현명한 부모가 되고싶은 당신에게 : 부모 잠언

부모 잠언 - 아이의 인생을 결정하는 100가지 지혜 ㅣ 리처드 템플러의 잠언 시리즈 -전 5권
리처드 템플러 지음, 이문희 옮김 / 세종(세종서적) / 2010년 3월

       



<부모 잠언>
머릿말을 읽다가 친구에게 선물하고 싶다는 충동을  참을 수 없기에 컴으로 달려왔고, 첫단원의 두가지 지혜를  읽은 후 색볼펜을 찾아나섰고, 열가지 지혜를 읽은 후 스물네가지 색연필을 찾아 나섰다. 하나의 지혜에 한가지 색으로 밑줄을 그어보고, 두어번 반복해 읽어보고, 기억하고 싶은 글을 발췌해가며 사진을 찍어두며 오래오래 읽었다.  한번에 한권을 주르륵 읽어냈던 다른 책에 비해 <부모 잠언>은 움직이는 중간중간 틈나는 대로, 음식을 불위에 올려놓고 익어가는 동안, 아이가 등교 준비를 하고있을 때,,, 한두개 읽고, 열가지 지혜를 몸으로 깨우쳐본다. 담아두어야 할 것, 고쳐야 할 것, 당장 실행해야 할 것, 눈에 거슬리는 아이의 행동이 못마땅해 입속에서 뛰쳐나가고 싶은 내 안의 잔소리라는 언어의 홍수를 잡아두기 위해 노력도 했다.

                                    

다 읽고나니 거의 알고있는 내용이었건만 읽을 땐 새로웠고, 평온하지 못했던 순간순간들을 고요히 가라앉혀주기도 했으며 백가지 지혜를 모두 읽고나니 다시한번 읽어보고 싶어진다. 오늘 아침나절까지 백가지 지혜를 읽어가며  마음에 담아두고 싶은 조언들이 춤을추듯 날아다니던데 이런 책이 좋은책이 아닐까 생각해봤다. 젖을 떼고 배변 훈련을 무사히 마친 후  걸음마를 시작하고 유치원과 학교 생활을 시작하면서 좋은 부모가 되기 위해, 최고는 아닐지라도 최선을 다하는 부모가 되기 위해  읽기 시작했던 자녀교육에 관한 책을 세어보지는 않았지만 백여권은  넘을듯하다. 
                                   

아이들이 생각지 못했던 행동을 보일 때, 지인이 아이 문제로 고민을 털어놓을 때, 조카녀석의 사춘기가 다른 아이들의 평범한 사춘기와는 다른 양상을 보일 때,,, 그럴 때마다 종류별로 갖춰진 내 책장에서 적절한 책을 찾아 나도 다시 읽어보고 고민하는 지인에게 선물하기도  했지만  여전히 나는 좋은 부모로서 부족한 상태고 허기진 상태로 하루하루 망각의 강을 건너고 있다. 내가 느끼고 있을땐 비교적 쉽게 위험수위 조절이 가능하지만  느끼지 못할만큼 격한 감정일땐 나 조차도 내가 무슨 말을 하고 있는지, 이것이 아이의 마음에 어떤 상처를 남길지 깨닫지 못하기에 자꾸만 찾아 읽고, 또 읽어가며 되새기고 싶은것인것인지도 모르겠다. 그리하여 읽게 된 < 부모 잠언> 은 현명한 부모가 되고싶은 나에게 도움이 될듯하다. 

                                  
<부모 잠언>은 이렇게 구성되어있다.  좋은 부모가 되고 싶은 당신에게 ...
* 이성적인 마음가짐을 위한 지혜 
*아이와의 관계를 위한 지혜  
*아이와의 일상생활을 위한 지혜  
*아이를 훈육하기위한 지혜
*아이의 인격 형성을 위한 지혜 
*형제자매가 있는 아이를 위한 지혜
*아이의 학교생활을 위한 지혜 
*십대가 된 아이를 위한 지혜
*곤경에 처한 아이를 대하는 지혜
*성인이 된 아이를 위한 지혜가 열가지씩 담겨져 있고 부모라면 누구나 알만한 내용일지라도  내게는 또다른 의미로 다가왔다. 좋은부모, 지혜로운 부모가 되기 위한 새로운 방법이라기보다 매일매일 망각의 강을 건너고 있는 나를 조금 더 가다듬을 수 있는 기회로..         

재능을 언제,어떻게 발견할 수 있을까? <재능을 발견한 결정적 순간>

<결정적 순간 / READING BOAT 1,2>을 읽고 리뷰해 주세요.

결정적 순간 - 위인들이 자신의 재능을 발견한
황근기 지음, 이동철 그림 / 글담어린이 / 2010년 3월

                                         

 <위인들이 자신의 재능을 발견한 결정적 순간>
여기저기 많이 봐왔기에  친숙한 사람들이라 그런지 쉽게 다가왔고  아이들도 가볍게 읽어볼 수 있었다. 가볍게 읽고 자신의 재능이 무엇인지, 어디서 찾아야 하는지 생각해볼 수 있어보인다. 특별한 성공을 거둔 사람들의 재능은 어디서 발견할 수 있었을까? 사실 요즘은 정보의 바다라 불리우는 인터넷 덕분에 평범한 사람들도 자신의 특기와 재능을 마음껏 선보일 수 있는 기회가 많아졌고 조금만 이름이 알려져도 책으로 출간되기도하고, 알음알음 입소문으로 퍼기기도 한다. 하지만 어떠한 노력을 어떻게 해 왔든 특별한 성취, 지속적 성장이 이루어지지 않는다면 쉽게 잊혀진다.  

반짝 떠오르다 저물어가는 스타가 있는 반면 자신의 분야에서 오래도록 특별한 성취를 보이고 성장하는 모습을 볼 때 우리들은 그들의 삶을 눈여겨 보고 그들의 특별한 성취에 응원을 보내고 부러워도 한다. 지속적으로 성장하는 사람들, 그들은  어떤 경로를 통해 자신의 재능을 깨닫고 노력했는지는 그리 특별한 이야기거리는 아니다. 왜냐,,,, 이미 너무 많은 정보를 통해 그들의 삶 구석구석을 살펴보았고 실컷 부러워했으며 때론 몸살도 앓아봤기 때문에 우리에게 친숙한 인물들의 이야기는 다른 작가의 새로운 시도가 있다 하더라도 독자의 마음에 쿡..하고 박히리란 예상은 하지 않는게 좋다. 

이름만 들어도 그가 어떤 일을 하는지, 어떤 성공을 거뒀는지, 어떠한 노력을 해왔는지 너무많이 알려져 있기에 여기에 나와있는  20명의  재능과 열정,노력이 포함된  삶 자체는 그리 특별할것 없었다. 하지만  그들이 자신의 재능을 찾아내고 성취를 이루어냈던 과정 보다, 그 후 이어지는  황근기 저자님의 조언은 조금 특별하게 다가왔다. 그들은 자신의 재능을 살리기 위해 이러이러한 노력을  했다더라, 너도 이러이러한 방향에서 자신의 일에 최선을 다 하면 행복한 삶, 성공한 삶, 하고싶은 일을 찾을 수 있을거라는 상투적인 조언이 아닌 ,어린 독자들이 진정으로 자신의 재능을 찾아낼 수 있었으면 하는 진심이 전해졌다.  

박태환, 김연아, 힐러리,  안철수,반기문 ,스티븐 스필버그,한비야,손정의, 용재 오닐, 마야지키 하야오 ,정명화, 이현세,강영우,이창호, 오프라 윈프리, 빈센트 반 고흐,백남준, 조앤 롤링,파블로 피카소,아인슈타인... 그들은 언제, 어디서 ,어떻게 자신의 재능을 발견할 수 있었을까..? 우리 아이들의 재능은 어떻게,어디서 찾을 수 있을까?재능이란 특별한 사람에게 주어진 특별한 선물인가?  아이가 진심으로 즐기고 있는 일은 무엇인가? 무엇을 할 때 가장 행복함을 느끼는가? 그것이 바로 아이들이 지닌 재능이고 지속적 성장을 위해 어떤 노력을 해야할지 곰곰히 생각해보는 시간이 되었으면 한다.

폭력없는 평화로운 학교를 꿈꾸는 어른들이라면 꼭 한번 읽어보기를 추천!

폭력없는 평화로운 학교만들기 ㅣ 폭력 없는 평화로운 학교 만들기
조정실.차명호 지음 / 학지사 / 2010년 3월

<폭력 없는 평화로운 학교 만들기>
아이들이 자라고 학교에 다니면서 학교 폭력을 걱정해보지 않은 부모가 과연 몇이나 될까? 지금까지 별일없이 학교생활을 하고 있다고 안심할 수 있을까? 평화로운 학교, 즐거운 학교, 재미있는 학교, 아침에 눈을 뜨면 가고싶은 곳... 그곳이 학교였으면 좋으련만 많은 아이들이 학업에 치여 피곤하고 지친 하루를 보내며 석차 한등 올리겠다고 아등바등 애쓰는 모습을 볼때마다 안타까움이 밀려온다. 하교 후에도 즐거움이란 눈 씻고 찾아볼래야 볼 수 없고 학교의 연장선이 되어버린 학원가의 늦은 밤은 대낮처럼 밝기만 하다. 이리저리 과열되어 언젠가 펑~ 터질것만 같은 아이들의 일상을 평화롭게 되돌려놓을수는 없는걸까..? 

학교와  친구는 우정을 나누는 사이가 아닌 이기고 넘어서야 할 산이요,경쟁 상대가 되어버린 현실에서 아이들은 끊임없는 일탈을 꿈꾸기도 한다. 건전하고 바른 일탈이라면 무언의 지지를 할수 있으련만 잘못된 방향으로 가속 패달을 밟듯 거침없이 이어지는  일탈은 많은 부모들의 애간장을 녹이며 회유와 억압, 강압과 체벌 사이의 위태로운 줄타기를 해나가는  현실을 어쩌면 좋을까...  

오래전,, 그러니까 60~80년대쯤에 있어왔던  학교 폭력은  평범하지 않았던 가정의 아이들이 가지지 못한 것에 대한 반항, 들끓는 청춘, 잘못된 사고의 돌발이 학교 폭력으로 이어졌던 반면 요즘은 그렇지도 아니하다. 세습된 가정폭력 환경에 노출된 일부 학생들이 학교폭력에 일조하고 있을지 모르겠지만 그것만이 전부는 아닌듯하다. 평범한 가정의 아이들이 왜 학교 폭력에 가담하게 되었을까.?가해자와  피해자를 떠나  그 아이들이 마음으로 울부짖는 소리를 들어는 봤을까? 

피해 학생 또한 네가 뭔가 잘못한게 있을것이라 여기며 외면해야 할까? 힘있는 가해 학생 ( 아이들 사이에서 일진이라 불리우는 아이들)은 왜 힘없는 학급 친구를 타겟으로 삼아야 했을까? 교사의 권위가 제대로 서지 않아 힘있는 학생에게 이끌려가는 상황도 간접적이나마 관심있게 지켜봤는데 바로잡을 수 있는 방법은 어디에 있는걸까.? 많은 아이들이 학교 폭력에 노출되지 않고 평화롭고 즐겁게 학창시절을 보낼 수 있는 방법은 없는걸까.? 행복한 학창시절을 위해 우리 어른들이 해야할 몫은 무엇일까 진지한 고민을 해본다. 

지난 3월 졸업식에 큰 파문을 일으켰던 알몸 졸업 뒷풀이 동영상을 비롯해 중고등학생들의 성폭력, 상납, 선배들의 교묘한 압력과 폭력에서 자신을 지킬 수 없었던 수많은 피해 학생들의 고뇌가 자꾸만 스쳐간다. 기사를 통해 보았던 학교폭력은 차라리 애교 수준에 가까웠고 일반인에에 알려지지 않았던 이상하고 구역질나는 학교폭력의 사례들을 보았을 땐 온몸에 으슬으슬 떨리며 경악을 금치 못하겠다. 일부 가해학생들은 어떻게 이런 방법을... 어떻게 그렇게 잔인한 생각을 행동에 옮길 수 있었는지 정말 통탄할 노릇이다. 

학교폭력에 관한 내용이 보도될때마다 가슴이 덜컥덜컥 내려앉아 내 아이가 그 어느편에도 서지 않았음을 안도하며 가슴을 쓸어내려야 마땅했을까... 그렇게 안도하며 보냈던 지난 시간들이 이제는 조금씩 부끄러워진다. ’요즘 아이들은 정말 무서워’~  하며 지나쳐야 한단말인가.. 간혹 길에서 청소년의 일탈이 눈에 띄어도 요즘 아이들은 잘못 건드리면 무서워진다며 모두들 피해버린다면 이 아이들을 바르게 이끌어줄 어른들은 따로 있단말인가... 나 역시도..

<폭력없는 평화로운 학교 만들기>는  학교폭력피해자가족협의회 조정실 회장이 지난 10년간 학교폭력 현장에서 피해 가족과 뛰어다니며 체득한 노하우를 바탕으로 제작되었다는데 읽다보니 학교폭력 피해학생과 가해학생의 학부모, 교사를 비롯해 세상의 모든 어른들은 평화로운 학교, 아이들의 안전한 학교생활과 행복을 위해 꼭!  한번 일독을 권한다.   지금 내 아이에게 , 우리 학급에 학교폭력이 없다는 이유로  미뤄둘것이 아니라  학교폭력 예방 차원에서 학부모를 비롯해 많은 선생님께서는 꼭 한번 읽어보시고 평화로운 학교 만들기에 동참할 수 있는 기회가 되었으면 좋겠다. 

또한 여기에는 학교폭력이 발생했던 초기와 위험 수위를 넘어선 폭력현장, 접근방법, 해결방법이  다양한 사례로 여러차례 나와있는데 부모와 학교측, 교사와 학생들의 충분히 있을 수 있는 반응이라 생각하기도 했고 학교폭력이 발생했을 때,  잘못된 접근과 해결 방법,적절한 해결방법이  도표로 깔끔하게 정리되어 있어 한결 이해하기 수월했다. 또한 위험수위를 훨씬 넘어선 청소년들의 이러한 사태는 서열화, 우열, 경쟁으로 내몰고 있는 교육 또한 일조를 하지 않았나 싶었고 아이들의 진정한 행복을 위해  방향을 바꿔야만 하지 않을까 싶기도 했다. 

공부, 좋은 대학, 좋은 직업,성공은  아이들이 살아나갈 풍요로운 삶을 위해 정말  중요하지만 그보다 우선 되어야 할 부분이 분명 존재함을 모두 알고있으면서도 쉽사리 바뀌지 못한다. 하지만 우리 어른들이 욕심을 내려놓을 때 아이들의 일탈도, 위험한 학교폭력도 서서히 사라지지 않을까 싶은 생각 또한  해보며 폭력없는 평화로운 학교를 꿈꾸는 어른들이라면  꼭 한번 읽어보기를 추천한다.   

놀면서 혼자하는 수학2 : 식과 함수

놀면서 혼자하는 수학 2 : 식과 함수 - 설명이 자세해서 너무 쉬운 중학수학 ㅣ 놀면서 혼자하는 수학 시리즈 2
이윤경 지음, 최상규 그림 / 글담출판 / 2010년 4월

<놀면서 혼자하는 수학 - 식과 함수>
수학을 참 어려워했고 지금도 마찬가지로 숫자에 유난히 약하기에 아이들이 수학에대해 물어오면 참 난감했던적이 여러번 있는데 이 책을 보면서도 이런 생각이 들었다. ’ 뭐지? 예전에 나도 이런걸 배웠나 ?’ 하는 물음표가 따라다녔지만 아이들에게 혹시나 도움될까 싶어 차근차근 읽다보니 큰아이 교과서에서 얼핏 보았던 내용도 있기에 더 반가웠던게 사실이다. 수학 공식을 외워서 여러가지 유형의 문제에 대입해서 풀어나갔던 방법보다는 색다른 방법으로 문제 예시를 보며 개념을 이해하고 정리하여 다양한 문제를 풀어보는것이 훨씬 더 유리할텐데 아직까지도  나는 수학공식 = 암기라는 단순함에서 벗어나지 못한듯하다. 하지만 요즘 아이들은 다양한 접근방식을 알려주는 요런 책이 있기에 도움을 받을 수 있어보인다. 시험기간인 큰아이는 아직 읽어보지 못했지만 도움될만한 내용이었기에 반가웠고 더불어 초등 작은아이도 미리미리 중학수학 맛보기를 했으면 싶었는데 아직까지 완전히 이해하기에는 약간 무리가 있나보다. 아마도 올 하반기를 넘어 초등 최고학년인 내년에는 큰 도움이 되지 않을까 싶다. 

                                                

<놀면서 혼자하는 수학> 1권에서는 집합과 수를, 2권에서는 식과 함수를 배울 수 있다. 중학교 1학년-  문자와 식, 일차방정식.  2학년 - 연립방정식, 부등식 . 3학년 - 곱셈 공식과 인수분해,이차방정식. 암기 수준에서 벗어나  개념 이해를 목적으로 차근차근 살펴보면 좋을듯하다. 수학교과서에서 보지 못한 방법의 접근이 신선했으며 자세한 설명은 아이들에게 도움이 되겠다. 

  
<놀면서 혼자하는 수학>의 구성은 수학과 친해지기를 통해 수학 공식의 개념을 비롯한 수학자에 관한 내용이 들어있다. 
수학과 친해지기 1. 수학에 중대한 사건이 생겼어요! 를 시작으로 그리스 수학자  디오판토스 (diophantos)는 어떤 수 라는 말 대신 알파벳 S 문자의 사용을 시작으로 오늘날 우리들이 사용하는 미지수에 대한 설명을 정사각형 둘레의 길이를 구하는 문제로 예를 들어 설명해준다.
수학과 친해지기 2. 문자와 식은 수학이 사용하는 말 - 수학에서 사용되는 문자를 비롯해 우리 삶 속에서 쉽게 찾아볼 수 있는 약속된 기호,문자,세계인이 공통적으로 사용하고 있는 수학 기호와  문자를 알아본다. 
수학과 친해지기 3. 알파벳을 수 기호로 사용한 비에타 - 복잡한 식을 간단하게 정리한 비에타의 일화를 알아본다.

  
뒤이어 수학아 놀자 에서는 앞서 읽어두었던 추상적이었던 개념과 원리의 이해를 목표로 다양한 보기를 통해 차근차근 알아볼 수 있으며 뒤이어 이런 문제 헷갈려요! 에서는 아이들이 자주 실수하는 부분을 문답 형식으로 설명해주고 있다.

모두의 꿈이 모여있는 너나들이 마을

너나들이 마을 ㅣ 힘찬문고 53
류성렬 지음, 정성화 그림 / 우리교육 / 2009년 2월

<모두의 꿈이 모여있는 너나들이 마을>
에고.... 수학여행간 우리 꼬맹이가 없는 밤에 읽었는데 뒷부분으로 갈수록 왜이리 가슴이 먹먹해지는지 코끝이 찡해지고 수백만개의 바늘이 온몸을 콕콕 찌르는 느낌에 또 한방울의 눈물을 흘려봤다.  서로 다른 꿈이지만 함께 꿈을 꾸고, 서로의 꿈을 함께 열어주고 격려해주어야 할텐데 <너나들이 마을> 속 주인공 재민이네 가족은 점점 대화가 없는가정, 웃음이 없는 가정, 서로에게 향하던 다정한 눈빛이 사라진 채 숨막히는 하루하루를 살아간다. 살얼음판을 걷는 기분이 이런 기분일까.. 눈치껏 알만한 사실을 모두 느끼고 있는 열두살 재민이는 예전처럼 따스함 넘치는 가정을 그리워한다. 서로를 위하며 사랑했던 그 시절로 돌아가고픈 아이는 깨어있는 상태도 아니고 잠든 상태도 아닌 상태로 너나들이 마을을 방문한다. 온몸이 하얗고 엉덩이가 불룩한 작은소년 백작을 만나고 너나들이 마을에 대해 조금씩 알아간다.

잠이 들어야만 올수있는 곳. 잠이 깨면 기억에서 사라지는 곳. 저쪽 세상에서의 모습과는 아주 다른 모습이지만 마음속에 간직하고 있던 존재로서의 또다른 삶이 존재하는 곳. 그곳은 꿈 속 마을이면서 마음의 마을이라 부르고 싶어진다. 너나들이 마을로 들어오는 순간 저쪽 세상의 일이 기억나지 않아야 정상인데 재민이는 저쪽세상의 기억을 모두 함께 가진 채 너나들이 마을에 들어왔기에 백작은 무엇이든 모두 알고있는 다봄 할아버지에게 의논하게된다. 하루종일 이리저리 굴러다니는 축구공 모양의 집, 현미경처럼 만들어진 집, 넘실대는 강물같은 도로, 고층빌딩 마냥 커다란 해바라기 꽃, 날아다니는 꽃과 나비와 벌들.. 상식으로는 이해할 수 없는 일들이 너나들이 마을에서는 존재하고 재민이와 백작은 다봄 할아버지의 도움으로  마음을 병을 치유하기 위한 너나들이 마을의 모험이 시작된다. 

후배들의 정열에 치여 점점 자신감을 잃은 채 의욕없는 아빠는 언제나 소극적인 침묵으로 일관하고 활동적인 엄마는 아빠의 상태를 위해 동분서주 하지만 침체의 늪과 같은 깊은 수렁으로 빠져든다. 마음의 병이라 일컬어지는 수렁에서 빠져나올 수 있는 방법을 찾아 이쪽 세계와 너나들이 마을을 헤메이며 마음속에 간직하고 있던 꿈을 찾아가는 재민이의 여정은 단순한 모험으로만 읽혀지지 않는다. 아이들은 아이들대로, 어른들은 어른들대로 서로 다른 시각으로 읽혀지는 <너나들이 마을>은 온가족이 함께 읽어보고 서로의 꿈과 가족 대해 이야기해보면 좋을듯했다. 거기에 풍부한 감성과 감동까지 보태어진 성장동화.

"열어 주자꾸나. 서로의 꿈을... " 
"엄마랑 아빠 사이에 있던 모든 문제가 하룻밤 사이에 다 없어지진 않겠지만 그래도 마음을 모아 새로 시작해 볼까 한단다."
" 아빠가 힘 잃고 처져 있을수록 우리 가족도 힘들어진다는 걸 이제야 깨달았구나. 재만아, 아빠도 힘을 낼게. 회사에서도, 그리고 집에서도. 이제 불안해 하지 마. " 
"난 괜찮아.  엄마 , 아빠가 내 마음 몰라주는 게 힘들고 속상했는데 이제 다 알아주니까 . 그런데 내 마음만 알아주면 불공평하잖아. 아빠 마음도 알아주고 엄마 마음도 알아줘야 공평할 것 같아. 안 그래요? "