에 매료 되었다.  <레이스를 뜨는 여인>은 전에 어느 미술관련 글을 읽으면서 본 적이 있어 베르메르의 작품이구나, 정도로 알고 있던 작품이였고, <연애 편지>는 이 책을 통해 처음 접했다.  <레이스를 뜨는 여인>은 베르메르가 회화 기교가 뛰어났음에도 앞선 작품들에서는 전혀 과시하지 않다가 그 기교를 처음으로 드러낸 작품으로 소개되어 있다.  <레이스를 뜨는 여인> 그림 속 쿠션에서 빠져나온 실의 묘사는 정말이지 놀랍다. 책을 읽다말고 이 그림을 한참이나 쳐다보았다. 흘러내리는 듯한 빨간 실과 노란 실의 질감... 감탄이 절로 나오는 그림이다.
<연애 편지>는 기존 그림과는 달리 복잡한 공간 구성을 구사해서 그려진 그림인데, 더욱 눈길을 사로 잡았던 것은 어둡게 그려진 또하나의 방 문으로 훔쳐보듯 그려져서 왠지 긴장감이 느껴졌던 그림이다.  카메라 옵스큐라로 그려진 그림이라는 추측이 끊이지 않는 베르메르 그림들, 하지만 저자는 <연애 편지>의 구도를 설명하면서 카메라 옵스큐라로 그렸다기엔 구도가 부자연스러움을 확인시켜 준다. 또한 저자는 이런 추측이 잘못임을 <8장. 베르메르 그림과 카메라 옵스큐라>에서 여러그림들과 저자가 고안해낸 디지털 위작을 통해 반론해 놓았다.

개인적인 정보가 잘 알려지지 않는 베르메르, 그리고 그의 작품 희소성은, 위작 사건과 도난 사건으로 범죄의 표적이 되었음을 설명한 글도 참 흥미롭게 읽었다.  전후에 기록된 5건의 도난 사건 중 3건이 베르메르 작품이였단다.  그 중 <합주>는 아직껏 돌아오지 못한 작품이라하니 참 안타깝다. 지금이라도 아무런 손상없이 되돌려지길 바래본다.  
베르메르의 예술세계를 객관적으로 분석하고 있으면서도 구석구석 저자의 베르메르를 향한 애정을 듬뿍 느낄 수 있었던 <베르메르, 매혹의 비밀을 풀다>!  수수께끼 속에 묻혀 있던 화가를 내게도 현실적인 화가로 인식하게 만든 책으로, 베르메르의 작품들을 실제로 볼 수 있기를 간절히 소망하게 해준 책이기도 하다.

바른 생각, 바른 마음을 가질 수 있기를...

너 생각하니? - 마음을 키워주는 책 2
이규경 글 그림 / 처음주니어 / 2008년 12월

이규경님의 <짧은 동화 긴 생각>을 읽으며 참 많은 생각들을 끄집어 내주는 책이구나 했던터라, <너 생각하니?>를 보고는 읽기 전부터 사뭇 기대가 되었다. 게다가 일러스트레이션 부문 한국어린이도서상과 그림 부분 어린이문화대상을 받은 작가의 그림동화이기도 하니, 그림으로 풀어 놓은 동화의 맛은 또 어떨까~ 싶기도 했다. 

이 책은 독서연령층이 초등 중,저학년 아이들이다. 어린 우리아이들에게 작가는, 아이들이 잘 이해하고 받아들일 수 있도록 쉬운 말과 그림으로 생각과 마음에 대해서 나직나직 이야기를 들려준다. 그림동화이기에 그림으로 보는 맛을 빼놓을 수 없다.  간결한 그림들이건만 그 그림만으로도 충분히 무엇을 얘기하려는지 알 수 있거니와 그림과 함께 메모처럼 남긴 글은 공감이 절로 가는 글들이 많다. 

내 이불은 내가 개고 내 얼굴은 내가 씻어야지.
내 옷은 내가 입고 내 밥은 내가 먹어야지.
내가 해야 할 일을 남이 해 주기를 바라는 것은 어리석은 일이지.
그래, 내 고민도 내가 해결하고 내 앞길도 내가 닦아야지.  <내가 해야지>(p27)
'...내 밥은 내가 먹어야지...' 우리아이들 자신의 밥은 자신이 떠먹으면서 자신의 일은???~^^. 자기의 일은 스스로 알아서 해야함을 어쩜 이렇게 아이들이 쉽게 공감할 수 있도록 적고 있는지, 아무리 어리다해도 이 글을 읽으면, '맞아..그렇구나~!'라고 금방 고개를 끄덕일것 같다. 이 글처럼 어린이들이 읽고는 바로 공감하고, 자신을 한번 되짚어 생각하고 올바르게 판단할 수 있도록 해주는 글들이 참 많이 실려 있다. 

돈 모으기 생각보다 어렵고, 돈 쓰기 생각보다 쉽네.
남의 칭찬 받기 생각보다 어렵고, 남의 욕먹기 생각보다 쉽네.
내 마음 굳게 먹기 생각보다 어렵고, 내 마음 바꾸기 생각보다 쉽네.
그리고 내 잘못 말하기 생각보다 어렵고,
남의 잘못 말하기 생각보다 쉽네.   <생각보다>(p28)
이 글처럼 어른인 내게도 터억~허니 찔림을 주는 글들도 있다.  어른이여도 마음 굳게 먹기 어렵고, 그 마음 바꾸기 쉬운데, 그렇게하는 남을 보고는 뭐라 할 수 있을까? 내 잘못 말하기 생각보다 어려운데, 그러고보면 남 잘못은 쉽게 쉽게 얘기하는 것 같으니... 이 글을 읽으면서 찔릴 밖에~^^.  

생각은 행동을 낳는다. 이규경 작가가 이 책의 책머리글에 적어 놓은 '착한 생각을 오래 한 사람은 착한 마음을 가진 사람이 되고, 나쁜 생각을 오래 한 사람은 나쁜 마음을 가진 사람이 되는'것처럼 말이다.
그렇기에 지식도 중요하지만 바르게 생각하는 것이야말로 참으로 중요하다 하겠다.  초등학교 교가나 교훈에 보면 많이 쓰이는 '바른 마음'... 그냥, 흔히 말하고 흔히 쓴다해서 쉽게 넘겨 버리고 있는 것은 아닌지...
우리아이들이 비뚤어지지 않고 올바른 생각과 착한 마음으로 쑤욱 쑥~ 자란다면, 그런 마음을 가진 많은 아이들이 이끌어 나가게 될 사회 또한 제대로 똑바른 사회가 되지 않겠는가!

선생님이 챙겨주신 좋은 동시

김용택 선생님이 챙겨 주신 고학년 책가방 동시 - 섬진강 작은 학교
김용택 엮음, 오동 그림 / 주니어파랑새(파랑새어린이) / 2008년 12월

정채봉님의 <생명>이란 동시 옆에 '이렇게 예쁜 글을 쓸 수 있고, 또 읽을 수 있다는 것은 아주 큰 기쁨'이라고 김용택 선생님이 감상글을 적어 두셨다. 그 글을 읽으면서 고개가 절로 끄덕여졌는데, 정말이지 동시들 한 편 한 편 읽을 때마다, 어른이면서도 동심을 잃지 않는 시인들의 마음이 부럽기까지 한다. 그 동심을 시로 읽으며 느낄 수 있다는 것은 나와 우리아이에겐 또한 즐거움이고 행복이기도 하다. 

고학년을 위해서 김용택 선생님이 챙겨주신 동시들 중에는 동시는 아니지만 우리아이들에게 꼭 읽히고 싶어 시 몇 편 넣으셨단다. 그 중 김영랑님의 <오매 단풍 들것네>를 읽으면서 어찌나 반갑던지~^^.  얼마만에 이 시를 다시 읽게 된 걸까~.  이런 나의 반가움을 어찌 아셨을까... 김용택 선생님은 이 시의 감상글에 '어른들이 좋아하는 시'라고 적고 있다. <오매 단풍 들것네>는 선생님 글처럼 가락이 살아 있어 참 재미있는 시이다~^^. 

동시들 한 편 한 편, 참으로 고르고 골라서 챙겨 주셨구나 싶은 그런 동시들이 많았는데, 그 중 저학년 책가방동시집에 실린 <감자꽃>시인 권태응님의 <고개 숙이고 오니까>라는 동시는 이 책을 통해 처음 알게 된 동시인데, 읽고는 한 쪽 마음이 찌릿해졌던 동시이다.  아마도 지금 내가 엄마라서 더 그러는 걸까?
다 저녁 때 배고파서 / 고개 숙이고 오니까, / 들판으로 나가던 언니가 보고 / "얘, 너 선생님께 / 걱정 들었구나." // 다 저녁 때 배고파서 고개 숙이고 오니까, / 동네 샘 앞에서 누나가 보고 / "얘, 너 동무하고 / 쌈했구나." //...(중략)...다 저녁 때 배고파서 / 고개 숙이고 오니까, / 붴에서 밥짓던 어머니가 보고 / "얘, 너 몹시도 / 시장한가 보구나." <고개 숙이고 오니까>(권태응)
이 동시에 대한 선생님의 감상글도 마음에 꽉 들어온다. '...늘 나를 가장 잘 알아주는... 그 누구보다 나의 괴로움을 가장 잘 아는... 그 누구보다 나의 아픔을 가장 잘 아는.......'이 세상의 단 한 분, 어머니! 

눈길을 잡는 기발한 표현의 동시들도 참 많은데, 공터가 의인화되어 쓰여진 <공터>(안도현)에서 그 공터를 갈아 씨를 뿌렸더니 싹이 나온 것을 '간지러움을 참다 못해 / 그만 웃음을 터뜨렸어' 라고 표현하고는 싹이 난 모습을  '푸른 혓바닥을 / 날름날름 내밀고 있잖아' 란 표현에 아이와 함께 깔깔 웃으며 참 재미나게 읽었다.  참으로 재밌으면서 멋진 동시다. 
자연을 세심히 관찰하고 예쁜 마음으로 노래하는 동시 외에도, 독자의 마음을 한 번 돌아보게 하는 동시들도 실려 있는데, 그 중 <모서리>(이혜영) 동시는 책상 모서리에 부딪혀 아픈 무릎을 보며 자신의 마음 속 모서리에 누군가 부딪혀 아파했을 생각에 무릎보다 마음이 더 아프다고 쓰고 있는 동시로, 이렇게 자신의 마음가짐을 돌아 볼 줄 안다면 타인에 대한 배려심은 절로 생기지 않을까~싶다.

한 뼘 한 뼘 쑥쑥 자라는 우리아이들...다양한 동시들을 맛보며, 읽을 때마다 한 뼘씩 그렇게 마음도 맑아지고 생각도 깊어지면 참 좋겠다.

동시 맛을 알아가요^^

김용택 선생님이 챙겨 주신 중학년 책가방 동시 - 섬진강 작은 학교
김용택 엮음, 우연이 그림 / 주니어파랑새(파랑새어린이) / 2008년 12월

이 책을 만들기 위해 참으로 많은 동시들을 읽으셨다는 김용택 선생님의 머리글을 읽으면서 그렇게 수백 편의 동시들 중 우리아이들에게 꼭 챙겨 주고 싶은 동시들을 모으셨단 사실에 이 책 안에 실린 동시들이 조금 더 남다르게 느껴지기도 했다.
이 동시집은 <김용택 선생님이 챙겨 주신 저학년 책가방 동시>집과는 조금 다른 맛이 났는데, 저학년 동시집을 읽으며 귀엽고 맑은 우리아이들을 떠올렸다면, 이 중학년 책가방동시집은 그 순수하고 맑은 느낌 가운데서도 좀 더 깊이 있는 생각들을 끄집어 내게 해주는 동시들이 많이 실려 있어서 그런지 좀 더 사려깊게 자란 아이들 모습을 떠올리게 해주었다고나 할까~. 

시계가 없던 시절, 닭 한마리도 없어 배가 고픈 아기가 젖 달라 보채야 새벽인 줄 안다며 김용택 선생님의 눈시울을 적시게 한 <애기의 새벽>(윤동주), 어린아이들의 마음을 헤아려주지 못해 갈 곳 잃은 그 아이들의 울음과 그 울음과는 상관없이 네모 반듯한 웃음을 웃는 학교풍경의 비교에 섬짓 놀라웠던 <아이의 울음>(이오덕), 친구가 좋아하여 자신도 좋아했던 그 꽃이 온 산에 피어나자, 헤어진 그 친구에 대한 그리움으로 그 꽃으로 피어있는 듯한 친구가 밉다는 <들국화>(선용) 등등... 그 중에서 <꽃밭과 순이>(이오덕) 동시는 우리아이에게나 나에게나 한 번 더 읊조리게 만든 동시였다.  소아마미로 다리를 저는 순이의 눈에 비친 말뚝! 그 말뚝이 살아나서 작은 잎을 단걸 본 순이... '거꾸로 박혀 생매장당한 포플러 막대기'에서 움튼 잎을 보면서 순이가 느꼈을 희망이 굼실굼실 이 동시를 읽는 우리들에게도 전해진다.
물론, 밝고 명랑한 동시들도 많이 수록되어 있는데, 그 중 <개구쟁이>(문삼석), <밤새 도둑이......>(오은영) 동시는 읽으면서 우리 아이들의 마음을 고스란히 담고 있는 듯해서 절로 미소가 지어졌던 동시들이다. 

1월은 유리창에 낀 성에 긁는 달 / 2월은 저수지 얼음장 위에 돌 던지는 달 / 3월은 학교 담장 밑에 햇볕 쬐는 달 / 4월은 앞산 진달래꽃 따 먹는 달 / 5월은 올챙이 뒷다리 나오는 것 지켜보는 달 / 6월은 아버지 종아리에 거머리가 붙는 달 / 7월은 매미 잡으러 감나무에 오르는 달 / 8월은 고추밭에 가기 싫은 달 / 9월은 방아깨비 허리 통통해지는 달 / 10월은 감나무 밑에서 홍시 조심해야 하는 달 / 11월은 엄마가 장롱에서 털장갑 꺼내는 달 / 12월은 눈사람 만들어놓고 발로 한 번 차보는 달 <농촌 아이의 달력>(안도현)
안도현님의 <농촌 아이의 달력>이라는 동시는, 읽고나서 아이랑 꼭 한번 안도현님처럼 한 해 달달이 우리아이가 생각하는 그 달의 이름을 붙여보게 해봐야겠단 생각을 갖게 해준 동시다~^^. 그리고 이 동시에 김용택 선생님이 적어 놓으신 감상글을 보면 '얼음 위로 떨어지는 돌멩이 소리가 참 재미'있다고 적혀있는데, 그 소리를 한번도 들어보지 못한 우리아이는 '째째째째쨍 째째째째쨍...' 이런 소리가 나지 않겠느냐고 상상해보기도 했다. 시골에서 생활 해 본 적 없는 아이나 나나 꽁꽁 언 호수 위에 돌멩이 던져 본 적 없기에 상상으로만 그쳐야 한다는 사실이 안타까워서 이 겨울이 다 지나가기전 꼬옥 한번 얼음 호수 위로 돌멩이 던져보자고 약속을 하기도 하면서 읽은 동시이다. 

동시들은 읽으면 읽을 수록 입에 척척 달라 붙는 맛이 난다. 김용택 선생님이 챙겨 주신 예쁜 동시 모음집을 통해 우리아이들이 더욱 동시들과 가까워졌음 참 좋겠다. 동시가 주는 맛도 많이 많이 느끼게 되면 더욱 좋겠다~^^.

귀여운 우리아이들 같은 동시집

김용택 선생님이 챙겨 주신 저학년 책가방 동시 - 섬진강 작은 학교
김용택 엮음, 조민정 그림 / 주니어파랑새(파랑새어린이) / 2008년 12월

김용택 선생님하면 우선 환하게 미소짓는 모습이 떠오릅니다. 항상 그런 모습으로만 사시는 분일것 같은데, 이 책 표지날개에 실린 선생님의 사진 속에서도 환한 미소를 보여주고 계셔서 처음 책을 펼치면 보이는 선생님 사진 따라 저도 함박~ 미소가 지어집니다~^^.
초등학교에서 40년동안 아이들을 가르친 선생님께서 우리아이들을 위해 동시들을 고르고 골라서 책가방에 챙겨주신 동시집. 이 책은 초등 저학년 아이들을 위한 동시집이지만, 그렇다고 꼭 저학년만을 위한 동시라고는 할 수 없답니다.  어른인 내가 읽어봐도 마음이 따스해지고 입이 벙긋거리는 시들이 참 많이 실려 있어, 읽으면서 행복해지는 동시집이네요.
또, 이 동시집은 다른 동시집과는 조금 더 색다른 맛이 나는데, 그건 각각의 동시 마다 김용택 선생님의 감상글이라고 해야할까요? 그 동시를 읽고 선생님이 느끼신 점이나 우리아이들에게 들려주고 싶은 이야기들을 조근조근 얘기하시듯 적어 놓으셨는데, 어떤 동시는 김용택 선생님의 감상글로 인해 그 동시를 좀 더 깊이 있게 느낄수 있어 좋았으며, 어떤 글은 선생님의 어릴 적 추억에 따라 함께 내 어린 시절을 떠올리며 우리아이와도 이런 저런 얘기를 나누게 되기도 했답니다. 

본문에 실어 놓은 49편의 동시들을 읽고보니, 알고 있던 동시도 있지만 처음 알게 된 동시가 많았답니다.  그리고 수록된 동시를 지으신 29분의 시인들 중, 가까이 살면서 늘 만나 함께 노신다는 안도현님의 동시도 몇 편 포함 되어 있고, 내가 좋아하는 윤동주님, 이준관님의 동시도 실려 있는데, 본문에 실린 동시들 중 참 이쁘다 기억 되는 동시 한 편 옮겨 적어 봅니다.
참새네는 말이란 게 / '짹짹'뿐이야. / 참새네 글자는 / '짹' 한 자뿐일거야. // 참새네 아기는 / 말 배우기 쉽겠다. / '짹' 소리만 할 줄 알면 되겠다. / 사투리도 하나 없고 / 참 쉽겠다. // 참새네 학교는 / 글 배우기 쉽겠다. / 국어책도 "짹, 짹, 짹." / 수학책도 "짹, 짹, 짹." / 참 재미나겠다.  <참새네 말 참새네 글 / 신현득 >
김용택 선생님이 이 동시에 적어 놓은 감상글을 읽으니, 아이들을 향한 변치 않는 사랑이 듬뿍 느껴지기도 했답니다.  40년을 교직생활 하시면서 2학년만 26년을 맡으셨다는 선생님... 2학년이 참말 이쁘다고, 우는 모습도, 거짓말 하는 모습까지도 귀엽다고, 그 아이들을 보면 참새 같다고 적어 놓으신 글을 읽는데, 정말 우리아이들...1,2학년 저학년 아이들은 귀여운 참새 같단 생각이 들었다지요~^^.
안도현님의 <남자애들 길들이기>란 동시도 읽으면 읽을 수록 참 즐거워지는 동시였는데, 이렇게 동시 한 편 한 편 읽을 때마다 우리아이들 마음도 즐거워지고, 행복해질것 같단 생각이 드는 따스한 동시집이네요.