거북이 생태를 동화를 읽으며 배워요

우리 집은 거북이 동물원
퉁지아 지음, 임지영 옮김 / 보물상자 / 2009년 5월

언니네가 거북이 두 마리를 키운 적이 있었다. 선물로 받은 거북이였는데 어른 손바닥의 1/3 정도 크기로 조금 작아 보이는 거북이였지만 그 크기가 다 큰건지 언제나 그 크기로 머물러 있던 거북이였다. 우리아이는 이모네 놀러가서 거북이를 보고나면 자기도 거북이 키우싶다고 조르곤 해서, 한 번은 큰 맘 먹고 아이 소원대로 거북이를 길러볼까도 했지만, 자꾸 이래저래 핑계아닌 핑계가 생기더니 지금껏 키우지 못하고 있다. 사실, 살아있는 동물을 키우는데 자신이 없어서인데, 그렇게 키워 보려고 했던 거북이여서 그럴까? 이 책을 읽고나니, 약간의 자신감도 생기면서 거북이를 길러보고 싶은 마음이 들기도 했다.  우리아이도 읽고 나더니, 거북이를 키워 보자고 다시 조르기도 하고~.
거북이는 강아지처럼 마구 짖지도 않고 여간해서는 싸우지도 않아요. 어쩌면 세상에서 가장 조용한 애완동물일지도 모르겠어요. - 25쪽
본문에 쓰인 이 글을 읽으면 읽을수록 키우고 싶어지는 거북이.... 하하. 

이 책은 작가의 자전적 이야기를 담은 자연생태 동화이다. 작가의 체험을 바탕으로 쓰여진 책이여서 그런지, 처음부터 끝까지 매우 생생하게 그 느낌이 전달되는 책으로, 본문 중간중간 어린시절 사진과 거북이에 관해서 적은 일지들을 볼 수 있어 더하다. 아마도, 자기 또래 아이가 직접 키우고 기르던 과정을 담아 놓은 책이여서 그런지, 우리아이도 한 번 길러보고 싶은 마음이 더하는 모양이다.

거북이 한마리가 집에 오는 날부터 시작되는 이야기는, 키우던 거북이들을 자연으로 되돌려 보내기까지, 백한 마리나 되는 거북이와의 생활을 담고 있어서 그런지, 자연관찰 동화인데도 창작동화 맛이 나기도 한다. 거북이에 대한 호기심과 보살핌, 사랑 등이 잔뜩 느껴지는 이야기를 따라, 흥미진진 읽어가다 보면, 거북이의 먹이는 어떤 것인지, 거북이가 좋아하는 것과 싫어하는 먹이는 무엇인지, 거북이가 부리는 재주 이야기, 짝짓기, 알 낳기 등등 거북이의 생태를 배울 수 있는 책이다.
본문 이야기 중, 참 재미있던 것은 상자거북이에 관한 이야기다. 거북이도 종류에 따라 행동들이 다르겠지만, 지렁이가 먹고 싶으면 호미 위에 올라간다는 상자거북이 이야기는, 참 영리하구나 싶어 놀라기도 했다. 

작가가 백한 마리나 되는 거북이를 키울 수 있었던 것은 집 정원에 거북이를 풀어 놓고 키웠기 때문인데, 비록 드넓은 자연은 아니지만, 흙이 있고, 나뭇잎이 있고, 연못이 있는 정원에서 거북이들이 살았던지라(키우던 종들이 대부분 토종(타이완) 거북이들, 한 종만 미국 종이다.), 생태를 관찰하기에 더 없이 좋았겠다 싶다.  거북이들이 알을 낳으면 그 많은 알들을 꼼꼼하게 기록으로 남길 정도로 애착을 가지고 돌보는 모습에 감탄을 하기도 했다. 

이 책은, 대부분 아이들에게 아주 재미있게 읽힐거라 생각든다.  왜냐면, 어린아이의 눈에 보이는 것, 느낀 것을 바로 옮겨 놓은 듯, 아이들 관점에서 흥미로워할 것들을 (거북이 재주 이야기나 숨바꼭질, 먹이를 줄 때도 호기심 많은 아이들이 그렇듯 일부러 싫어하는 것도 줘보는 등등) 많이 다루고 있기 때문이다. 우리아이에게도 이 책은, 거북이를 더 많이 알게 해준 책이고, 거북이를 더욱 좋아하게 만든 책이기도 하지만, 읽는 재미 쏠쏠하여 무척 좋아하는 책이기도 하다.^^ 

~* 본문 사진 몇 컷
 
거북이가 뒷다리 앞다리 머리를 빼는 순서를 그림으로 그려 놓은 페이지다. 본문에는 거북이가 먹이를 먹는 모습이나, 짝짓기 하는 모습들을 순서대로 그려 놓은 그림들이 있어서 그림으로도 많은 것을 배울 수 있다.
거북이가 알을 낳은 구덩이 단면도의 치수까지 재어서 기록해 놓았는데, 관찰기록은 이렇게 하는 거구나!라고 아이들에게 알려줄 수 있어 좋다. 

거북이로 탑쌓기 놀이를 하는 오누이 모습이다. 해맑은 아이들 모습에, 보면서 나도 빙그레 미소가 지어졌는데, 우리아이가 좋아하는 사진이라 올려본다. 이렇게 거북이로 탑쌓기를 하며 유년시절을 보내는 아이들이 몇이나 될까? 살짝 부럽기도 하다.  

사랑스러운 책

내가 정말 바라는 건요 - 그림책도서관 47
고영아 옮김, 프란치스카 비어만 그림, 수잔네 코페 글 / 주니어김영사 / 2009년 6월

절대로 야단도 안치고, 나랑 많이 놀아 주고, 또 날마다 선물을 사 주면 얼마나 좋을까요?
표지에 그려진 귀여운 꼬마 소녀 빌리... 위에 적힌 글은 빌리가 자신의 부모님에게 바라는 것들이다. 우리아이는 이 대목에선 거의 똑같이 소리를 지르며 말한다. "나도 그래요. 절대로 엄마가 나를 야단 안쳤음 좋겠어요. 그리고 나랑 많이 놀아 주면 좋겠어요!"라고 말이다.^^ 

이 책은 기대했던 것보다 훨씬 더 마음에 쏙 들어차서 흐믓한 책이다. 무엇보다 아이와 함께 읽으면서 아이의 속 마음을, 아이가 생각하고 있는 것들을 꺼내어 들어 볼 수 있도록 해 준 책이기에 더하다. 어쩌면, 우리아이에게도 자신의 마음을 빌리를 통해 엄마에게 말할 수 있어서 마음에 쏙 드는 그림책이지 않을까?^^  
우리아이는, 책 속에 그려진 빌리가, 자기랑 생각하는 것과 많이 비슷하다며 "빌리가 꼭 나 같아요!"라고 말하기도 했는데, 빌리를 좋아하게 된 우리아이처럼, 이 책을 읽게 될 많은 아이들도 그러지 않을까 싶다. 

빌리가 바라는 건 무얼까? 빌리는 우선, 자신의 이름이 좀 더 예뻤음 좋겠단다. 또, 부모님이 세상에서 최고로 멋진 부모님이면 좋겠고, 약올리기 대장 오빠는 내가 하자는 대로 해주는 착한 오빠였음 좋겠단다. 자신의 방이 세상에서 가장 예쁜 방이였음 좋겠고, 빌리가 사는 동네는 나무가 아주 많았음 좋겠단다. 빌리의 상상은 친구들에게까지 번져서, 여자친구 릴리랑은 쌍둥이처럼 뭐든지 똑같이 나누어가지면 좋겠고, 남자친구 로비하고는 결혼을 꿈꾸기도 한다. 자신이 원하는 것, 바라는 것을 주욱 열거하던 빌리, 이제 빌리는 다른 사람들의 소원은 무얼까 궁금해진다. 그리고는 자기 자신을 돌아보며, 부모님이 빌리에게 바라는 것과, 오빠가 생각하는 동생 빌리의 모습, 동네 사람들이 동네 아이들에게 바라는 것과 친구 릴리와 로비의 소원을 생각하게 된다. 그리고는 이렇게 말한다.
하지만 뭐...... 바라는게 전부 이루어질 수는 없잖아요? 그래도 혹시 모르죠. 정말 이루어질지....... 

빌리가 바라는 것들은 아마도 많은 아이들이 바라는 것일텐데, 그 중에서 빌리가 정말 바라는 것은, 부모님이 자신과 함께하는 시간이 많기를, 오빠가 자신의 모습을 예쁘게 기쁘게 받아들여 주기를, 벽지 빼고는 마음에 드는 건 없는 방이지만 혼자 자지 않기를, 친구들과는 절대 싸우지 않고 지냈음 하는 바람이라는 거다.  눈에 보이는 물질적인 풍요가 아닌, 좀 더 함께하며 느낄 수 있는 사랑, 이해, 우정을 원하는 빌리... 자신의 모습을 받아들이고 사랑하며 그 안에서 행복을 찾는 빌리의 모습이 정말이지 사랑스럽다.  
이러한 빌리의 사랑스러운 모습을 프란치스카 비어만은 어쩜 이렇게 아기자기하고 귀엽게 표현했을까~. 이 책은, 그림을 보면서도 아이와 함께 많은 이야기를 나눌 수 있어, 보는 재미 또한 쏠쏠하다.

제 2의 사회교과서

우리역사 우리지리 1 : 서울 편 - 단숨에 익히는 제2의 사회 교과서 ㅣ 우리역사 우리지리 1
김승민과 그림떼 글.그림, 이원복 감수 / 주니어김영사 / 2012년 7월

우리나라의 역사를 다루고 있는 도서들 대부분, 연도별 시대별로 다룬 책들이 많다.  고조선시대, 삼국시대, 고려시대, 조선시대 등등... 그것에 익숙해서 일까? 이번에 만난 <우리 역사 우리 지리>는 그런 접근과는 조금 다르게 어떤 지역을 중심으로 그 지역의 역사를 이야기하고 있어 새로운 맛이 물씬 느껴졌다. 이러한 지역 접근법으로 역사와 지리를 이야기하는 책으로는... 이 책을 처음 읽었는데, 담고 있는 지식과 정보들이 방대하고 다양하다는 점에서 매우 흡족하다.

이 책은 어느모로 보나 초등 중학년 이상은 되어야 읽겠다 생각드는데, 초등 1학년 우리아이가 이틀에 걸쳐서 재밌게 읽는 걸 보니, 책읽기가 어느 정도 된 아이라면 초등저학년 아이들도 충분히 읽을 수 있는 책이지 싶다.  아마도 우리아이가 거뜬히 읽을 수 있었던 이유는, 이 책이 만화 형식을 갖추고 있기 때문이지 않을까~ 싶기도~.^^
개인적으로 아이들이 가볍게(쉽게) 손에 잡을수 있다는 것 때문에, 조금은 딱딱하게 느껴지는 영역(사회, 과학 등)은 학습만화를 통해서 얻는 것도 좋다고 생각하던 차에, 이 책에 대한 아이의 반응이 좋다보니, 근간될 다른 지역편 책도 욕심이 인다. 

서울편은, 역사가 기록되기 전인 선사시대부터 시작해서 주욱 이어져 내려오는 역사 속의 서울과 현재의 서울의 모습, 그리고 미래의 서울 비젼까지 담아 놓았다. 서울 지역에 대해서... 역사의 중심으로 살펴 보고, 지리와 지형으로 살펴 보고, 문화유산으로 살펴 보고, 서울의 전통과 문화를 알아 보고, 서울의 중심지역과 유적지를 알아 볼 수 있으며, 큰 단락이 끝날 때마다 <교과서 단숨에 따라잡기>코너를 통해 교과서와 연계되는 부분을, 그리고 <단숨에 푸는 돌발퀴즈>를 통해 앞서 배웠던 한 부분을 다시 한번 점검할 수 있어서 유익하다.
우리아이는 <한눈에 보는 서울 지역과 유적지>를 다룬 단락을 참 재미있어 했는데, 익히 들어 알고 있던 지역명이나 유적지에 대해서, 이름으로만 인식하고 있던 것을, 역사 속 사건과 일화를 통해 알게 되어 무척 흥미로웠나 보다.  

이 책은, 서울 지역의 역사와 지리를 얼마나 꼼꼼하게 다루어 놓았던지, 이 한 권을 읽는 것만으로도 서울의 아주 오랜 과거의 역사에서부터 현재의 모습까지를 머리 속에 한 줄로 그려 볼 수 있거니와 지리, 유물, 유적, 문화 등등 방대한 지식을 얻을 수 있어 그야말로 우리아이들에게 꼭 읽혀야 할 책이지 싶다. 부제 ’단숨에 익히는 제2의 사회 교과서’라는 말에 참말 공감 되어지는 책이다. 

이 책을 읽고 나면, 서울에서 그냥 지나쳐 버린 곳들, 아직 가보지 못한 곳들은 직접 가서 자세히 살펴보고, 역사 속 자취를 느껴보고 싶은 마음이 든다. 이 책을 읽은 우리아이도 나와 똑같이, 그런 마음을 갖게 해준 책이다.

생각하며 머물지 말고 실천하라!

히말라야 도서관 - 세계 오지에 3천 개의 도서관, 백만 권의 희망을 전한 한 사나이 이야기
존 우드 지음, 이명혜 옮김 / 세종(세종서적) / 2008년 1월

실천할 수 없다고 말하는 사람은 실천하고 있는 사람을 비난해선 안된다. - 195쪽
누구나 쉽게 자신의 생각을 말하기도 하고, 무엇을 할 것인지 계획을 세우기도 하지만, 그것을 행동으로 옮겨서 실천하는 일은 쉽지 않다. 나 자신을 위해 꼭 필요한, 유익을 가져다주는 일이라해도 쉽지 않는데, 반면 그 일이 공공의 유익을 위한 일이라면 어떨까? 

개발도상국가에 150만권의 도서를 기증하고 3,000개의 도서관을 건립했으며 200개의 학교를 지은 존 우드. 그것도 채 10년이 되지 않아 달성했으며 지금도 꾸준히 도서를 기증하고 도서관을 건립하며 학교를 짓고 있다니, 참 대단하다 싶다. 그의 사회사업가로의 변신이 축적해 놓은 부가 많아서가 아니기에 더욱 놀랍다. 오로지, 교육의 힘을 믿고, 그 힘을 책에서 찾으며, 자신의 열정을 쏟은 결과이기 때문이다. 

마이크로소프트 중국지사 임원이였던 그에게 이토록 전혀 다른 삶을 살도록 만든 계기는 휴가를 얻어 가게 된 히말라야-네팔 트래킹에서였다. 우연히 만난 네팔의 재정교육 담당관과 함께 방문했던 네팔의 학교, 열악한 교실과 캐비닛에 열쇠로 잠궈서 보관되어 있는 스무여권 남짓의 책들이 전부인 도서관. 그 책들도 아이들이 읽기엔 부적절한, 등산가들이 버리고 간듯한 책들 뿐이여서 심장이 철렁 내려앉았다는 존 우드. 
그는 책을 기증해주길 바라는 학교 당국자들과 약속을 하지만, 한 선생님으로부터는 이런 소리를 듣기도 한다.
"많은 등산객들이 이 지역을 통과하면서 우리를 돕겠다고 말했습니다. 하지만 그들은 돌아오지 않았고 우리는 그들에게 어떤 소식도 듣지 못했습니다."라고.
상황을 알면서도 도움을 실천하기란 쉽지 않다. 돌아오지 않았던 그들을 비난하지 못하는 것은, 대부분의 사람들이 그러지 않았을까~싶어서다.  책을 모으고 책을 선적해서 그 나라에 보내고, 그 나라에서 산악마을에 있는 그 학교까지 운반해가는 일... 머리 속으로 그 과정을 생각하면 할수록 실천이 불가능하게 만들 법하지 않는가!   

하지만 존 우드는 그들과의 약속을 지켰다. 실천에 옮긴 것이다. 책을 가지고 그 학교를 다시 방문하게 된 이야기는 참으로 감동이였다. 존 우드는 자신이 현재 하고 있는 마이크로소프트 중국지사에서의 일 보다, 이 일을 해냈을 때 가슴 속에서 솟는 행복감을 더 크게 맛보게 된다. 그렇게 시작된 그 일은, 퇴사를 결심하게 되므로써, 마이크로소프트 임원으로서의 거액 연봉과 자신을 믿어주는 상관의 신임과 결혼을 전제로 사귀고 있는 여자친구와의 사랑까지도 잃게 되었지만, 결코 그는 후회하지 않을것 같다. 

그는, 자신이 다녔던 마이크로소프트사에서 배운 경영방식과 인맥을 토대로 ’룸 투 리드(존 우드가 설립한 재단)’를 운영해가며 ’사회기업가’로서 면모를 보여준다. 책을 읽어가다보니, 어쩌면, 그가 마이크로소프트사를 다닌 이유가 ’룸 투 리드’를 운영하기 위해서가 아닐까란 생각까지 들 정도였다.^^ 그의 행보를 쫓아 읽으면서, 놀라기도 하고, 그들의 기부 문화가 부럽기도 했다.
선진국이 아닌 개발도상국가가 대상이고, 그 나라에서도 빈곤층 아이들이 지원 대상인 ’룸 투 리드’...  교육조차 받을 수 없는 아이들에게 대물림되는 가난의 악순환을, 교육에 의해 그 고리를 끊게 하고, 삶에 희망을 전달하는 그 일이, 우리 안에서 번져나갔음 하는 바람이다.

시간 관리의 전문가가 되자!

시간에 쫓기는 아이, 시간을 창조하는 아이
유성은 지음, 나일영 그림 / 해냄주니어 / 2009년 5월

책이 나에게 주는 건 정말이지 많습니다. 감동을 주기도 하고, 비전을 제시하기도 하고, 지식과 정보를 가득 채워주기도 하구요. 또, 나를 되돌아보게 한다거나, 무언가를 새롭게 시작할 수 있도록 용기를 주기도 합니다. '책 속에 길이 있다.'고 누군가 그랬듯이, 책 속에서 수많은 길을 찾고 배워 가면서 조금씩 내 행복을 채워 가기도 합니다.   

이 책의 리뷰를 쓰면서, 책이 나에게 주는 것들을 나열한 것은, 시간에 대한 새로운 다짐을 하도록, 이 책이 그 계기를 주었기 때문입니다. 더욱 고마운 것은 이 책이, 아이들을 위한 책이라는 사실입니다. 아이들이야말로 시간을 효율적으로 사용하는 법을 제대로 알아야하기 때문이지요. 아직 새싹인 우리아이들... 어떤 나무로 자라날지 미지수인 아이들에게 이 책은, 매우 귀중한 자산인 '시간'을 여러 각도에서 다양한 이야기와 위인들의 일화를 토대로 참으로 재미있게 설명하고 있습니다.   

초등저학년 아이들이라도 충분히 시간의 중요성과 효율적 관리를 배울 수 있도록 해주는 이 책은, 여러가지 활용 지침이 실려 있어 더욱 좋습니다. '시간 감각 기르기', '시간 정복 시작하기', '시간 정복 실천하기' 등등, 쓰여진 지침 내용을 따라하다보면, 실제 자신의 생활을 꼼꼼하게 되짚어 볼 수도 있는데, 그렇게 하므로써 자신의 시간 관념은 물론이고, 어떻게 하면 효과적으로 시간을 사용할 수 있게 되는지 깨닫게 해주는 책이네요~ 

시간의 중요성을 콕 집어 주는 명언들로 시작되는 이 책은, 시간을 다루는 책 답게 차례 구성이 첫째 날부터 여섯째 날까지로 되어 있어 눈길을 끕니다. 왠지, 그 날짜에 맞춰서 주어진 내용에 따라 수행하면 될 것 같은 생각이 들었거든요.^^ 
첫째 날에는 시간의 개념과 가치를 알려줍니다. 시간의 가치를 깨달아야 시간을 효율적으로 사용하고픈 마음이 생길테니 말이지요. 공감되는 이야기와 함께 벤자민 프랭클린의 일화를 들어 설명하고 있어 무척 재미있기까지 합니다. 둘째 날에는 시간 관리의 필요성을 이야기합니다. 시간 관리에는 지혜가 필요하다는 것과, 시간 관리의 중요성을 깨닫게 해주는 빌 게이츠의 일화를 만날 수 있습니다. 세째 날에는 짧은 시간을 잘 쓰는 법을, 네째 날에는 목표를 세우는 방법을, 다섯째 날에는 목표를 실천하는 계획짜기를, 여섯째 날에는 일의 우선수위를 정하는 방법을 다루고 있는데, 같은 구성으로 먼저 재미있는 이야기를 통해서, 그리고 시간을 잘 관리했던 위인들(공병우, 반기문, 류비셰프, 이순신 장군)의 일화를 통해서 설명하고 있으며, 그들의 일생에 대해서도 간결하게 다루고 있어 여러모로 마음에 쏙 드네요.  시간의 중요성도 배우고, 위인들의 발자취를 통해서, 이 책을 읽을 아이들이 좀 더 고무될 수 있도록 이끕니다. 이런 구성으로 쓰여져 있을 거라곤 생각 하지 못했던터라, 더욱 이 책이 흡족해질수 밖에 없었습니다. 

'오늘 나는 이렇게 시간을 보냈습니다'라는 제목으로 첫째 날부터 여섯째 날까지 여섯 번 삽입되어 있는 장입니다. 첫째 날부터 이 책에 제시된 대로 꼬박꼬박 할 수 있다면, 여섯째 날에는 바뀐 나의 시간표를 눈으로 확인할 수 있지 않을까 싶어요.  

본문 중간 중간에는 만화컷 형태로 시간관리법을 알려주기도 하고, 활용 지침들을 통해 시간을 제대로 사용할 수 있도록 이끌어줍니다.  

 

이 책의 부록편은, '엄마와 아이가 함께 쓰는 시간 일기'와 '꿈을 이루어주는 시간표 만들기'라는 제목으로 19쪽을 할애하고 있습니다. 본문에서 날짜 별로 다루었던 내용을 부록편에서 엄마와 함께 다시한번 짚어가며 실천해보고 실행 결과를 평가할 수 있게 해주고, 하루 시간표, 일주일 시간표, 한달 시간표, 1년 시간표, 그리고 꿈을 이룰 수 있는 시간표를 만들어보면서, 아이의 꿈을 눈에 보이는 목표로 세울 수 있도록 해주는 참 멋진 부록입니다.   

인간에게 주어진 하루는 누구나 평등하게 24시간입니다. 어떻게 쓰는지는 자신의 몫이지만, 하루 24시간을 48시간처럼 쓸 수 있는 사람이라면 그렇지 못하는 사람보다 월등히 자신의 꿈에 도달할 확률이 높겠지요. 이 책에 나온 조목조목 여러 지침들을 따라가며 아이와 함께 시간표를 짜보고 계획을 세우고 우선순위를 정해보면서, 우리아이가 자신의 꿈에 최대치를 누릴 수 있다면 좋겠습니다.