홈스쿨을 해야할지 고민하고 있다면

누리보듬 홈스쿨 - 아이의 행복한 오늘을 위한 선택 ㅣ 바른 교육 시리즈 1
누리보듬(한진희) 지음 / 서사원 / 2019년 1월

책 제목 중 누리보듬 홈스쿨 중 '누리보듬이 뭘까?' 홈스쿨은 알겠다.

나도 홈스쿨을 한다. 우리 가정은 홈스쿨로 양육한다.

더 자세히 말하면 우리 가정은 종교적 이유로 홈스쿨을 교육으로 택했다.

아이의 행복은 그 다음이었다.​

우선 이 책의 부제 '아이의 행복한 오늘을 위한 선택'이란 부제는

어느 정도 맘에 들기도 하고 맘에 들지 않기도 하다.​

진짜 행복이 무엇일까 생각해 보면

아이들이 행복하려면 홈스쿨을 해야 한다는 강박관념이 ​느껴진다(맞다! 조금은 오바한 것도 있다).

이 책을 읽으며 나는 왜 홈스쿨을 했나? 우리 가정은 왜 홈스쿨을 해야 했나?

아이가 커 가면서 형편상 방과후 홈스쿨로 홈스쿨을 다져갔고

이제 큰 아이는 중2가 된다. 막내는 초2가 되고. 그냥 자연스럽게 흘러간 홈스쿨에 대해 질문하게 되었다.

그렇다. 다시금 질묺하게 되었다. 매너리즘에 빠져 있었던 것은 아닌지?

나는 목회자다.

그렇다보니 나로 인해 가족들은 자신의 의사와 상관없이 목회자 가정의 구성원이 되었다.

어떻게 하면 다음세대의 아이들을 하나님이 원하시는 방법으로 가르칠 수 있을까 고민했었다.​

그래서 태어나지도 않았을 때 홈스쿨에 대해 알아봤고 하기고 마음 먹었다. 그때가 2004년!

그런데 여러 이유로 늦게 늦게 시작하여 이제 열심이다.

그러면서 다시 생각해 본다. 무슨 이유로 홈스쿨을 시작하게 되었는지?

나는 종교적 이유로 홈스쿨을 시작했다.

대학에 안 보내도 좋았다. 당시에 나는 대학에 보내는 것이 중요한 목표였다.

아이들이 자유롭게 뛰어 노는 것도 중요했다. 하고 싶은 것을 신나게 하는 것도 그렇고!

그런데 진짜 이유는 바로 아이들의 신앙심 때문이었다.

나는 아이들을 학교에 보내면서 신앙으로 잘 양육할 자신이 없었다.

내가 자라왔던 학교가 그러했고,

막상 아이가 태어나고 학교에 보내려니

내가 자라왔던 때와 크게 달라지지 않았다는 것을 알았다.

그래서 이책 한진희씨의 학교에 관한 이야기에는 전적으로 동의한다.

그런데 적어도 홈스쿨을 하겠다고 생각하는 부모 중에

크리스천이라면 또 다른 렌즈를 장착했으면 한다.

바로 하나님이 원하시는 '내 자녀에 관한 교육 방법' 중 하나님이 어떤 것을 기쁘게 여기실지.

나는 학교에 보내는 것보다 가정에서 아이들을 양육하는 것이야말로

하나님께서 나에게 보내 주신 자녀를 잘 양육하는 최선의 방법이라 생각했다.

하나님이 기뻐하시는 방법이 나에게는 홈스쿨이라는 확신이 있었기 때문에 홈스쿨을 하기 시작한 것이다. 물론 나는 홈스쿨에 직접 참여할 기회를 늦게 얻게 되었고, 아내가 그 자리를 전적으로 차지하였다.

이 글을 읽는 분들 중에 신앙을 가지고 계신 크리스천이라면 아이의 행복뿐만 아니라

나에게 선물로 자녀를 주신 하나님께서 나의 자녀에게 기대하고 있는 것이 무엇인지

자녀의 기질로 보아 가장 하나님을 잘 배우고 예배하고 자라게 할 방법이 무엇인지

고민하면서 그 결과 홈스쿨이 최적이라는 선택을 했으면 한다.

여기서 학교 교육에 대한 나의 입장을 밝히고 싶다.

크리스천이라면 학교 가면 안 된다는 것도 아니고,

크리스천이라면 홈스쿨을 해야 한다는 것도 아니다.

학교는 학교다. 가르침이 오고 가는 자리이다.

그러나 내가 배우고 자란 학교는 가르침이 오고 가지는 못했던 것 같다.

가르침이 왔고, 그 가르침은 나를 딱딱하게 만들었다.

학교에 가지 않으면 사회성이 없다고 한다.

학교에서 단체 생활을 하지 않으면 사회성이 결여된다고 말하며

학교에 아이를 꼭 보내야 한다고 생각한다.

나는 여기서도 이러한 생각이 잘못된 생각이라 확정하며

학교 교육에 대한 입장을 다시 밝힌다.

학교에 가도 사회성이 결여되고

학교에 안 가도 사회성이 좋아질 수 있다.

오히려 지금의 학교라는 공간에 갇혀 공부만 하는 것이야 말로

사회성의 결여를 불러 일으키기에 딱 좋다고 생각한다.

이 부분에 대해서는 저자의 책 92~95쪽을 참고하면 좋을 것 같다.

저자의 학교에 대한 생각에는 전반적으로 동의하면서 한편으로는

일선 학교 현장에서 묵묵히 자신의 사명을 최선을 다해 감당하는 선생님들의 이야기를 듣고 싶다.

정말 이 책에서 말하는 학교에 대한 부정적인 영향들에 대해 말 그대로 동의하는지?

너무나도 궁금한 지점이다. 그래서 학교 선생님들과의 대화의 시간과 만남의 시간이 있었으면

 얼마나 좋을까 생각해 본다. 

제안해 본다. '<누리보듬 홈스쿨>을 책을 읽고 반론을  

펴실 선생님들과의 만남의 시간' 

특히 학교 교육 관련해서는 이 책의 87쪽을 갖고 선생님들과 이야기하면 좋겠다.

학교에서부터 지식의 개념이 달라지지 않는다면 어떡할 것인지?(89쪽 참조)

달라졌다고 하지만 그저 흉내내기식 전환만 있는 것은 아닌지?

인코딩이 지금 당장 초등학생에게 왜 필요한지,

왜 모두들 유튜버가 되어야 하는지? 정말 이해할 수 없다.

이 책을 읽으면서 저도 홈스쿨을 하고 있구요,

혹 홈스쿨을 하고 싶으시다면 이 책의 이 부분을 읽어 보시면 너무 좋을 것 같아요.

저처럼 종교적인 이유 때문이 아니라 할지라도

홈스쿨을 하실 이유가 충분하지 않을까 생각해요, 라고 말할 수 있는 부분이 있다.

​바로 "Part 3.", "Part 5", "Part 7"

홈스쿨을 하고자 하는 방향성이 있는데,

고민이 있다면 위의 세 파트를 읽어보시길 권한다.

세 파트 가운데 특별히 3장면이 기억난다.

하나는 취학 전 반디가 어렸을 때 대전 시대를 교육의 현장을 삼았던 것.

두번째는 친구들이 학업에 찌들어 있을 때 반디는 열심히 축구를 했다는 것.

그리고 한자리 차지한 디지털 피아노(다른 친구들은 이런 호강을 누리지 못할 것이다).

세번째는 자신이 원하고 바라는 빠르기와 속도로 공부를 이어 나간 것이다(인문학과 관련하여 폭넓은 독서에 대해서 이야기하는데 바로 이 지점에서 나도 공감한다. "Part 7" 참조).

이 책의 마지막 부분에는 반디와 함께 하는 유학생활이 등장한다.

여기에서는 통괘함을 느꼈다.

엄마표로 공부해 왔던 반디가 성장하여 오히려 엄마 누리보듬을 도와주고 역전이 벌어졌다.

뿐만 아니라 한국의 정형화된 틀에 갇혀 공부하는 학생들과 대조는 한편으로는 기쁜 일이었고

한편으로는 서글푼 일이 되었다.

그렇다고 모든 홈스쿨러들에게 이런 꿈같은 결과가 있는 것은 아닐터,

처음에 먹었던 그 마음대로 나는 왜 홈스쿨을 하는가?

바로 하나님 형상 닮은 자녀로 양육하는 것 그것이 목표이기에.

나는 오늘도 홈스쿨을 하려 한다.

아무쪼록 이 책의 결과에 훅하고 빠져서 홈스쿨을 결심하질 않길 바라며...

[100자평] New Multiple Reading Skills C (Paperback + CD 1장, Color Edition)

New Multiple Reading Skills C (Paperback + CD 2장, Color Edition)
Richard A. Boning 지음 / McGraw-Hill / 2000년 7월

우수한 예문, 목표치에 맞게 설정된 텍스트 길이, 독해능력을 테스트 하면서도 더불어 어휘 실력까지 겸하여 쌓아갈 수 있는 문제, 차근히 영어 독해력을 올려주는 책이라 추천합니다. 단숨에 치고 올라갈 생각이라면 비추^^;

우린 아이들을 어떻게 생각하고 있는가?

아이들의 정원 - 부모가 아이를 만들고 아이들이 미래를 만든다
요한 크리스토프 아놀드 지음, 원마루 옮김 / 달팽이 / 2012년 10월

아이들.

부모.

우리의 위치는 어디인가?

우리는 항상 우리의 일만 중요하게 생각한다.

우리는 항상 정치 경제 사회 문화...이 속에서 어떻게 살아가야 할지에 대해 깊이있게 고민한다.

하지만, 실제로 우리와 함께하는 아이들에 대해서는 무지할 때가 이렇게나 많을까...

무지뿐만 아니라 무관심이다.

종교가 있든, 종교가 없든

기독교인이든, 아니든...그것은 중요하지 않다.

아이 한 명 한 명을 어떻게 보느냐는 것이다.

요한 크리스토프 아놀드는 브루더호프의 지도자이다.

그렇기에 이 책은 기독교인들이 읽기에 편하다.

성경 말씀 한 구절 한 구절이 이 책에 인용되기 때문이다.

그렇다고 기독교인들이 이 책을 읽어야 하는가? 맞다.

하지만 기독교인들도 마음이 많이 불편할 것이다.

왜냐고?

기독교인들의 삶의 현장에서 얼마나 많이 아이들이 현재라고

아이들의 인생이 지금 중요하다고 생각하고 일하는 자들이 얼마나 많겠느냐는 것이다.

가정도 그렇고, 교회도 그렇다.

가정에서 나의 아이들은 얼마나 부모와 공감하는가?

친구보다 부모와 얘기 하기를 좋아하는가?

교회에서는 어떤가?

한국교회의 교회학교가 성장하지 못하고 있는 자명한 사실 속에서

과연 교회는 아이들이 올 곳이 되는가?

아이들이 기댈 곳이 되는가?

기독교인의 관점에서 볼 때...

사람은 저마다 하나님이 창조한 세계를 닮고자 한다.

가족도 마찬가지이다.

기독교인은 가족도 하나님이 창조한 질서로 믿고 고백하며 살아간다.

기독교인들은 무엇보다 하나님이 주신 가족 질서로 돌아가야 우리의 삶이 안정적이라고 말한다.

그러나 이 책은 그렇지 못하다고 말한다.

"슬프게도 사람은 하나님의 계획을 거스르며 온통 교육열에만 빠져 있다."

우리나라, 가정, 사회의 현실은 교육을 부추기고 있다.

그래야 성공하니까...

성공의 노예에 사로 잡혀 있는 우리 아이들에게

요한 크리스토프 아놀드가 살고 있는 공동체를 물려 줄 수 있다면

그러한 공동체를 우리가 만들어 나갈 수 있다면

이 한 몸 다 바치어 살겠노라, 다짐해 본다.

(계속해서)

유용한 팁이 가득

아이디어 백과사전 - 톡톡 튀는 소그룹
보렌 스캇 지음, 한국소그룹목회연구원번역위원회 옮김 / 소그룹하우스 / 2005년 9월

리뷰를 요약으로 대신하고자...

공부 내용을 정하는 12가지 방법

1. 무엇을 공부하느냐에 따라 향후 몇 달 동안의 그룹의 방향이 결정된다. 또한 사실이 아닌 하나님의 진실하고 살아 있는 말씀을 공부하는 것이기에 먼저 기도해야 한다.

2. 목표를 기억

3. 그룹의 성숙도를 평가

4. 그룹 멤버들의 특별한 사정을 파악 - 사별, 질병, 기타 고난을 겪고 있는 사람들은 강한 연관성을 느끼게 됨.

5. 그룹 멤버들의 인생의 계절: 결혼 전, 결혼 후, 아이의 탄생, 은퇴 등등. 나이 먹은 것에 대해 공부하는 것은 나이 든 부모가 있는 젊은 부부들에게는 매우 가치 있는 일.

6. 전도 강조: 흥미 있고 그룹 멤버들이 묻는 질문에 정직하게 대처하는 교재 선택, 그러나 단순하게 묻고 답하는 식의 교재는 사용하지 않는다. 또한 전도를 위한 그룹이 아니라 할지라도 멤버 중에 비 기독교인이 있을 수 있다. 교재를 선택할 때 이런 멤버들이 자신이 그 대상이라고 느끼지 않도록 특별히 주의해야 한다.

7. 영적인 원칙에 대한 공부가 반드시 포함되어야 한다.

8. 성경지식을 뛰어 넘어 그리스도를 알아 가고 더 잘 알도록 인도한다.

9. 그리스도인의 삶에 여러 분야에서 발전해 나갈 수 있도록 하는 공부를 선택한다 - 전도, 성경공부 방법 등등.

10. 성경적인 가치관으로 일생 생활에 적용한다 - 재정, 양육, 결혼

11. 현대 문제

12. 관계 만들기 - “서로”에 대해 공부

그룹 서약에 대한 4가지 지침

1. 조정자 역할을 하라 2. 서약이 있는 것이 없는 것보다 어떻게 나은지 토론하도록 한다. 3. 한 조는 소그룹 모임의 세부 사항(시간, 장소)에 집중하고 다른 조는 규정(시간엄수, 기밀 지키기)에 대해 다루도록 한다. 4. 모임에 오기 전에 서약에 포함될 리스트를 준비

그룹 서약에 포함될 13가지 항목

1. 모임 시간과 장소 2. 정기 모임에 변동이 있을 시 대책 3. 그룹의 목표 4. 모임 시작과 종료 시간 엄수 약속 5. 도착 시간과 작별 시간 엄수 약속 6. 출석에 대한 책임 7. 기밀 엄수 약속 8. 숙제 약속 9. 토론 참여 약속 - 더 이상 할 말이 생각나지 않는 사람을 당황하게 해서는 안 된다. 10. 돌아가면서 질문에 대답하거나 토론에 참여하기로 한다 11. 관계형성을 위해 모임에 충실하게 참여 12. 기도하기 13. 갈등 해결 방법에 대해 합의

문제를 해결하기 위한 기본적인 7가지 방법: 좋은 리더는 문제를 직시하고 해결하는 방법을 알아야 한다. 사탄은 멤버들 간의 불일치와 불화를 부추기지만 하나님은 자기 백성을 날카롭게 하기 위해 문제를 사용하여 마음을 다루시길 원한다.

1. 기도: 본능적으로 행동을 취함, 과거의 경험에 의존하지 말라.

2. 성경을 찾아 본다: 성경적인 기준

3. 핵심 멤버를 양성: 두 세명의 멤버들에게 당신고 함께 일하도록 권유

4. 수습 리더나 인턴 발굴: 그룹 핵심의 일부분이 됨과 그룹을 인도하고 멤버들으 돌보는 책임도 떠맡는다.

5. 책임: 교회의 리더십에 대해 험담, 잘못된 교리 전파, 그룹 멤버에게 잘못된 조언을 해줄 때, 리더는 사람들이 상처받을 수 있기 때문에 직접 행동에 나서야 한다.

6. 목사나 소그룹 코치와 상의

7. 위탁: 만성적이거나 잠재적으로 해로운 문제를 그룹에서 나눌 때, 그 문제를 나눈 멤버는 목사에게 위탁하는 것이 좋다.

7가지 특별한 문제와 그 해결 방법

1. 통제가 되지 않는 수다쟁이:

① 질문 방법: 에 대해 두 세 문장으로 답해 달라

② 특정 사람에게 질문에 대해 답하라고 함

③ 수다쟁이 옆 자리에 앉아서 눈을 마주치기 어렵게 하라.

④ 말 많은 사람이라도 중간에 호흡이 길어질 때를 찾아 끼어든다.

⑤ 개인적으로 부탁하여 다른 사람도 참여할 수 있게 해달라고 한다.

⑥ 토론에 필요한 “중지” 신호를 만든다.

2. 옆길로 새는 사람

① 전체 멤버에게 목표를 상기시켜 주면서 제지하고 다른 멤버에게 다시 질문

② 수습리더나 인턴에게 도움을 구하여 본론으로 들어갈 수 있게 함

③ 미리 토론의 목표를 분명히 밝힘

④ 토론 중에 개인적인 문제를 나누었다면, 그 문제에 대해 짧게 기도하고 다시 본론으로.

3. 만성적인 문제를 가진 사람

① 그 사람을 위해 기도 ② 그룹 모임 외에 함께 보내는 시간을 갖는다 ③ 다른 멤버에게 부탁하여 그 사람과 함께 시간을 갖도록 한다 ④ 목사나 코치의 도움을 구한다

4. 방문객이 분열을 일으키거나 논쟁을 일삼을 경우

① 그룹의 목표 설명, 다른 지침을 강요한다면 좌시하지 않겠다고 분명이 못 박음

② 특정 멤버들에게만 질문을 던진다

③ 대화를 계속하여 이 사람이 끼어들지 못하게 하거나 ④ 제지한다

5. 멤버들의 갈등

① 갈등은 자연적으로 발생하는 것이라는 사실을 이해시킨다. 멤버들이 관계 속에서 자라가고 있다면 오해를 하기도 하고 상처를 받기도 한다

② 멤버들 각자의 차이점과 오해에 대해 이야기하게 한다

③ 용서를 실천하여 건전한 갈등의 본을 보인다

6. 그룹이 정체된 경우

① 새로운 사람을 초청 ② 모임 시간이나 장소를 바꿈 ③ 일일수양회를 통해 하나님께 그룹의 비전을 구함, 당신에게 비전이 없다면 그룹이 변화하는 것은 거의 불가능하다!

④ 뭔가 다른 재미있는 일을 해본다

7. 그룹 인원이 너무 많아졌을 때

① 그룹에 리더가 당신 혼자이면 그룹은 고착되고 만다

② 멤버들에게 증식을 준비하도록 한다. 새 그룹이 탄생하거나 시작되기 2-3달 전에.

③ 공부 내용을 토론하기 위해 그룹을 몇 조로 나눈다

8. 그룹 멤버들의 참여도를 높일 수 있는 7가지 역할

1. 기도사역 담당자 2. 모임 주관자 3. 음식 담당자 4. 아이 돌보기 담당자 5. 그룹 내에 특별한 필요가 생길 때 세부적인 것들을 책임지게 한다. 예) 양식을 대주거나 카드를 준비 6. 새로온 사람들을 격려하는데 어울리는 기술이 있는 사람들을 세움

리더에게 필요한 15가지 도구

1. 교재를 챙기는 것보다 더 중요한 것은 교재의 내용을 아는 것, 리더가 내용을 이해해야 멤버들로 하여금 그것을 자신의 삶에 적용시키고 특별한 문제가 있을 때는 그에 맞게 수정해 나갈 수 있도록 도울 수가 있다.

2. 마음열기: 모든 사람은 영적인 문제에 대해 깊이 있는 토론에 바로 뛰어들 수 없다.

3. 경배와 찬양곡: 미리 준비하지 못해 곡을 뒤적이고 있다면 멤버들은 자신들에게 관심이 없다고 생각할 것이다. 혹은 음악적인 재능이 있는 멤버에게 맡겨라.

4. 찬양 가사집: 외부에서 오는 방문객들을 위해 5. CD 플레이어 6. 당신의 마음: 당신이 마음의 준비 없이 그냥 온다면 멤버들은 그것을 당장 눈치챌 수 있다. 그들은 리더가 그냥 일만 하고 있는지 진정으로 마음을 쏟고 있는지 안다.

7. 그리스도의 임재 8. 여분의 공부 교재: 누군가가 불시에 방문할 때 9. 그룹 멤버 리스트

10. 기도 제목 리스트 11. 달력 12. 다음 주 모임에 대한 안내 13. 안부 카드 14. 보고서

15. 친구: 도구는 아니지만 당신이 새로운 사람을 그룹에 데리고 왔을 때 그는 그룹에 유익한 존재가 된다.

새 멤버 환영 방법 13가지

1. 요람 2. 저녁 식사 초대: 배우자도 초대하라, 아니면 가족 전체 초대. 신입 멤버외에 그룹의 핵심 멤버 한두 사람을 초청해서 함께 하는 것도 좋다

3. 그룹 선물: 머그컵, T-셔츠, 멤버의 이름이 적힌 다른 물건 4. 교재 제공: 이전과 지금 사용하는 교제 제공

5. 신입 회원 환영회: 그룹 멤버들이 신입 멤버와 가까워지는데 초점, 그룹이나 교회의 크기에 따라 그룹 단독이나 여러 그룹이 합동으로 가져도 좋다.

6. 입양: 입양자는 새 멤버들이 적응할 수 있도록 도와준다.

7. 이름표 착용

[100자평] 선생님과 함께하는 우리 반 독서치료

선생님과 함께하는 우리 반 독서치료 - 선생님 저자되기 프로젝트 선정도서
경기초등상담연구회 지음 / 학지사 / 2012년 2월

책읽기가 좋고 그래서 독서치료를 알게 되었는데, 쉽게 접근할만한 책이 없나 찾고 있던 터에. 너무나 이해하기 쉽게, 예와 더불어 활동팁도 잘 들어 있습니다. 너무 좋네요...적극 추천합니다. 집에서도 이 책만 보면 누구나 다 할 수 있습니다...