초등 수학, 엄마가 관리한다.

[수학의 신 엄마가 만든다] 서평을 보내주세요

책의 제목이 책에 대한 느낌을 망치는 경우를 보게 될 때가 있다. <<수학의 신 엄마가 만든다>>도 그랬다. 또 어떤 잘난 엄마가 나와서 우리 아들, 딸 잘났다고 떠들어대나... 싶었다. 그런데, 책을 들춰보니 그게 아니었다!!!  이 책은 단지 "수학"만으로 대통령 과학 장학생으로 서울대 수학과에 재학중인 김용균군의 어머니 임미성씨가 쓴 책이다. 하지만 임미성씨는 아들을 어떻게 키우고 수학을 어떻게 뒷바라지했는지를 쓰지 않았다. 이미 자신이 사교육 현장에서 많은 아이들을 대상으로 수학을 가르치고 있고, 그 경험을 바탕으로 선생님으로서와, 엄마로서의 입장 모두를 알고 있기에 "수학"때문에 골치 아파하는 수많은 엄마들과 아이들을 위해 이 책을 쓴 것이다. 

Part 1에서는 평생 수학 실력을 위해 초등학생 때까지 어떤 준비를 해야하고, 노력해야 하는지 그 당위성과 노하우를 설명한다. 조금 더 즐겁게, 조금 더 재미있게 일상 생활에서 우리는 수와 수학을 접할 수 있다. 그리고 그래야만 아이들이 두려움 없이 "수학"을 접할 수 있다는 사실을 알려준다. 여기서 지은이가 가장 강조하는 것은, 아이가 막상 공부에 흥미를 느끼고 필요성을 알아 공부를 하려 할 때, 습관이 들어있지 않아 공부를 할 수 없을 수도 있으니 미리 일찍부터 하루에 조금이라도 공부하는 습관을 들여놓으라는 충고를 한다. 

Part 2에서는 초등 입학 전에 유아들이 꼭 알아야 하는 수학의 범위와 그것들을 재미있게 익힐 수 있는 방법들을 제시한다. 그리고 무엇보다 엄마와 함께 놀이처럼 연습에 연습을 반복해야 한다는 것. 이 때 형성해 놓아야 하는 부분은 문제를 이해하는 능력과, 자신감을 가지고 문제를 해결했을 때의 기쁨을 맛보게 하는 것이라고 한다. 진정으로 배우는 즐거움을 알게 해주라는 것. 또한 문장제 문제를 이해하기 위한 사전 작업으로 많은 책을 읽어야 한다고 한다. 

이후, Part 3에서는 초등학교 1학년생, Part 4에서는 초등학교 2학년생, Part 5에서는 초등 3학년생들을 둔 엄마들이 아이들을 도와주기 위해 알고 있어야 하는 매니지먼트 방법에 대해 설명한다. 이 부분에서 저자 임미성씨만의 개성이 돋보인다. 현 사교육 현장에서 일하고 있기 때문에 많은 아이들을 접해보아 아이들마다 어려워하는 점을 정확히 알고 있다는 것과, 그것에 대처법을 자세히 알고 설명하고 있다는 점이다. 따라서 아이들의 매니저로서 완벽해 보인다. 그의 아들 김용균군이 서울대 수학과에 재학중인 것이 정말 엄마의 공이겠다...는 생각이 들었다. 

각 학년, 학기별로 어떤 내용을 배우는지 간추리고, 아이들이 특히 어떤 단원을 어려워하는지 잘 알고 있다. 그런 문제들은 특별히 예문을 들어 아이들이 함정에 빠지기 쉬운 부분을 설명하고 어떤 식으로 교육시켜야 하는지, 어떤 식으로 설명해야 하는지 자세히 알려준다.
 
 

또한 아이들을 많이 접해 본 저자는 아이들이 지루해하거나 수학 공부를 하기 싫어하여 보이는 여러가지 반응들을 잘 꿰고 있다. 이럴 때의 대처법도 어드바이스를 통해 현명하게 대처하는 법을 알려준다.

  

수학에 관심이 있고 수학적 재능도 타고나서 조금만 끌어주어도 알아서 잘 하는 아이들과 그렇지 못한 아이들이 있다는 것도 잘 안다. 저자는 그에 따른 교육법과 매니지먼트 노하우를 전수한다. 또, 점수대별로 아이들이 풀 수 있는 문제집도 소개하고, 아이들이 흥미를 보일 수학책도 소개하고 있다.

이 한 권이면 우리 아이 초등 수학은 왠지 편하게 흘러갈 것 같은 알수 없는 자신감이 솟는다. 조금 게으른 엄마와 아이들에 대한 조언도 있으니 정말 완벽한 셈이다. 이 책은 모든 아이들이 수학을 잘 하도록 만들어주지는 않을 것이다. 하지만, 재능이 있는 아이들은 조금 더 앞으로 나아갈 수 있게, 관심도 없고 쳐다보기도 싫어하던 아이들은 수학이라는 어려운 학문에 자신감이 생기게 만들어줄 수는 있을 것 같다. 이 책을 읽는 내내 무엇보다 엄마의 책임과 노력이 크다는 생각이 들기는 했지만, 초등 저학년 때 가장~ 중요하다는 공부하는 "습관"만 잡아준다면 그 다음엔 아이 스스로가 해나아갈 수 있지 않을까.


 

 

•  서평 도서의 좋은(추천할 만한) 점  : 

초등학교에 들어서 가장 교육시키기 힘들고 아이들도 힘들어하는 "수학" 공부를 엄마가 미리 알고 직접 도와줄 수 있다는 자신감을 심어주는 책이다.

•  서평 도서와 맥락을 같이 하는 '한핏줄 도서' (옵션) :

•  서평 도서를 권하고 싶은 대상 : 초등학교 입학을 앞두고 있거나 초등학교 1~ 3학년 자녀를 둔 학부모.

•  마음에 남는 '책속에서' 한 구절 :

극성 엄마와 열성 엄마는 분명히 다르다고 생각해요. 아이가 하기 싫어하는 것, 아이에게 버거운 것을 억지로 권하는 사람은 극성 엄마입니다. 그러나 아이가 충분히 할 수 있게 유도해 나가는 엄마는 아이를 위해 노력하는 열성 엄마라고 불러야 하지 않을까요?....30p

초등 수학, 엄마가 관리한다.

수학의 神신 엄마가 만든다 - 수학으로 서울대 간 공신 엄마가 전하는 수학 매니지먼트 노하우!
임미성 지음 / 동아일보사 / 2008년 11월

책의 제목이 책에 대한 느낌을 망치는 경우를 보게 될 때가 있다. <<수학의 신 엄마가 만든다>>도 그랬다. 또 어떤 잘난 엄마가 나와서 우리 아들, 딸 잘났다고 떠들어대나... 싶었다. 그런데, 책을 들춰보니 그게 아니었다!!!  이 책은 단지 "수학"만으로 대통령 과학 장학생으로 서울대 수학과에 재학중인 김용균군의 어머니 임미성씨가 쓴 책이다. 하지만 임미성씨는 아들을 어떻게 키우고 수학을 어떻게 뒷바라지했는지를 쓰지 않았다. 이미 자신이 사교육 현장에서 많은 아이들을 대상으로 수학을 가르치고 있고, 그 경험을 바탕으로 선생님으로서와, 엄마로서의 입장 모두를 알고 있기에 "수학"때문에 골치 아파하는 수많은 엄마들과 아이들을 위해 이 책을 쓴 것이다. 

Part 1에서는 평생 수학 실력을 위해 초등학생 때까지 어떤 준비를 해야하고, 노력해야 하는지 그 당위성과 노하우를 설명한다. 조금 더 즐겁게, 조금 더 재미있게 일상 생활에서 우리는 수와 수학을 접할 수 있다. 그리고 그래야만 아이들이 두려움 없이 "수학"을 접할 수 있다는 사실을 알려준다. 여기서 지은이가 가장 강조하는 것은, 아이가 막상 공부에 흥미를 느끼고 필요성을 알아 공부를 하려 할 때, 습관이 들어있지 않아 공부를 할 수 없을 수도 있으니 미리 일찍부터 하루에 조금이라도 공부하는 습관을 들여놓으라는 충고를 한다. 

Part 2에서는 초등 입학 전에 유아들이 꼭 알아야 하는 수학의 범위와 그것들을 재미있게 익힐 수 있는 방법들을 제시한다. 그리고 무엇보다 엄마와 함께 놀이처럼 연습에 연습을 반복해야 한다는 것. 이 때 형성해 놓아야 하는 부분은 문제를 이해하는 능력과, 자신감을 가지고 문제를 해결했을 때의 기쁨을 맛보게 하는 것이라고 한다. 진정으로 배우는 즐거움을 알게 해주라는 것. 또한 문장제 문제를 이해하기 위한 사전 작업으로 많은 책을 읽어야 한다고 한다. 

이후, Part 3에서는 초등학교 1학년생, Part 4에서는 초등학교 2학년생, Part 5에서는 초등 3학년생들을 둔 엄마들이 아이들을 도와주기 위해 알고 있어야 하는 매니지먼트 방법에 대해 설명한다. 이 부분에서 저자 임미성씨만의 개성이 돋보인다. 현 사교육 현장에서 일하고 있기 때문에 많은 아이들을 접해보아 아이들마다 어려워하는 점을 정확히 알고 있다는 것과, 그것에 대처법을 자세히 알고 설명하고 있다는 점이다. 따라서 아이들의 매니저로서 완벽해 보인다. 그의 아들 김용균군이 서울대 수학과에 재학중인 것이 정말 엄마의 공이겠다...는 생각이 들었다. 

각 학년, 학기별로 어떤 내용을 배우는지 간추리고, 아이들이 특히 어떤 단원을 어려워하는지 잘 알고 있다. 그런 문제들은 특별히 예문을 들어 아이들이 함정에 빠지기 쉬운 부분을 설명하고 어떤 식으로 교육시켜야 하는지, 어떤 식으로 설명해야 하는지 자세히 알려준다.
 
 

또한 아이들을 많이 접해 본 저자는 아이들이 지루해하거나 수학 공부를 하기 싫어하여 보이는 여러가지 반응들을 잘 꿰고 있다. 이럴 때의 대처법도 어드바이스를 통해 현명하게 대처하는 법을 알려준다.

  

수학에 관심이 있고 수학적 재능도 타고나서 조금만 끌어주어도 알아서 잘 하는 아이들과 그렇지 못한 아이들이 있다는 것도 잘 안다. 저자는 그에 따른 교육법과 매니지먼트 노하우를 전수한다. 또, 점수대별로 아이들이 풀 수 있는 문제집도 소개하고, 아이들이 흥미를 보일 수학책도 소개하고 있다.

이 한 권이면 우리 아이 초등 수학은 왠지 편하게 흘러갈 것 같은 알수 없는 자신감이 솟는다. 조금 게으른 엄마와 아이들에 대한 조언도 있으니 정말 완벽한 셈이다. 이 책은 모든 아이들이 수학을 잘 하도록 만들어주지는 않을 것이다. 하지만, 재능이 있는 아이들은 조금 더 앞으로 나아갈 수 있게, 관심도 없고 쳐다보기도 싫어하던 아이들은 수학이라는 어려운 학문에 자신감이 생기게 만들어줄 수는 있을 것 같다. 이 책을 읽는 내내 무엇보다 엄마의 책임과 노력이 크다는 생각이 들기는 했지만, 초등 저학년 때 가장~ 중요하다는 공부하는 "습관"만 잡아준다면 그 다음엔 아이 스스로가 해나아갈 수 있지 않을까.

스릴러와 풋사랑이 혼재하는 깜찍한 소설

누더기 앤 ㅣ 새로고침 (책콩 청소년)
로버트 스윈델스 지음, 천미나 옮김 / 책과콩나무 / 2008년 12월

올해는 "빨강머리 앤"의 100주년이라고 "앤"의 책이 참 많이도 나왔다. 
그런 앤을 연상시키는 또하나의 "앤". 
표지를 보자! 
표지 속의 여자아이가 입은 옷은 빨강머리 앤이 입었던 옷과 비슷해 보인다.
집에서 만든 칙칙한 색의 옷.
그리고 그녀의 손에 든 인형은 어디서 많~이 본 듯한 눈에 익은 인형이다.
그런데 이 인형의 이름이 바로 "앤"이다. 
래기디 앤(Raggedy Ann)이라고 불리는 붉은 머리 여자아이의 봉제인형.

마사는 집에서 만든 촌스러운 옷을 입고 다닌다는 이유로 아이들에게 "누더기 앤"이라고 불리며 왕따를 당한다.
다른 종교와는 조금 다른 "의로운 사람들"이라는 교회를 다니는 마사네 가족은 그 누구도 집으로 초대하지도, 방문하지도 않는다.
그래서 마사는 친구가 없다.
친구가 되려면 상호작용이 따라야 하는데, 자신의 집으로는 부모님의 반대로 친구를 초대하지 못하니 저절로 멀어지기 마련이다.
그리고 집으로 친구를 초대할 수 없는 또 하나의 이유.
집 지하실에 '혐오'가 살기 때문이다.

가족이 맏는 특이한 종교와 집안 사정(부모님과 혐오의 존재)때문에 친구가 없는 마사는 언제나 외톨이였다.
스콧이 이사오기 전까지는.
스콧은 대다수의 아이들과 함께 어울려 아무 이유없이 한 아이를 왕따시키는, 그런 어리석은 아이가 아니었다.
스콧과 마사가 친구가 되어가는 과정은 어찌나 흐뭇하고 깜찍한지...
스콧의 존재로 모든 평범한 생활을 포기하며 살던 마사는 조금씩 변화하기 시작한다.

이때쯤 드는 '혐오'에 대한 생각.
'혐오'는 도대체 뭘까. 
처음엔 개나 고양이, 혹은 징그러운 애완동물일 것으로 추측했다.
하지만 이야기가 점점 진행되어 가면서 나는 저절로 끔찍한 상상을 하게 되었다.
정신 이상인 마사의 언니, 메리?
아니면 마사의 동생? 
<청소년 도서>가 이런 끔찍한 내용을 담고 있어도 되는걸까?라고 생각하며 제발... 사람은 아니기를....바랬다.

이 깜찍한 소설은 한번은 마사의 입장에서, 또 한번은 스콧의 입장에서 서술된다. 
그렇기 때문인지 전개가 매우 빠르다. 
정신없이 섬뜩하고 점점 고조되는 스토리.
하지만 분명 이 책엔 아이에서 어른으로 가는 길목의 마사와 스콧이 있다.
서로가 서로에게 힘이 되어주고, 정의가 무엇이고 우정과 사랑이 무엇인지 고민하며 내가 옳다고 생각하는대로 행동하려는 청소년의 모습이 고스란히 담겨있어 아름답다.
아직 온전한 한 사람의 어른이 아니기에 마사와 스콧은 그들 스스로가 어떤 사건을 해결할 수는 없지만, 분명 그들이 옳다고 생각하는(사랑하는 부모님도 생각하며) 방향대로 이끌어 나아가는 힘이 있다.
혼자가 아니라 둘이어서 가능했을 것이다. 
풋사랑같은 마사와 스콧의 우정이 서로에게 도움이 되는 관계로 만들어가길 바란다. 
힘들 때 힘이 되어주는 친구...같은 관계 말이다.

또한 이야기에 푹~ 빠져 정신차리지 못하고 읽다가 마지막 책장을 덮을, 이 책을 읽는 많은 청소년들도 마사와 스콧이 이 사건들을 통해 어떻게 변화했는지 한번쯤은 생각해보길 바란다.

손으로 만드는 재미

살림 아이디어 따라잡기 - 솜씨 좋은 여자의
오렌지 페이지 지음 / 동아일보사 / 2008년 10월

책의 제목과 내용이 불일치하다. 책의 제목만 보고 구입하신 분들이라면 무척 실망하거나 화를 낼지도 모르겠다는 생각이 들었다. <Part 1. 흔한 재료로 만드는 아이디어 부엌 소품>은 어느 것 하나 흔하지 않은 재료들로 만들어진 것들 뿐이고, <Part 2. 생활이 즐거워지는 센스 업 가사 소품>도 재봉틀을 사용해야 하는 부분은 일반인들이(요즘엔 많은 주부들이 재봉틀을 갖고 있지만..) 따라하기엔 조금 부족해 보이며, 실제로 살림에 도움이 될 것 같은 부분은 책속부록 <주부 9단만 아는 여우 같은 살림술>에 있으니 말이다. 

그래서 이 책은 손으로 무언가를 끊임없이 만드는 것을 좋아하고, 새로운 취미를 갖고 싶어하는 주부들에게 유용하다. 나 같은 경우도 가끔 TV에 소개되는 양모 펠트나 유연 와이어 등을 배워보고 싶었으나 집 근처에서는 가르쳐주는 곳을 찾기가 힘들고, 재료도 어디서 구해야하는지 몰라 오랫동안 꿈처럼 간직하고만 있었다. 그런데, 바로 이 책에서 재료를 구할 수 있는 곳도 소개해주고 간단히 만드는 법도 소개되고 있으니 “시작”은 내가 원할 때 아무 때나 될 수도 있을 것이다.

    

 요즈음은 많은 주부들이 직접 손으로 아기자기한 소품을 만들어보는 것을 좋아하고 취미로 확대시켜 나가는 모습을 자주 목격하게 된다. 하지만 무엇이든 처음 시작할 때는 어렵고 힘들다. <<솜씨 좋은 여자의 살림 아이디어 따라잡기>>는 그렇게 첫 시작을 쉽게 해주는 책이 될 것이다.

책속부록 <주부 9단만 아는 여우 같은 살림술>에서는 정말 많은 정보를 얻을 수 있다. “반짝반짝 말끔한 세탁&얼룩 제거법”과 “보송보송 집 안 청소&튼튼 보수법”, 깔끔하고 위생적인 부엌 살림법“, ”에너지•물 절약하는 친환경 살림법“을 통해 여러 가지 tip을 배울 수 있어 좋다. 식초 하나로 얼마나 많은 일을 해낼 수 있는지 새로 알게 되는 것처럼 말이다.

--------------------------------------------------------------------

일단, 내가 가장 잘 할 수 있는 것을 따라해보기로 했다.

몇 해 전에 IKEA에서 예쁜 빨강에 반해 구입한 커~다란 앞치마.

이 앞치마를 두른 나를 보고 우리 남편은...정육점집 아줌마 같다고 했었다.

그런 말을 들었기도 했고, 좀 너무 커서 불편해져서 구석에 처박히게 된 사연을 가진 앞치마다.

이 앞치마로 80p의 우리 딸 "심플 에이프런”을 만들기로 결정!

  

책에서는 두 장의 테이블 클로스를 사용하는 것으로 나와있지만 우리 집에는 테이블 클로스가 없기도 해서 내 앞치마로 재활용하기로 하였다.

1. 커다란 사이즈의 내 앞치마                                                       2. 아이의 몸에 맞게 만들고, 
                                                                                                               책의 주머니처럼 덧대기 위해 해체 작업.

                                          

 3. 작은 사이즈의 앞치마.                                              4. 앞판 상체 부분이었던 부분을 캥거루 주머니로 붙여주었다.

    

5. 82p에서처럼 나머지 원단을 덧대주고 3부분으로 나누어 주머니를 만들어준다. 

6. 매우 실용적인 아이용 놀이 앞치마 완성!!!^^

     

북극 탐험가 존 플랭클린의 전기소설

느림의 발견 2 ㅣ 일루저니스트 illusionist 세계의 작가 11
스텐 나돌니 지음, 장혜경 옮김 / 들녘 / 2008년 11월

인터넷에 "존 플랭클린"이라는 이름을 검색하여 얻을 수 있는 정보는 극히 적다. 영국의 위대한 탐험가이지만 가장 많이 북극 탐험을 했으면서도 북서항로는 발견하지 못한 "실패한 탐험가"로 알려져 있다. 결국 최초의 북서항로 발견...이라는 타이틀은 52년 후 로알 아문센에게 돌아간다.
세계 역사에 남겨지는 이름(일반인들이 기억하는 기억할 수 있는 이름)은 무언가를 처음 발견하거나 만들어내는 사람들의 것이다. 분명 그 사람들이 이룩한 결과 앞에는 수많은 사람들의 노력과 실패가 있을텐데, 우리는 그것을 알아채기가 쉽지 않다.

여기, 장애로 보일만큼 모든 일에 서투르고 느린 아이가 있다. 그를 가르친 선생님의 표현에 따르면 아래와 같다.

"학생 F.가 느린 이유는 눈에 띈 것을 아주 오래 관찰하기 때문이다. 한번 포착하면 철저하게 탐구하기 위해 상 자체를 정지시킨다. 뒤따라오는 상들은 지나친다. 학생 F.는 완벽성을 위해 세부(細部)를 희생시킨다. 세부를 보자면 머리 전체를 사용해야 하며 다음 세부가 다시 자리를 잡을 때까지는 시간이 걸리기 때문이다. ..." (2권 69p)

그가 하는 모든 행동이 굼뜨고 서투른 이유는 눈에 보이는 것을 제대로 이해하기까지가 시간이 너무 오래 걸리기 때문에 눈 앞에서 일어나는 어떤 사건을 제대로 쫒아갈 수가 없고 온전히 이해한 후 행동하기 때문에 느리며, 서두르다보면 제대로 행동할 수 없기 때문에 서투른 것이다.

하지만 존 플랭클린은 자신이 "느리다는 것"을 아주 자연스럽게 받아들인다. 그리고 자신이 어떻게 행동하면 자신의 이런 단점(남들이 생각할 때)을 장점(좀 더 효율적으로)으로 바꿀 수 있는지 끊임없이 생각하고 노력하며 바꾸어 나간다.

민첩하게 행동하는 것이 당연시되는 "배" 안에서도 그는 그만의 노력과 꿰뚫어볼 수 있는 통찰력, 진지함, 성실성으로 여러사람들에게 인정을 받기 시작한다. 빠르게 행동해야 하는 순간에 대해서는 미리 준비하고 대비한다. 이런 과정들이 얼마나 감동적으로 다가오는지....

그는 명성보다는 명예를 중요시하고, "현명한 판단을 내리기 위해서라면 오랜 시간 남들에게 멍청하게 보이더라도 상관하지 않았다."...(1권 238p) 느리기 때문에 알 수 있는 많은 것들을 그는 기억하고 생각하고 행동으로 옮긴다. 그런 결과로 탄생한 그만의 <프랭클린 시스템>. 빠른 판단을 요구하는 윗사람이 되었을 때, 그는 자신만의 느림에 맞는 "신뢰의 대가로 충성을 다 한다."는 시스템을 만들고 배에서, 그리고 총독을 맞게 된 반 디멘즈 랜드(오스트레일리아 남쪽)에서 실행에 옮기게 된다. 하지만 이 시스템에는 치명적인 약점이 있었으니, 그를 믿고 따르는 정직한 인간으로서의 실무자가 있어야 한다는 것이다. 그래서 그의 총독 임무는 실패하게 된다.

그의 마지막 위대한 항로에서 그는 끝내 북서항로를 발견하지 못하고 죽음을 맞이한다. 하지만 그가 남긴 수많은 기록들과 지도, 항해술 등은 분명 그 후의 탐험가들에게 많은 도움을 주었을 것이다. 위대한 실패가 있었기에 위대한 발견도 있는 것이리라.

이 책을 읽는동안 난 전기소설의 함정에 빠져있었다. 이 모든 내용들이 사실일 것이라는 함정. 하지만, 분명 이 책은 "소설"이다. 작가의 말을 읽고나서야 상당 부분을 다시 생각하게 되었다. 소설 속 플랭클린의 삶 속에는 바로 작가의 삶(영화와 학교에 대한)과 생각(느림에 대한)이 많이 녹아있다는 사실.

작가 스텐 나돌리는 아주 오랫동안 존 프랭클린에 관심을 가지고 연구해왔다. 따라서 이 책은 작가 본인의 노력의 산실이다. 제목 <<느림의 발견>>은 아주 천천히 존 프랭클린의 인생을 더듬어왔던 작가의 발견이 아닐까.