다크호스

다크호스 - 성공의 표준 공식을 깨는 비범한 승자들의 원칙
토드 로즈.오기 오가스 지음, 정미나 옮김 / 21세기북스 / 2019년 8월

다크호스 / 토드 로즈, 오기 오가스 / 21세기북스

인재가 특별하다고 여기는 표준화형 사고방식을 반증하기 위해서는 우리의 망원경을 사회적 우주에 맞추고 사회의 인재 사다리 꼭대기에 용케 올라선 사람들이 아니어도 재능을 가진 사람이 있는지 살펴보면 된다. 다시 말해, 우리의 표준화된 기관에서 발견되느니 재능 이외에도 훨씬 더 다양한 재능이 있음을 증명할 확실한 증거가 필요하다.

다행히 그 증거는 우리 주변 곳곳에 있다.

바로 다크호스들이다. 275쪽

자기계발서를 읽게 되는 보통의 배경이 현재의 일이 잘 안풀리거나 혹은 다른 사람들과 비교했을 때 미래에 대한 준비나 계획이 없다고 느껴질 때 그리고 개인적인 만족을 떠나 주변사람들에게도 인정받고 싶은 마음이 들고자 할 때가 아닌가 싶다. 시대가 변하고 직업이 사라졌다가 새로 생기는 지금 이시대에도 자기계발서의 스테디셀러라 할 수 있는 몇몇 유명저자들의 개발서가 시간이 흘러도 변함없이 사랑받고 있는 까닭은 무엇일까. 그것은 우리에게는 '산업화'라 불리는 '표준화'시대의 영향력에서 벗어나지 못했기 때문이라고 생각한다. 표준화가 공장이나 상품에만 한정되어 있다면 <다크호스>의 저자의 말처럼 문제가 되지 않았을 것이다. 표준화의 출발이 치료를 위한 약을 제조할 때 성분이나 용량이 제 각각이어서 제대로된 의료활동이 진행되지 않았던 것을 해결하기 위한 것처럼 인류가 아닌 부분에 적용된다면 그야말로 효과적인 체제라고 할 수 있다. 하지만 인간은 다르다. 생각하는 것이 다르고 환경이 다르고 무엇보다 꾸는 꿈도 다른 것이 당연한데 표준화된 체제이후 모두가 같은 꿈, 좋은 대학, 좋은 직장, 명예와 부만을 쫓게 된 것이다. 수 십년간 표준화된 사회체제속에 자타공인 '성공한 사람'들의 이미지가 정착이 되어버렸고 자식을 낳아 부모가 된 누구나가 아닌 줄 알면서도 표준화된 방식으로 아이를 내몰았다. '다크호스'는 그렇다면 어떤 사람들인가. 그들은 표준화가 아닌 각자 개인이 원하는 충족감을 누린 사람들이다. 그렇기 때문에 표준화된 사회에서 거치는 성공단계가 아닌 그들 자신만의 단계를 밟아 간다. 금수저일 필요도 없고, 다른이와 경쟁하느라 피폐해질 필요도 없다. 자신이 목표하고 흥미를 느끼는 것에 열의를 다하면 된다. 그 과정에서 능력이 개발되고 무엇보다 기회가 왔을 때 잡기위해 원하지도 않는 준비를 하는 것이 아니라 '선택'하는 자기주도적인 방식으로 누군가에게 혹은 처해진 환경에 끌려다니지 않는다.

충족감을 주는 환경은 사람에 따라 다르다. 사람마다 저마다의 관심사와 욕구, 희망이 다르기 때문이다. 다크호수들은 어떤 일에서 우수해짐으로써 충족감을 느낀 것이 아니라 자신만의 일에 깊이 몰입하면서 충족감을 느꼈다. 33쪽

20대 미혼모, 학위가 없는 상태에서 표준화된 성공을 꿈꾸고 노력한다면 결코 쉽지 않다. 끊임없이 타인과 비교하면서 흙수저인 자신의 처지만 비관할 뿐 이다. 더불어 그들과 같은 방식으로 단계를 겨우 밟아간다고 해도 그 끝에 행복이 반드시 기다리는 것도 아니다. 다크호스들은 스스로 세운 계획과 꿈을 쫓고 있기 때문에 자신의 상황을 가장 잘 알고, 또 그 상황에 맞춰서 단계를 밟아간다. 그렇기 때문에 누군가와 비교경쟁하느라 지치거나 원망하지 않는다. 다크호스는 특정한 누군가가 되는 것이 아니다. 오히려 스스로 개개인성을 인정하고 표준화된 성공에서 벗어나 자기충족감을 목표로 행동할 때 될 수 있는 것이다. 자기계발서를 읽으면서도 여전히 성공하지 못했던 스스로를 돌아보면 알 수 있다. 자기계발서 저자들의 개개인적인 방법이 모든 이들에게 일치할 수 없는 것이다. 그렇기 때문에 자신이 어떤 성향을 가지고 태어났고, 어떤 것에 진정으로 만족과 행복을 느끼는지 판단하고 실행에 옮겨야 한다. 그 성공의 척도와 목표역시 타인이 아닌 자신을 기준으로 세울 때 비로소 '다크호스'가 될 수 있고 누구도 아닌 스스로가 만족한 삶을 살 수 있게 된다.

 

2020 에듀윌 7.9급 공무원 한국사 흐름노트

2020 에듀윌 7.9급 공무원 한국사 흐름노트 - 연표&도식으로 보는 한국사 전락서, 기출선지 OX워크북, 빈출정리 무료특강 16강
박민주 지음 / 에듀윌 / 2019년 7월

2020 에듀윌 7.9급 공무원 한국사 흐름노트 / 공무원한국사

공무원 시험을 준비하는 것이 아니더라도 한국사능력시험을 비롯 거의 대부분의 시험에 한국사가 필수 혹은 선택과목에 포함되어 있다. 비단 수험생이 아니더라도 한국인이 한국사를 모르고서야 말이 안되는데 고백하자면 잘 몰랐다. 졸업한 이후로 역사드라마나 소설을 보면서 굵직굵직한 사건과 인물만 기억할 뿐 흐름을 놓쳤다. 사실 2020 에듀윌 공무원 한국사 흐름노트에서 강조하는 한국사공부법 하면 '흐름이해&사건암기'가 핵심이라 할 수 있다. 앞서 에듀윌 공무원 영어 교재를 소개하면서 사회복지사 및 사서자격증을 보유하고 있다고 했지만 더불어 뒤늦게 편입한 전공덕분에 '준학예사'에 대한 관심도 있는데 역시나 한국사책추천을 관련 카페에서 찾아보기도 했다. 그렇지만 역시나 가장 좋은 교재는 처음부터 끝까지 1회독 이상 할 수 있는 책이 아닐까 싶다. 흐름도 파악하고 사건암기에 최적화인 교재라는 부제를 믿고 살펴보았다.

모든 교재는 일단 제대로된 사용법을 아는 것이 중요하다. 이제 막 준비하는 수험생도, 기본서를 1~2회독 한 수험생은 물론 정리단계에 흐름노트를 활용하고자 펼쳐보는 수험생 등 각각 상황에 맞는 방법이 있다. 본문 내용을 보다보면 마치 중고등학생 시절로 돌아간듯한 기분이 들정도다. 중요한건 그때는 선생님의 설명을 듣고 컬러펜으로 여기저기 줄치는데 정신없었다면 이제 그럴필요없다.

각 단원이 시작되기 전 표지에 지난 5개년간 해당 파트의 출제비중과 함께 파트를 공략하는 독학 팁, 그리고 한눈에 이해할 수 있도록 연표가 등장한다. 독학팁이 있기 때문에 이런저런 사정으로 인강 혹은 오프라인 수업 청강이 어려운 사람들은 흐름노트에서 제시하는 가이드를 따라 시간과 노력만 투자하면 된다. 흐름노트를 몇 회독 하고 정리가 되었다면 표지 뒤에 부록처럼 실려있는 핵심 기출선지 OX워크북을 펼쳐야 할 때다. 물론 파트별로 정리 및 암기후 바로바로 테스트해도 상관없다. OX퀴즈로 등장하지만 해당 문제 옆에 어떤 파트에서 출제되었는지 확인할 수 있기 때문에 틀리면 바로바로 오답을 정리할 수 있어 좋다. 본격적으로 흐름노트를 펼치기 전 OX워크북에 실린 해설지 내용만 한 번 읽더라도 대략적으로 핵심키워드가 정리되기 때문에 한능사 당일 날 한번 봐주는 것도 도움이 될 것 같다.

더불어 교재 자체에 대한 내용은 아니지만 에듀윌에 무료로 가입을 해도 제공되늰 혜택이 상당히 많았다. 기초 입문서는 물론 2020년 대비 최신 입문특강까지 수강할 수 있는데 한국사의 경우 반드시 공무원 준비를 위한 것이 아니더라도 흐름을 제대로 볼 수 있다는 것 자체가 삶에 큰 도움이 되리라 생각한다. 사건을 암기하는 것은 수험생에게는 머리아픈 과제일테지만 비수험생들에게는 흐름노트를 한 번 보는 것 만으로도 충분히좋은 한국사교재가 될 수 있으리라 생각한다.

2020 에듀윌 공무원영어 빅문법

2020 에듀윌 7.9급 공무원 영어 빅문법 - 주요직렬 9개년 53회분 / 개념학습부터 문제적용까지 / 공시 영문법 단권화
성정혜 지음 / 에듀윌 / 2019년 7월

2020 에듀윌 공무원영어 빅문법 개념편 + 적용편

- 9개년 기출 빅데이터로 공시 영문법 단권화

지방직 9급 공무원 합격수기가 온라인 카페에 올라오는 요즘 거의 대부분의 수기가 그러하듯 열심히 시간을 보낸이들의 글을 읽다보면 전혀 관련이 없는 사람들조차 무언가 시작하고 싶고 성취하고자 하는 마음이 들기 마련이다. 특히 나처럼 2020년이 마지막이나 다름없는 사람들이라면 더더욱 관심이 공무원에 대한 관심이 고조될 것이다. 그래서 더 늦기전에 교재라도 한 번 제대로 봐야하지 않을까 싶어 에듀윌 공무원영어 그리고 공무원 한국사 문제집을 살펴보았다. 참고로 사회복지사 및 사서자격증을 취득한 상태로 먼저 2020년 대비 에듀윌 공무원영어 빅문법 교재에 대해 리뷰를 적는다.

부제가 9개년 기출 빅데이터로 공시 영문법 단권화 라고 되어있다. 여기저기 빅데이터를 언급하는데 좀 더 구체적으로 이야기하자면 최근 9개년간 출시되었던 기출을 분석, 빅데이터화하여 출제 경향이 높은 문제들을 추려냈다는 의미다. 어떤 시험을 준비하든 교재를 고를 때 유심히 봐야하는 것이 문제자체나 개념설명이기도 하지만 개인적으는 해설서에 비중을 가장 많이 두는데 '독학'이라면 특히 더 그렇다. 오프라인 강의든 인강이든 협조자가 있다면 해설부분이 미약하더라도 도움이 구할 수 있지만 독학자라면 해설이 정말 중요한데 에듀윌 공무원영어의 경어 해설부분이 정말 맘에 들었다. 오답 혹은 정답에 대한 설명만 있는 것이 아니라 왜 정답이고, 왜 오답인지를 각각 해설해주는 부분이 좋았다. 특히 해당 교재는 개념편과 적용편 2권이 함께 있기 때문에 이론서와 모의고사를 별도로 각각 구매할 필요가 없다. 오히려 모의고사에 해당되는 해설서를 보면 개념서에 어느 부분을 다시 봐야하는지가 나와있기 때문에 그야말로 한 권이면 된다. 물론 개념설명이 자체가 일반적인 문법서에 비하면 간소한 편이라 처음 공무원 시험을 준비하거나 영어관련 수험준비가 처음인 사람이라면 해당 교재로 넘어오기 전에 관련 수업을 먼저 준비하는 것이 좋을 것 같다. 특히 이교재의 가장 큰 핵심은 학습자가 아닌 출제자의 기준으로 접근했다는 점이었다. 회가 거듭될수록 지나치게 난해해지고 지엽적이라고 한탄할 것이 아니라 출제자의 기준이 무엇인지 파악하는 것이 기한내에 합격하는 현명한 방법일 것이다.

그럼 본격적으로 본문내용을 통해 좀 더 살펴보면 다음과 같다.

빅데이터로 정리된 개념설명 옆에는 관련한 기출문장 O/X가 등장, 몇 해 어떤 직급에 출제되었는지가 표기되어 있다. 문제를 풀고 나면 바로 뒷페이지에 정답과 해석 그리고 설명이 나와있다. 참고로 기출개념은 총 189개와 적용편은 하프모의고사 20회가 수록되어 있다. 개념설명 중 별표로 되어 있는 반드시 외워야 할 단어역시 몇 해 어떤 직급에 출제되었는지 확인할 수 있는데 사실 공무원 영어를 본격적으로 준비한다면 개념서와 모의고사가 함께 수록된 에듀윌 공무원 영어 7.9급 빅문법과 함께 보카교재는 따로 마련할 예정이었다. 하지만 직장을 병행하는 수험생이나 이미 한 차례이상 경험한 Big DATA TiP을 제대로 활용하는 것이 더 나을거 같단 생각이 들었다.

행동의 가치는 그 행동을 끝까지 이루는 데 있다. - 칭기스 칸-

교재 안에는 분권 부분마다 명언이 적혀 있는 데 위에 말이 가장 와닿았다. 공무원이 정답이 아닌 줄 알면서도 회사생활이 힘들거나 취준기간이 길어지게 되면 누구나 한 번 쯤은 '나도 공무원 시험 준비할까?'라는 생각을 하게되는데 생각만으로는 그 어떤 가치도 탄생하지 않는다. 행동으로 옮기고 또 당락을 떠나 스스로 끝까지 완주할 수 있을 때 비로소 가치가 있는 법, 9개년 기출 빅데이터로 정리된 개념편, 적용편 한권과 함께 열공의 끝까지 가보자.

기도의 막이 내릴 때

기도의 막이 내릴 때 (저자 사인 인쇄본) ㅣ 재인 가가 형사 시리즈
히가시노 게이고 지음, 김난주 옮김 / 재인 / 2019년 8월

"한 방향에서만 바라보면 본질을 알 수 없는 법이야. 사람이나 땅이나." 191쪽

히가시노 게이고의 <기도의 막이 내릴 때>는 '가가 형사 시리즈'의 마지막 이야기로 영화화 된 작품이기도 하다. 개인적으로 히가시노 게이고의 소설을 처음 접하는 것은 아니지만 '가가 형사 시리즈'로서는 이 작품이 처음이었다. 마지막편을 처음으로 접한다는 것은 마치 완결난 만화나 드라마를 한 번에 보는 쾌감을 누리는 것과 같은 기분이었다. 더불어 이 책에서는 가가형사의 형사로서의 능력이나 자질이 놀랍도록 매력적이게 나온 것 같지는 않아서 이전 시리즈에서 도대체 어떠했길래 이토록 인기있는 소설로 자리잡았을까 하는 궁금증이 들어 찾아보고 싶은 마음도 들었다. <기도의 막이 내릴 때>에서 주목해야 할 또 다른 점은 다름아닌 가가 형사의 어머니의 이야기가 중심사건과 연결되어 있다는 데 있다. 물론 그렇다고 해서 어머니가 살인사건에 피해자 혹은 피의자로 등장한다는 것은 아니니 이전에 등장했던 형사와 가족이 대결하는 안타깝지만 지나치게 신파적인 뻔한 소설일거라고 실망할 필요는 없을 것이다. 오히려 범인 인듯 아닌듯한 성공한 여배우이자 연출자를 중심으로 읽으면 읽을수록 가족이란 무엇인가, 부모란 또 무엇인가에 대해 깊은 생각을 가지게 했다.

"무려 30년이야. 그사이에 무슨 일이 있었는지 어떻게 알겠어? 얼굴뿐 아니라 뱃속까지 몽땅 변하는 사람도 많아." 261쪽

히가시노 게이고 작품 중에서 기억에 남는 소설들 대부분이 가족과 관련된 내용이어서 그런지 이 작품을 읽으면서도 모성애 혹은 부성애에 대해 작가가 가지는 가치관에 대해서 추리하게 되었다. 사실 형사사건을 다루는 작품에서 반드시 등장할 수 밖에 없는 살인이란 소재는 누군가의 가족의 생명을 담보로 할 수 밖에 없다. 사연이 있을 때는 마치 내 일처럼 안타깝고, 권선징악의 결과처럼 느껴질 때는 속이 다 후련해지는 법이다. 이 작품은 양쪽의 스토리를 모두 가지고 있다. 자녀의 입장에서 혹은 부모의 입장에서 이 책을 바라볼 수도 있고, 혹은 타인에게 관심을 가진다는 것이 때로는 지극히 주관적이고 이기적인 일이 될 수도 있다는 사실도 깨닫게 된다. 또한 계획된 범죄와 우발적인 범죄의 가장 큰 차이점이 무엇인지도 깨닫게 되었다. 세상에 영원한 비밀은 있을 수 없고, 또 손바닥만하다고 표현할 때도 있다. 누군가는 지나치게 부성애를, 가족애를 드러내는 조금 불편한 작품이라고 느낄 수 있겠지만 앞서 언급한 것처럼 저자가 지속적으로 이러한 주제를 이야기하는 것에 대해 고민을 해볼 필요가 있다는 생각이 들었다.

북 코디네이터

북 코디네이터 - 함께 읽어 서로 빛나는
이화정 지음 / 이비락 / 2019년 7월

10여년전부터 책과 관련된 직업적인 명칭이 다양하게 늘어났다. 이전까지는 도서관에 근무하는 사서, 출판사에서 근무하는 편집자들을 지칭하는 에디터 등이 그러했다면 북컨설턴트를 비롯, 북소믈리에에 이어 이번에 읽게 된 책의 저자는 '북코디네이터'라는 단어를 사용했다. 앞서 언급한 기존의 단어를 제외하고는 거의 비슷한 활동을 하는 사람들인데 단순히 책을 좋아해서 독서하는 행위에서 그치는 것이 아니라 지인을 포함한 독자에게 알맞은 책을 추천하고 독서모임을 기획 혹은 운영하면서 활동하는 이들을 통틀어 위와 같이 칭하는 것이다. 이화정 저자가 말하는 북코디네이터는 좀 더 친근하고 보다 더 광범위한 범위를 아우른다고 보면 될 것이다. 가령 재미있게 읽은 책을 온/오프라인에서 나눔을 하는 이도 북 코디네이터이며 독서모임에 가입하여 활동하는 구성원 한 사람 한 사람도 북코디네이터인 셈이다. 

북 코디네이터는 책과 삶을 연결하는 사람이다. 책과 책을 연결하고, 책과 사람을 이어주는 역할을 한다. 책의 공간을 탐구하고 책과 함께 일하기도 한다. - 프롤로그 중에서-

어떤 직업을 동경할 때도 그럴테지만 다른 이가 아닌 바로 '내 이야기'라고 생각되어 그런지 저자가 이끌었던 다양한 독서활동 뿐 아니라 책을 추천하고, 또 추천받은 책을 통해 얻어진 감상과 변화를 소개한 내용들을 볼 때면 역시 책이란 그 어떤 것보다 더 나은 방향으로 사람을 변화시키는 좋은 도구이자 벗이라는 생각이 들었다. 그런가하면 저자가 추천받거나 다양한 계기로 읽게 된 책을 소개하는 서평도 다량으로 수록되어 있는데 내가 읽었던 책에 대한 이야기보다 읽고 싶었지만 미처 읽지 못한 책들에 대한 이야기가 있어서 좋았다. 스포라기 보다는 오히려 책을 읽기 전 누군가의 감상을 먼저 접하면서 중요한 부분들을 놓치지 않을 수 있게 되었다는 생각때문이었다. 책으로 할 수 있는 활동이 얼마나 다양한지를 배우게 되는 것도 이 책의 큰 장점이기도 하다. 

책모임의 가장 기본은 책을 완독하고 참석하는 것이다. 그게 최소한의 예의다. -중략- 책 내용에서 벗어나거나 진행되어가던 이야기의 흐름을 방해할 수도 있다. 책모임에 참석한 사람들은 책 이야기를 듣고 싶어 모인 것이다. 자신의 경험이나 기존의 가치관을 바탕으로 이야기를 나눌 수도 있지만, 그럴 때도 책모임에서 책을 함께 읽는 이유가 무엇인지 놓치지 말아야 한다. 291쪽 

단순히 감상을 나누는 일차원적인 독서모임이 아니라 구체적인 목적을 두고 기록으로 남기는 방법은 실질적인 변화를 도모하는 독서를 원하는 이들에게는 좋은 방향을 제시해줄 것이다. 독서모임을 늘 수동적으로 참여했던 이들이라면 '북 코디네이터'에서 이미 실행했던 내용들을 참고로 하여 좀 더 알찬 독서모임을 만들 수 있고 이미 운영중인 사람들이라면 운영중에 발생되는 문제, 가령 반복적으로 책을 완독하지 않고 사교를 목적으로 참여하는 구성원들을 관리하는 방법과 같은 구체적이고 필요한 조언등을 얻을 수 있다. 현재 운영중인 독서모임의 대부분이 사교모임을 목적으로 하는 경우가 많고 이 책의 저자역시 책을 읽는 행위자체는 홀로 있을 때 이뤄지기는 하지만 결국 인간과 인간사이의 관계를 이어주는 끈이 다름아닌 책임을 명시하고 있다. 하지만 주객이 혼동된 대부분의 독서모임으로 인해 독서모임의 진정한 의미를 상실한 경우가 많아 참 안타까웠다. 스스로 '북 코디네이터'라고 자부하거나 혹은 아직은 그정도까지는 아니라고 겸손하게 받아들이는 독자들이라면 이 책을 권하고 싶다. 모임에 나가 다른 이들과 함께 공유하는 것이 가장 좋은 방법이지만 다양한 이유로 그럴 수 없는 환경에 놓여있는 사람들도 이 책에서 제시하는 방법을 조금 변형해서 적용한다면 기회가 생기게 될 때 두려움 없이 참여할 수 있도록 준비된 상태가 될 것이기 때문이다.