교실 밖 아이들 책으로 만나다

교실 밖 아이들 책으로 만나다 - 스물여덟 명의 아이들과 함께 쓴 희망교육에세이
고정원 지음 / 리더스가이드 / 2010년 12월

책을 읽고나면 누군가에게 책 내용을 마구 얘기하고 싶어지는 책이 있다. 만나게 되는 지인들에게 요즘 나는 이 책을 이야기하곤 하는데, 아마도 가장 많이 얘기하는 대상은 가장 가까이 있다보니 그럴수 밖에 없는 나의 곁지기 남편이다. 집에서는 물론이고 동반외출 할 때도 요며칠 계속 이 책 속에서 만난 아이들 얘기, 책 속에 소개되어 있는~ 상황에 따라 적절히 아이들에게 읽히면 좋은 책이야기, 저자이신 고정원 선생님 얘기를 하는데, 남편과 이 책 얘기를 나눌 때 남편이 조금 소리를 높여가며 언짢게 얘기했던게 있다. 책에 나오는 아이들 중에는 '결손가정' 아이들이 많더라는 얘기 때문이었다. 물론 '결손 가정' 아이들이 늘상 문제라고는 생각지 않는다. 결손가정이 아니더라도 문제있는 부모들로 인해 잘못 되어지는 경우도 많으리라. 

나와 매우 친하게 지냈던 고등학교 단짝 친구는 엄마 아빠 이혼으로 새엄마와 함께 살고 있던 아이였지만, 그 친구의 집에 수없이 놀러갔으면서도 그녀가 내게 어느 날 '친엄마와 살게 되었다'라는 얘기를 하기 전까진 전혀 알지 못할만큼 화목한 가정이라고 느꼈다. 그 친구는 부모에게 자랑스런 딸이었고 열심히 공부하는 모범학생이었으며, 친엄마와 몇 년을 살더니 다시 새엄마와 아빠가 있는 가정으로 되돌아온 후에는, 친엄마하고는 친구처럼 자주 만나고 연락하며 지내는걸로 안다. 결손가정 아이라 해서 문제아가 된다고 말하지 않았는데도, 남편은 '결손가정'에서 '결손'이라는 말은 기분 좋게 들리지 않는다고 한다. 뭔가 부족한 것처럼 뭔가 채워지지 않고 빠진 것처럼 느껴진다며, 꼭 그런 식으로 불러야하는지 싶다나~.
이 책을 읽으면서 주변 어른들의 선입견과 섣부른 지적 또는 무책임한 방임이 아이들 마음을 참 피폐하게 만든다는 것을 새삼 느꼈다. 그것보다 더한 것은 문제있는 어른들의 언행이 아닐까 싶다. 예민한 아이들의 귀와 눈에 보여지는, 아무런 생각없이 쏟아내는 문제 많은 어른들의 행동과 말들은 어떠한가! 이 책은 문제 있는 아이들 이야기이기 이전에 문제 있는 어른들 이야기이란 생각이 든다. 그래서 부끄럽다. 
책을 읽으며 내가 갖고 있는 잘못된 생각이나 언행들을 되짚어 볼 수 있는 시간이기도 했다. 

독서의 중요성은 학부모들 사이에 곧잘 화두가 되곤 한다. 책을 통해 얻게 되는 유익함이 얼마나 많은가! 이번에 몇몇 학부모들과 만나서 얘기를 나누면서, '책의 힘'을 더욱 절실히 느끼게 만든 이 책을 얘기하지 않을 수 없었다. '독서 치료'에 관한 책을 얼마전 읽었음에도, 이 책처럼 생생하게 다가오진 않았던것 같다. 책을 통해 상처로 가득한 마음에 위로받고 희망을 갖는 실제 아이들 모습을 보며 책이 지닌 '힘'이 내게 더 크게 전달되었나 보다.
문제아로 낙인 찍힌 아이들에게 책을 권하는 저자 고정원 선생님의 아이들을 대하는 모습도 놀라움이었다. 잘못된 점을 지적하기 보다는 아이들 행동에 공감하는 모습은 일반적인 어른들이 문제아이들을 대하는 모습과는 많이 다르다. 섣불리 네 마음을 열어보라고 하지 않는다. 그저 아이들 얘기를 들어주고 맞짱구 쳐주면서 진심어린 어른 친구가 되어주는 모습이다. 책을 권하는 것도 그렇게 친구가 된 후라고 저자는 쓰고 있다. 진정성은 통하는 법이다. 겉으로만 공감하는 척 하는게 아니라는걸~ 실제 고정원 선생님과 상담을 하게 된 아이들이라면 느꼈을게다. 그렇게 아이들은~ 상처로 인해 꼭꼭 닫힌 마음을 열고 위로받고 함께 고민하면서, 변화되고자하는 희망의 씨앗을 품었을듯하다. 
참 흥미로운것은 책 속 아이들 중 몇몇은 대학에서 사회복지학과를 선택한다는 점이다. 고정원 선생님을 통해 희망을 품은 아이들이, 자신도 선생님처럼 자신과 같은 아이들에게 그렇게 희망의 씨앗을 나눠주고 싶은 열정을 갖게 된게 아닌지.........! 선생님의 영향력이 참 크단 생각을 했다. 

이 책을 읽고나서 조금 바뀐 시각이 있다면, 요즘 뉴스에 종종 등장하는 청소년들의 문제 행동에 대해서 개탄을 하기에 앞서, 그들이 드러내지 않고 가슴으로만 안고 있는 치유되지 않는 상처의 크기는 또 얼마나 크고 암울할지 한번쯤 생각케 되었다는 점이다. 
'저 아이들도 태어났을 땐 한없이 순수하고 사랑스러운 아이들이였을텐데.....!' 하면서 말이다.

알고타면 안전해요

알고 타면 안전해요 - 교통사고로부터 나를 지키는 방법 ㅣ Safe Child Self 안전동화 2
최승필 지음, 이경희 그림 / 소담주니어 / 2010년 11월

올 여름에 아이와 함께 어느 사이트에서 실시하는 교통안전체험을 한 적이 있습니다. 아이가 직접 사거리와 횡단보도에서의 보행, 주차 되어 있는 자동차 주변을 걸을 때 주의 사항, 안전띠 착용과 미착용시의 몸의 상태 변화 등을 체험해보면서 교통안전의 중요성을 체험해 보는 아주 귀한 시간이었습니다. 이 체험을 하기 전에는 운전하는 아빠 옆(앞좌석)에 앉고 싶다고 떼를 쓰던 녀석이 체험 이후로는 뒷좌석에 꼬박꼬박 앉게 되었네요. 하지만 처음엔 잘 매던 안전띠를 요즘 들어선 자꾸 메지 않으려고 합니다. 배우면서 느꼈던 절실함이 줄어든게지요.
아이들 안전사고에 대한 안전수칙 이야기는 매일매일 반복해도 넘치지 않는단 생각을 합니다. 그만큼 어른에 비해 주의력이 떨어지는 아이들이기 때문입니다. 또, 사고는 갑작스럽게 한순간에 닥칠수도 있는 터라 항상 조심하는 자세가 필요하기도 하구요.

오래된 기사에서~ 화재가 발생했는데 늘 아빠가 일러준 화재 응급요령을 익힌 아이가, 스스로 자신의 몸을 지킨 이야기가 생각납니다. '교통사고로부터 나를 지키는 방법'이라고 쓰인 부제를 보며, 이 책이 우리아이들에게 교통사고의 위험으로부터 보호해 줄 수 있는 책이 될거란 생각이 들었구요~. 사고를 미연에 방지하기 위해선 예방이 최선이니만큼 책을 통해 그 예방법을 차근차근 배울 수 있으리란 생각에 기대가 되었던 책입니다.  


이렇듯 끊임없는 안전 교육만으로도 교통사고는 줄일 수 있어요. 
교통사고 걱정없이 아이들이 마음껏 뛰어놀 수있는 세상을 만드는 방법은 어른들의 작은 관심에 있다는 것을 잊지 말아 주세요. 

우리나라의 교통사고율은 상당히 높은 편이라고 합니다. 어른들의 바른 운전습관이 매우 필요하다고 생각하는데, 그에 못지않게~ 어른들의 바른 보행습관도 필요하다고 생각합니다. 무단횡단을 하거나 신호를 제대로 준수하지 않는 어른들을 보면서 우리아이들의 보행습관도 잘못 길들여질 수 있으니 말이지요.
이 책은 본문 들어가기 전에 앞서, '작은 관심만으로도 교통사고를 줄일 수 있어요.', '안전하게 운전을 하는 것만큼 안전하게 걷는 것도 중요합니다.'라는 글을 통해, 부모님과 아이들에게 안전교육의 필요성에 대해 일러주고 있네요.  


본문 이야기는 동화 형식이라서 아이와 함께 읽기 참 좋았습니다. 책 속에 그려진 또래 아이들의 모습을 보면서 우리아이는 자신의 행동과 비교하기도 하면서 보더군요. 자신이 잘 알고 있고 잘 지키고 있는 안전수칙에 대해서는 열심히(?) 아는 척 해주기도 하면서 말이죠.^^
동화 속 상황 설정이 바로 우리아이들 실생활과 흡사하기 때문에 교통안전 교육지도를 하는데 있어서 더 실감나고 좋았습니다.


구성을 보면, 이야기 내용 중에 교통 안전상의 문제가 발생합니다. 그러면 그 페이지 아래에 위와 같은 글박스가 있습니다. '부모님이 아이에게 대답을 유도해 보세요!'라는 글박스는, 이야기 속 문제 상황이 발생했을 때 아이의 생각을 먼저 들어 볼 수 있어 좋습니다.
이럴땐 이렇게 저럴땐 저렇게.. 주입하듯 아이에게 안전수칙을 일러주기보다는~ 아이 스스로 상황별 현명한 판단을 하고 있다면 더욱 좋을테니 말이죠. 물론 잘못된 대답을 한다고 해도 문제 될 것 없지 싶어요.
뒤로 이어지는 이야기를 통해 어떤 행동을 해야할지 제대로 짚어줄 수 있으니 말이죠. 자신이 잘못 생각했구나! 다음번에 그러지 말아야지!라고 깨닫게 되는 것도 잘 기억할 수 있는 방법 중 하나일테니 말입니다.


이야기 결말에는 '부모님과 함께 연습해요!'라는 글박스가 나옵니다. 이야기 속 또래 친구가 무엇을 잘못했는지 생각해보고~ 어떻게 해야하는지 배우게 된 후에는, 여러번에 걸쳐 상황에 따른 안전수칙을 연습하도록 유도하는 글이랍니다.
직접 행동으로 해보면서 반복적으로 연습한다면, 실제 안전사고 발생시에 적절하게 아이가 대처할 수 있을거란 생각이 드네요.

본문 뒤에는 '빈번하게 발생하는 10가지 사고 유형과 예방법'은 물론 함께 알아두면 좋을 교통안전수칙들이 쓰여져 있습니다. 여러모로 우리아이들 안전을 위해 꼭 읽히면 좋을 책이란 생각을 해봅니다. 

양들은 지금 파업 중

양들은 지금 파업 중 ㅣ 봄봄 아름다운 그림책 21
장 프랑수아 뒤몽 지음, 이주희 옮김 / 봄봄출판사 / 2010년 11월

"이 책 어땠니?"
엄마가 던진 질문에~ 우리아이 바로 대답한다.
"재밌어요. 양들이 왜 자기들만 털을 깍느냐고 비둘기는 안깍으면서 왜그러냐고 파업을 하는 건데요. 양들이 그렇게 파업한다는게 재미있어요."
"그래? 그럼 파업이 뭔줄 아는거야?"
"파업은 일을 안하는거에요. 맞죠?"
무조건 일을 안하는게 파업이 아니라, 노동자들이 자신들의 요구를 관철시키기 위해 잠시 일을 중단하는 행위로 노동쟁의 중 하나란 설명을 해줬다. 어찌보면 파업을 초등 저학년아이에게 이해 시키기엔 좀 어려울 수 있지만, 이 책 <양들은 지금 파업 중> 이야기를 통해 조금은 이해할 수 있으려나~~^^.


프랑스 사람들은 시위에 상당히 익숙한 국민들이다. 정당한 자기 주장 행위로 보는 시각으로 인해 시위대 때문에 차가 막혀도 그러려니 한다고 한다. 이 책의 저자가 프랑스인이라는 사실 때문에 책을 읽기전 살짝 미소가 지어졌다.
하지만 혀를 내밀고 있어 지쳐 보이는듯한 양 위에 올라탄 검은 개의 모습은 시위 진압의 부정적인 모습처럼 보여져 좀 안타까웠다는....... 


평온하기만 하던 농장에 갑자기 양떼들이 모였다.
여러 양들을 앞에 두고 한 마리 양이 나서서, 다른 동물들은 전혀하지 않는 털깍기를 양만 늘 해오고 있는데다가~ 그에 합당한 댓가도 없으니, 이젠 더이상 털을 깍지 말 것을 주장한다. 양들은 그 의견에 모두 찬성하여 파업이 시작된다.
'양'하면 순하고 착한 느낌을 주는 대명사 동물이 아닌가! 그런 생각에 허를 찌르는 이야기는~ 그래서 더욱 재밌는게 아닌가 싶다. 이 장면에 그려진 양들의 눈은 매섭기 그지 없다. 자신들이 이제껏 대책없이 이용만 당했단 생각에 단단히 화가 났기 때문이다.  순하디 순해서 하자는대로 다 할 것 같은 양들이 저리 화를 내고 모여서 자신들의 주장을 관철시키기 위해 파업을 하다니.......


농장 동물들은 양들의 파업 소식을 듣고 저마다의 생각들을 나눈다. 양들 입장에 찬성하는 동물도 있고 반대하는 동물도 있는데, 양들의 파업 소동에 가장 민감하게 반응하는 동물이 있었으니, 바로 양치기 개들이다. 양들의 파업은 자신들의 일자리를 잃게 되는 일이 될 수 있기 때문이다.
농장 동물들 이러한 모습 속에서 우리들 모습이 그려지기도 하는데......  
농장 동물들 생각이 그러건 어쨌건 양들은 드디어 시위를 시작한다. 


그런데, 시위대 앞에 자신의 일자리를 잃을지도 모른다고 생각하는 개들이 떼로 나타났다. 양떼를 집으로 돌려보내기 위해서 말이다.
그리고 싸움판이 벌어지고..............
양들과 개들뿐만아니라 양들을 지지하는 동물들과 반대하는 동물들끼리도 싸움판이 벌어진다.
싸움이 끝난 뒤, 모두들 제각각 크고 작은 상처를 입은 후~ 농장 동물들은 양들의 주장에 대해서 곰곰히 생각해본다. 양들을 만족시킬 수 있는 방법은 무얼까~하고 말이다. 의견을 나눈 끝에 동물들은 양들을 위한 대책을 마련하게 되고, 이제 양들은 그런 뒷대책에 힘입어 순순히 양털을 깍게 된다는 이야기다. 

의인화된 동물들의 이야기 그림책이지만 참 많은 것을 내포하고 있는 이야기다. 순한 양으로 대변되는 양의 파업은 생각할 꺼리를 더 제공한다. 파업을 하기 전에 양이 하는 일에 대한 알맞은 보상이 주어졌다면 순한 양들이 파업까지 할리는 없었을테니 말이다.
이 책은, 자신들의 생각을 주장할 때 적절한 방법에 대해서~ 또, 서로가 다른 입장과 생각을 가지고 있다면 잘 살펴 조율하는 것에 대해, 아이와 함께 이야기 나눌 수 있도록 계기를 마련해준 책이기도 하다. 


참.... 농장 동물들이 양들의 파업을 멈추게 한 대책이 궁금하다면, 이 그림이 힌트다!! ^___^

노트 비법

노트 3권의 비밀 - 일 잘하는 사람은 노트에 무엇을 적을까?
미사키 에이치로 지음, 김현영 옮김 / 시그마북스 / 2010년 12월

건망증때문에 메모의 필요성을 절실히 느끼면서도 메모 습관이 베어 있지 않아 잘 하지 않다보니~ 잊어버리면 안 되는 일도 잊어버려서 괜한 실수를 곧잘 하곤하는데, 이 책을 읽으면서 정말 입이 떠억 벌어질수밖에 없었다. 저자 미사키 에이치로의 노트 정리는 그야말로 꼼꼼하다. 거기다 일을 하는 중에 떠오르는 아이디어나 일정 스케쥴을 노트하는 습관도 잘 갖춰져 있어 부럽기 그지없다.
디자인.설계 관련 일을 하는 지인으로부터 아이디어 메모의 중요성을 곧잘 들으면서도 어떤 방법으로 어떻게 해야할지 생활 속에서 쉽게 잘 이행되지 않았는데, 이 책을 읽고나니 어떻게 노트하고 분류하고 마무리해야하는지에 대해서 얼마나 꼼꼼하게 알려주고 있는지, 쉽게 나도 따라할 수 있겠다 싶다. 물론 실천이 가장 중요하지만! 

저자가 말하는 노트 3권은~ 메모 노트, 모함 노트, 스케줄 노트를 말한다.
메모 노트나 스케줄 노트는 누구나 잘 알겠고, 모함노트는 첨엔 뭔가 했더랬다. 모함노트는 순간 순간 떠오르는 것들을 메모해 놓은 메모 노트에서, 필요없는 것들을 제외하고 모든 정보들을 스크랩하여 붙여놓은 노트를 말한다. 저자의 표현대로 적어보면,'메모 노트에 적은 단편적인 착상'을 '모함 노트라고 부르는 정보의 기지에 집약'해 놓은 노트라고 보면 된다.

본문은 각각의 노트 관리법, 필기법, 사용법등을 적고 있다. 설명한 내용을 그림으로 한번 더 꼼꼼하게 짚어주고 있어 이해를 더욱 빠르게 돕는다. 읽으면서 노트를 효과적으로 하기 위한 유용한 팁을 많이 알 수 있어 좋았는데, 그 중에서 '다양한 펜으로 흔적'을 남기면 시간의 경과에 따른 기록시기를 한 눈에 알 수 있어 좋다는 내용이다. 여러가지 색깔이나 다양한 종류의 펜들을 일부러 사용할 생각을 해보지 않았는데, 이렇게 다양한 펜으로 적어 놓으면 흔적들 마다 내가 무슨 생각들로 메모하고 부가했는지 기억도 더 잘 되지 않을까란 생각이 든다.
저자의 꼼꼼함은 본문 내용 구성에서도 드러나는 듯하다. 노트 방법에 관련된 것 뿐만 아니라 노트 하기에 좋은 노트 종류들, 펜들, 필요하거나 가지고 있으면 더욱 좋을 용품들까지도 소개해 놓고 있으니 말이다. 

여튼, 이 책을 읽고나서 노트를 마련하게 되었다는 것! 우선은 2권의 노트를 마련했다. 노트를 마련하고 제목만 적어두어도 왠지 체계적인 느낌이 들어서 좋았더라는... 음, 이젠 저자가 알려준 것 처럼 꼼꼼하게 노트하고 정보를 모으고 부가하고 결과를 내는 일에 게으름 피우지 말아야겠다.^^

이젠 제대로 알자!

아깝다 학원비! - 대한민국 최초로 밝힌 사교육 진실 10가지. 그리고 명쾌한 해법!
사교육걱정없는세상 엮음 / 비아북 / 2010년 11월

대한민국 교육의 현주소를 설명할 때 사교육을 빼고 설명하기 쉽지 않다. 공부가 어려워지는 중.고등학교를 제쳐두고~ 초등학교를 놓고만 봐도 2,30년전에는 학교에서 모든 걸 배우고 익혔는데 지금은 초등학생들이 더 많은 사교육 시장에 발을 내딛고 있다는것이 큰 문제가 아닐까 생각한다. 어릴적부터 사교육에 길들여진만큼 학년이 올라갈수록 더욱 더 사교육이 발목을 잡지 않을까란 생각을 가지고 있었는데. 이렇게 막연하게만 느꼈던 문제들이 이 책을 읽으면서 확연해지는 느낌이 든다. 사교육에 관해 사교육 현장 중심에 있는 학원 선생님들의 속내 깊은 이야기들과 조사된 자료에 의해서 제시된 수치들은 그저 사교육에 대해 내가 생각하고 있었던 막연한 문제점들을 제대로 지적하고 있기 때문이다. 

책제목만 읽고도 이 책에 관심이 많을 수밖에 없는 나는, 학부모이다. 내년이면 초등 3학년이 되는, 아직은 초등 2학년인 아이를 두고 있으며, 이제껏 피아노 학원만 다니다가 이번에 검도장을 보낸지 두 달 정도 되었다. 피아노와 검도를 제외하고는 영어,수학, 논술 학원을 보내지 않고 있는데, 학원비라는 비용을 떠나서 내아이만큼은 학원에 보내지 않고 스스로 공부를 찾아서 하는 아이로 키우고 싶은 욕심을 가지고 있기도 하다. 그러면서도 아주 가끔 주변 엄마들의 말에 현혹되어 불안감으로 고민도 조금씩 하곤 했더랬다. 그래서 초등학교를 지나 중.고등학생이 되면, 그땐 부족함이 보이는 학과목은 학원을 이용해야겠단 생각을 하기도 했다. 그런데, 이 책을 읽고나서는 그런 마음 조차도 말끔하게 사라져 버렸다. 그리고 지금이라도 이 책이 출간되어 내가 읽고 알게 되었다는 사실에 큰 안도감을 느낀다.

본문은 사교육에 대해서 잘못 알고 있는 진실 10가지를 주제로 그에 따른 바른 해답을 알려주고 있다. 이 책을 읽으면서 대부분 학부모들이 갖는 자녀 학습교육의 불안감들이 누구나 비슷하다는 것을 다시한번 깨닫기도 했는데, 그러한 불안감이 아이를 사교육 현장으로 내모는 일차적 요인이었구나~란 사실을 알게되었다. 그리고 늘 엄마들끼리 만나서 많이 하는 말 중 하나가 '유형에 따른 여러 문제들을 많이많이 풀어볼수록 좋다'는 것인데, 이또한 잘못된 오해임을 알게 되었다. 유형에 따른 문제풀이 중심이 아닌 개념과 원리를 정확히 짚어낼 수 있는 공부가 중심이 되어야 한단다. 누구나 공부는 그것이 기본이라고 알고 있다. 그리고 그런 개념과 원리를 잘 모르기 때문에 학원에 보내게 되고, 학원에서는 그 개념과 원리를 쉽게 아이에게 알려줄거라고 생각한다는 거다. 하지만 학원에서는 정작 부모가 생각하는 것처럼 그렇게 시간이 걸리는 방법으로 학습하기보다는 많은 유형의 수많은 문제들을 풀어보게 하므로써 성적을 올리는 방법을 사용한다고 한다. 본책에 쓰여진 표현을 빌자면, 학원에서 우리아이들을 '문제 푸는 기계'로 만들고 있다는 얘기다. 물론 이렇게 많은 문제들을 풀다보면 원리를 깨치기도 한다고 한다. 하지만 그러기엔 시간도 걸리고 성과도 단박에 나타나지 않기때문에 눈에 보이게 성적을 올리기 위해선 문제풀이가 중심이 될 수 밖에 없단다. 

학원에서 공부하게 되면서 얻는 또하나의 문제점은 주어진 스케쥴에 따라 그대로 받아먹듯 공부한 아이들에겐~ 우리들이 흔히 갖췄음 하는 자기주도학습은 결코 할 수 없다고 한다. 그로인해 고등학생이 되면 더욱 공부가 어려워질수밖에 없고 수능시험이나 논술평가에 약할 수 밖에 없다고 한다.
학원 수업 중 많은 부분을 차지하는게 영어와 수학이다보니, 이 책에서도 수학과 영어에 대해서 많이 다루고 있다. 조기학습과 선행학습을 가장 많이 하는 학과목이기도 하고 말이다. 개인적으로 내년부터(초등3학년) 시작되는 영어가 늘 고민거리였는데, 이 책을 읽고나서 어떤 방향으로 영어를 가르쳐야할 지 알게 되어 좋았으며, 어느 과목이든 적기에 따른 학습의 중요성을 새삼 더 느끼게 되었음이다. 

목차에서 보듯이 부모가 아이를 학원을 보내는 이유는 다양하다. 공부가 아닌 다른 이유로도 보내고 말이다. 하지만 어떤 이유에서든 부모의 생각은 궁극적으로 아이의 행복을 위해서 보내는 거라고 생각한다. 이 책은, 진정으로 내아이 행복을 위한 바른 선택이 무엇인지 많이 곱씹어 보게 만들기도 했다