그 절에 가고 싶다

땅끝마을 아름다운 절
금강 지음 / 불광출판사 / 2010년 1월

한 사람의 깨달음, 한 사람의 마음이 한 공간과 그 주위를 아름답게 물들이고 있다.  

자주 절에 가고 싶은 마음을 눌러 앉혔는데 또 그 마음이 일어난다. 그 일어남조차 제대로 챙겨볼 수 있었으면 좋겠다.  

고통이 있을까

내가 사랑하는 클래식 3 ㅣ 내가 사랑하는 클래식 3
박종호 지음 / 시공사 / 2009년 11월

그의 글은 음악처럼 흐르며 간다.  

아르헨티나로, 이탈리아로, 독일로 날아갈 수 있는 그의 글은 시간과 공간의 제약을 넘어설 수 있는 여유가 물씬하다.  

시공간의 제약을 넘어설수 있는 자유로운 음악의 힘, 그것을 누릴 수 있는 것은 축복이지만 그 축복은 누구나 누릴 수 있는 것은 아니다.  

진통제 때문에 이만

 .,

책따세 2009년 겨울방학 추천도서

◎ 2009년 겨울, 책/따/세/가 청소년에게 권하는 책 목록(분야별) ◎

< 문학 > - 11종
『2인조 가족』, 샤일라 오흐 지음, 양철북 (중2부터)
『길 위의 소녀』, 델핀 드 비강 지음, 김영사 (중2부터)
『에네껜 아이들』, 문영숙 지음, 푸른책들 (중2부터)
『이빨 자국』, 조재도 지음, 실천문학사 (중2부터)
『100℃』, 최규석 지음, 창비 (중3부터)
『십대, 지금 이 순간도 삶이다』, 이영미 지음, 랜덤하우스 (중3부터)
『안녕, 고양이는 고마웠어요』, 이용한 지음, 북폴리오 (중3부터)
『할머니 의사, 청진기를 놓다』, 조병국 지음, 삼성출판사 (중3부터)
『나는 죽지 않겠다』, 공선옥 지음, 창비 (고1부터)
『축하해』, 박금선 지음, 샨티 (고2부터)
『제프가 집에 돌아왔을 때』, 캐서린 애킨스 지음, 문학과지성사 (고3부터)

< 인문 ? 사회 > - 13종
『한권으로 보는 그림 직업백과』, 조은주 외 지음, 진선아이 (중1부터)
『십대답게 살아라』, 문지현 지음, 뜨인돌 (중2부터)
『조선국왕의 일생』, 규장각한국학연구원 엮음, 글항아리 (중3부터)
『가슴 뛰는 삶의 이력서로 다시 써라』, 요안나 슈테판스카 외 지음, 바다출판사 (고1부터)
『건축 권력과 욕망을 말하다』, 서윤영 지음, 궁리 (고1부터)
『고민하는 힘』, 강상중 지음, 사계절 (고1부터)
『기적의 사과』, 이시카와 다쿠지 지음, 김영사 (고1부터)
『문명과 바다』, 주경철 지음, 산처럼 (고1부터)
『세계화를 둘러싼 불편한 진실』, 카를 알브레히트 이멜 지음, 현실문화 (고1부터)
『스웨이(Sway)』, 오리 브래프먼 지음, 리더스북 (고1부터)
『희망을 심다』, 박원순 외 지음, 알마 (고1부터)
『지식의 쇠퇴』, 오마에 겐이치 지음, 말글빛냄 (고2부터)
『세계사를 움직이는 다섯 가지 힘』, 사이토 다카시 지음, 뜨인돌 (고3부터)

< 과학 ? 예술 > - 8종
― 과학
『북극곰은 걷고 싶다』, 남종영 지음, 한겨레출판 (중2부터)
『과학, 일시정지』, 가치를 꿈꾸는 과학교사모임 지음, 양철북 (중3부터)
『블랙홀 교향곡』, 우종학 지음, 동녘사이언스 (고1부터)
― 예술
『내 이름은 눈물입니다』, 정은진 지음, 웅진지식하우스 (중3부터)
『아름다운 세상을 꿈꾸다』, 최세희 외 지음, 낮은산 (중3부터)
『조선 최고의 예술 판소리』, 정출헌 지음, 아이세움 (중3부터)
『그림 같은 신화』, 황경신 지음, 아트북스 (고2부터)
『그림공부, 사람공부』, 조정육 지음, 앨리스 (고2부터)


◎ 2009년 겨울, 책/따/세/가 청소년에게 권하는 책 목록(수준별) ◎


『한권으로 보는 그림 직업백과』, 조은주 외 지음, 진선아이 (중1부터)

『2인조 가족』, 샤일라 오흐 지음, 양철북 (중2부터)
『길 위의 소녀』, 델핀 드 비강 지음, 김영사 (중2부터)
『에네껜 아이들』, 문영숙 지음, 푸른책들 (중2부터)
『이빨 자국』, 조재도 지음, 실천문학사 (중2부터)
『십대답게 살아라』, 문지현 지음, 뜨인돌 (중2부터)
『북극곰은 걷고 싶다』, 남종영 지음, 한겨레출판 (중2부터)

『100℃』, 최규석 지음, 창비 (중3부터)
『십대, 지금 이 순간도 삶이다』, 이영미 지음, 랜덤하우스 (중3부터)
『안녕, 고양이는 고마웠어요』, 이용한 지음, 북폴리오 (중3부터)
『할머니 의사, 청진기를 놓다』, 조병국 지음, 삼성출판사 (중3부터)
『조선국왕의 일생』, 규장각한국학연구원 엮음, 글항아리 (중3부터)
『과학, 일시정지』, 가치를 꿈꾸는 과학교사모임 지음, 양철북 (중3부터)
『내 이름은 눈물입니다』, 정은진 지음, 웅진지식하우스 (중3부터)
『아름다운 세상을 꿈꾸다』, 최세희 외 지음, 낮은산 (중3부터)
『조선 최고의 예술 판소리』, 정출헌 지음, 아이세움 (중3부터)

『나는 죽지 않겠다』, 공선옥 지음, 창비 (고1부터)
『가슴 뛰는 삶의 이력서로 다시 써라』, 요안나 슈테판스카 외 지음, 바다출판사 (고1부터)
『건축 권력과 욕망을 말하다』, 서윤영 지음, 궁리 (고1부터)
『고민하는 힘』, 강상중 지음, 사계절 (고1부터)
『기적의 사과』, 이시카와 다쿠지 지음, 김영사 (고1부터)
『문명과 바다』, 주경철 지음, 산처럼 (고1부터)
『세계화를 둘러싼 불편한 진실』, 카를 알브레히트 이멜 지음, 현실문화 (고1부터)
『스웨이(Sway)』, 오리 브래프먼 지음, 리더스북 (고1부터)
『희망을 심다』, 박원순 외 지음, 알마 (고1부터)
『블랙홀 교향곡』, 우종학 지음, 동녘사이언스 (고1부터)

『축하해』, 박금선 지음, 샨티 (고2부터)
『지식의 쇠퇴』, 오마에 겐이치 지음, 말글빛냄 (고2부터)
『그림 같은 신화』, 황경신 지음, 아트북스 (고2부터)
『그림공부, 사람공부』, 조정육 지음, 앨리스 (고2부터)

『제프가 집에 돌아왔을 때』, 캐서린 애킨스 지음, 문학과지성사 (고3부터)
『세계사를 움직이는 다섯 가지 힘』, 사이토 다카시 지음, 뜨인돌 (고3부터)

나도 지혜를 베우고 싶다

그림공부, 사람공부 - 옛 그림에서 인생의 오랜 해답을 얻다
조정육 지음 / 앨리스 / 2009년 8월

'깊은 위로'를 읽을 때 정말 위로를 받는 느낌이었다. 삶이 녹록치 않음을 껴안고 살아온 사람이 내뿜는 향기가 나를 감싸안는 듯했다.  

이번 책 '그림공부, 사람공부'도 '옛 그림에서 인생의 오랜 해답을 얻다'라는 부제목에서 보듯 그림에서 인생의 지혜를 길어올리는 깊은 눈길을 만나게 된다.  

一. 옛 그림의 구도가 알려주는 인생 지혜

여백 * 텅 빈 데에 오묘한 것이 있다
제시 * 하찮은 것들이 우리를 지탱한다
기운생동 * 눈에 보이는 게 전부는 아니다
진산과 진수 * 진정성이 마음을 움직인다
지옥도 * 죽음을 기억하라
상징과 알레고리 * 오해 아닌 이해로 생의 비밀의 문을 연다
그림틀 * 장애는 새로운 가능성의 세계를 연다
트인 구도 * 꽉 막힌 네 귀퉁이의 숨통을 틔운다

二. 옛 그림의 인생 조언 12가지

행복은 오랜 지혜에 있다
때를 기다려라, 그리고 너 자신을 믿어라
품격은 깊은 생각과 탐구에서 나온다
자족하라, 당신 인생의 주인공은 당신이다
무쏘의 뿔처럼 혼자서 가라
당신의 삶을 돌아보라
밥벌이의 수고를 기억하라
평범에 숨은 깊은 둣
껍질을 깨고 진짜 세상을 만나라
높이 나는 새가 멀리 본다
열정으로 천천히 걸어가라
치욕을 딛고 일어나라

三. 옛 사람들, 생의 진수를 전하다

이상좌 * 한낱 노비였던 내가 왕의 화원이 되었다
김시 * 먼 미래에 절망말고,가까운 현재에 충실하라
강세황 * 나의 전성기는 환갑부터 시작되었다
김정희 * 추사체는 유배지에서 태어났다
호쿠사이 * 홀로서기를 두려워하지 않았다
히로시게 * 일상적인 풍경도 내겐 모두 특별하다
코린 * 넘어진 곳에서 일어나라
왕망,심주,곤잔 * 멘토를 찾아라
서비홍 * 너의 재능을 세상을 위해 쓰라 

 책의  차례 제목을 기억하는 것만으로도 시 한 편을 음미하듯 오래 힘을 주는 글들이다. 작가의 말에서 작가가 말했듯 그림을 보고 위로받고 용기를 얻었던 그의 진정한 마음이 전해진다. 그 온기를 기억하면서 살아가는 것은 각자의 몫일 것이다.  

정말 지금의 불안과 아픔을 딛고 일어설 수 있을까, 자꾸 위로받으려고 두리번거리는 나의 어리석은 마음을 어떻게 할까. 조급해하지 말고  뚜벅뚜벅 걸어간다면 볼 수 있을까. 내 삶의 의미를 찾을 수 있을까

우리는 어디서 왔을까

무지개 전사 ㅣ 봄나무 문학선
박용기 지음 / 봄나무 / 2007년 7월

6학년 추천도서여서 찾아  읽다.  

정작 6힉년 아이들은 읽지 않은 듯하다.  6학년 아이들이 읽고 지구의 미래, 국가의 의미. 인간의 존재 이유에 대한 철학적 질문을 함께 토론한다면 유익한 기회가 되겠지만 단지 판타지 동화로 지나간다면 그 의미가 반감될 것이다.

고학년 권장도서라지만 아이들이 이해하기 어려운 관념적인 어휘들이 많다.  

지구의 대격변 이후 살아남은 아이들은 국가의 통제아래 잘 길들여진 채 살아간다.  그 '곤드'라는 공간에서 살던 아이들이 홍수에 대비해 한 행동으로 우연히 '아스타'라는 다른 세계를 만나면서 인간의 존재 이유와 세상에 대해 배워간다는 소설이다. 

작가의 생각은 올바른 것일지 모르지만, 그런 관념들이 충분히 이야기와 섞이지 않은 채 겉돈다면 교훈적인 연설이 되버릴 것이다.

'우리는 모두 자연의 품에서 하나로 연결되어 있다.'