우적우적 먹으면 아주 맛있겠다
미야니시 타츠야 지음, 김수정 옮김 / 키위북스(어린이) / 2022년 5월
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내가 미야니시 타츠야 작가님의 책을 처음 만난건 2010년이다. 그 그림책은 <고녀석 맛있겠다> 였다. 초식공룡인 안킬로사우루스의 알을 부화시킨 티라노사우르스의 이야기이다. 공룡의 왕인 티라노사우루스가 아기 안킬로사우루스를 기르면서 두 공룡이 서로를 지켜주는 이야기가 내 마음에 작은 울림을 주었다. 한동안 이 책을 잊고 있다가 공룡을 좋아하는 아이 강*이를 보면서 이 책이 다시 생각나서 구입 하면서 고녀석 맛있겠다 시리즈 10권을 알게 되었고 모두 구입했다. 이 열 권을 보면서 미야니시 타츠야 작가님의 팬이 되었다. 그 이후로도 도서관에서 <찬성>이라는 책과 <울보나무> 라는 책을 알게 되었다. 그리고 다시 작가님을 잊고 지내다가 우연한 기회에 이 책 <우적우적 먹으면 맛있겠다>의 출간 소식을 듣고 바로 선택했다. 믿고 보는 작가님의 신작이기 때문에....

 

이 작가님의 책은 뭔가 한 마디로는 표현하기 힘들지만 생각을 계속하게 만드는 힘이 있는 것 같다. <고녀석 맛있겠다>초식공룡과 육식공룡이 공생하면서 느끼는 내적 갈등을 글과 그림으로 잘 표현했다.

 

<우적우적 먹으면 아주 맛있겠다>는 게으르고 배고픈 늑대 세 마리가 닭의 울음 소리를 듣고 서로에게 닭을 잡으라고 미루면서 네가 닭을 잡으면 치킨가스, 닭꼬치, 닭튀김을 만들어 줄게라고 말만 하다가 닭을 놓치고 마는 이야기이다. 어쩌면 게으르고 배고픈 늑대의 모습을 보면서 그림책을 읽는 독자는 어떤 생각을 할까? 나는 늑대의 모습이 전형적인 나의 모습인 것만 같아서 엄청 찔리는 기분이 들었다. 서로에게 미루지 말고 한 명이라도 솔선수범했으면 어땠을까 하는 생각 이건 나의 생각이고 작가님은 다 계획이 있으셨겠지만 말이다.

 

이 책을 보고 비슷한 내용의 책이 있다는 생각이 들었다. 찾아보니 <찬성> 이라는 책이 있었다. 이 책에서는 늑대 다섯 마리가 아기돼지 다섯 마리를 잡아먹기로 하고 찬성을 외치며 돼지가 나올만한 곳에서 기다린다. 다섯 마리중 네 마리만 돼지를 잡았는데 아기 돼지를 못잡은 늑대에게 서로 양보하면서 서로 먹고 싶다고 말했던 돼지고기 대신 사과를 따러 가기로 하면서 찬성을 또 외친다.

(, 나는 서로 욕심부리다가 먹이를 놓치는 이야기라고 생각되었는데 내 생각과 정반대의 흐름으로 가는 책이라니...내용이 비슷하기는커녕 정반대인대도 나는 비슷하다고 생각하다니...)

 

뭔가 정반대의 성향을 지닌 동물들이 서로 공생하면서 느끼는 마음의 변화를 스펙타클하게 잘 표현하는 작가님만의 독특함이 있는 책이라고 생각된다. 아슬아슬한 불안함 속으로 독자들을 몰고 갔다가 그 아슬아슬함이 해결되면서 서로를 한층 더 이해하게 된다. 이 책에서도 닭이 곧 늑대에게 잡아먹힐 것 같은 불안감이 서로 미루는 성격으로 인해서 닭이 도망치는 것으로 그 위기감이 자연스럽게 해소된다.

 

작가님은 이 책을 32년 만에 다시 출간하게 되면서 32년전 신인 작가였던 자기 자신에게 연락하고 싶다는 생각을 했다고 했습니다. ”우적우적 맛있겠다는 다시 만들어서 출판한다. 32년이 지나도 재미있네.“ 라고 활짝 웃지만 몸은 조금씩 약해지고 배도 좀 나오고 해서 이 책의 늑대들처럼 늘 배고픈 채 있는게 좋을지 몰라라는 메시지를 보냈습니다.

 

 

나는 이 작가님이 다시 32년이 지나도 재미난 그림책을 많이 만들고 계셨으면 좋겠다.

 


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그림책으로 펼치는 회복적 생활교육
황진희 지음 / 교육과실천 / 2021년 10월
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그림책을 오랜 시간 공부하면서 나의 선생님께서는 그림책과 클래식, 그림책과 논어, 그리고 그림책과 함께 할 수 있는 다양한 영역에 대해서 전문가가 되기를 바라셨는데 이 책을 보는 순간...‘아 그림책과 회복적 생활 교육,,그래 이것도 당연히 가능하지하는 생각이 들었다.

 

우연한 기회에 교실을 떠나있던 내가 회복적 생활교육 연수를 받고 교실로 돌아가면 꼭 실천해봐야겠다고 생각했지만 가르치는 아이들이 어리다 보니 잘 될 수 있을까 하는 걱정이 먼저 들었다. 하지만 한번 해 보고 안 되면 다시 생각해 보자고 마음먹고 5살 어린 친구들의 교실에서 해 보았다. 충분히 평화로운 교실을 유지할 수 있었다. 과정이 쉽지는 않았지만 작년의 경험을 바탕으로 올해는 작년보다는 더 평화롭고 안전한 교실이 되도록 노력하게 되었다.

 

내가 좋아하는 그림책과 교실에서 실천하려고 하는 회복적 생활교육의 만남이라는 점에서 이 책을 바로 선택하게 되었다.

 

회복적 생활교육은 학교에서 벌어지는 갈등과 문제를 교육의 기회로 삼으면서 기존의 가해자 중심의 행동(?)에서 벗어나 피해자를 바라보는데 중심을 두는 교육이다.

회복적인 학급은 사람에 대한 이해와 탄탄한 관계가 바탕이 되어 피해 당사자는 자신이 받은 영향과 피해 회복에 필요한 것을 말하고 가해 당사자는 자신의 책임을 인정함으로써 피해를 바로잡을 의무와 기회를 갖게 된다. 피해자는 문제행동이 낳은 피해를 직면하고 평화적으로 함께 해결하는 과정을 통해 그 피해를 회복하게 된다.

이 책은 그림책을 통해 이루어질 수 있는 다양한 회복적인 생활교육의 방법을 이야기한다.

그래서 새 학년 새 학기 첫날 읽어주는 그림책 <우리 선생님은 괴물>을 필두로 하여 총 24권의 그림책과 그 그림책에 따른 학급 운영 방법을 실제를 통하여 자세하게 보여준다.


한 권의 그림책과 그 책에 맞는 구체적인 활동 사례를 제시해준다. 또 그림책마다 회복적 질문이 예시로 나와 있어서 그림책을 잘 모르는 선생님, 회복적 생활교육을 잘 모르는 선생님이라도 쉽게 회복적 생활교육에 들어설 수 있을 것 같다. 따라서 다음 학년도를 준비하는 선생님들이 새 학년이 시작되기 전에 읽어보면 정말 많은 도움이 될 것 같다.

 

또 내가 생각하는 이 책의 좋은 점은 느낌과 감정을 표현할 수 있는 다양한 단어를 수록한 것이다. 이 단어는 감정에 따라서 다르게, 그리고 초성에 따라서 다 다르게 제시되어있다는 것이다. (이것은 전적으로 표현에 서투른 점이 많은 소심한 교사인 나의 관점에서 좋은 점이다)

 

이 책은 part 1 에서는 회복적 생활교육의 정의에 대해 소개하고 part 2에서는 그림책으로 펼치는 회복적 생활교육으로 1- 첫만남의 관계 맺기를 위한 책으로 <우리 선생님은 괴물>, <엄마소리가 말했어>, <친구에게> 그림책과 활동방법을 소개했고, 평화롭고 안전한 교실을 위한 기둥세우기에서는 <오늘도 화났어>, <도서관에 간 사자>, <고구마>, <나쁜 씨앗>, <볼 빨간 아이>, <제라드의 우주 쉼터>, 공동체성 쌓아올리기에서는 <모모와 토토>, <너는 어때?>,<궁디팡팡>,<너는 특별하단다>, 회복적 생활교육의 가치:존중, 관계, 책임 부분에서는 <, 여기있어>, <, >, <길아저씨,손아저씨>,<여우나무>, <돌멩이국>, <검피아저씨의 뱃놀이>,<피바디 선생님의 사과>, 마지막 평화감수성키우기 에서는 <다리>, <사랑하는 당신>,<빨간안경>,<이 선이 필요할까?>에 대해 활동한 경험을 공유한다.

---참으로 많은 책과 그에 따른 수업방법이 자세하게 소개되어있다.

학년이 마무리되어 가는 11

지금이라도 이 책을 알게 되어 참 행복하다.

 

 


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오늘은 집에서 문화센터처럼 놀아요 - 준비물은 최소한, 놀이력은 최대한 키워주는 집콕 놀이 100
달콜부부 지음 / 영진미디어 / 2021년 5월
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코로나 시대에 외출이 자유롭지 않은 시기에 집에서 엄마, 아빠랑 재미있게 놀 수 있는 기회를 제공하기 위해 기획된 책이다. 지금은 외출이 자유롭지 않기 때문에 집에서 아이와 부모가 함께 할 수 있는 놀잇감과 놀이 방법을 100가지 소개하였다.

 

잘 놀아주는 부모가 된다는 것이 쉽지 않음을 경험해 본 나는 요즘 젊은 세대는 부모가 아이와 잘 놀아줄 수 있는 안내서도 나와서 참 좋겠구나 하는 생각을 했다. 물론 내가 아이를 키웠을 때 이런 책이 나왔어도 내가 읽고 실천할 수 있었을지는 의문이지만 말이다.

 

저자는 좋은 부모가 되기 위한 첫 걸음으로 부모가 아이와 함께 하는 시간의 질의 중요성을 강조하였다. 부모가 미대, 공대를 나오지 않아서 화려하고 아름답고, 구체적이고 과학적인 지식으로 아이와 놀아줄 수는 없지만 아이와 함께 놀아본 부모는 아이와 함께한 시간의 소중함과 행복감은 결코 잊을 수 없을 것이다.

 

저자는 누군가의 SNS 속 작품 같은 놀이를 따라 하느라 에너지를 뺏기는 대신 아이의 눈과 표정에 집중하고 아이가 뭘 원하고 있는 지 더 잘 보이고, 그 다음에 어떤 놀이를 이어가면 좋을지 다시 생각하게 되었다고 한다. 부모가 생각해야하는 건 놀이를 통해 아이가 얼마나 즐거워하는가이라는 것이다. , 진짜 놀이는 <아이가 자기가 하고 싶을 때, 하고 싶은 곳에서, 하고 싶은 놀이를 해야만 흥미를 느끼고, 집중력을 발휘하고, 깊은 몰입을 경험한다> 라고 강조하면서 부모는 <아이가 스스로 하고 싶어하는 욕구를 제한하지 않아서, 스스로 무언가 할수 있고 남이 아닌 자기 주도로 즐거운 놀이를 할 수 있다는 사실을 경험하게 해주는 것이 주도적인 아이로 키우는 첫 걸음>임을 강조했다.

 

구체적인 내용으로는 활용도 높은 집콕 놀이 준비물로<풍선, 음료수병, 종이컵, 휴지심, 마시킹테이프, 색종이, 전지, 색연필, 크레파스, 비눗방울, 상자, 물감, 팔레트, , 글라스마카, 나뭇잎, 비닐 놀이매트>를 소개하였다. 각 준비물로 할 수 있는 놀이 100가지를 안내하였다.

 

이 책에 나오는 100가지의 놀이 중에서 가장 기억에 남는 놀이는 <몸으로 놀아요> 이다.

특별한 준비물 없이 온몸으로 아빠와 노는 활동으로 우리가 쉽게 집에서 하는 놀이들을 사진과 함께 안내해서 초보 엄마, 아빠들도 특별한 도구 없이 유아들과 함께 몸을 맞대면서 놀이할 수 있게 하였다.

 

이 책에 소개된 100가지 모두를 할 수는 없겠지만 손쉽게 구할 수 있는 자료를 이용하여 아이들과 재미나게 놀아 볼 수 있었으면 좋겠다. 코로나 시대에 집에서 아이들과 짧지만 재미나게 놀아주고 싶은 부모님께 권하는 책이다.


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잠깐! 깜박깜박 안 돼요! - 감염병 예방 그림책
박은주 지음, 인정이 동화구연 / 형설아이 / 2021년 1월
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현재의 우리에게 필요한 그림책이다. 감염병에 걸리지 않으려면 잊지 말아야 할 것을 알려주는 지식 그림책이라고 할 수 있을 듯 하다. 이것이 이 책을 읽고 드는 첫 번째 생각이다. 두 번째 생각은 그림책인데 그림이 전혀 예술적이거나 아름답지 않다는 것이다. 내가 생각하는 그림책은 글과 그림의 아름다운 조화(글이 없어도 그림만 보고도 내용을 유추할 수 있는 그림책이 좋은 그림책이라고 생각한다)라고 생각하고 그림은 충분히 매력적이어야 하는데 이 책은 그런 부분은 조금 약하다는 느낌을 받았다. 이 책을 쓰고 그린 작가들을 만나지는 않았지만 작가님은 유아들이나 초등학교 저학년 학생들에게 코로나19 예방법을 알려주기 위해 글을 쓰고 그림을 그렸을 것이다. 글쓴이나 그림을 그린 이 모두 현재 어린이집에 근무하기 때문에 책을 만든 의도는 명확하고, 시기적절한 책이라는 것은 인정한다.

서평을 쓰기 위해 친한 지인들과 이 책을 함께 읽고 이야기는 나누어보았다.

먼저 이 책의 좋은 점은 예방수칙을 그림으로 잘 설명해서 전달했다는 것, 마스크의 필요성을 알려준 것이다, 그러나 유아들의 생각이나 느낌이 들어가지 않은 일방적인 가르침이 있는 책이며, 그림이 말하는 무엇인가를 느낄 수 있는 요소가 조금은 부족한 느낌의 책이다. 만약 이런 종류의 지식 그림책이 꼭 필요하다면 조금 더 전문적인 그림책 작가가 그림을 그렸으면 좋겠다는 생각을 해 본다(물론 현직 어린이집 원장님들이 글을 쓰고 그림을 그렸다는 의미는 있겠지만 말이다).


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