함께 해요, 감사씨

착한 마법사, 감사 씨
김하은 지음, 이영림 그림, 손욱 원작 / 주니어김영사 / 2014년 7월

책 표지 왼쪽 위에 "행복나눔 125"라는 글씨가 눈에 띕니다. 행복나눔 125 운동은 일주일에 착한 일 하나, 한 달에 두 권의 책 읽고 토론하기, 하루에 다섯 가지 감사할 내용 적어 주변 사람들과 나누는 운동이라고 해요. 처음엔 기업에서부터 시작하여 가정과 지역의 행복 지수를 높이고 학교, 군대와 교도소, 종교 단체까지 퍼져 나가고 있다고 해요. 처음엔 서문의 그런 말들을 읽으며 사람들이 얼마나 실천할까... 싶었습니다. 사실 마음 먹기는 쉽고 실천하기는 어렵잖아요? 그런데 그렇다더라~의 이야기를 넘어 창작동화로 재탄생된 실화 이야기를 읽으니 이 운동을 믿고 따르며 직접 자신들의 삶을 바꾼 사람들의 이야기에 감화되었습니다.

책은 행복나눔 125 운동의 내용에 따라 "나눔", "독서", "감사"로 나뉘어있어요. 각각의 이야기는 실제 사례에서부터 수기와 여러분께서 이야기한 것들을 아이들이 읽기 쉽게 창작동화로 재구성한 것이라고 해요. 실화는 우리에게 언제나 깊은 감동을 주잖아요? 그래서인지 어디선가 비슷한 이야기들을(교훈을 주기 위한 창작 동화) 읽은 것 같은 내용도 있지만 실화라는 말에 더 크게 감동받고 "나도 한 번...." 하는 생각이 드는 것 같습니다.

"안경 벗은 날"은 이랜드의 '힐링핸즈' 프로그램으로 시력을 회복하고 있는 강하는 학생의 사례를 담고 있는데요. 사시여서 언제나 두꺼운 안경을 쓰고 친구들에게서 조금 멀어져 있던 하늘이가 시력이 나빠져 영영 볼 수 없게 될지도 모르자 용기를 내어 친구들에게 도움을 청하는 장면은 정말 감동적이었어요.

엄마를 잃고 방황하는 아빠와 준희의 이야기를 담은 "가방 속 동화책"도 제게 깊은 울림을 주었습니다. 아이는 어른을 보고 자라는데 준희는 오히려 아빠에게 빛이 되어 삶 속으로 다시 돌아올 수 있게 해 주니까요. 제가 아이들과 하는 수업도 책을 읽고 토론하는 수업인데 아이들과 이야기하다 보면 아이들이 얼마나 순수한지, 또 세상에 대한 믿음이 얼마나 강한지 느낄 수 있거든요. 집에서 아이들과 함께 책을 읽고 그 책에 대해 함께 이야기해 주는 부모가 있다면 아이들은 얼마나 행복할까요. 재잘재잘 떠들어도 "난 몰라"라거나 대강 "응~"하고 대답하지 않고 말이에요. 아이들은 분명 어른들의 행동을 보고 자랍니다. 아이들의 문제는 모두 우리 어른들의 몫이에요.

"실천하는 어른"이 되고 싶다는 생각이 들었습니다. 워낙 엉덩이가 무거워 말만 하는 어른이었던 저도 <착한 마법사 감사 씨>를 읽으니 마구 반성하게 되네요. 어릴 적부터 하고 싶던 봉사도 어떻게 실천할 수 있을까 생각 중입니다. 이번엔 꼭 생각에서 그치지 않고 실천할 수 있도록 해봐야게썽요. 우선은, 우리 딸과 <착한 마법사 감사 씨>에 대해 이야기를 나눠보려 합니다.^^ 

전쟁의 참혹함

그 산이 정말 거기 있었을까 - 상 ㅣ 만화 한국 대표 문학선 14
박완서 원작, 김광성 그림 / 주니어김영사 / 2014년 7월

너무 유명해서, 가끔은 읽었다고 착각하는 책들이 있다. <그 산이 정말 거기 있었을까>도 그랬다. 박완서님의 작품이고 <그 많던 싱아는 누가 먹었을까>에 대한 무한한 애정이 있으니 당연히 그 뒤의 작품도 읽었을 것이라고 말이다. "만화"라는 거부감(책은 항상 원작으로 읽어야 한다고 생각하는 1인)을 잊게 하는 "만화 한국 대표 문학선" 시리즈라 아주 편안하게 책장을 편다가 깜짝 놀랐다.  "나, 아직 이 책 안읽었구나..."하고 말이다.

"6.25 전쟁으로 폐허가 되어 버린 서울은 처참했다."로 시작하는 첫 문구와 첫 장의 암울한 전쟁 모습은 단숨에 나를 빨아들였다. 오빠의 피폐해진 표정과 앙상한 다리, 주인공의 다소 무뚝뚝한 표정은 소설의 한 문장 한 문장과 아주 잘 어울려서 세세히, 아주 자세히 들여다보며 천천히 책을 음미하게 만든다.

6.25가 내겐 아주 잘 와닿지 않는다. 내 세대의 이야기가 아니었기 때문인지 몰라도 "전쟁"이란 어디까지나 상상 속의 모습이었다. 그저 추측하고 떠올려볼 뿐이다. 전쟁의 과정이나 결과 같은 것들을 외우고 왜 다시는 전쟁이 일어나면 안 되는지 학습적으로 알고 있을 뿐이다. <그 산이 정말 거기 있었을까>는 아주 다르게 6.25를 생각하게 했다. 전체적인 숲이 아닌 그 속에서 살아갈 수밖에 없던 사람들의 생생한 이야기를 통해 전쟁이란 이런 것이라고 이야기해주고 있는 듯하다. 왜 명작이 명작인지 깨닫게 해주는 것이다.

몇 번이나 서울을 빼앗기고 되찾고 다시 빼앗기는 과정에서 함께 피난가지 못한 사람들은 어떻게든 살아남으려고 한다. 서울의 주인이 누구냐에 따라 어떤 처벌을 받고 대우를 받는지가 달라지기 때문에 내가 진짜 어떤 이념을 가지고 있는가 보다는 살아남기 위해 어떤 선택을 해야 하는지가 더 중요하다. 올케나 "나", 오빠의 선택이 한 사람을 넘어 가족의 생명을 좌지우지 하는 상황에서 하루하루를 얼마나 마음 졸이며 살았을지 저절로 이해가 된다. 암울하고 옴짝달싹 할 수 없는 상황에서도 가족의 대들보 역할을 하던 올케가 터뜨리는 울음이라든가 목련 나무의 꽃망울이나 개화를 보며 미쳤다고 생각하는 "나"의 모습, 경찰서에 끌려가게 되자 그동안 쌓인 울분을 터뜨리는 모습 등을 통해 감동은 두 배가 된다.

긴 장편을 만화로 옮기는 작업은 쉽지 않을 것이다. 특히 이 작품처럼 깊이가 있는 작품은 더욱 말이다. 하지만 좋은 문장들을 선별하여 넣고 등장인물들의 성격을 생김새와 표정 등으로 표현하여 소설을 이해하는 데 부족함이 없다. 이 만화 시리즈가 더욱 좋은 이유는 원작을 읽어보고 싶게 만드는 힘일 것이다.

혼자 옷 입을 수 있어요.

옷을 입자 짠짠 ㅣ 비룡소 아기 그림책 57
정은정 지음, 박해남 그림 / 비룡소 / 2009년 9월

아이를 키우다 보면 마냥 아기일 것 같은 우리 아이가 어느덧 자기 의사를 가지고 독립적이 되려 할 때를 만나게 되지요. 그때 아이에 대해 잘 관찰하지 않으면 뭐든지 다 해주는 엄마가 되어 아이의 자의식을 꺾기도 하고, 때론 혼자 모두 알아서 할 수 있을 거라 미리 생각해 아이를 큰 애 다루듯 하여 아이 스스로 스트레스를 받게도 합니다. 때에 맞추어 적절히 대응해 준다는 것은 참 어려운 일인 것 같아요. 큰 아이를 키우며 가장 당황스러울 때가 첫 번째 사춘기라 생각했던 19개월 즈음이었던 것 같습니다. 뭐든지 자기 스스로 하려고 하고 엄마, 아빠가 하는 말엔 "왜?"라는 말을 덧붙여 끊임없이 대답을 요구하는 통에 지치기도 하고 자기 의견이 관철되지 않았을 때에는 울고불고 난리가 나니까요. 아이가 스스로 하고 싶을 때 스스로 하도록 기다려 주는 것이 절대로 쉽지 않았습니다. 너무나 시간이 오래 걸리고 시행착오가 끝이 없어 성질 급한 엄마는 어느새 모두 해주고 싶어지거든요. 그 첫 번째 시도가 바로 옷입기 아닐까요?

<옷을 입자 짠짠>은 이렇게 스스로 뭐든지 하고 싶어하는 우리 아이를 위해 조금 더 쉽게 옷 입는 것이 익숙하도록, 부모에게 의지하고 싶어지지 않도록 재미있게 옷 입는 방법을 소개하는 책입니다. 아이들은 윗옷을 입을 때 얼굴이 옷에 덮이는 것이 무섭대요. 깜깜해지니 말이지요. 하지만 이 책을 읽으면 왠지 그 무서움도 즐겁게 만드는 마법을 쓰는 것 같아요.

익살맞은 승욱이 얼굴이 정말 귀엽죠?

책은 군데군데 플랩으로 되어있어 열어보는 기쁨이 가득 하답니다.

윗도리 고개를 빼고, 손을 넣고, 윗도리를 내리고, 바지에 다리를 넣어 발을 빼고, 바지를 올리는 순서대로 옷입는 순서는 물론 그 때마다 우리의 각 신체 기관을 소개하고 있습니다. 아주 간단한 어휘들로 이루어져 있지만 상황의 순간순간을 아주 잘 포착하고 있어요. 아이는 책을 읽으며 옷을 입는 순서뿐만 아니라 신체 기관의 이름, 두 손가락, 두 발가락 갯수까지 다양하게 익힐 수 있답니다. 

약 2세의 아이들만 이 책을 읽을 수 있을까요? 아니요~ 더 어린 아이들도 커다랗고 익살맞은 승욱이의 얼굴 표정을 보며 재미를 느낄 수 있고요, 플랩을 열어보며 재미를 느끼고, 페이지마다 가득한 흉내내는 말들로 즐거움을 만끽할 수 있답니다.

우리 늦둥이 막내딸은 이 책을 정말 좋아해요.^^ 승욱이 얼굴이 볼 때마다 기분 좋은가봐요. ㅋㅋ 엄마 얼굴 한 번 쳐다보고, 책 한 번 쳐다보고 씨익 웃어줍니다. 플랩을 열어보며 책을 관찰하는 것 같고요.

하지만 월령에 맞게 곧 책을 입으로 가져갑니다. ㅋㅋ 그래도 책이 둥글게 곡선처리 되어있고 적당한 두께의 보드북으로 되어있어 전 전혀 걱정하지 않아요. 처음엔 책을 장난감처럼~, 그리고 읽어줄 때 좀 더 과장하여 읽어주어 아이가 좋아하면 그만인랍니다! <웃을 입자 짠짠>은 아주 오랫동안 우리 아이의 좋은 친구가 되어줄 거에요~

꿈과 같던 어느 여름

불가사리와 함께한 여름 ㅣ 푸른숲 작은 나무 18
전성희 지음, 백대승 그림 / 푸른숲주니어 / 2014년 7월

어린 시절의 추억은 무척 소중합니다. 그 기억이 시간이 지남에 따라 다소 변색되고 미화될 수도 있지만 그 이미지 자체로, 아주 행복했던 느낌 그대로 아주 오랫동안 마음에 남는 것 같아요. 저도 지금까지 쭈욱~ 소중히 하는 추억이 있습니다. 1학년부터 4학년까지 살았던 곳의 기억인데요. 그곳엔 막 개발이 된 곳이라 뒤로는 깊은 산이 우거져 있고 엄청난 수의(지금 가면 그렇지 않을 수도 있겠지만) 연립주택이 주욱 늘어서 있어 빈 집들도 꽤 있었어요. 그 중 한 곳을 우리끼리 아지트로 정하고 다락방에 올라가 매일 친구들과 상상의 나래를 펴기도 하고 반달곰을 잡겠다고 뒷산을 뛰어다니곤 했죠. 그 당시는 다소 무서웠던 일도 있고 속상했던 일도 있지만 그때의 기억은 제가 조금 힘들거나 외로울 때 아주 큰 힘이 됩니다. 그래서 내 아이에게도 그런 소중한 경험을 많이 시켜주고 싶다고 생각해요.

<<불가사리와 함께한 여름>>을 읽으며 제 어린시절이 떠오르더군요. 누군가와 함께 나누고 싶기도 하고, 그렇지 않고 혼자 간직하고 싶기도 한 그런 기억. 그리고 너무나 행복한 동시에 아프기도 하지만 시간이 흐르면 아주 오랫동안 가슴을 따뜻하게 해 줄 그런 소중한 추억이 말이죠.

희준이는 어느 날 아주 조그마한 불가사리를 만납니다. 음식도 아니고 철조가리만 먹고 사는 불가사리는 어느새 희준이의 좋은 친구가 되었어요. 하지만 조금씩 몸이 불어나고 먹는 양도 불어나면서 불가사리는 희준이에게 너무나 소중한 동시에 부담이 되는 존재가 되고 맙니다. 그래도 힘든 일이나 괴로운 일, 모두 잊게 해줄 만큼 불가사리는 희준이에게 소중했어요. 단지 희준이가 주는 쇠만 먹는 불가사리에게 줄 쇠를 구할 수가 없다는 것이 문제가 되었지요.

참 신기한 동화라는 생각이 들었습니다. 내가 좋아하는 불가사리를 살리기 위해 내 마음 속 도덕심과 싸우는 희준이의 모습을 아주 잘 표현하고 있거든요. 동시에 그럼에도 불구하고 해피엔딩으로 끝날 거라는 기대를 조금은 저버리는, 하지만 서로를 위한 선택임을 이해할 수밖에 없도록 만드는 힘이 울컥! 눈물이 나게 합니다.

이기심과 부도덕성이 판치는 요즘 세상에서 비록 내 것, 내 편이 희생당하더라도 지켜야 하는 것이 있다는 것을 알려주는 동화였습니다. 아무렇지도 않게 도덕을 저버리는 지금의 어른들 세상보다 더 나은 세상을 위해 아이들이 옳고 그름을 잘 판단할 수 있는, 훌륭한 어른들로 자랐으면 좋겠습니다.

철학의 마중물이 될 명언들

초등학생이 꼭 알아야 할 철학자들의 말말말
소피 부아자르 지음, 로랑 오두엥 그림, 이정주 옮김 / 주니어김영사 / 2014년 6월

"철학"이라는 단어만 들어도 아이들은 고리타분한 것, 따분한 것이라는 생각이 드나보다. 철학이 "지혜에 대한 사랑"이라고 알려주면 더욱 인상을 쓴다. 하지만 철학은 우리가 삶을 살아가는 데 있어 없어서는 안되는 것들이다. 우리가 동물이 아닌 인간이기 때문에, 인간으로서 살기 위해 더더욱 알아야 하는 것이 철학인 것이다. 하지만 철학이라는 말과 같이 따분한 것으로 여겨지면 안되겠기에 철학을 접근하는 데에는 요령이 필요할 것 같다. 우리 삶과 밀접하다는 사실과 더불어 철학을 알면 훨씬 더 현명하게 살아갈 수 있다는 사실을 알려줄 필요가 있다.

<철학자들의 말말말>은 유명한 철학자들의 명언을 모아 아이들이 이해하기 쉽게 풀이한 책이다. 단순히 그 문장이 뜻하는 것을 풀어놓은 것이 아니라 아이들이 추상적으로 이해하는 것이 아닌 실제 자신들의 생활에서 깨달을 수 있도록 또래 아이들을 등장시켜 그들의 삶을 투영시키는 것이다. 아이들은 철학자들의 명언을 알 기회가 생기고 그 말들이 그냥 잘난 체하기 위해 쓴 말이 아니라 인생의 진리를 담고 있음을 깨닫게 될 것이다.

우선, 어디선가 들어봤음직한 철학자들의 이름을 접하며 좀 더 가깝게 느낄 것이고, 또한 들어봤음직한 명언이 누구의 말인지 알게 되면 왠지 지식이 늘어난 듯한 느낌도 가지게 된다. 물론 뜻도 모른채 여기저기 갖다 쓸 순 없다. 정확히 이해하고 난 뒤 적절한 때에 인용하면 훨씬 실천하기도 쉽고 친구들에게 귀감이 되어 자존감도 높아지지 않을까.

소크라테스의 "어떠한 사람도 고의로 악을 행하지는 않는다."는 말은 아이들에게 토론거리도 안겨준다. 극악무도한 행동을 했어도 그 행동이 너무 몰라서 했다거나 선과 악을 구분하지 못할 만큼 어려서 했다면 그 아이를 용서해야 할지 말아야 할지, 형의 블록을 무너뜨린 동생의 행동이 일부러인지, 자기도 모르게 실수한 것인지에 따라 용서해야 하는지 말아야 하는지 등이다.

장 자크 루소의 "폭력은 정당하지 않다."나 토머스 홉스의 "인간은 공동의 힘에 규제되지 않으면 전쟁 상태에 놓이게 된다."와 같은 말들은 사회적으로 생각해 볼 거리를 안겨주기도 한다. 그런가하면 헤라클레이토스의 "우리는 똑같은 강물에 두 번 들어갈 수 없다"와 같은 말은 과학적이면서 철학을 함께 다루고 있어 아이들에게 깊은 사색의 시간을 만들어줄 수 있을 것이다.

사실 철학자들의 말만 들여다보면 너무나 당연한 진리이므로 아이들은 "그게 뭐!" 라거나 "그런 말은 나도 할 수 있다."고 할지도 모른다. 하지만 그 당연한 진리들을 제대로 이해하는 것은 쉽지 않다. 그리고 물론 실천하는 것은 더더욱 어려울 것이다. 아이들에게 하루에 한 문장이라도 함께 읽고 대화를 나눈다면 실생활 속에서도 그런 가르침을 떠올릴 수 있는 현명한 아이가 될 것이다.