이금이 작가의 새로운 도전

거기, 내가 가면 안 돼요? 1 ㅣ 사계절 1318 문고 104
이금이 지음 / 사계절 / 2016년 6월

너도 하늘말나리야, 밤티마을 큰돌이네 집 등의 동화와, 유진과 유진, 소희의 방 등의 청소년 소설로 폭넓은 독자층을 확보한 이금이 작가가 이번엔 새로운 화제작을 펴냈다. 역사소설이다.

작가에 대한 신뢰가 있으니 책을 구입해서 읽었다. 300쪽 정도의 책 두 권으로 되어있는데 그 두 권에 담기 힘겨울 정도로 파란만장한 두 여인의 인생이 펼쳐진다.

채령은 일제강점기에 부와 권력을 손에 쥔 친일파 자작의 딸. 수남은 그녀의 생일선물로 팔려온 몸종. 수남이 팔려올 때 했던 말이 이 책의 제목이 되었다. "거기, 내가 가면 안돼요?"
이 말은 원래 가기로 되어있던 아이가 가기 싫다고 울자, 수남이 자진해서 나서며 한 말이다. 일곱 살 때 했던 이 말이 수남의 인생을 대표하는 말이 되었다. 이후 수남은 수많은 '가야 하는' 상황에 맞닥뜨렸다. 그 도전은 그녀에게 주로 고난을, 때로는 행운을, 그리고 행복과 불행을 가져다 주었다. 그녀는 한몸에 현대사의 고난과 아픔을(그리고 약간의 희망도) 짊어진 인물이었다.

채령은 부족함 없이 자란 철부지 아가씨였으나 식민지 역사의 소용돌이에 휘말리게 되면서 자신의 이름을 수남에게 대신 넘기고 수남 못지 않은 고난의 삶을 살아가야 했다. 바뀌어진 역할 때문에 꼬여버린 이들 인생의 진실은, 90이 넘은 나이로 숨을 거두기 직전, 한 방송작가 한 명에게만 간신히 전해졌다.

이 책이 나온지 한달 남짓밖에 되지 않았는데 벌써 작가의 작품 중 판매량으로 수위에 올라있다. 대박이 날 모양이다. 이왕 대박이 난 김에 영화나 드라마로 만들어져도 참 재미있게 볼 수 있겠다. 책으로는 두 권이지만 드라마로 10부작도 가능할 것 같은 스토리다.

경성, 일본, 미국, 하얼빈, 중국 임시정부 등을 오가며 펼쳐지는 이야기이니 작가의 고증과 취재가 얼마나 어려웠을지 짐작이 된다. 작가의 도전은 꽤 의미있는 성공을 거둔 것 같다.

역할과 신분이 뒤바뀌어 살게 되는 운명으로 두 여인 모두 고통의 세월을 겪지만, 결국 자작의 딸이 전에 가졌던 것들을 (소유 면에서는) 거의 되찾고 말년까지 간판과 명예도 가지고 사는 모습은 청산하지 못한 과거가 지금까지 이어지는 우리의 현대사를 대변하는 것 같았다. 그러나 그것과 별개로, 그녀들이 좀 편해지고 행복해질 때 독자도 편안해지고, 다시 소용돌이 속에 던져질 때는 조여드는 마음으로 두 여인을 다 응원하게 되었다. 소유가 곧 행복을 말해주는 것은 아닐 수도 있으니. 작가가 창조한 두 인물은 참 생생하게도 굴곡의 역사를 독자들에게 온 몸으로 보여주었다.

미안해 덤더디...

그 여름의 덤더디 ㅣ 시공주니어 문고 2단계 80
이향안 지음, 김동성 그림 / 시공주니어 / 2016년 6월

6.25전쟁을 다룬 책들이 꽤 있는데 그중 읽어주기에 아주 좋을 것 같은 책을 이번에 발견했다. 그 여름의 덤더디라는 책이다. 그림책은 아니어서 한번에 읽어줄 분량은 아니지만 며칠에 걸쳐 나눠서 읽어주면 좋을 것 같다.

작가는 전쟁을 겪은 세대는 아니다. 나또한 그렇다. 전쟁이 일어난지 66년이 지났으니 이제 전쟁을 기억하는 세대는 머지않아 하나둘 사라지게 될 것이다. 그런데 전쟁의 위험도 그만큼 사라지고 있나? 이땅에 평화가 그만큼 찾아왔나? 그렇다고 말할수 없을 것이다. 작가는 아버지의 이야기를 이렇게 동화로 썼다. 귀엽고 착하던 어린시절의 아버지와 그 가족의 소박한 행복 따위는 전쟁 앞에서 얇은 종이조각보다도 더 쉽게 짓밟혔다.

여기에 애절함을 더하는 존재가 있으니 바로 '덤더디'다. 이건 가족이 키우던 늙은 소의 이름이다. 얼마전 개가 나오는 동화의 리뷰를 쓴 적이 있는데, 소의 충직함과 교감도 그에 못지 않은 것 같다. 몸만 피하기에도 힘든 피난길에 늙은 소를 꼭 데려가는 가족들, 노구를 이끌고 가족의 옆을 지키며 유산한 형수까지 수레에 싣고 마지막 힘까지 다하던 덤더디.

전쟁은 그 덤더디와 가장 잔인한 이별을 하게 만들었다. 덤더디는 가족을 원망할까? 죽어서도 가족을 도울 수 있어 다행이라고 할까? 어떤 쪽이든 덤더디는 가족의 가슴에 총알처럼 박힌 아픈 전쟁의 기억이 되었을 것이다.

무기를 내려놓고 소년과 덤더디가 얼굴을 부비며 살 수 있는 날을 그려보는 것. 아이들과 그런 생각을 해보는 건 너무 꿈같은 일인가.

누구나 그릴 수 있다니... 한 번 해볼까?

배드 키티 2 : 키득키득 만화 그리기 수업 ㅣ 배드 키티 시리즈 2
닉 브루엘 글.그림, 김경희 옮김 / 상수리 / 2016년 7월

조카가 놀러와서 이 책을 발견하더니 재미있게 책장을 넘긴다. 

그리고 잠시 후, 화이트보드 메모판에 어느새 배드키티를 그려놓았다. 아주 똑같았다. 평소에 그림을 그렇게 잘그리는 것 같지는 않았는데.... 신기했다. 나도 따라 그려보면 저정도는 그리게 되려나?^^

갈수록 만화라는 매체는 쓰임새가 많아진다. 학급에 틈만 나면 만화를 그리는 아이 한 두명씩은 꼭 있다. 수업활동으로 연계시키기 매우 좋은 표현 방법이다. 문제가 있다면 아이들 간의 편차가 크고, 그림이라는 표현 방법에 두려움과 망설임을 가진 아이들도 꽤 많다는 것이다. 그런 아이들은 꼭 말한다. "졸라맨으로 그리면 안되나요?" 

나도 사실은 그런 아이들에 가깝다. 잘 그리든 못그리든 대범하게 펜이 쓱쓱 나가는 사람들이 부럽다. 이 책은 나 같은 사람들에게 특히 유용할 것 같다.

1,2장에서는 만화그리기의 기본 도구, 컷 나누는 방법 등을 설명했고, 3장에서는 이야기 만들기를 지도하고 있다. 이장을 보면 만화에 대한 기존의 시각을 뒤집을 수 있다. 그림을 잘 그리지 못해도 만화는 가능하다는 것. 그림보다 이야기 만드는 능력이 중요하다. 그것이 가능하면 아주 단순한 그림으로도 만화를 그릴 수 있다.

4,5장은 얼굴표정 그리기와 말풍선 효과적으로 표현하기인데 얼마전 진로체험 수업에서 만화가 선생님이 오셔서 진행하셨던 내용과 거의 같았다. 아이들이 참 재미있게 활동했었다. 6장에는 효과음 만들기가 나오는데 만화라는 시각적이 매체로 청각적 이미지를 표현할 수 있다는게 퍽이나 흥미로웠다.

워크북이 결합된 형태로 나와 있어서 직접 연습까지 할 수 있는 유용한 책이다. 복사해서 여러 번, 여러 명이 연습할 수도 있겠다. 중요한 건 말이 아니고 지금이라도 당장 펜을 잡아 보는 것이다. 나와 우리 학급에 유용한 책이 되길.^^

평범한 개가 선물한 기적

기적을 선물한 우리 개 모슬리 ㅣ 큰숲동화 5
마이클 제라드 바우어 지음, 육아리 옮김, 조원희 그림 / 뜨인돌어린이 / 2015년 4월

남편은 마당있는 집에 살면서 개 한마리를 키우고 싶다고 한다. 그 생각을 말릴 생각은 없다. 어차피 마당 있는 집에 살 일은 없으니 따라서 개를 키울 일도 없는 거다. 화분 하나 키우기도 싫어하는 내가 살아 움직이는 개를? 있을 수가 없는 일인거다.

그러나 반전. 나는 어릴 때 두 마리의 개를 키워 봤다. 개를 처분할 때마다 엄마가 내 걱정을 제일 많이 했을 정도로 정이 깊었다. (지금 생각해도 개들한테 미안한 게, 우리는 자연사할 때까지 개와 함께하지 못하고 중간에 팔게 되었다) 이별은 슬펐고 미안함은 그보다 더 깊었다. 그런 모든 과정을 생각하면 어리고 귀여운 강아지를 고르는 설렘 같은 것에 넘어갈 내가 아니다. '아예 시작을 말아야 하는 일'이다.

어릴 때의 기억 말고도 주변의 애견인들을 보면 나의 이런 결심이 더 강해진다. 신경쓸 일이 한두가지가 아니고 돈도 많이 들고 어디 맘 편히 가지도 못한다. 그래도 그들은 이 모든 것을 감수한다. 개가 주는 사랑과 위로는 이 모든 것을 덮고도 남는다는 것이다. 사실 나도 그것을 알고 있다. 한번 연결되면 끊을 수 없는 개와 인간의 교감.

이 책은 개와 함께한 한 가족의 이야기다. 아니 한 가족과 함께한 개의 이야기인가. 개의 이름은 모슬리. 101마리에 나오는 달마시안이 낳은 잡종인데 점무늬는 거의 없고 키와 덩치는 무지하게 크며 달마시안이 그렇다고 알려져 있듯이 영리하진 못하고 미련스럽다. 개에 얽힌 가족의 에피소드는 그리 특별한 건 없어서 이런 이야기도 책이 되나 싶을 정도다.

하지만 중반을 넘어가며 이 평범하고 덩치만 큰 개에게 독자들도 정이 들 무렵, 여러가지 사건과 사고들이 일어나기 시작한다.

아버지가 실직 중이고 엄마가 대신 일하는 중이라 가족의 상태는 좋지 못하다. 그래도 '하얀 스핑크스처럼' 제자리에서 몇시간이고 기다리다 반가워 달려들고 꼬리를 흔드는 모슬리는 코리의 위안이다. 코리는 이런 모슬리를 놀려먹는 장난을 생각해냈다. 변장하고 모른척 지나가는 것이다. 이때 모슬리의 반응을 보며 재미있어 했다.(실제로 이게 가능한가? 개는 시각보다도 후각으로 상대를 판단하지 않나? 이 부분은 좀 의문으로 남는다)

이 장난이 심해진 어느날 모슬리는 큰 사고를 당했다. 코리는 용서받아야만 했다. 다행히 모슬리는 수술받고 회복되었다. 마치 용서하기 위해 회복된 것 같다는 나의 느낌.

모슬리가 유독 엄마 곁을 떠나지 못하고 지키던 어느날, 가족은 셋째 아이가 생긴 걸 알게 된다. 겨우 일을 다시 하게 된 아빠는 셋째 출산에 별 도움이 되지 못한다. 그즈음 부부는 힘들었고 심각한 오해를 했다. 사람은 이럴 때 돌이킬 수 없는 실수를 하기도 하는 법이다. 그때 모슬리는 트랜스포머가 되어 아빠에게 맞섰다. 딱 한 순간.

언제나 제자리에 있는 한결같은 존재는 존재만으로 위로가 된다. 이 영리하지도 재주를 가지지도 못한 개 한마리는 돌아온 아빠의 이야기를 들어준다. 언제나 제자리에 있는 커다란 나무처럼. 가족은 천천히 회복되었다.

슬픔은 그런 길목에서 기다리고 있다. 모슬리는 뼈에 암이 걸리고, 고통 중에도 아빠의 신문을 갖다드리기 위해 계단을 오르는 일을 멈추지 않는다. 오래 버티지 않아 모슬리는 가족들 곁을 떠나 눈을 감았다. 가족은 슬픔을 깨물며 개를 묻고 깨끗이 묘를 다듬고 꽃씨를 뿌렸다. 꽃이 자라난 그곳에서 가족은 담담히 추억을 이야기할 수 있을 것 같다.

뒤로 갈수록 재미있어지고 더 감동적인 이 책의 마지막 문단은 밑줄을 쳐놓고 싶은 구절이다.
"나는 모슬리에게 기다리는 법을 배운 것 같다. 어쩌면 모슬리가 알려준 단 하나의 재주인지도 모르겠다.
간절히 원하는 무언가가 생겼을 때, 서두르지 말고 가만히 기다리는 게 가장 좋은 해결책일 수도 있다. 우리 개 모슬리가 그랬던 것처럼."

개건 사람이건 우직하다는 건 참 고마운 일인 것 같다. 그런 존재에게는 기댈 수 있어서. 별로 극적이지 않지만 어느새 기적이 일어나 있기도 한다. 이 책의 제목이 그렇다. '기적을 선물한 우리 개 모슬리.'

유머작가의 이번엔 따뜻한 이야기

고제는 알고 있다 ㅣ 손잡고 걸어요 1
김기정 지음, 조원희 그림 / 낮은산 / 2015년 11월

김기정 작가가 쓴 책이 엄청 많은데 다 읽어보진 못했고 <바나나가 뭐예유?>랑 <박뛰엄이 노는 법>이 가장 먼저 떠오른다. 다 읽어보지 못했으니 단정할 수 없지만 작가가 중요하게 생각하는 건 이 두가지라고 나는 느끼고 있었다.
- 애들은 마음껏 놀아야 된다.
- 동화는 재밌어야 된다.
그래서 난 본 적도 없는 이 작가에게 이런 이미지를 갖고 있었다. "늘 유쾌하고 유머빼면 시체인 사람"

오늘 읽은 이 책에서는 기존의 그런 느낌이 많이 빠졌다. 대신 뭉클함이 그 자리를 차지한다. 그건 작가의 서문에서부터다. 이런 출생의 비밀(?)을 가진 사람이었을 줄은 몰랐다. 그런데 정말 훌륭하게 자랐다. 그건 가족들 뿐 아니라 주변 모든 사람들의 지지의 힘이었으리라. 이런 성장과정에서 작가는 더 단단한 유머정신(?)을 갖게된 것 아닐까 혼자 짐작해본다. 그리고 유쾌함 속에 약한 존재에 대한 애틋함과 지지가 보이지 않게 숨어있었던 것 아닐런지. 이 작품은 그것이 온전히 드러난 작품이 아닐런지.(이렇게 느낌만 가지고 난 혼자 상상의 나래를 펴고 있다.^^;;)

[나의 걱정]은 아이들이 국어시험을 보는 장면으로 시작한다.
9. 다음 중 걱정이 되는 때는 언제인가요?
(1)동생이 내 장난감을 갖고 놀고 있어요
(2)아빠가 맛있는 빵을 사오셨어요
(3)할머니가 많이 아프세요
(4)어젯밤부터 비가 와요
(5)놀이터에서 신나게 놀아요
학교에서 이런 시험문제를 본 적은 없다.^^;; 그래도 뭐 의도에 따라 나올 수도 있겠지. 하여간에 채점하시던 선생님은 이 문제를 4명이나 틀렸다는 사실에 깜짝 놀라 아이들의 생각을 묻는다. 나름대로의 이유가 재미있다. 그런데 승준이만 대답을 못하고 울먹인다. 승준이의 답은 5번이었다. 놀이터에서 신나게 놀아요.

친구들은 곧 알게 된다. 승준이의 동생 구준이 때문이라는 것을. 구준이는 태어나 한번도 일어나보지 못하고 침대에 누워만 있는 아이라는 것을. 엄마 아빠는 교대로 구준이 옆에 붙어있어야 하고 때로 발작도 일으키기 때문에 승준이는 부모님께 투정을 부릴 수가 없다. 놀이터에서 신나게 놀다가도 갑자기 발작을 일으켜 119가 오는 것 아닐까 걱정이 된다. 그러니 승준이의 답은 5번일 수밖에 없는 것이다.

선생님은 아이들에게 사과하고 9번 문제를 모두 맞게 해주었다. 그리고 승준이를 꼭 안아 주었다. 이후 아이들의 놀이터는 한 군데 더 늘었다. 그건 구준이의 침대 옆이었다. 친구들은 승준이가 더이상 5번답처럼 걱정하지 않길 바랬기 때문이다.

[2학년 2반 꼬마와 꺽대]는 읽다가 아이들이 읭? 할 것 같다. 두 아이가 유급하여 2학년에 머무르기 때문이다. 이건 어른이 된 이들의 옛날 이야기라고 알려줘야겠다. 나 어릴 때도 유급은 없었는데? 뭐 그게 중요한 건 아니니까. 선입견과는 달리 이 둘은 알고보니 아주 선했고 저마다의 재능을 갖고 있었다. 이 아이들이 마지막 시험을 통과하는 날, 모두 함께 박수를 쳤고 어깨동무한 채 함께 그 학교를 졸업했다.

마지막 이야기이자 표제작 [고제는 알고 있다]의 고제는 발달장애를 가진 아이다. 현장학습 때 고제를 '맡게' 된 '나'는 고제를 놓치지 않으려 따라다니다 이해할 수 없었던 고제 행동의 이유를 조금씩 알게 된다.

이런 이야기를 많이 가지고 있다가 때맞추어 아이들에게 들려줘야겠다는 생각이 든다. 요즘 도덕 시간에 아름다운 사람에 대하여 배우고 있다. 교과서에 나온 레나 마리아나 이태석 신부님 이야기는 매우 적절하고도 감동적이다. 하지만 아이들이 지금 당장 흉내내기에는 멀고 어렵다. 이 동화들을 읽고 '여기 나온 어떤 사람이 아름답니? 그 사람이 왜 아름다웠니?' 하고 묻는 것이 아이들의 삶과 더 가까울 수 있겠다. 지금 서있는 곳에서 내가 어떻게 행동하는 것이 아름다움에 가까운지 생각할 수 있을 테니까.

가슴 서늘하고 앞이 안보이는 현실의 이야기들을 동화로 읽는 것도 의미가 있지만, 이런 따뜻한 이야기들도 참 좋다. 가만 보면 상처받은 마음 때문에 못된 인간들이 많아보이는 것이지, 실제로 세상엔 좋은 사람들이 조금 더 많다.(훨씬이라고 썼다가 자신 없어서 조금이라고 바꿈^^;;)

분류상 이 책은 1,2학년용에 들어 있는데 교사가 읽어주기로는 고학년에게도 좋을 것 같다. 이야기주머니에 잘 챙겨 넣어둬야겠다.