작가의 집필과정과 책이 만들어지기까지

작가는 어떻게 책을 쓸까? ㅣ 그림책 보물창고 20
아이린 크리스틀로 지음, 이순미 옮김 / 보물창고 / 2006년 9월

<작가는 어떻게 책을 쓸까?>는 동경하던 작가의 세계를 살짝 엿보기 한 느낌입니다. 게다가 책의 탄생을 지켜보는 산파 같은 마음이 들었다면 심한 과장일까요?  책을 쓰고 그려내는 작가의 수고가 단박에 이해되는 그림과 말 주머니가 재미있습니다. 머릿속으로 늘 이야깃거리를 찾다가 순간 번쩍했지만, 막상 글을 쓰려면 수없이 고치고 다듬어 완성하는 과정이 쉽게 펼쳐집니다. 하지만, 넘쳐나는 휴지통이나 거품 목욕과 물구나무 장면에선 작가의 고뇌가 느껴집니다.  





출판사에 원고를 넘기고 편집자와 디자이너, 화가의 손을 거쳐 교정까지 끝내고도 미진함을 느끼는 작가의 심정을 알 것도 같습니다. 유아.어린이용 그림책은 대부분 쪽수가 없는데 이 책은 쪽수가 적혀 있어 좋았습니다. 또한 만화 형식이라 아이들도 재미있게 읽으며 작가가 책을 쓰는 어려움과 책의 탄생 과정을 이해하기에 좋았습니다.
  




혼자 읽을 때는 못 느꼈는데, 초등 1,2학년 아이들에게 읽어주다 보니, 한자어로 된 낱말이 눈에 많이 뜨이더군요. 우리의 언어습관이나 문자생활이 한자어나 외국어를 자연스럽게 쓰기 때문이지만, 동화책을 만들 때는 되도록 쉬운 말로 풀어 쓰면 좋을 것 같습니다. 어른들은 자연스럽게 이해되는 말이지만, 아이들은 한자어보다는 풀어 쓴 우리말을 더 쉽게 이해하기 때문에 조금 아쉽게 느꼈습니다.

놀이터의 독재자, 스스로 답을 찾는 책

놀이터의 왕 - 바람직한 친구 관계 만들기 ㅣ I LOVE 그림책
필리스 레이놀즈 네일러 지음, 놀라 랭그너 멀론 그림, 이옥용 옮김 / 보물창고 / 2007년 9월

아이가 엄마 손을 잡고 놀이터에 다니다가, 엄마와 떨어져서 혼자 놀이터에 가는 나이가 몇살이나 될까요? 아마 네 살이나 다섯 살쯤 되겠지요? 처음에는 또래들과 어울리거나 저보다 조금 위인 이웃아이를 따라 보내게 조겠죠. 그러면서 아이는 엄마를 떠나 또래나 형들과 어울리는 걸 배우며 사회성 형성의 기회가 되겠지요. 집에서 하던 것처럼 무엇이든 혼자 독점하려는 아이도 있을테고, 차례를 기다리거나 양보하지 않아서 울기도 하겠죠. 그러면서 양보와 배려를 배우고, 자기 뜻대로만 하면 안 된다는 것도 배우게 될 것입니다.

자~ 이 책, '놀이터의 왕'은 그런 사회성이 제대로 길러지지 않은 아이의 이야기입니다. 혼자 독점하려는 새미나, 그런 독재자가 무서워 아무말 못하고 집으로 돌아오는 케빈이 우리 아이라면 어떻게 해야 할까요?

 "약값을 물어줘도 좋으니, 차라리 맞고 오는 것보다 때리고 오는 게 낫다" 고 생각하시나요? ㅎㅎ

다행히 케빈의 엄마는 바쁜가 봐요. 여기선 아빠가 역할을 하는데, '왜 만날 아빠가 집에 계시지?' 이런 생각을 하며 또 스스로 답을 했어요. '실업자인지, 교대근무인지 중요한 건 그게 아니잖아~ 자녀 교육에 아빠가 한 몫을 한다는 걸 말하는 거지!' ㅎㅎ

배트맨 팬티와 스파이더맨 티셔츠를 차려 입고 당당하게 놀이터로 나간 케빈은 오늘도 그냥 돌아왔어요. 타고 싶었던 미끄럼이나 그네도 타지 못하고 물론 정글짐에도 올라가지 못했어요. 놀이터의 독재자 새미가 꽁꽁 묶어버리거나 구덩이에 파묻어 버린다고 위협하기 때문이죠.  

 

하지만 캐빈의 아빠는 열내거나 큰소리 치지 않고 가만히 물어봤어요. 
"그때 넌, 어떻게 할 거니? 가만히 있을거야?"

 

케빈은 자기가 겪었던 일을 떠올리면서 저항해야 한다는 걸 스스로 깨닫게 되지요.
케빈은 배트맨 팬티와 스파이더맨 티셔츠를 찾아 입고 용기 백배해서 놀이터로 나갔어요. 아주 당당하게~ 이제 놀이터의 독재자가 두렵지 않아요. 스스로 찾은 해답처럼, 새미가 뭐라해도 당당하게 대꾸하며 독재자를 겁내던 모습은 없어졌어요.  

"그래, 그렇게 해봐. 네 말처럼 해보라고!"

독재자도 겁쟁이도 이젠 친구가 되어 함께 모래성을 쌓으며 재미있게 놀아요. 함께 놀려면 당당하게 저항하는 용기도 필요하지요. 또 독재자는 양보하는 것을 배우고 함께 하는 즐거움을 경험하면서 민주시민의 기본 자질을 익히게 되겠지요? 부모가 나서서 해결하려 하지 말고, 스스로 문제를 해결할 수 있도록 조언하고 지켜보는 것, 그것이 부모와 어른들이 해야 할 일입니다.
 

보물창고의 인성교육 시리즈는 유아와 유치원생, 초등저학년 어린이만을 위한 책이 아니예요. 아이와 부모가 맞딱뜨린 문제를 해결하는 지혜도 배우고 함께 커나가는 발판이 되는 좋은 책으로 추천합니다.

속이는 자 속는 자, 누가 더 나쁠까?

원숭이 꽃신 ㅣ 효리원 창작 그림 동화 4
정휘창 지음, 박요한 그림 / 효리원 / 2006년 4월

이 책은 그림이 참 예쁘다. 주인공 원숭이는 어리석고 오소리는 얄밉지만 그림은 짱이다.^^ 내용은 익히 하는 이야기지만 다시 읽으며 조삼모사도 생각나고, 아프리카에 신발을 팔 수 있는지 시장조사하러 갔던 사람이 저 맨발에 우리 신발을 다 신겨야겠다고 긍정적인 평가로 성공했다는 일화가 떠올랐다. 현대는 자본의 논리가 세상을 좌우한다. 오소리가 탁월한 사업가라고 본다면 비난 받을까? 하지만 오소리의 영업전략에 먹혀 들어간 원숭이도 반성할 일이다. 

초등 3학년 교과에 실린 이야긴데 충분히 토론거리가 많다. 오소리와 원숭이 팀으로 나눠 찬반 토론을 해봐도 좋을 것 같다. 먹고 먹히는 세상, 지혜로운 처신이 필요할 때다.^^ 

맨발로 살아온 원숭이에게 꽃신을 선물한 오소리의 친절을 의심해야 했을까? 

한번도 아니고 꽃신이 닳아질때마다 가져오는 오소리의 친절을 경계했어야 했다고~ㅜㅜ
 

이미 꽃신에 길들여진 원숭이 발바닥은 봄에 맨발로 다니는 걸 허락하지 않았다. 닳아진 꽃신을 고쳐보려 했지만 재주도 없고 완전히 낡아서 고칠수가 없구나. 원숭이 너 어쩔래?
 

아무리 사정해도 안면 싹 바꿔 그냥 줄 수 없다는 오소리 영감, 힘겹게 모은 식량을 오소리가 요구하는 대로 점점 많이 주고 꽃신을 얻는 원숭이, 결국엔 오소리의 머슴이 되어 시키는 일도 다 해야 됐고... 나중엔 업고 다녀야 했다.
 

세상엔 공짜가 없다는 걸 깨닫기엔 원숭이가 너무 어렸을까? 무슨 일을 하기 전에 그렇게 결정해도 좋은지, 그리 했을 때 무슨 문제가 생길지 헤아려 보는 현명한 원숭이였다면 결코 오소리의 꾀에 넘어가지 않았으리라. 사탕발림에 넘어가 버린 원숭이는 자신의 어리석음을 후회하지만 이미 엎어진 물, 주워 담을수도 없으니 묵묵히 감당할 수밖에 없다. 우리가 사는 세상도 별반 다르지 않음을 어린 독자들은 이 책을 통해 깨우칠 수 있을까? 친절을 불신하고 남을 속여야 내가 살 수 있다고 가르쳐야만 할까? 참 사는 일이 만만치 않지만 정이 통하고 믿음을 주는 세상은 정녕 없단 말인가! 속이는 자와 속는 자, 누가 더 나쁠까? 엎지러진 물처럼 지도자를 잘 못 뽑아 땅을 치고 통곡한들 소용없더란 말이쥐!ㅠㅠ

나무마다 도토리 생김새가 달라요

도토리 ㅣ 네버랜드 과학 그림책 10
고야 스스무 글 그림, 이선아 옮김 / 시공주니어 / 2003년 6월

초등학교 1학년 2학기 읽기책 셋째마당에 '굴참나무와 오색딱따구리' 이야기가 나온다. 그래서 이 책은 교과와 연계해 보면 좋을 듯하다. 아이들이 좋아하는 도토리가 어떤 나무에서 열리는지 보여준다. 우리는 자연과 더불어 살았기에 그냥 저절로 배웠던 것을, 요즘엔 책으로 공부해야 되는 세상이다. 그런 의미에서 이 책은 어린이에게 유익하다. 도토리가 어떤 나무에서 열리고 어떻게 생겼으며, 누가 도토리를 먹고 사는지, 또한 동물들은 도토리를 어디에 보관하는지 보여 준다. 도토리가 싹이 트려면 어떤 조건이 필요한지, 동물들이 숨겨 두었던 도토리가 싹이 터 나무로 자라나는 생태의 순환도 알 수 있다. 흠이라면 그림이 실사가 아니라 조잡해 보이는 것들이 눈에 띈다.  

 
*물참나무는 신갈나무와 졸참나무의 잡종이란다. 가지가지 모양의 도토리. 
도토리를 먹고 사는 동물들 - 까마귀, 꿩, 어치, 큰오색딱따구리, 너구리, 큰곰, 청설모, 줄무늬다람쥐, 흰넓적다리 붉은 쥐. 사진이 시커멓게 나와서 알아보기가 어렵구낭.ㅠㅜ



동물들의 도토리 보관법이 다 다르다.  청설모는 나무 구멍이나 뿌리 옆이나 땅 속 깊은 곳에, 다람쥐는 굴 속이나 굴 근처에도 몇 개씩 묻어둔다. 어치는 나지막한 벼랑에 묻고, 붉은쥐는 굴 속에 넣고 남은 것은 살짝 땅에 묻어 둔다.



땅에 묻어두고 미처 못 찾아 먹기도 하는데, 그것들이 봄이 되면 자연적으로 싹이 터 한 그루의 나무로 자란다. 자연은 이렇게 알아서 생명을 이어간다. 


 
도토리가 열리는 참나무 종류는 졸참나무, 물참나무, 떡갈나무, 갈참나무, 돌참나무, 굴참나무, 상수리나무가 있다고 그림으로 보여 준다. 그 열매와 잎사귀가 어떻게 생겼는지 비교할 수 있다.



 또한 가시나무에 열리는 열매도 도토리라는 걸, 촌사람이 나도 잘 몰랐는데 이 책을 보고 알았다. 가시나무 종류에는 종가시나무, 참가시나무, 개가시나무, 붉가시나무가 있다는 것도. ^^


 

생명의 순환을 알려주는 관계

관계 ㅣ 관계 1
안도현 지음, 이혜리 그림 / 계수나무 / 2006년 11월

안도현 시인의 글인데 연필 삽화와 곁들여진 멋진 그림책으로 만들어졌네요. 2006년에 나온 책인데 이제야 봤어요. 이 책이 놀랍게도 4~6세로 분류돼 있군요. 글이 적은 그림책이라고 낮은 연령으로 분류했는가 본데, 실제 이 책은 철학동화로 초등 저학년들은 어려워했어요. 그래서 4학년 2학기에 '증기기관차 미카'로 안도현이란 시인을 알게 되는 고학년에게 좋을 책으로 추천해요. 도시 아이들은 갈참나무를 몰라서 도토리가 열리는 나무라니까 '아하~' 하더군요.   

갈참나무에서 떨어진 도토리 하나가 낙엽들의 도움으로 생쥐에게 먹히거나 사람에게 잡혀가지 않고, 땅 속 깊이 몸을 숨기고 새로운 갈참나무로 태어나는 이야기로 생명의 순환을 설명하고 있어요. 하나의 생명이 움트는 과정을 통해 생명의 소중함을 보여주며 '관계'를 이해시키죠. 연필삽화가 상황을 잘 그려내 이해를 돕고, 꼼꼼하게 살펴보고 약간의 설명을 곁들이면 저학년도 어려울 것은 없어요.^^ 


 
떨어진 도토리를 포근하게 감싸주는 갈참나무 잎이 마치 엄마 같아요. 생명을 품는 것은 다 엄마의 마음이겠죠. 엄마의 자궁처럼 생명을 품어 안은 갈참나무 잎을 잘 표현한 그림에 보는 이의 마음도 푸근해지죠. '네 몸에는 이미 한 그루의 갈참나무가 들어 있어'라는 말에 놀라는 도토리. 어린 독자들은 이 말의 의미를 곰곰 생각하며 읽으면 좋겠네요. 때로는 말보다 침묵이, 문장보다는 그림이 더 많은 이야기를 들려주기도 하지요. 이 책은 그림이 더 많은 이야기를 들려주는 듯, 소곤대는 목소리에 귀를 기울이는 독서를 하면 좋을 듯해요.



낙엽들이 도토리를 덮어 주어 싹을 틔우고, 도토리가 싹이 터서 갈참나무로 자라나면 다시 이파리가 매달릴 수 있으니 관계를 맺게 되지요. 생명의 순환을 관계라는 말로 잘 풀어준 철학동화를 그림책으로 접할 수 있어 행복했어요. 이 책을 읽고 알게 된 것을 정리하는 독후활동으로 초등생들이 얼마나 이해하는지 가늠해 보았어요. 대개는 표면에 드러난 것들을 정리했지만 독서력이 있는 아이들은 생명의 순환까지 잡아내는 내공을 보여줬어요.