마인크래프트 게임 속으로

MINECRAFT 게임 속으로! - 우드소드 연대기 ㅣ 마인크래프트 공식 소설 1
닉 일리오폴로스 지음, 루크 플라워스 그림, 전인표 옮김 / 영진.com(영진닷컴) / 2019년 8월

마인크래프트는 블록을 쌓고 모험을 떠나는 게임입니다. 건물을 만들고 모험을 즐기며 산, 동굴, 바다, 정글 그리고 사막으로 이루어진 무한한 세계를 탐험할 수 있어요.(박쥐들의 밤 140쪽) 애쉬는 우드소드 중학교에 전학을 왔다. 자신을 친구들에게 소개하면서 비디오 게임을 좋아한다고 말했고 자신과 공통점이 많은 모건과 금방 친구가 될 줄 알았다. 모건과 조디는 남매사이로 조디가 모건보다 한살 어렸지만 월반을 해서 함께 수업을 받는다. 조디가 똑똑한 것은 사실이였지만 한 살이 어렸기에 운동은 늘 모건과 함께 하기로 했다. 그렇게 해달라고 했던 조디가 착한 오빠 모건을 배신하고 애쉬를 자신팀으로 선택하고 말았다. 모건은 심한 배신감을 느꼈다. 며칠 후, 과학 박람회에서 자신들의 작품을 선보이기 위해서 연습중이였는데 조디와 애쉬의 멋진 작품을 보고 모건은 화산폭발을 더욱 멋지게 해야한다고 해서 무리해서 베이킹 소다와 식초를 쏟아 부었다. 화산은 크게 터지면서 실제상황처럼 만들어 버렸다.

과학선생님인 쿨페퍼 박사님의 발명품 VR 고글로 게임을 하면서 테스트를 도와줄 지원자에 친구들이 참가하게 된다. 고글을 껴서 눈에 맞추고 원하는 모드를 선택하면 밝은 빛이 번쩍이면서 게임속으로 들어간다. 친구 포도 그럿듯이 자신들이 블록 모양의 모습을 하고 있었다. 마인크래프트의 주인공이 된 것이다. 모건, 조디, 하퍼, 포 넷은 그렇게 마인크래프트 속으로 들어가 게임을 시작한다. 포는 다리를 다쳐서 휠체어를 타고 다니는데 진짜로 게임속의 공간에 있는 것 같은 기분이라고 한다. 게임의 규칙을 알아가며 친구들은 적응해가기 시작한다. 이 모드는 서바이벌 모드라 곡괭이를 이용해서 동굴 모양의 구멍이 생길때까지 계속 땅을 팠다. 더 좋은 물건을 만들기 위해서는 재료들을 모아야 하고 침대를 만들기 위해서는 양털이 필요했다. 멀리서 좀비의 울음소리가 들려왔다. 언제 좀비들이 떼로 몰려올지 모르는 일이였다. 친구들은 머리를 맞대고 누구라도 게임을 종료할 준비가 되면 침대에 가서 잠을 자기로 했다. 그 방법이 '연결종료'와 가장 가까운 행동이라 생각했다. 밖은 생각보다 어두웠고 게임안에 있는 아이들로써는 무서웠지만 양털을 구하기 위해서 앞으로 나아갔다. 다행히 양털을 구해서 나이어린 조디를 먼저 재우기로 했다. 아이들의 생각처럼 조디는 게임밖으로 나올수 있었다. 조디는 쿨페퍼 선생님을 보며 정말 마인크래프트 안에 들어갔었다며 신나한다. 하지만 담임선생님인 미네르바 선생님은 쿨페퍼 선생님의 발명품들이 종종 이상해서 걱정되었다. 이번 마인크래프트 게임속에서 좀비를 만나지 않았지만 아무런 준비없이 좀비를 마주한다면 생각보다 많이 무서울 것 같다.

현실로 돌아와서 애쉬의 트리하우스에서 친구들이 신나게 놀았다. 이 트리 하우스는 와이들링 스카우트 단원들인 친구들과 만든것이라 너무 소중해서 애쉬는 놔두고 이사갈 수 없다고 하였고 부모님은 캘리포니아에서 여기까지 옮겨올 수 있는 방법을 생각했다. 그런 이야기를 듣고 모건은 애쉬를 이해하게 되었다. 실은 멋진 애쉬가 친구들을 빼앗아 갈까 두려워 경계한 것이였다. 네명의 친구들은 마인크래프트 게임속으로 다시 돌아왔다. 싸울수 있는 검을 만들게 되고 어마무시한 거미를 무찌를 수 있게 되었다. 게임을 하면서 자신들의 몸을 피할 수 있는 제대로 된 성을 지어야 했다. 친구들은 머리를 맞대고 설계도를 그렸지만 그것을 게임속으로 들고 갈 수 없어 서로의 기억이 엉키면서 문제가 심각해졌다. 이러다간 아무것도 아닌게 되어버릴듯 했다. 재료를 모으고 협력해서 만들기로 했지만 챕터 제목처럼 요리사가 너무 많다. 친구들은 자신들로는 역부족이라는 것을 느끼고 애쉬에게 도움을 청하게 된다. 애쉬가 잠시 돌보리고 한 햄스터가 집안 어딘가로 사라지고 때마침 부탁을 하러 온 모건과 함께 이사건을 해결하게 된다. 햄스터를 찾고 두 사람은 어색한 마음을 풀고 마인크래프트의 동료가 되기로 한다.

친구들은 서로 힘을 합쳐서 멋진 성을 만들었다. 모두가 함께 나이트 타워 꼭대기에서 멋진 경치를 감상하기 위해서 시합을 한다. 친구들은 더할나위 없이 기분이 좋았다. 하지만 뭔가 불길한 징조의 글자를 보게 된다. 아바타의 상태에서는 배고픔도 추위도 느끼지 못하는데 오싹한 느낌이 들었다. '소환사 왕을 조심하라.'라는 불길한 이 암시는 무엇일까. 해본적 없지만 책을 읽으면서 이 게임에 빠져든다. 무슨 위험이 도사리고 있을지 모른다는 점 또한 매력이다. 무한한 세계를 탐험할 수 있고 여러가지 경험을 할 수 있다는 것이 이 게임을 해보고 싶게 만든다.

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평생 공부해야 하는 이유

진짜 공부 - 인생을 극적으로 바꾸는 학습의 힘
박경숙 지음 / 와이즈베리 / 2019년 9월

25세보다 65세가 더 똑똑할 수 있다니 놀라운 희망 아닌가? 나이 들어간다고 노화만 일어나지 않는다. 공부하는 동안 우리 뇌는 더욱 더 좋아지고 나아질 수 있다. (269쪽) <진짜 공부>라는 책의 제목처럼 궁금했다. 그리고 보면 1차원 공부 방식에 길들여져 있다. 주입식 교육이라 선생님이 가르치고 우리는 무조건 암기하는 식이다. 낙타의 마음으로 하는 버티는 공부, 생존공부라고 한다. 말을 물가에 끌고 갈 수는 있으나 물을 먹이지는 못하는 교육방식이다. 2차원 공부 방식은 이기는 공부방식으로 사자의 마음으로 하는 공부다. 말을 물가에 끌고 가서 때리면 물을 마시고 물에 당근을 넣으면 물과 함께 당근을 먹는 방식으로 채찍과 당근을 적절하게 사용한다. 3차원 심층적 공부는 즐기며 하는 공부라고 한다. 어린아이처럼 호기심으로 하나의 문제를 집요하게 풀고 더 좋은 것을 추구하며 즐거움을 만들어낸다. 말을 어떻게 하면 물도 마시게 하고 당근도 맛있게 먹을수 있게 하는지에 대한 방법에 대해서 생각한다.

어느 순간인지 모르겠지만 공부가 절실히 필요하다는 생각을 하게 되었다. 공부는 그저 시험을 잘보고 좋은 대학에 가고 취직을 잘하기 위해서만 필요한 것이 아니라, 인생을 풍요롭게 잘 살아내기 위해서 필요하다.

"공부를 잘하려면 마음의 도움을 받고 마음을 잘 이용해야 한다."라고 일관되게 이야기한다. "공부하되 마음을 다해 공부하라."는 것이 공부의 비결, 공부의 왕도라는 것이다.(61쪽) 순간 철학책을 읽고 있다는 생각이 든다. 마음의 다섯가지 성분인 동기, 정서, 의지, 인지, 행동에 대해서 설명해 주었다. 한때는 IQ가 높아야 공부를 잘한다고 했지만 지금은 IQ보다는 동기가 더 중요하다고 한다. 강한 동기를 가진 아이들은 집중도가 높고 의지가 강해서 스트레스에도 잘 대처하기 때문이다.

공부해야 하는 이유가 명확하면 다른 무수한 문제들을 신경쓸 필요가 없다. 자신이 해야 할 것은 하게 만들고, 자신이 하지 말아야 할 것은 포기하게 만드는 힘, 이것이 진정한 용기다. '용기는 절망이 없는것이 아니라 절망이 있음에도 불구하고 전진할 수 있는능력'이라 했다. (79쪽) 집중력을 높이는 방법에 대해서 구체적인 방법이 제시되어 있다. 공부할 장소는 매우 중요하므로 집중이 잘되는 곳을 찾아야한다. 학습 목표가 확실할때 집중도가 올라간다. 무엇이든지 우선순위를 정해두는 것이 중요하다. 2시간 공부하고15분 쉬는 것이 좋은 방법이라고 한다. 오랫동안 앉아 있는다고 공부속도가 올라가는 것이 아니다. 중요한 것은 집중해서 그 시간안에 공부를 할 수 있느냐는 것이다. 짜증이 나거나 기분이 좋지 않는 것은 뇌가 피로해서 이므로 휴식이 중요하다고 한다. 쉬지않고 하는 공부는 능률도 올라가지 않는다.

공자도 공부에 정서가 중요하다는 것을 가르쳤다. 《논어》,용야에서 "지지자불여호지자 호지자불여락지자, 아는 것은 좋아하는 것만 못하고 좋아하는 것은 즐거워하는 것만 못하다."라고 했다. (106쪽) 즐거워서 하는일은 지치지 않는다. 깊은공부를 하면 기쁘고 즐겁다가 어느 순간 공부하는 자신이 행복하다고 느낄 것이다. 그런 정서하에서 점점 더 잘하고 더 좋아하게 된다. (108쪽) 어르신들이 하시는 말씀에 그때는 이해하지 못했지만 지금은 조금 알 것 같다. 배울수 있는 기회가 얼마나 고마운것인지 모른다는 말씀. 이 책을 통해서 공부를 대하는 마음가짐부터 바뀌어야 한다는 것을 깨닫는다. 그저 지식을 아는것이 아닌, 어쩌면 그동안 보지 못했던 것을 볼 수 있다는 생각이 들어서 기쁘다. 1차원, 2차원공부 방식을 넘어 3차원 공부방식을 융합하여서 공부를 해야한다는 것을 느낀다. 공부는 의지가 강하지 않으면 아무것도 할 수 없다. 우선은 1차원 공부방식을 이용해서 공부하고자 하는 것을 달달외워야 한다. 매일 습관처럼 정해진 시간에 공부해야 하고 하다 보면 그것이 습관이 되고 자연스럽게 물 흐르듯이 될 것이다. 그렇게 되기까지 책에서 말한것처럼 '보고 또 보고' 해야한다. 가장 중요한 것은 3차원 공부는 자신이 변한다는 것이다. 할 수 없던 것을 하려고 공부하며 노력하는 동안 우리는 한계를 넘으며 달라진다. (228쪽) <진짜 공부> 책을 읽으며 가슴이 뛴다. 나이를 먹을수록 안된다고 나이먹어 공부하면 뭐하냐고 그런 쓸데없는 말들은 이제 쓸어버리자. 이세상에 쓸데없는 것은 아무것도 없다.

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공포의 천사

공포의 천사 ㅣ 에드거 월리스 미스터리 걸작선 4
에드거 월리스 지음, 양원정 옮김 / 양파(도서출판) / 2019년 8월

3년 전 가장 사랑하는 친구이자 동반자였던 아버지가 떠나고 리디아 베일은 혼자가 되었다. 아버지의 장례식장에서 막말을 하는 채권자를 참을 수 없어서 그녀는 평생을 벌어야만 간신히 벗어날 수 있는 채무에 갇히게 된다. 이는 그녀의 핏속에 흐르는 켈트족의 성향이라고 한다. 리디아는 인기 영화를 제작하는 '데일리 메가폰' 제작사의 직원으로 일하며 꽤 괜찮은 보수를 받고 있었지만 이젠 더 이상 괜찮아지지 않을것이다. 그러던 중 이 채무에서 벗어날 수 있는 기회가 찾아온다. 제임스 메레디스는 누명을 쓰고 사형을 선도받고 그의 재산이 그녀의 약혼자에게 모두 돌아가게 생겼다. 실상 제임스의 약혼녀이자 친척인 진 브리거랜드는 아주 사악한 악마였다. 겉모습은 천사처럼 아름다운 여인이라 그 누구도 진 브리거랜드의 사악한 마음을 짐작할 수 없었다. 하지만 제임스 메레디스의 절친인 변호사 잭 글로버는 모든 사실을 알고 있어, 제임스를 도와주려 했지만 판결이 번복되지는 못했다. 메레디스의 아버지는 아들이 서른 살까지 결혼하지 않으면 여동생에게 전 재산을 물려주기로 유언했기 때문에 사형선고를 받은 제임스 메레디스는 다음주 월요일까지 결혼을 해야했다. 이런 긴박한 상황에 적절한 인물로 리디아가 선택되었고 제임스와 리디아는 결혼을 하게 된다. 그리고 바로 누군가에게 제임스는 살해당한다.

진과 그녀의 아버지는 리디아가 가족이 아무도 없기 때문에 그녀만 제거하면 된다. 여러가지 계획을 세우고 실천에 옮기기 시작한다. 아주 대놓고 죽이려고 했지만 순수하고 착한 리디아는 부녀를 의심하지 않는다. 진은 천사같은 미소와 말로 리디아에게 자연스럽게 다가간다. 리디아가 걱정된 잭 글로버는 그녀의 경호를 맡아줄 사람을 붙인다. 얼핏 보기에는 부랑자같은 모습이라, 리디아는 마음에 들지않아 하지만 그가 걱정하는 마음을 접을수 없다. 경호원 재그스의 활약으로 리디아는 죽지 않고 위기를 무사히 빠져나갈 수 있었다. 리디아덕분에 재그스는 구미호가 되어야 했다는.

리디아가 잭 글로버를 좋아하는 마음을 진이 교묘하게 이용한다. 집안에서 강도 사건이 일어나고 정신병자가 탈출해서 리디아를 죽이려고 하고 일련의 일들이 계속 일어나는데도 리디아는 진을 의심하지 않는다. 진을 조심하라고 말해주고 싶다. 리디아 곁에 의심가는 사람은 누가봐도 알겠는데 말이다. 아마도 리디아의 눈을 진의 아름다움이 가렸는지, 아니면 잭에 대한 마음이였는지 모르겠다.

누군가 자신을 죽이려고 한다는데도 위험한 곳을 가고 싶어하는 심리는 누가 좀 말려줬으면 좋겠다. 진이 이용한 남자들이 생각보다 나쁘지 않아서 다행이였다. 진은 이제껏 누군가를 사랑하지 않고 이용하고 처리하는데 익숙했다. 그런 진이 누군가를 사랑하게 되었다는 사실이 좀 놀라웠다. 진의 모습에서 '바람과 함께 사라지다.'에서 스칼렛이 떠올랐다. 악독한 여자였던 진에서 또 다른 삶에 정착하게 된 그녀의 새로운 인생이 살짝 기대된다면 놀라운 일일까. 진과 그녀의 아버지는 리디아를 죽여서 전 재산을 차지했다고 해도 금방 다른 목표물을 찾아 나서야 했을 것이다. 

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이 문제 정말 풀 수 있겠어?

이 문제 정말 풀 수 있겠어? - 단 100개의 퍼즐로 두뇌의 한계를 시험한다! ㅣ 이 문제 풀 수 있겠어? 시리즈
홀거 담베크 지음, 박지희 옮김 / 북라이프 / 2019년 8월

이 책 프롤로그 첫 줄에서 "대체 수학이 왜 필요한가요?" 라는 질문으로 부터 시작한다. 수학은 괴로운 부분도 많았지만 아는 문제를 풀어나가는 손맛이 참 좋다. 조용한 공간에 '쓱싹쓱싹' 소리가 울려퍼진다. 눈을 쓸어 내리는 소리와 비슷한 부분도 있지만 아는 문제를 풀어내는 것은 신나는 일이다. 명탐정 코난이 "범인은 바로 당신이야." 라고 외칠때 역시나 논리적으로 범인을 맞추고 싶어진다. 누가 범인인지 촉은 오는데 무엇때문에 그러한 일을 벌였는지는 잘 모르겠다. 만화속에서는 정황상 증거를 다 주어지지 않을때도 있지만 자세히 살펴보면 힌트가 숨겨져있다. 그것만으로 범인을 맞추었을때의 쾌감과 어려운 수학 문제를 풀었을때의 느낌은 좀 비슷하다.

책속에서는 수학적인 지식과 과학적인 지식이 필요할때도 있지만 때론 넌센스 느낌의 퀴즈도 포함되어 있다. 그런부분에서 인생의 모든것이 때론 퀴즈로 만들수도 있다는 생각이 든다. 조금만 생각을 바꾸면 어려운 문제도 퀴즈처럼 차분하게 풀 수 있다면 좋겠다는 생각이 들었다. 머릿속에서 문제를 키우다보면 답이 없다. 목록 다음에 문제를 해결하는 9가지 열쇠를 쥐어준다. 수학은 조금씩 좋아지고 있고  수수께기는 무척 즐긴다. 추리소설 퀴즈 문제가 나오면 책을 이리저리 뒤집어 보면서 풀어보는데 때론 생각지도 못했던 답이 나올때가 있다. 제일 좋아하는 것이 아무래도 밀실 살인사건이다. 때론 저자가 생각해낸 방법인가 싶을 정도로 어이없는 경우도 있다. 어떻게 보면 그런 문제들은 심한 창의력을 요구한다. 어렵게 생각하면 너무 어렵고 쉽게 생각하면 생각보다 쉽게 풀릴수 있는 문제들이다. 저자가 말한것처럼 난이도가 높은 것도 있기 때문에 포기하지 말고 계속 생각해보기가 첫번째 열쇠다. 문제해결 능력을 높이고 싶다면 곧바로 해답으로 넘어가지 말고 충분한 시간을 들여서 문제를 차곡차곡 머리에 담자. 저자의 말처럼 이부분이 중요하다. 예전에 이해가지 않았던 문제들이 시간이 지나면 쉽게 풀려 나갈때가 있다. 참 신기한 일이다. 두번째는 문제의 내용을 정확히 분석하기다. 예전부터 수학을 공부하든지, 그것이 무엇이든지 문제의 내용을 정확히 분석하기 위해서는 이상하게 느껴지는 부분을 주의해서 반복해서 읽어보아야 한다. 문제를 제대로 이해하지 못해서 풀지 못하는 경우도 있다. 문제만 잘 읽어도 반이상은 답을 물고 늘어질 수 있다.

세번째 체계적으로 생각하기는 '누가 거짓말을 하고 있는가?' 하는 문제처럼 특히 논리 문제를 풀 때 유용하다. 이런 문제들은 책을 읽으면서도 자주 접해서 그런지 다른 지식적인 문제에 비해서 쉽게 느껴졌다. 실제상황에서 그런 경우가 주어진다면 사람들의 교묘한 속임수에서 빠져나와 진짜 범인을 잡을 수 있을까? 잘 모르는 퀴즈는 머릿속에 담아두고 다른 퀴즈로 넘어갔다. 저자의 말처럼 알고 있는 부분에 대해서 끄적여서 답으로 가는 과정을 조금씩 만들었다. 모르는 문제는 정말 모르겠다. 뒷장에 답이 있으니 이것을 참아내는 것이 가장 힘든 부분이다. 참고 또 참아서 문제해결 능력을 높여보자.

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엄마표 영어라이팅

엄마표 영어 라이팅 - 영어 읽을 줄 알면 쓸 줄도 알아야 한다!
안홍미 지음 / 글로세움 / 2019년 8월

글쓰기 하면 가장 먼저 떠오른 것이 어린시절 일기쓰기 였다. 일기를 쓰는 것은 좋은 취지였으나 결과는 그렇지 못한 방향으로 흐르곤 했다. 방학때면 일기가 밀려서 부랴부랴 썼던 기억이 난다. 일기쓰기가 재미있다던 아이들도 있었지만 글쓰기와 멀어진 아이들이 더 많을 것 이다. 공부를 어떤 방식으로 하면 좋을지, 특히 영어교육에 관심이 많은 엄마들에게 아이들의 공부 방향을 제시해주는 책이다. 아이들이 어릴때부터 영어를 말하고 쓰는 것은 필수가 되어버린 시대이다. 저자는 말하기 혹은 문법 어떤것에 치우쳐서는 안된다고 한다. 문법은 자연스럽게 친숙해 지도록 만들어야지 내신에 문법이 필수이기 때문에 나중에 시작하면 질리게 마련이다. 라이팅과 함께 쉬운 문법부터 자연스럽게 가르쳐주는 것이 좋다고 한다.

아무도 일기를 어떻게 하면 더 잘 쓰는지, 일기의 주제는 어떤 것들이 있는지 독서록은 어떤 스타일이 있는지 가르쳐주지 않는다. 아이들은 자기가 쓴 글을 고쳐본 적이 없다. '초고'나 '퇴고'는 작가들이나 쓰는 전문 용어일 뿐이다. 그러니 아이들의 글쓰기는 항상 제자리걸음이고 발전도 기대하기 힘들다. 내가 아는 30년 동안 아이들에게 글쓰기는 지겨운 숙제일 뿐이다.(52쪽) 처음에는 선생님의 관심이 좋았으나, 시간이 흐를수록 검사하는 형식이라 나중에는 불편해졌다. 요즘은 중학교에서도 수행 평가로 짧은 영어 글짓기를 내주고 내신 시험에 짧은 영어작문을 하는 문제를 내기도 한다고 한다. IB교육 과정에 대해서도 설명되어 있다. 에세이에서 중요한 것은 내용이라는 주제에 맞추어 어떻게 쓰는 것이 좋은 글쓰기인지 예시를 보여준다. 언어를 배우는 능력은 타고난다는 것도 틀린말은 아니지만 언어는 배우는 것이라는 의견도 맞다고 한다. 얼마나 다행인지 모르겠다.

단어를 이용하여 문장을 확장해주는 방식에 대해서 어떻게 공부하는 것이 좋은지, 학부모로써 아이와 함께 공부했던 방식이 책에 소개되어 있다. 엄마가 영어를 잘하기보다 아이와 함께 할 수 있는 공부방식과 관심이 더 필요한 것이라고 한다. 카드놀이처럼 단어공부를 하고 단순한 문장을 6하 원칙에 의해 점점 더 문장이 좋아지는 것이다. 문장의 형식이 맞고 틀린것에 집중하기보다 아이가 영어를 자연스럽게 할 수 있도록 유도하고 조금씩 틀린부분을 수정해주었다고 한다. 엄마표로 영어 일기 수업하기에 대한 방법이 소개되어 있어서 참고할 수 있을듯 하다. 일상을 쓰는 일기에는 한계가 있으므로 이책에서 주어진 월별 글쓰기 주제 100개를 참고해보는 것이 좋겠다. 글쓰기에서 주제만 주어져도 훨씬 수월해질테니까 말이다. 그럼 꼬리에 꼬리를 물고 더 많은 글쓰기에 참여할 수 있겠다.

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