스무살, 유럽을 걷다

스무 살, 유럽을 걷다
손준식 지음 / 밥북 / 2015년 3월

2013년 7월 16일부터 2013년 8월 20일까지의 약 한 달여 동안의 유럽 여행 기록 정도로 정리할 수 있는 글이다.

스무살, 이 청년은 잘 다니던 직장에 사표를 던지고 아무런 계획도 없는 유럽 여행 길에 오른다.

참, 스무 살 다운 용기다.

앞 뒤 재지 않고, 하고자 하는 일에 과감히 실행에 옮길 수 있는 용기는 아름답기까지 하다. 전후 사정을 고려하고, 준비하는 번거로움 대신 자신의 생각에 충실하게 실행에 옮기는 것은 그 나이가 아니면 도저히 시도할 수 없는 미션일 것이다.

이 책은 총 3부로 되어 있다.

제1부는 청춘, 그리고 열정이라는 소제목으로 여행 출발부터 13일까지의 일정, 제2부는 운명, 그리고 사랑이라는 소제목으로 여행 14일부터 26일까지의 일정, 제3부는 추억, 그리고 회상이라는 소제목으로 여행 27일부터 36일까지 일정들로 채워져 있다.

여행, 어떤 목적이나 사전에 치밀한 계획에 의한 여행보다는 이 책의 저자처럼 사전에 뚜렷한 계획 없이 자유롭게 목적지와 일정을 비워 둔 채 떠나는 여행이 진짜 여행이라고 생각한다. 평소에 만나고 싶은 사람을 사전에 아무런 약속 없이 의외의 장소에서 갑자기 만날 때 더 반가운 것처럼 여행도 그러리라고 생각된다.

유럽, 나도 몇 번 나가 본 지역도 포함되어 있어서 이 책 속의 사진을 보며 추억을 회상할 수 있어서 좋았다. 내 경우는 맨 처음의 유럽은 프랑스 파리였다. 이 책의 저자인 경우, 마지막 여행지인 셈이다.

이 책은 초등학교 학생이 일기를 쓰듯이 여행 날짜를 따라 꼼꼼하게 스케치해 주고 있어서 처음에는 약간 따분한 기분이 들었다.

그러나, 이 책 2부를 중심으로 [우리]로 지칭되는 낭만이 가득한 로맨스가 가슴 저리게 진행되고 있다.

아마 이 로맨스가 없었다면, 아무리 문화와 역사가 깊고 경치가 훌륭한 유럽이라도 그저 밋밋한 일상에 불과한 그저 그런 글이 될 뻔 했는데, 스무 살의 청년이 독일에서 교환학생으로 있는 22살 먹은 두 살 연상의 한국 무용 전공의 여학생과 오스트리아의 빈에서의 만남은 한 편의 영화를 연상할 만큼 아름답고 극적이다.

우리가 생각하는 아름다움의 모든 조건을 다 구비하고 있는 완벽한 로맨스다.

장소는 유럽, 그리고 예술의 도시 빈에서 잘츠부르크, 이탈리아의 물의 도시 베니스와 꽃의 도시 피렌체의 여정, 그리고 가슴만 두근거리는 순수한 사랑, 어느 것 하나 모자라거나 지나침 없는 환상적인 로맨스다.

나이 스물 살, 나는 그 나이에 무엇을 하며 지냈을까. 다시 그 때로 돌아 갈 수가 있다면, 나도 이런 꿈같은 연애 한 번 해 볼 수 있을까?

사람은 누구나 폭탄이다

사람은 누구나 폭탄이다
박웅현.TBWA 주니어보드와 망치.TBWA 0팀 지음 / 열린책들 / 2015년 2월

책 제목 중 ‘폭탄’이라는 단어와 책 내용 중 ‘망치’라는 단어가 의미적으로 화학작용을 한다.폭탄은 폭발하는 것이고, 망치는 못을 박거나 어떤 물건을 깨뜨릴 때 사용하는 연장인데, 이 두 단어의 조합이 비범하면서도 범상하게 다가 온다.

아마 이 책을 전체적으로 기획한 사람이 광고계의 고수 박웅현이라는 사람이기에 이러한 파격적인 발상을 했으리라고 생각이 든다. 나는 이미 [책은 도끼다]라는 책을 읽은 사람이기에 박웅현이라는 사람에 대해서 나름의 인상과 평가를 하고 있기도 하다.

먼저 읽었던 [책은 도끼다]에서 느낀 소감은 작가는 책을 많이 읽은 사람이라는 선입견이었다. 그 책 제목인 ‘도끼’는 이 책의 ‘폭탄’이나 ‘망치’와 또 잘 조합이 된다.

아마 평범한 것 보다는 파격을 좋아하고, 창조적 파괴를 즐기는 취향이라고 판단이 선다.

이는 그가 광고인이기에 직업상 몸에 배인 직업정신으로서, 누구라도 쉽게 알아 볼 수 있는 신선한 충격요법이라고 생각이 든다.

이 책에 소개된 열 세 꼭지의 글은 TBWA KOREA가 광고인을 꿈꾸는 대학생들에게 실질적 광고제작 현장의 경험을 제공하고 새로운 창조적인 가능성을 제시하기 위해서 맨티 2명당 한 멘토가 약 6개월의 준비기간을 거쳐 400명의 청중 앞에서 발표하게 한 내용을 수록한 책이다.

['사람은 누구나 폭탄이다‘ 이 말은 ’사람은 누구나 창의적이다‘와 같은 동의어이다(198P)']그러기에 폭탄인 각자는 그 안에 팡하고 터져 나올 창의력을 품고 있다는 것이다.

그러나, 폭탄이 언제 터질지는 발화지점이 각 각 다르다는 것이다.

여기에 맨토들의 임무는 각각의 맨티들이 갖고 있는 폭탄의 뇌관을 찾아 주는 것이란다.

이 책에 실린 글은 2013년 8월부터 2014년 2월까지 14명의 대학생들과 함께 망치를 준비한 결과물인 것이다.

이 프로그램은 2002년부터 시작된 사회공헌프로그램으로서 6개월 단위로 약 15명을 선발 운영해 오고 있단다. 이곳에 소개된 발표자는 처음부터 문제없이 잘 하리라고는 장담할 수 없는 형편으로서 처음에는 주제도 갈팡질팡하는 형편이었다고 한다.

그러나, 6개월을 맨토와 만나서 다듬어가면서 생각과 주장이 단단해지는 것을 확인할 수 있었다는 확인이다. 창조성이 하나의 트랜드가 된 시대적 조류에 이 프로그램도 더 알차고 성숙되어 가기를 기원해 본다.

제 7의 감각

제 7의 감각 - 두 수를 앞서 읽는 인간관계 운영법
박성준 지음 / 동학사 / 2015년 1월

우리나라의 속담 중에 ‘열 길 물속은 알아도 한 길 사람 속은 모른다’는 말이 있다.

이 말은 사람의 마음을 아는 것의 어려움을 애둘러 표현한 것이다.

물속이야 물만 맑으면 열 길이 넘어도 다 들여다 볼 수 있다.

그러나 사람의 속은 물 속 보다는 훨씬 얕지만 이해하기 어렵다는 것을 비유적으로 표현해 놓은 말이다. 우리는 보통 사물을 인식할 때 오감을 활용한다. 오감이란 보고, 듣고, 만지고, 냄새 맡고, 맛을 보는 다섯 가지 감각기관을 일컫는다.

이 다섯 가지 감각기관에 마음으로 느끼는 것을 포함하여 육감이라고 표현하며, 여기에다가 이 책에는 뇌로 느끼는 감각을 더해서 제7의 감각이라고 명명한다.

그러나, 뇌로 본다는 것은 이해하기가 쉽지 않다. 내 생각으로는 뇌로 판단한다는 것은 통찰력을 동원하여 판단하는 것을 뜻하는 것이라고 생각한다.

이 뇌로 판단하기 위해서는, 즉 제7의 감각으로 판단하기 위해서는 우리가 사물을 볼 때 허투루 보지 않고, 그 중심까지를 보는 통찰력이거나 영감 또는 세상을 살면서 터득하는 지혜같은 것이라고 생각한다.

저자는 참 이런 분야에 다방면으로 많이 배운 분이다.

기의 흐름을 현대적으로 간파하기도 하고, 생년연월일시를 기준으로 운명을 파악하는 역술에도 조예가 깊고, 관상이나 손금, 풍수지리까지를 넘나드는 능력을 가지고 있다.

그리고, 꿈을 통해서 다가올 일을 예감하는 능력도 가지고 있는 것으로 보인다.

이를 저자는 예지몽이라고 하며, 예지몽에는 텔레파시적 예지몽과 상징적 예지몽 두 가지가 있다고 설명해 준다.

이 분은 나타난 외형 보다는 외형에 감추어진 이면을 볼 수 있어야 제대로 보는 것이라는 설명을 한다. 예를 들어서 웃음도 여러 가지의 웃음이 있다고 설명한다.

그냥 기분 좋아서 웃는 웃음도 있지만, 마음으로는 동의하지 않으면서 체면치례로 억지로 웃는 웃음이 있을 수 있다는 설명이다.

특히 관심이 가는 내용은 파트2 ‘얼굴과 몸’이다.

그 중에서 가장 관심이 가는 내용이 관상이다. 이 분의 말을 빌리면, 얼굴은 보이지 않는 마음에 의해 지배되고 변화한다(89p)'라고 한다.

'관상에서 가장 중요한 것은 근본이 되는 마음의 상(89p)'이라고 한다.

현재 보이는 얼굴의 모습이나 형태가 문제가 아니라 마음의 상에 따라 얼마든지 변화할 수 있다고 한다.

그러기에 이 분은 얼굴만 봐도 그 사람의 미래를 읽어 낸다고 말한다.

14가지의 내용의 글과 그림의 설명을 보면서 은연중에 사람 보는 눈이 열림을 경험하고 있다.

보통 마케터 안병민의 마케팅 리스타트

보통 마케터 안병민의 마케팅 리스타트 - 지금 다시 시작하는 마케팅 스터디
안병민 지음 / 책비 / 2015년 1월

대학교 다닐 때 전공이 경영학이라서 마케팅은 익숙한 말이다.

그래서 책을 읽기 전까지는 옛날 학창시절에 배운 과목을 다시 만난다는 반가움이 있었다.

그러나, 내가 대학을 졸업한지가 오래 된 것처럼 이 책의 내용은 생소하고, 전혀 처음 보는 내용처럼 뜨악하다.

그 당시 마케팅을 배울 때, 기억에 남아있는 기억으로는 기업에서 만든 제품을 시장에 판매하기 위한 일련의 활동을 통칭 마케팅이라고 명명했다고 알고 있다.

영어의 시장인 마케팅은 구매자를 포함한 시장 조사로부터 매출업무와 효과적인 마케팅을 위한 피드백 등의 활동이었다고 생각이 든다.

즉 요즘 흔한 비유로 기업은 물건을 만들어 시장에 내 놓고 구매자를 설득하여 파는 기업은 ‘갑’의 지위였고, 그 기업이 만든 제품을 광고 선전이나 판촉 활동을 통하여 시장에서 구매하는 고객은 단순히 ‘을’의 지위로 파악되었다.

그러나, 이 책의 내용은 정 반대다.

고객은 왕이라는 의식이 현실화 되었고, 마케팅에 관하여 ‘갑’은 물건을 파는 기업이 아니라 기존에 ‘을’로 취급받던 고객이 되었다고 설명해 준다.

이 책에서 ‘마케팅은 고객의 고통, 고충, 고민을 찾아 해결해 주고, 고객을 행복하게 만드는 것’이라고 정의해 준다. 그러므로 마케팅의 출발은 고객이라고 선언한다. 내가 배워왔고, 알고 있었던 상황과 전제하고는 180도 다른 해석이다.

그리고, 마케팅의 출발점은 시장조사인데, 시장 조사의 핵심은 소비자의 니즈나 마음이다.

지금은 3.0시장으로서 이성과 감성과 영혼을 키워드로 하는 진정성과 감동의 시장이다.

그러므로 기존의 ‘이성’을 키워드로 승부하던 1.0시장과 ‘감성’을 키워드로 하여 서비스와 고객만족으로 승부하던 2.0시장을 너머서, 마케팅도 [기존의 전략적 개념들을 바탕으로 하되 나만의 진정성을 더해 시장의 변화에 따른 요소들을 적극적으로 껴안아야 한다(276p)]고 역설한다.

그리고, 모든 고객을 대상으로 모두를 만족시키려 하다가는 어느 누구도 만족시킬 수 없게 되기 때문에, 시장을 세분화하고, 그 세부화 된 시장에서 어떤 그룹을 선택하여 목표그룹을 설정하고, 또 그 그룹의 의식 속에 어떤 자리를 차지할 것인가를 면밀하게 검토해야 한다는 것이다.

지금까지의 마케팅은 마케팅을 담당하는 부서만의 일이라고 생각하였는데, 지금은 고객과의 모든 접점에 있는 사람은 다 마케터라고 설명해 준다. 그러므로 한 부서의 일이 아니라 전체 조직원의 공통적인 업무라는 인식이다.

그러므로, 업종과 직종에 불문하고 누구나 다 알아야 하는 교양에 해당하는 업무라는 것이다.

지금은 고객이라는 개념도 친구라는 개념으로 바뀌었다고 한다.

결론적으로 ‘마케팅은 우리의 삶으로서, 사람에 대한 존중과 배려라고 말한다(37p)'

전교 1등의 책상

전교 1등의 책상 - 상위 1% 학생 25명이 밝히는 만점 공부법 ㅣ 전교 1등의 책상 1
중앙일보 열려라공부팀 지음 / 문학수첩 / 2015년 1월

제목부터 궁금증을 유발시킨다. 이 책에 소개된 전교 1등은 주로 서울을 포함한 수도권에 소재한 학교에 재학 중인 학생들을 대상으로 했다는 한계가 있기 하지만, 특목고, 자사고, 일반고의 25명의 우수한 학생들의 실례이기에 공부하는 학생들에게는 많은 참고가 되기에 충분하다고 생각한다.

이 책은 전교 1등의 학생과 그의 부모들의 생생한 인터뷰를 통해 공부에 대한 가이드라인 등을 실어 놓았다. 그리고, 이 책에는 학생들의 공부하는 모습, 공부하는 책과 학습 노트, 평일과 주말의 하루 일과표 등을 꼼꼼하게 실어 놓았기에 글로 설명해 놓은 것보다 휠씬 사실감이 든다.

우리가 공부 잘 하는 학생이라면 우선 떠오르는 이미지는 모범생이라는 선입견이다.

그리고, 자나 깨나 공부에 전념하는 모습이 떠오른다.

그러나 이 책에서 소개된 대부분의 학생들은 이런 선입견과는 차이가 많다.

학교에 가자마자 잠부터 자는 학생도 있고, 연예인 펜도 있고, 친구들과 수다도 떨고, 놀기도 잘 하며, 피아노도 열심히 치는 학생들임을 확인할 수 있다.

그리고, 어떤 학생은 스마트폰을 사용하면서 공부에 집중하는 경우도 있다.

평범한 학생들과 전혀 다르지 않다.

그러나, 이들은 그들 나름대로 특별한 공부 습관이나 노하우를 가지고 있음을 알 수 있었다. 필기 습관도 암기하고 수험 준비하는 그들만의 즉 방법을 가지고 있다.

교과서에 충실하거나 학원에도 가지 않으면서 좋은 성적을 거두는 것은 물론, 어려운 문제를 중심으로 공부하기 보다는 한 책을 중심해서 학교에서 선생님이 가르치는 내용을 집중적으로 공부하는 것도 하나의 비결임을 말해 준다.

그리고, 공부를 잘 하기 위해서 의도적으로 공부 하는 것을 재미와 놀이처럼 생각하고, 공부를 즐기는 스타일임도 발견할 수 있었다.

부모 중에는 자녀들에게 공부를 하라고 강요를 하지 않고 학생 자율에 맡기는 것이 효과를 거두는 사례도 소개해 주고 있다.

이런 경우에는 부모와 학생간의 강한 신뢰가 밑바탕이 되었으리라고 생각이 든다.

공부는 일단 하기 싫은 노동이나 심한 경우에는 벌을 받는 기분으로 하는 학생들이 많다.

그러나 이들의 학생들은 공부를 즐기는 듯한 모습을 보인다.

이 책을 읽고 느끼는 감상은 공부에 대한 기준이나 왕도는 없다고 생각된다.

각자 생김새나 성격이 다르듯이 공부하는 방법과 스타일도 천차만별임을 알 수가 있다.

이 책에 소개된 여러 가지의 공부 방법에서 좋은 방법을 찾아 소중한 자료로 활용함은 독자의 몫이라고 할 수 있겠다.