조월례선생님이 추천하시는 고학년책 80여권

내 아이 책은 내가 고른다 - 고학년용 ㅣ 푸른책들 비평집 1
조월례 지음 / 푸른책들 / 2003년 5월

이 책은 초등 고학년이 읽을만한 80여권의 좋은 책이 소개된,
좋은 책을 찾는 학부모와 교사를 위한 가이드 북이다.


요즘 좋은 책을 추천하는 사이트나 단체들이 주변에 널려있다.
그러다보니, 추천해주는 책이나 권장도서는 홍수처럼 많은데, 오히려 학부모들은
정말 괜찮은 책은 어떤 것인지 우왕좌왕 하는 것이 현실이다.  많은 것이 더 헷갈리는 것이다.


그렇다면 '조월례선생님'은 어떤 분이신지 먼저 알고 가는 것이 이 책에서 권하는
좋은 책들에 대한 신뢰도를 더 높일 수 있을 것 같다.

조월례선생님은 1979년 결성된 서울양서협동조합 소모임인 어린이도서분과에서 활동을 시작하셨는데, 이 소모임은 1980년 유명한 어린이도서연구회로 발족되여 1997년에는 사단법인으로 등록하고, 책을 통한 어린이교육문화운동전방에서 활발한 활동을 펼치고 있다.  그 분은 어린이도서연구회 회장, 연구실장, 전문위원, 사무총장을 두루 거쳤고, 지금은 이사로 계시면서 어린이 책 관련전문강사로 여러 매체에 어린이 책에 관한 글을 쓰고 계시며, 중앙일보, 문화공보부, 한국출판인회의 등 여러기관의 어린이 책 추천 선정위원으로 활동하고 계신다.  

이런 분이 추천하는 책이라니 정말 믿을 만하다고 생각하며, 이 분이 선정하신 책 가운데는 어린이 책읽기는 문학이 중심이 되어야한다고 동화책을 많이 고르셨다고 한다. 


선생님이 선정해주신 책의 차례를 보면...
4학년, 5학년, 6학년으로 따로 구분하여 책을 골라주셨으며, 학부모에게 권하는 책을 따로 소개해주시기도 했다.  모두 82권인데,  평소 어린이 책을 많이 읽었다고 생각하는 나도 읽은 책 보다는 안 읽은 책이 더 많으니,  조월례선생님의 말씀처럼(나도 늘 그렇게 생각하지만...) 아이들이 읽는 책을 어른이 먼저 읽는 것이 좋다고 하시니,  이번 방학 때는 이 책에서 아직도 내가 읽지못한 책을 찾아서 죄다 읽어보고 싶다.

4학년에게 권하는 책의 내용을 잠깐 보면,
<도들마루의 깨비>, <양파의 왕따일기>, <독도를 지키는 사람들>, <첫눈오는 날의 약속>.....

5학년에게 권하는 책의 내용을 살펴보면,
<샬롯의 거미줄>, <이삐언니>, <별똥별아줌마가 들려주는 우주이야기>, <5월의 노래>, <몽실언니>......

6학년에게 권하는 책의 내용을 살펴보면,
<겨례아동문학선집>,  <꽃들에게 희망을>, <마사코의 질문>, <마틴루터킹>, <한밤중 톰의 정원에서>...... 등이다.

특별히 이 분의 권장도서는 1월부터 12월까지 월별로 두 권정도의 책을 소개하며,
책의 이미지사진을 넣고,  내용이 함축된 제목을 넣어두었으며, 친절하고 자상한 책 소개에 함께 읽으면 좋은 책도 권해주셨다. 중간중간 동화작가의 이야기도  첨부되어있고, 보너스로 지역의 어린이도서관도 소개하고 있다.

가정에 한 권쯤 소장해두면 좋은 듯하여  저학년용도 이참에 하나 마련해두어야겠다.
사실 아이들이 책을 잘 안 읽는 이유는 다 그런건 아니지만 좋은 책을 만나지 못해서 그럴 수도 있기 때문이다.

윤동주가 쓴 별처럼 빛나는 동시집

별을 사랑하는 아이들아 (반양장) - 초등학교 국어교과서 수록도서 ㅣ 책읽는 가족 4
윤동주 지음, 신형건 엮음, 조경주 그림 / 푸른책들 / 2006년 4월

" 태양을 사모하는 아이들아
  별을 사랑하는 아이들아....."

어릴적 이 노래를 열심히 불렀던 기억이 있습니다.
누가 지은 노래인지도 모른채 그저 좋아서...

이제야 알게 되었습니다.
윤동주 시인의 동시 <눈 감고 간다>의 첫 대목이라는 것을요.



눈 감고 간다


태양을 사모하는 아이들아
별을 사랑하는 아이들아

밤이 어두웠는데
눈 감고 가거라

가진 바 씨앗을
뿌리면서 가거라

발부리에 돌이 채이거든
감았던 눈을 와짝 떠라.


물론 내 어릴적 불렀던 노래와는 뒷 부분이 다르지만,  
어쨌든 그 노래의 한자락을 윤동주님의 동시책에서 발견하니
얼마나 반갑던지요.


<별을 사랑하는 아이들아>는 민족시인 윤동주님이 쓰신 최초의 동시집이랍니다.
윤동주님은 더 이상 설명할 필요가 없는 우리나라 사람들이 가장 사랑하는 시
<서시>를 지은 분이시죠. 일제 치하의 어려운 시절을 살면서도 항상 아이처럼
맑고 투명한 마음을 간직하셨던 분,  고백하자면 제 사춘기시절의 로망이었죠.


중학교 시절 ’카톨릭 소년’ 에 동시 <병아리>를 처음 발표했다는 윤동주님은
아이들을 위해 쓴 동시도 제법 많네요. 
그 중에서 제가 아는 동시라고는 <해바라기 얼굴>, <오줌싸개 지도>, <병아리>
<무얼먹고 사나> 정도 였는데....  

그 외에 <반딧불>, <참새>, <고향집>, <편지> , <조개껍데기>,<비행기>, <나무> .... 등  
시골정취는 느끼게 하는 친숙한 제목들도 있고, 

<햇비>, <거짓부리>등 순 우리말 제목이 참 예쁜 동시도 있네요.

하지만 윤동주 시인을 민족시인이라 부르는 까닭은 일제치하의 어둡고 어려운 현실
속에서도  맑고 투명한 시를 통해 민족혼을 담고자 노력했으며,  그 분의 고운 성품에서
나오는 깨끗한 감성은 맑고 아름다운 동시로 엮어져서 자라나는 아이들에게 영원히
들려주고 싶었나봐요. 

윤동주님의 동시가운데, 특히 가족에 대한 사랑과 그리움도 많이 나오는데,
<편지>라는 동시는 윤동주가 태어나기도 전에 하늘나라로 간 누나를 그리면서
적었다고 하네요.  보지도 못한 누나얼굴을 그리워해서일까요? <해바라기얼굴>이란 
시에도 보면, 해가 뜨자 금방 일터에 가버리는 누나가 나오네요.
" 왜 떡이 쓴대도 자꾸 달라고 해요." 라고 아주 짧은 시로 표현된 <할아버지>라는
시에서는 할아버지에 대한 시인의 기억을 함축적으로 표현하여 우리로 하여금
상상의 세계로 데려가는 것 같아요.

동생에 대한 사랑도 각별했다는데, <오줌싸개 지도>에서는 동생이 오줌 싼 이불을
보면서 별나라에 계신 엄마를 그리워하는 마음, 만주로 돈벌러가신 아버지를 향한
마음 등을 읽으며 괜히 마음이 짠해지더라구요.


별처럼 아름다운 윤동주님의 동시책을 읽으면서 새삼 제 가슴을 두드린 글은
사춘기 시절, 이 분의 시를 읽으면서 눈물 콧물 쏟았던 제가 가장 좋아하던 
동시를 발견했기 때문이에요. 바로 <눈 오는 지도> 라는 제목이랍니다.


순이라는 아이가 참말 윤동주님의 이웃에 살았던 아이인지,  상징적인 인물인지
저는 모르겠으나,  표면적으로는 눈오는 날 떠나는 순이와의 이별을 아쉬워하면서
쓴 이 시를 가만히 읽다보면,  왜 그리 눈물이 나던지요.  사춘기 시절엔 나의 감수성이
풍부해서 그랬나보다고 하겠지만,  나이 마흔을 훌쩍 넘긴 이 나이에 다시 이 시를 읽어봐도
가슴이 짠해지면서 괜히 눈시울이 붉어지네요. 
어쩌면 순이는 잃어버린 우리조국을 상징하는 단어가 아니었을까 하고 혼자 생각해보기도
하면서  꽃다운 나이에 조국의 해방을 보지도 못하고  아까운 목숨을 일본 감옥에서 잃어버린
윤동주님의  조국사랑에 다시금 가슴이 뭉클해집니다.


그 분이 동시집을 쓴 이유는 바로 자라나는 미래의 우리 아이들을 위해서겠지요.
울 딸들도 이 동시들을 읽으며,  그 분의 고운 심성을 닮았으면 좋겠어요.



<눈오는 지도>

순이가 떠난다는 아침에 말 못할 마음으로 함박눈이 내려, 슬픈 것처럼 창 밖에 아득히 깔린 
지도 위에 덮인다. 방안을 돌아다보아야 아무도 없다. 벽과 천장이 하얗다.  방안에 까지 눈이 
내리는 것일까, 정말 너는 잃어버린 역사처럼 홀홀이 가는 것이냐, 떠나기 전에 일러둘 말이
있던 것을 편지를 써서도 네가 가는 곳을 몰라 어느 거리, 어느 마을, 어느 지붕 밑, 너는
내 마음 속에만 남아 있는 것이냐, 네 쪼고만 발자국을 눈이 자꾸 내려 덮여 따라갈 수도
없다. 눈이 녹으면 남은 발자국 자리마다 꽃이 피리니, 꽃 사이로 발자국을 찾아 나서면
일 년 열두 달 하냥 내  마음에도 눈이 내리리라.  

* 하냥(늘)

초록손가락 동인들의 첫 동시집(교과서수록)

붕어빵 아저씨 결석하다 - 중학교 국어교과서 수록도서, 초 2-2 <국어활동> 수록 ㅣ 저학년이 좋아하는 책 14
초록손가락 지음, 권현진 그림 / 푸른책들 / 2008년 4월

푸른책들의 저학년이 좋아하는 책 시리즈 열네번째로 초록손가락 동인의 첫 동시모음집이다.

초록손가락 동인은 동시를 좋아하는 열명의 시인의 모임으로 2001년 가을, 
’좋은 동시를 써서 어린이들에게 선물하자’ 고 뜻을 모았다고 한다.
바로 신형건시인을 비롯하여, 민현숙, 박신식, 박혜선, 양재홍, 이봉직, 이혜영
이혜용, 최윤정, 허명희시인님들 이시다.

어린이를 유난히 사랑하시는 분들의 작품이라서 그런지 초등학교 교과서에 수록된 작품이
이 책에서만해도 7편이나 된다.

나는 특별히 표제작인 <붕어빵아저씨 결석하다>라는 최윤정님의 동시가 제일 재밌다.



붕어빵 아저씨 결석하다


바삭바삭
붕어빵

매일
학교 담벼락 옆,
붕어빵을 굽던 아저씨.

감기라도 걸린 걸까?

친구 옆에서 
덤으로 얻어먹던 붕어빵.

오늘은 꼭 하나
사 먹으려 했는데.....


위 동시를 읽어보면,  아이의 순수한 마음이 아주 잘 드러난다.
그리고 아이라면 누구나 한번 쯤을 겪어봤을 법한 경험을 아주 잘 드러내고 있다.
초등학교 2학년인 울 막내도 붕어빵을 좋아해서, 오늘도 외출했다 집에 들어가는
길에 붕어빵봉지를 사 들고 갔지만,  붕어빵은 예나 지금이나 학교 앞 아이들의
단골 간식거리다.  사먹고 싶어도 용돈이 없어 못 사먹던 아이가 어쩌다  꼭 사려고
엄마에게 용돈을 타 온날 마침 붕어빵아저씨가 팔러나오지 않았으니 아이마음은
오죽이나 답답했을까?   " 오늘은 꼭 하나 사 먹으려 했는데...." 라는 글에서 아이의
아쉬운 마음을 잘 느낄 수 있다.  제목 또한 <붕어빵 아저씨가 안 오셨다>가 아니라
<붕어빵 아저씨 결석하다>라고 표현한 것이 아이들의 눈높이로 본 것임을 알 수 있다.


이 외에도 아이들의 순진한 마음을 잘 헤아리고 표현한 <소풍가는 날> 같은 동시에서는
소풍가는 날 아이의 들떤 마음이 마치 아흔 아홉개의 풍선이 날개없이도 둥둥 하늘을
떠다니고,  바람없이도 신나게 도는 바람개비처럼 표현되고 있다.

아이의 시각에서 바라본 <받아쓰기 시간에>같은 시에서는 받아쓰기 시간에 선생님께서는
왜 그리 문장을 빨리 부르시는지 마치 쏜살같이 달려가는 토끼처럼 빠르고, 그기 비해
자신은 왜 그리 거북이처럼 공부한 내용이 빨리빨리 떠오르지 않는지...
도대체 토끼선생님은 낮잠도 안주무시는지,  하고 표현한 내용이 마치 아이의 마음이
되어 그대로 적어나간 것같다. 

나도 이럴 때가 있었지! 하고 동심으로 돌아가서 이 동시책을 읽다가 
<우리 동네 긴급 속보>라는 박혜선님의 동시를 읽을 때는 나오는 웃음을 참기 어려워
혼자 배꼽빠지게 낄낄거리기도 했다.


우리 동네 긴급 속보


눈만 마주치면
싸우고
돌아서면
또 싸우는
이형래와
김혜란 있지.
세상에!
둘이
좋아하는 사이였대.
오늘 학교 길에 손잡고 가는 걸
이진권이 몰래 봤다지 뭐야.


다시 읽어봐도 우습고 재밌다.
아이들의 세계를 아주 잘 표현한 동시들,  엎어진 운동화이야기며, 일기, 동생에 대한 이야기, 
전학온 날 이야기, 생활계획표, 겨울 운동회도 했으면 좋겠다는 이야기등 학교생활이나 
집에서 흔히 아이들이 겪는 일상의 재밌는 이야기들과,  자연과 사물에서 보고 느낀 순수한동심을
표현한 소나기나, 수박, 참외, 봉숭아꽃, 해바라기꽃, 기차, 개미, 전깃줄, 고슴도치, 거북, 제비꽃.... 등 등
아이들의 수다와 웃음과 소곤거림이 가득한 동시를 읽다보면 어른들도 아이같은 마음이 되어
시간가는 줄 모르고 어린이들의 세계로 빠져들어갈 것이다.

곰이 살 수 없는 숲이 된다면?

곰이라고요, 곰! ㅣ 책꾸러기 5
프랭크 태슐린 지음, 위정현 옮김 / 계수나무 / 2007년 4월

하늘 저 높이, 기러기 떼가 남쪽으로 날아가고, 
울긋불긋 단풍이 들었던 나뭇잎들이  가지에서 떨어져내리고,
겨울이 와서 흰 눈이 온 숲을 덮어버릴 때면, 곰은 늘 그랬던 것처럼 동굴로 가서
겨울 잠을 잔다. 

어느 날, 겨울잠을 자고 있는 곰의 동굴 주변에서는 곰이 모르는 사이 어떤일이 벌어졌을까?
사람들이 설계도와 지도와 측량도구들을 가지고 숲으로 몰려와서 곰이 자는 동굴주변을 측량하고,
땅을 마구 파헤치더니, 열심히 일을하고 일을 해서 어마어마하게 큰 공장을 세웠던 것이다.

공장은 겨울 내내 검은 연기를 뿜어댔고, 다시 봄이 찾아왔으나....
겨울 잠에서 깨어난 곰의 눈 앞에는 숲이 사라지고 만 것이다.


" 어, 숲이 어디로 갔지?
풀은 또 어디로 갔어?
나무랑 꽃들은 다 어디로 간거야?
도대체 무슨 일이 일어난 걸까>
저기 있는 것들은 다 뭐야?


이 책을 읽으면서 갑자기 조금 오싹한 생각이 들었다.
레이첼 카슨이 지은 '침묵의 봄' 이라는 유명한 책에도 환경오염으로 봄이 오지 않아 
새가 노래하지 않는 세상이 올지도 모른다는 경고를 하고 있지만,  굳이 그런 두꺼운 책을 읽지 않더라도 이 책은 p63쪽의 분량만으로도 충분히 환경오염으로 인해 숲이 사라지고,  꽃들이 사라지는 어쩌면 봄이 오지 않을 것을 우리에게 경고하기에 충분한 책이다. 


겨울잠에서 깨어난 곰이 서 있는 곳은 바로 바쁘게 돌아가는 공장 한가운데 였던 것이다.
곰은 자신의 현실을 인정하지 못한다. 공장감독 또한 곰의 존재를 인정하지 못한다.

"나는 일꾼이 아니에요. 곰이에요." 라고 주장하는 곰과
"일하기 싫어하니까 별 핑계를 다 댄다고 생각하는 공장감독..."

마침내 곰은 인사과장앞에서도, 부장, 상무, 부사장, 심지어 사장 앞에서도
자신은 곰이라고 큰 소리로 주장하지만,  그 들 역시 약속이나 한 듯이 
" 너는 곰이 아니야1" 라고 말하고,  마침내 자신의 존재를 증명하기 위해 동물원에까지 가지만
동물원의 곰들조차 자신과 다른 차림으로 있는 곰을 곰이라고 인정하지 않는 아픈 현실...

끝내 곰 자신조차도 자기정체성을 잃어버리고, " 수염도 깎지 않고 더러운 털옷을 입은 멍청이" 가 
자신의 모습이 아닌가 생각하며 얼어죽을 위기에 놓였다가  추위를 피해 자연의 품인 동굴로 돌아간다는 이야기...
 

이 이야기를 단지 동화로만 생각하기에는 오늘날 우리가 사는 삶과 지구 온난화로 인한 환경오염의 세태가 너무나 심각하다.  그러기에 어느날 우리가 눈을 떴을 때, 우리가 사는 지구에 사는 나자신을 사람으로 봐주지 않는 세상이 오는 것은 아닌가 하고,   그다지 길지 않는 동화를 읽으면서도 주제가 주는 의미심장함에 마음이 무거워지는 것이었다.  

굳이 400쪽 가까이나 되는 레이첼카슨이 쓴 '침묵의 봄' 같은 책을 읽지 않더라도 초등저학년이 읽기에도 충분히 지구환경문제에 대한 경각심을 불러일으키기에 좋은 책이다.  
'곰' 의 고통을 아랑곳하지 않고, 자연의 소리를 무시한채 힘있는 자에 의해 자꾸만 무시되어져가고 있는 환경파괴 등이 남의 이야기가 아니라 바로 우리들의 현실가운데,  지금도 진행되고 있음을 인식하고 곰의 소리에 귀를 기울일 수 있는 어른들과  미래의 지구를 책임질 우리 아이들이기를...

 

	"이 봐, 여기서 뭘 해! 빨리 작업장으로 돌아가!" 그 사람이 소리를 질렀습니다. " 나는 여기 일꾼이 아니에요. 나는 곰이에요." 곰이 대답하셨습니다. "너는 수염도 깎지 않고 더러운 털옷을 입은 멍청이야." '아니에요. 당신이 잘 몰라서 그래요. 나는 곰이라고요, 곰!"

점점 잃어가는 태극기의 의미를 일깨워 주는 책

날아라 태극기 ㅣ 보물창고 북스쿨 3
강정님 지음, 양상용 그림 / 보물창고 / 2009년 9월

우리 아이들은 태극기에 대해 얼마나 알고 있을까?

태극기의 모양이나 색깔정도야 알겠지만, 태극기는 흰바탕과 가운데 태극 문양과 네 모서리의 건. 곤. 리. 감 4괘로 구성되었으며,  바탕의 흰색은 <한민족의 순수성과 평화의 정신>을 상징하고, 가운데 태극문양은 <음, 양의 조화와 창조>를 상징하며,  4괘 중에서 건은 하늘, 봄, 동, 인을 뜻하며(왼쪽 윗부분), 곤은 땅, 여름, 서, 의를 뜻하며(오른쪽 아랫부분), 리는 해, 가을, 남, 예를 뜻하며(왼쪽 아랫부분), 감은 달, 겨울, 북, 지를 뜻한다(오른쪽 윗부분) 는 것을 말이다.

그런가 하면 태극기의 역사는 또 얼마나 알고 있을까?
태극문양은 우리민족이 예로부터 사용하던 문양으로 태극문양을 넣어 공식적인 국기로 처음 사용한 것은 882년의 일인데, 당시 중국은 조선에 중국의 국기를 본떠 국기를 제작할 것을 요구했지만 고종 황제는 이를 거부하고, 옥색바탕에 태극과 4괘 도안을 그린 국기를 우리나라의 국기로 정한다는 명령을 내렸다고 한다., 중략 (본문 p53쪽 이하 자세한 태극기의 역사가 나옴)

아이들 뿐 아니라 솔직히 어른인 나도 아주 자세한 부분까지는 이 책을 보고야 알게 되었다. 
그렇다고 이 책이 태극기에 대해 설명해놓은 책은 아니다.

이 책은 바로 ’이삐언니’ 라는 동화로 유명한 강정림 작가님께서 지은 동화책으로  태극기를 소재로 한 흔치않은 동화책가운데 하나이다.  


우리 역사에 ’태극’ 이라는 단어조차 입에 담기 어려웠던 시절....
본문의 배경은 해방되기 두 해 전 추석무렵의 어느 날이다. 복이의 집에는 순사에게 쫓기던 광주작은 아버지가 피신을 오게 되고 그 일로 인해 ’태극’ 이란 것이 무엇인지 궁금해지기 시작한다. 관청 청사에 대형 태극기를 그린 죄로 작은아버지는 할아버지와 함께 기어이 순사들에게 끌려가시고,  형무소에서 복역하시게 된다. 
그리고 복이가 사는 마을은 일제의 탄압이 시작된다.  부인회를 조직해서 여자들도 전투 훈련을 시키고, 전쟁에 쓰려고 놋그릇을 죄다 압수해가기도 했다.  그런 속 중에서 복이는 동생 덕이가 끈질기게 물어보는 ’태극’ 이란 것에 대해 할말이 없어진다.
" 언니, 태극은 무지무지 무섭지?  호랭이보다 무섭제? 귀신보다 무섭제? ....." 
복이는 그래도 언니라고 동생에게 태극에 대해 아이다운 생각을 이야기해준다.
 " 태극은 밤에 사람들이 잠들면 달력 속에서 기어나와 갖고 일본 사람 집으로 가서 그 사람들을 모다 잡어 묵는단 말이여."
일제 강점기의 우리민족의 원한이 복이의 말속에 그대로 묻어나온다.
태극이란 것이 일본 사람을 죄다 잡아 묵었으면 하는 것이 솔직한 그 시대의 우리 민초들의 마음이었으리라....

일제강점기가 끝나고, 읍내의 학교에서 들려오던 "대한독립만세!" 소리....
오늘도 우리민족의 가슴 속에서 살아 영원히 메아리쳤으면...

우리나라 오천년 역사가운데 가장 어둡고 고통스러웠던 시절...
그래서인지 태극기가 주는 상징은 참으로 소중하였는데,  점점 태극기의 소중함을 잃어가고 사는 요즘은 아이들이나 어른들에게  <날아라 태극기>는 참 좋은 동화책이자 역사이야기인 것 같다.  

우리 아이들에게 일제강점기에 대해 알려주고,  나라를 사랑하는 마음을 키울 수 있는 책 <마사코의 질문>, <별을 사랑하는 아이>, <제암리를 아십니까?> 등과 함께 읽어보면 더욱 좋을 것 같다.