풀꽃 향기 물씬 풍기는 예쁜 동시집

당신이 외우는 시 한 편

풀아 풀아 애기똥풀아 - 식물편, 생태 동시 그림책 ㅣ 푸른책들 동시그림책 3
정지용 외 지음, 신형건 엮음, 양상용 그림 / 푸른책들 / 2006년 8월

 우리의 산자락과 들판에 핀 풀꽃을 어쩜 이리도 정감 있게 그려냈는지요. 버들강아지와 개구리, 제비꽃과 호랑나비, 민들레와 병아리, 할미꽃과 제비...... 한 장면 한 장면 풀꽃과 짝을 맞춘 것들을 숨은 그림 찾듯이 찾아보는 맛도 좋아요. 풀꽃시의 향기를 한껏 살려주는 그림을 보고 또 보며 그리신 양상용님께 감사하며 넙죽~ 절합니다.

엄마가 씌워 준 털모자를 쓰고 쏘옥쏘옥 얼굴 내민 버들강아지.

겨우내 들이 꾼 꿈 중에서 가장 예쁜 꿈 제비꽃.

"나도 어린시절이 있었단다"  읊조리는 할머니의 할미꽃.

이슬이 내려와 같이 자고, 햇빛이 입 맞추고 간 해바라기.

너도 엄마한테 혼났어 그래도 집에 가렴 꽃다지야.

언제부터 거기 있었는지 오래오래 서 있는 개망초꽃.

다닥다닥 밥풀을 달고 선 놀부네 밥주걱 꽃며느리밥풀.

작은 바람에도 가만 있지 못하고 이리 뛰고 저리 뛰는 강아지풀.

지나가는 사람들에 화살 한 촉씩 쏘아대는 도깨비바늘.

철늦은 호박꽃에도 -이제 피면 어쩌지 언제 호박 열리게-

편편마다 스며 든 시인의 눈길이 어쩜 그리 곱고 예쁜지, 흔하디흔한 꽃에 애정의 눈길로 잡아낸 한 절 한 절에 감동이 밀려오네요. 같은 풀꽃을 아무 느낌 없이 바라봤던 나의 눈길이 부끄럽기도 하고요. 방학이면 탐구학습으로 집 뒤의 공원에서 자라는 식물과 나무 사진을 찍으며 학습의 장으로만 활용했지, 이런 감성을 키워주지 못한 엄마의 짧은 안목도 부끄럽게 하는군요.

아~~ 이렇게 다른 시선이 있기에 시인이 되고, 화가가 되겠지요! 그저 감탄하며 감동할 뿐이에요. 담장 밑 강아지풀과 사방으로 달음박질하는 아이들 그림이 어찌나 실감나는지...... 도깨비바늘을 떼어내는 아이들도, 내 유년기의 한 장면을 옮겨 놓으셨네요!

초등학교 교과서 1-2 읽기 '강아지 똥'에 나온 민들레꽃과 2-2 읽기에 애기똥풀과 강아지풀, 3-2 읽기에도 '소나기를 이긴 강아지풀'이 나오네요. 5-2 읽기 '풀꽃아기'에 강아지풀이, 사진으로는 개망초와 토끼풀, 민들레꽃이 나오지만, 아이들이 교과서에서 접하는 풀꽃도 사실 많지 않아요.

이런 생태동시집으로 풀냄새 물씬 나는 시와 그림을 보면, 시까지 외우고 풀꽃을 아는데 좋은 길잡이가 될 것 같아요. 물론 본문의 해설과 뒤쪽에 '더 알고 싶어요'가 있으니 확실한 풀꽃 공부도 할 수 있어 좋아요.

한 가지 아쉬운 것은 차례에만 시인의 이름이 있고 본문에는 시인의 이름이 없어서, 이렇게 멋지게 표현한 시인이 누구인지 다시 차례를 넘겨봐야 하는 번거로움이 있네요. 자꾸 차례를 들춰보다가, 제 책에는 연필로 시인의 이름을 써 놓았어요. 시인을 알고 읽으니,
'그래 그분이라면 이렇게 쓸 수 있을 거야~ '라는 감동이 더하네요. ^*^

작가의 세계와 책의 탄생 과정을 알려주는 책

읽고, 또 읽고

작가는 어떻게 책을 쓸까? ㅣ 그림책 보물창고 20
아이린 크리스틀로 지음, 이순미 옮김 / 보물창고 / 2006년 9월

<작가는 어떻게 책을 쓸까?>는 동경하던 작가의 세계를 살짝 엿보기 한 느낌입니다. 게다가 책의 탄생을 지켜보는 산파 같은 마음이 들었다면 심한 과장일까요?  책을 쓰고 그려내는 작가의 수고가 단박에 이해되는 그림과 말 주머니가 재미있습니다. 머릿속으로 늘 이야깃거리를 찾다가 순간 번쩍했지만, 막상 글을 쓰려면 수없이 고치고 다듬어 완성하는 과정이 쉽게 펼쳐집니다. 하지만, 넘쳐나는 휴지통이나 거품 목욕과 물구나무 장면에선 작가의 고뇌가 느껴집니다.

출판사에 원고를 넘기고 편집자와 디자이너, 화가의 손을 거쳐 교정까지 끝내고도 미진함을 느끼는 작가의 심정을 알 것도 같습니다. 유아.어린이용 그림책은 대부분 쪽수가 없는데 이 책은 쪽수가 적혀 있어 좋았습니다. 또한 만화 형식이라 아이들도 재미있게 읽으며 작가가 책을 쓰는 어려움과 책의 탄생 과정을 이해하기에 좋았습니다.

나 혼자 읽을 때는 못 느꼈는데, 초등 1,2학년 아이들에게 읽어주다 보니, 한자어로 된 낱말이 눈에 많이 뜨이더군요. 우리의 언어습관이나 문자생활이 한자어나 외국어를 자연스럽게 쓰기 때문이지만, 동화책을 만들 때는 되도록 쉬운 말로 풀어 쓰면 좋을 것 같습니다. 어른들은 자연스럽게 이해되는 말이지만, 아이들은 한자어보다는 풀어 쓴 우리말을 더 쉽게 이해하기 때문에 조금 아쉽게 느꼈습니다.

이런 경험, 한번쯤은 있겠죠?

동생 잃어버린 날 ㅣ 동화 보물창고 8
안네마리 노르덴 지음, 원유미 그림, 배정희 옮김 / 보물창고 / 2006년 8월

이 책을 읽으니, 바로 위 언니를 따라다니느라 지청구 먹고, 언니들끼리 가려고 따돌리고 도망치던 언니가 미워 발 동동 구르며 울었던 유년기가 생각나네요. 그리고 엄마가 되어선, 돌 지나 아장아장 걷던 막내딸을 잃어버려 잠시지만 눈앞이 새까맣던 기억... 한번쯤은 이런 기억 갖고 있겠죠?

안네마리 노르덴이란 작가는 처음인데요, 생활속 이야기를 '실오라기 끝을 살살 잡아당기듯' 풀어낸다는 말이 딱 들어맞는 작가군요. 누구나 유년기를 지나 어른이 되면, 개구리 올챙이적 생각 못하듯이 나도 그랬다는 걸 잊고 사는데, 작가는 우리 기억의 끝을 잡고 살살 풀어내는군요.

'동생 잃어버린 날'을 읽으며 마치 내 얘기 같고, 우리 애들 얘기 같았어요. 둘이 다투고 편들어 달라고 일러바치는 아이의 모습이나, 이야기를 들어주기 보단 바쁜 일상에 소홀히 대하는 엄마 모습은 우리네 가정의 일상이 아니던가요? ㅎㅎ

소파 밑으로 살짝 숨어 잠들어 버린 안나.
안나가 사라졌다고 여기저기 찾아나서는 오빠 얀은, "꺼져버려"라고 말한 게 영 편치 않네요. 엄마 역시도 "나가 있어"라고 한 말이 마음에 걸리긴 마찬가지고요.
어린이집 쉬는 날인지도 모르고 아이를 내려주고 출근한 토비 엄마는 또 어떤가요? ㅎㅎ 이 정도 건망증이면 치매수준이라 할 수 있겠죠?  그래도 어린이집 문 열어줄때까지 온종일 기다리고 있던 토비가 대단하네요.

스스로 '사람 찾는 도사'라고 말하는 토비와 얀이, 아이의 눈높이에서 어딜 가고 싶을까? 생각해내는 모습이 너무 어른스러워요. 말 그대로 '사람 찾는 도사'가 되어 소파 밑에 숨은 안나를 불러내는 토비가 너무 귀엽고 사랑스러워요. 이제 토비랑 결혼할거라 우베 혼자 화성에 가야한다는 안나의 말에는 깔깔 웃었어요.

아이를 잃어버리면 대부분 어른들은 당황하여 어찌할 줄 모르는데, 어디를 갔을까 생각하며 찾아나서는 침착한 모습에 감동되었어요. 어떤 경우든 침착한 행동이 해결의 열쇠를 가져다 주는 것 같아요.
"살면서 오늘처럼 기쁜 날은 없었어!"
아이를 잃어버렸던 경험이 있다면 이 말에 100% 동감하실 거예요.

세상에는 아이같은 어른이 많은데, 책 속의 어른같은 아이들이 나를 기쁘게 하고, 또 아이의 순진함을 그대로 보여줘 행복에 젖게 하는군요. 있을때는 잘 모르다가 잃어버리고 없어졌을 때 가치를 제대로 알듯이, 형제나 가족의 사랑도 잃어봐야 소중함을 더 알 수 있어요.
가족의 소중함과 행복을 맛보게 한 '동생 잃어버린 날'은 그 후를 상상해보는 즐거움을 남겨주네요. 초등2학년 정도면 충분히 읽고 이해할 수 있겠네요.

21세기가 추구하는 인간상?

읽고, 또 읽고

신데룰라 ㅣ I LOVE 그림책
엘렌 잭슨 지음, 케빈 오말리 그림, 이옥용 옮김 / 보물창고 / 2007년 7월

'신데룰라~~ ? 신데렐라를 이렇게도 부르나?' 생각하며 책를 펼쳤는데,
마치 아이들이 뒷이야기 꾸미기를 좋아해서 마음대로 지어낸 거 같았다.
"히햐~~~~~~이런 발상을 하다니? 이게 바로 모방이 창조라는 것이군"
하여간 보는 내내 작가의 참신한 발상에 박수를 쳤다.

그림의 눈을 어떻게 표현하느냐에 따라 사람의 성격과 속내를 다 보여주는
살아있는 표정이 압권이다. 정말 개성 넘치는 그림이다.
신데룰라가 언니들의 발톱을 손질할 때, 창밖에 날아가는 요정할머니 보셨나요?
다음 장면, 신데렐라를 멋지게 차려주고 한심한 듯 바라보는 그 표정이란!!
그림 속 표정 하나하나가 너무나 실감나 우하하하~ 웃지 않을 수 없었다.

신데렐라와 신데룰라의 성격에 따라 상황을 해결하는 스타일이 다르고,
그들의 정신세계가 다르므르 추구하는 삶이 달라지는 걸 이해할 수 있다.
우리 주위에도 렐라와 룰라의 유형들이 널려 있으니 충분히 공감한다.
또 나는 신데렐라와 신데룰라 중 어떤 스타일인지 가늠해 보며,
아이들 보다는 어른들 특히 엄마들을 위한 동화라 생각되었다.
기숙사에서 도망나와 낄낄거리며 이 책을 본 고3 큰딸도 동감이란다.

인생이란, 자신이 개척하기 나름이다.
타고난 미모로 극적 반전의 삶을 사는 신데렐라가 있는가 하면
적극적으로 인생을 개척하는 룰라는 그야말로 21세기가 추구하는 인물 아닐까?

랜돌프와 루퍼트 왕자도 그들 취향과 정신에 따라 만나는 배우자도 다르다.
유리구두와 닳아진 신발 주인공을 찾아내는 방법은 누가 더 지혜로울까?
인생이란 자신이 추구하는 대로 매끄럽게 살아지지도 않지만,
정신이 지배하는 대로 삶이 드러난다는 것은 우리 인생에서도 알 수 있다.

과연 어린 독자들은 작가가 하려는 얘기를 제대로 알아 들을까?
'신데룰라'하면서 우르르 몰려 들어 낄길거리던 아이들의 반응을 살펴봐야겠다.

동생을 본 큰애에게도 사랑을 듬뿍 표현하자! ^*^

사랑해 사랑해 사랑해 (양장) ㅣ I LOVE 그림책
캐롤라인 제인 처치 그림, 버나뎃 로제티 슈스탁 글, 신형건 옮김 / 보물창고 / 2006년 12월

배를 불뚝 내밀고 곰돌이 인형을 치켜들고 있는 겉표지부터 녀석에게 끌린다. 내 아기의 머리부터 발끝까지 사랑스럽지 않은 구석이 있겠는가? ‘사랑해’를 세 번이나 반복한 제목부터, 세상에 하나뿐인 아기를 맞이한 부모의 마음을 잘 나타내고 있다. 겨우 버티고 앉은 모습과 엉덩이를 치켜들고 '까꿍'하는 모습은 누구라도 웃지 않을 수 없다. 앙증맞고 사랑이 넘치는 이 녀석을 보는 독자에게, 정말 깨물고 싶은 원초적 사랑을 불러일으킨다. 행복할 때나 슬플 때, 말썽이나 심술을 부릴 때일지라도 사랑스럽지 않은 순간이 없는 게 부모 마음이다.

글자의 내용보다 그림에 먼저 미소가 떠오르고 내 아기를 키우던 시절이 떠오른다. 그래~ 이렇게 머리부터 발끝까지 온 몸 구석구석을 사랑하면서 키웠지! 아기의 앨범을 들추듯 그림을 보며 읽어나가는데, "네 손가락과 네 발가락을 사랑해" 라는 부분에서 딱 멈추었다. 손가락 다섯 개를 좍 펼친  그림인데, 마치 숫자 4를 나타내듯 네 손가락, 네 발가락이라고 읽는 것 같았다. 물론 아이들한테 읽어줄 땐, "너의 손가락과 너의 발가락을 사랑해" 라고 읽어주었다. 계속 이어지는 글 "네 귀와 네 코와 네 머리카락과 네 눈을 사랑해"도 나 혼자 읽을 때는 괜찮은데, 아이들한테 읽어줄 때는 "너의~ "로 바꾸어 읽어 주었다. 문어체와 구어체의 뉘앙스 차이가 아닐까 싶었다.

천진한 아이의 행동 하나하나가 펼쳐질 때마다 너무 사랑스러웠다. 그림을 보고 또 봐도, 어제도 오늘도 내일도 언제까지나 너를 사랑한다는 고백을 숨길 수 없는 사랑스런 책이다. 아기가 말귀를 알아듣기 전이라도 엄마가 책을 보여주고 읽어주며 사랑을 나누는 소중한 추억을 만들기에 충분하다.

책을 덮어도 그림속의 고 녀석이 눈에 아른아른 삼삼하게 떠오른다. 우리 애들은 다 컸지만, 10년 후쯤이면 요녀석 같은 손주들을 보게 되리라 행복한 그림을 그려본다!

임신한 예비엄마들이나 이제 막 아기를 키우는 부모들이 보면 딱 좋은 책이다!

하지만 동생을 봐서 질투하는 아이들에게 이 책을 읽으며 사랑을 속삭여 준다면 질투가 치유되지 않을까? 동생을 본 큰애의 마음이, 첩을 둔 본처의 마음과 같다는 심리학자의 말에 상당히 충격받았으며, 그 정도일 줄 몰랐던 엄마의 무지가 한없이 미안했던 경험이 있다. 실제 학교에서 아이들에게 동생을 질투하는 책을 읽어주고 독후활동을 하게 했더니, 나름대로 엄청 스트레스를 받고 있었다. 자~ 동생을 본 큰아이에게 넘치는 사랑을 듬뿍 표현해주자!