국제정세를 제대로 알게 해준 좋은 책

환율 전쟁 - 세계 경제 패권을 향한, 최신 개정판
왕양 지음, 김태일 옮김 / 평단(평단문화사) / 2024년 9월

[환율전쟁]이라는 책을 보는 순간 [화폐전쟁]을 떠올렸다. 제목에 '전쟁'이라는 말이 붙어서그런가? 분명 작가도 다르고 제목도 다르다. 그런데 어차피 환율도 화폐없이는 이루어지지 않으니 비슷한 책이라고 느꼈나보다.

[화폐전쟁]을 매우 재미있게 읽었었다. 그래서 [환율전쟁]도 기대를 가지고 읽기 시작했다.

결론부터 말하자면 [환율전쟁]은 품격이 다른 책이었다. 한마디로 두 책을 비교하면 안되는 것이었다. [화폐전쟁]은 대중적 호기심을 자극하는 재미를 추구한 측면이 매우 강한 반면 [환율전쟁]은 소장하고 싶은 책이었다.

이 책의 구성은 4장으로 나누어져 있다.

첫번째 장은 환율에 대한 개론이다. 화폐의 역할에서부터 특징, 즉 교환의 매개체,가치 측정의 기준,부의 축적, 유통성 등. 이종 화폐간 교환비율로서 거래가 잘 이루어 지도록 돕는 역할에 대해 설명하고, 네가지 환율제도에 대한 설명을 자세히 하고 있다. 고정 환율제도, 자동환율제도, 연동환율제도, 관리 변동환율제도. 각 정부에서는 재정정책, 화폐정책, 무역정책을 펴서 환율을 조정한다고 설명한다. 이런 설명을 읽으면서 경제뉴스에서 들었던 내용들이 간간이 생각났고, 우리나라는 화폐정책이나 환율정책을 어떻게 펼쳐지고 있는지, 서민경제에는 어떤 영향을 미치고있는지 머리 속에 마구 떠올랐다.

2장은 환율의 역사에 관한 내용이었다. 솔직히 2장이 제일 쉽기도하고 재미도 있었다. 중국 역사의 흥망에도 환율의 역사가 깃든적이 있었다니 놀랍고 흥미로웠다. 세계사에서 환율로 막대한 부를 쟁취한 페르시아나 아라비아 상인이 있었다니 신기했다. 전반적으로 동서양의 흥망성쇠의 흐름을 이해할 수 있어서 무척 좋았다.

3장 '환율전쟁 근현대사:아킬레스건'에서는 1,2차 세계대전을 거치면서 유럽의 강성했던 금본위제가 몰락하고 달러가 기축통화가 되는 과정. 경제사를 공부하면서 이미 알고 있었지만 그래도 재미있었다.

일본의 잃어버린 20년, 라틴 아메리카의 몰락, 동아시아 금융위기등이 소개 되었는데 ,우리나라의 imf시절이 생각나서 가슴 아팠다.

4장에서는 미국의 환율 정책뿐 아니라 전반적인 경제 정책에 대한 비난과 반성, 조언이 눈길을 끌었다. 아무래도 작가가 중국인이다보니 미국의 대 중국 정책이 마음에 들지 않을 것이며 미국이 부당하게 느껴질 것이다. 물론 미국이 기침하면 우리나라는 폐렴에 걸리는 정도이니, 나는 매우 작가의 생각에 동감이다.

[환율전쟁]이 많은 사람들에게 꾸준히 읽히고, 재판까지 한 이유를 알것 같다. 정말 재미있고, 유익했다. 국제정세까지 시야를 넓힐 수 있는 책이라서 세상돌아가는 이치를 알고 싶은 모든 분에게 꼭 읽어보라고 권하고 싶다.

아직도 엄청나게 아픈 광주

광주는 현재다
안원근 지음 / 문이당 / 2024년 7월

518민주화 운동이 일어났던1980년에서 44년이 지났다. 그해 5월에 무슨 일이 일어났는지 부산의 중학생이었던 나는 몰랐다. 1979년 1026이 발생하고 박정희 정권이 무너졌다. 순진한 국민은 독재자 박정희가 죽었으니 당연히 평화로운 민주 대한민국이 될 줄 알았다. 그러나 그렇게 되지않았다. 또 다른 군인이 무력으로 정권을 찬탈하고 독재를 이어갔다. 그리고 숨도 제대로 쉬지 못하는 시간이 지속되었다.

나는 대학에 입학하고 나서야 진실을 마주하기 시작했다. 동아리에서는 매주 세미나를 했고, 우리는 투사가 되어갔다. 80년 광주에서의 일을 알게 되었고, 박종철 고문사건, 권인숙 성고문 사건 등으로 세상이 떠들썩했다. 학교에서는 시위가 끊이지않았다. 늘 전투경찰과 대치하며 체류탄 가스와 맞서야 했다. 제대로 수업이 이루어지지않았고, 졸업할 때까지 1년의 반은 거의 휴강이었다. 물론 그 안에서도 공부할 사람은 공부하고 연애할 사람은 연애를 했다.

"호헌철폐 독재타도!"

아직도 귀에 쟁쟁하다.

[광주는 현재다]는 80년 5월 광주가 권력을 찬탈한 군부에 의해 고립되자, 뜻있는 젊은 교사 서상록과 하성미는 광주 시민에게 힘을 보태고자 광주로 들어간다. 고흥의 시골 중학교 교사 서상록과 하성미는 광주 시민과 함께 투쟁하다 장렬한 최후를 맞게 되는 이야기다.

등산복 차림으로 광주에 왔던 지난해 어느 달 무등산 서석대 등산로를 앞서서 걸어가던 시민인듯 했다. 광주에 출장 왔던 어느 해 금남로를 지나는 출근 버스 안에서 어깨를 마주치며 함께 탔던 시민인듯했다. -p193

위의 글은 본문에서 따온 글이다. 금남로에서 무장 군인들과 대치하던 시민군은 절대로 인위적으로 조직된 사람들이 아니었다. 무고한 목숨들이 죽어가는 현장을 지나다가 울분을 참지못하고 우발적으로 동참하게 된 사람들이 대부분이었다는 내용이다.

그때도 그랬지만 지금도 여전히 무고한 시민을 총을 발포하여 무력으로 제압한 군부를 용서할 수 없다.

세상에서 가장 찌질한 자는 자신보다 약한 사람에게 폭력을 휘두르는 놈이다.

[광주는 현재다]를 읽고 若無湖南 是無國家라고 말로 군사들을 단결 시킨 뒤 왜적을 물리쳤다고 한다. 작은 땅덩이에서 제발 호남이니, 영남이니 가르지 말았으면 좋겠다.

내 곁에 있는 물건에 담긴 물리 이야기

가위는 왜 가위처럼 생겼을까 - 2025년 행복한아침독서 추천도서
다나카 미유키.유키 치요코 지음, 오쓰카 아야카 그림, 이효진 옮김, 김범준 감수 / 오아시스 / 2024년 7월

우리가 살고 있는 이 시대는 정말 편리하다. 인터넷 쇼핑몰에 들어가보면 정말 다양한 색상과 모양과 기능을지니고 있는 물건이 수두룩하다. 그리고 지금 이 순간에도 기발하고 새로운 물건들이 쏟아져 나오고 있을 것이다. 그리고 어떤 물건들은 우리가 평생 동안 용도를 모른체 한번도 경험해 보지도 못할 수도 있다. 아마도 나의 관심이나 생활과 전혀 관계없는 물건들이라면 십중팔구는 그럴 것이다.

[가위는 왜 가위처럼 생겼을까]라는 책이 나왔다. 작가는 인간이 오랜 세월 동안 얻은 지혜로 만든 도구에 물리의 이치가 담겼다는 메세지를 전하고, 학문으로서의 물리를 더 친근하고 부담없이 쉽게 즐기기를 바라는 마음으로 이 책을 썼다고 머리말에 전한다.

작가의 의도가 참 좋다. 우리가 자주 쓰고 있거나 생활하는 주위에 늘 있는 물건들이라 친근하기도 하고 우리 생활 곳곳에 물리법칙이 작동하고 있다는 걸 알게 되니 물리가 어렵지 않다는 생각도 살짝 들었다.

차례를 보면 1장-흘려보내는 도구, 2장- 꽂는 도구, 3장-분리하는 도구, 4장- 유지하는 도구, 5장- 옮기는 도구 로 구성되어 있다.

우리가 늘 쓰고 있는 도구들이 어떤 원리로 작동하는지 알려주는 책이라는 말이다. 이제 막 물리의 이치에 빠지기 시작한 초등 고학년이나 나처럼 기계치인 문과 출신들에게 아주 이해하기 쉽게 물리를 알려주려는 것이다.

사실 '물리'라는 단어만 들어도 골치아프다고 손사레 치는 사람들이 무척 많다. 하지만 우리가 늘 사용하는 물건에 물리적 이치가 있다는 사실을 알면 물리라는 것이 학자들 놀음에만 머물러 있지않다는 걸 깨달을 것 같다.

물건의 용도를 설명하면서 그 물건에 어떤 물리 법칙이 작용하고 있는지 알려주고 있다. 위의 그림은 '포크'에는 압력과 탄성이 작용하고 있다고 설명하는 부분이다.

그림으로 세세하게 그려주어서 이해하기가 정말 쉬웠다.

그리고 좀더 설명해야하는 [더 알아보기]라는 코너를 만들어서 좀더 깊이 있게 설명해 주었다.

나는 물건에 대해 별 생각없이 사용하였다. 나는 이책을 통해 우리 주변의 물건들에 들어있는 물리의 법칙들을 많이 알게되었다.

초등고학년 정도의 호기심 많은 어린이들이 매우 좋아할 것 같다. 그림이 많아서 지루하지 않고, 설명도 매우 친절해서 아이들이 물리와 친해질 좋은 책이라서 적극 권하고 싶다.

알찬 교재로 재미있게 따라쓰기

국어 교과서 따라쓰기 2-1 - 2024년 시행 ㅣ 국어 교과서 따라쓰기
컨텐츠연구소 수(秀) 지음 / 스쿨존에듀 / 2024년 7월

2학년은 다르다. 2학년도 1학년이나 별반 다르지 않다고 생각할수 있지만 그렇지 않다. 2학년은 훨씬 질서정연하게 움직이고 규칙을 잘 지킨다. 1년동안 학교 생활에 대한 훈련이 쌓인 것이다. 학교라는 공간이 유치원과 어떻게 다른지, 어떻게 행동해야 하는지 스스로 판단하고 행동한다. 1년이라는 시간이 얼마나 엄청난지를 1학년과 2학년을 보면 단박에 알 수 있다.

[국어 교과서 따라쓰기1-1] 과 [국어 교과서 따라쓰기2-1]도 일견 보기에는 별반 다를 것 없어 보이지만 내용을 가만히 보면 [국어 교과서 따라쓰기2-1]이 훨씬 더 풍요로워졌다는 걸 느낄 수 있다. 물론 쓰기 자세나 연필 쥐는 법이 달라질 수는 없다. 그러나 쓰기 내용이 2학년에게 필요한 단어와 숙어로 바뀌었다. 이제 단지 쉬운 단어가 아니다. 의태어나 의성어도 표현하기에 좀더 까다로운 글자 들이다. 문장이 길어지고 훨씬 풍부해졌다. 시처럼 표현한 문장이나 재미있게 꾸미는 글 또는 옛 이야기도 있다. 예를 들자면 이런 내용이다.

"까마득한 예날 일이야. 어디선가 큰 할머니가 바닷물을 철렁철렁 일으키며 제주도로 건나왔어." -p58

아마도 제주도 탄생 신화인 것 같다.

글쓰기 연습도 하고 재미있는 이야기를 읽을 수 있다. 그리고 자연이나 생태에 대해서 새롭게 알게 된다면 그야말로 금상첨화다. 1학년은 단지 학교 생활을 잘 하기 위한 워밍업이었다면, 2학년은 진짜 공부를 시작하는 것이다.

동음 이의어를 구분해서 어떻게 쓰이는지 보여 준 부분이 정말 좋았다. 평소에 똑같이 발음하다보니 어른들도 쓰임을 잘 구분하지 못할 때가 있다. 이렇게 그림과 함께 구분해서 보여주니 바로 이해할 수 있어서 좋았다. 물론 어른들은 장음이나 단음, 또는 엑센트를 어디에 두는가 등으로 구분하기는 하지만 아이들에게는 쉽지 않다.

[국어 교과서 따라쓰기 2-1]의 내용이 매우 알차고 풍부해서 2학년 아이들에게 권하고 싶다. 좋은 교재를 만들어 준 스쿨존 에튜에 감사드린다.

즐겁고 유익한 국어 교과서 따라쓰기

국어 교과서 따라쓰기 1-1 - 2024년 시행 ㅣ 국어 교과서 따라쓰기 (2024년 시행)
컨텐츠연구소 수(秀) 기획 / 스쿨존에듀 / 2024년 7월

내가 처음 글을 배웠던 때를 생각해 보았다. 일곱살이었던가? 둘째언니가 친구들과 학교놀이를 했다. 내또래 친구들과 나는 당연히 학생이었고, 5학년이었던 언니들은 선생님이었다. 언니 선생님들이 받아쓰기 문제를 내면 우리가 종이에 쓰는 것이었다. 그때 나는 한글을 몰랐다. 그런데 친구는 글을 알아서 언니들에게 칭찬을 받았다. 언니는 글을 모르는 나를 너무 창피해 했다. 그래서 나는 글을 모르는 건 부끄러운 일이라는 것이라고 느끼게 되었다. 그 뒤로 난 매우 열심히 공부했다. 그 덕에 학교에 입학해서는 거의 100점이었다. 그런데 글씨를 예쁘게 쓰지 못했다. 그래서 내 글씨를 남들에게 잘 보여주지 않았다. 지금도 내 글씨가 마음에 들지 않는다.

글씨는 정말 처음 쓰기가 중요한 것 같다. 처음 글씨 쓰기를 배울때 바르게 배우면 평생 예쁜 글씨를 쓸 수 있다.

요즘 1학년은 이미 유치원에서 한글을 다 배우고 입학 하는 경우가 대부분이다. 하지만 반대로 아무 것도 배우지 않고 입학하는 경우도 드물지 않게 있다고 한다. 어떤 이유에서든 한글을 읽고 쓰는 것을 힘들어 하는 아이라면 여름 방학동안이라도 [국어교과서 따라쓰기1-1]를 따라 쓰면 크게 되움이 될 것 같다. 구성이 매우 잘 되어 있어서 적극적으로 추천하고 싶다. [국어 교과서 따라쓰기1-1]에는 처음에 연필 잡는 법부터 글씨 쓸때의 바른 자세까지 잘 알려주었다. 그리고 모음과 자음을 따라 써보고, 자음과 모음으로 글자도 만들어 보며 워밍업도 했다. 1학년 1학기가 끝나고 여름방학을 맞이한 아이들이 하루에 한 바닥씩 천천히 꾸준히 따라하면 국어 실력이 차곡차곡 늘 것 같다. [놀이터]라는 공간에서 그림과 글자를 이어보며 놀고, [따라써 보세요] 코너에서는 낱말도 따라 써 본다. 명사와 동사를 이어보고 자연스럽게 문장을 만드는 능력을 기르는 것이다. 문장부호 와 쓰임을 이어보면서 어떤 곳에 어떤 문장부호를 써야하는지 배울 수 있게 구성 되어 있었다.

요즘 같이 좋은 교재가 많으면 정말 신나게 공부 할 수 있을 것이다.