초등사회 맛보기

초등 1.2.3 사회백과 1 - 함께 사는 사회 ㅣ 초등 1.2.3 사회백과 1
로브 캉부르낙 지음, 곽노경 옮김, 안 빌도르 그림, 홍태영 감수 / 주니어김영사 / 2008년 11월

아기는 태어나자마자 사회의 한 일원이 된다.  스스로 할 줄 아는 것이 아무것도 없지만, 출생기록을 가지게 되고 이름도 가지게 되고, 주민등록부에 기록이 되면서 사회 구성원이 되는 것이다.  가족은 사회의 기본 단위로, 최초의 집단인 가정 내에서 아이의 성장은, 앞으로 더 크고 다양한 사회에 나아가는데 많은 밑거름이 되기 때문에 부모의 몫이 참 크다 하겠다. 

이렇듯 태어나면서부터 사회 속에서 살아가지만 사회를 모두 다 이해하기란 쉽지 않다.  내가 속해 있는 사회와 그 사회 속에서의 활동으로 인해 우리가 숨을 쉬는 것을 의식하지 못하는 것처럼 자연스레 알게 되는 것이 사회이기는 하지만, 한 나라 안에서도 사회의 구조가 매우 복잡하고 다양하기도 하며, 나이에 따라서 성별에 따라서도 제한이 되는 사회가 있기 마련이라~ 접하지 못한 사회까지도 모두 쉽게 이해하기란 어렵지 않겠는가.  거기다 각각의 나라와 각각의 문화, 종교, 인종, 기후에 따른 여러 사회들로 이루어져 커다란 지구촌 사회가 움직이고 있으니 아무래도 더 그러하다. 그래서 사회과목이 쉬운 듯 어렵고 복잡하단 생각을 떨치기 어렵나 보다. 

이제 초등과정을 시작하는 우리아이에게는 아직은 멀게 느꼈던 사회과목이였는데... 이 책을 만나니 우선 반가운 마음이 들었다.  <초등 1.2.3 사회백과>라는 제목에서 느끼듯 기초과정부터 차근차근... 그리고 어린 아이들이라도 쉽게 이해할 수 있도록 알려주는 책이란 생각에서다.  배송받자마자 나보다 아이가 먼저 읽었는데 마지막 페이지까지 앉은 자리에서 읽어 낸 것에 우선 큰 점수를 주고픈 책이다.  내용이 알차다 해도 아이 손에 잘 들려지지 않거나 지루해 하며 읽으려 들지 않으면 그 또한 낭패이니 말이다. 아마도 페이지마다 삽화도 많고 생생한 사진들로 구성되어 있어서 더욱 재미나게 읽지 않았나 싶다.  읽으면서도 곧잘 내게 들고 와서는 본문 사진을 보여주며 신기한 듯 설명을 곁들이기도 하면서~ 흥미를 보인 책이다. 

<초등 1.2.3 사회백과>시리즈 첫번째인 이 책은 '함께 사는 사회'를 다룬다.  아기가 태어나 가족의 일원으로 자라 단체 생활 속으로, 도시와 국가 안에서 그리고 세계 안에 속하고 있음을 알려 주고, 이렇게 공동생활을 하기 위해 지켜져야 하는 규칙... 법에 대해서도 기초적인 설명부터 차근차근 알려 준다.  권리와 의무, 법의 실행, 재판 종류등을 다루기도 하고, 세계 여러나라의 정치를 들여다보며 다른 나라의 모습을 살펴보고 선거에 대해서도 배울 수 있는 책이다.  마지막으로 '함께 풀어야 할 문제들'에서는 세계 속 불평등, 인종차별 등 지구촌 사회의 문제가 되고 있는 내용을 담고 있다.  

이렇게 적어 놓고 보니 조금 딱딱하고 재미없을 것 같단 생각이 들겠지만, 전혀 그렇지 않다.  어린 아이들 눈높이에 맞추어 알맞은 지식들로 채워져 있으며 읽기에 부담 없도록 많은 삽화와 사진들로 구성되어 있기 때문이다. 그리고 본문 중간에 나오는 <호기심 반짝>코너는 앞서 설명한 내용에 부가하여 질문과 답이라는 형태로 쓰여 있어 머리에 쏘옥 더 잘 이해할 수 있도록 돕는다. 

근간 책의 제목을 보면서 앞으로 주욱 아이들에게 읽힌다면 그리 어렵지 않게 사회과목을 이해하고, 더불어 재미와 흥미를 가지게 될 것 같단 생각에 이어져 나올 책들에도 기대가 크다.

도와줘 굴삭기

털털털 굴삭기 ㅣ 내가 좋아하는 자동차 23
정하섭 글, 한병호 그림 / 비룡소 / 1997년 4월

남자아이여서 더 그럴까~. 자동차에 대한 호기심이 참말 많은 아이다. 일반 자동차보다는 좀 더 자신의 눈에 색다르게 보이는 차들에 더욱 열광적인데 서너살 때부터 특히 구급차, 경찰차, 소방차, 지게차등등 버스나 일반 승용차보다는 그런 차들에 더욱 흥미를 가졌더랬다.  아마도 생긴 모양이나 또는 하는 일들이 각기 정해져 있다는 것때문인것도 같은데, 그 중 굴삭기에 대한 애정도 남달랐다.  우선 생긴 모양새가 정말 특이하니까~.  국자처럼(우리아이 표현) 생긴데다가 바퀴 모양도 희한하고~ 땅을 푹푹 파거나 힘이 세서 번쩍 번쩍 드는 모양이 신기했었나 보다.  

<털털털 굴삭기>...제목만 읽어봐도 굴삭기가 털털털 거리면서 가는 모습이 그려지는데....
털털털 굴삭기가 일을 하고 있어요. 
왼쪽, 오른쪽! 앞으로, 뒤로! 
굴삭기는 예쁘지도, 빠르지도 않지만 일은 아주 잘해요. 
첫페이지에 쓰여진 글이다.  굴삭기가 커다랗고 무거운 바위덩어리를 번쩍 들어 올리는 그림과 함께 쓰여진 글을 읽으면서 힘이 센 굴삭기를 떠올리기도 하고, 특히 굴삭기 앞부분이 움직이면서 일하는 모습을 연상할 수 있는 대목이기도 하다.  유아들을 위한 그림책답게 쉽게 쓰여진 글과 그에 맞춘 그림으로 아이들 머리에 쏙쏙 굴삭기에 대해서 더욱 실감나게 인지 할 수 있게 해주는 책이다.
그렇지만... 굴삭기에 대한 설명글만 있다면 어떨까? 어린 아이들이 조금 지루할 수도 있겠다 싶은데~ 이 책은 하나의 스토리를 이어가며 굴삭기에 대한 이야기를 써내려가고 있어 흥미있게 읽힌다는 점도 참 좋다.   

굴삭기... 일을 할 땐 번쩍 번쩍 힘이 장사고 일도 척척 잘하더니 도로에 나와서는 털털털 털털털~ 거리며 굴러가니 오죽 답답할까!  읽으면서 굴삭기가 가는 소리(의성어)가 딱 맞아 떨어진 느낌이다.  털털털~ 이란 말 속에 느릿느릿 대면서 무겁고 커다란 굴삭기가 움직이는 모습이 고스란히 담아있는 듯하니 말이다~^^.  이렇게 도로를 가는 굴삭기를 보고는 지나가는 트럭이 한마디 한다. '이 봐, 굴삭기! 힘만 세면 뭘 해? 나처럼 짐을 싣고 다녀야지. 짐 나르는 데는 내가 최고야!' 또, 날씬한 승용차가 지나가며 '자동차라면 나처럼 빨리 달릴 수 있어야지. 달리는데는 내가 최고야!' 라면서 쌔앵 지나가버리자 트럭과 승용차가 부러워진 굴삭기... 그 때 교통사고가 나고, 사고가 나자 갑자기 나타난 구급차가 환자를  싣고 가고, 견인차는 부서진 차를 끌고 가고, 도로 공사중에 나온 롤러는 굴삭기를 보고는 '길을 닦는데는 자신이 최고'라며 으스댄다.   이제껏 일하면서는 스스로 자랑스러웠는데, 갑자기 굴삭기는 왠지 자신이 쓸모 없는것 같아 풀이 죽는다.  
그때 마침, 외길에 놓여진 바위와 흙더미로 인해 다른 차들이 꼼짝을 못하는 일이 생기게 되고... 앞서가던 트럭이나 승용차들이 모두 이렇게 애타게 굴삭기를 부른다. '도와 줘, 굴삭기.'라고~^^ 

각각의 생긴 모양에 따라 하는 일들도 다르고 모두 모두 그에 맞춰 꼬옥 필요하다는 것을 알려줄 수 있어 무엇보다 참 좋은 책이다, 특히 굴러가는 차에 열광하는 아이들에게 책 속에 나오는 여러 종류의 차들이 각각 어느 일들에 필요해서 그런 모습으로 만들어졌는지 얘기 하다보면, 이 책 속에 나오는 차 외에도 다른 일을 하는 여러 특수차들을 알아보는 시간을 갖게 되는 책이기도 하다. 
우리 친구들도 하나씩은 꼬옥 잘 하는 것이 있으니 다른 친구들이 잘하는 것을 부러워만 하지 말고 내가 잘하는 것이 무엇인지 찾고 키워나갈 수 있도록 이야기해 줄 수 있어 더욱 좋다.

넌 할 수 있어!! 할 수 있어!

넌 할 수 있어, 꼬마 기관차 ㅣ 비룡소의 그림동화 15
와티 파이퍼 지음, 도리스 하우먼 그림, 노은정 옮김 / 비룡소 / 2006년 1월

우리아이 4살때...문화센터 어느 프로그램에서 처음으로 <넌 할 수 있어, 꼬마 기관차>를 만났다.  그 때는 비룡소 책이 아닌 비디오영상물을 통해서였는데... 그 비디오를 시청하는 어린 아이들이 모두 눈을 또륵 또륵 굴려가며 꼬마기관차에게 '넌 할 수 있어, 넌 할 수 있어'라고 외치며 힘을 실어 주던 기억이 난다.  그렇게 아이들과 함께 파란 꼬마기관차가 힘을 얻고 또한 그 일을 해내었을 때 아이들이 환호하던 것도....^^ 

이 책을 보면 요즘 아이들이 열광하는 토마스기차가 떠오르기도 하는데.... 그림책의 고전 <넌 할 수 있어, 꼬마기관차>는 역시 세월이 흘러도 변치 않는 사랑을 받는 고전이구나 싶다. 아이들을 사로잡는 매력적인 책으로 내용과 그림 모두 사랑스럽기 그지 없다.  그리고 무엇보다도, 할 수 있다는 자신감이 얼마나 중요한가를 확실하게 심어줄 수 있는 책이기도 하고, 어떤 일이 생겼을 때 서로 서로 어떤 마음으로 도움을 주어야 하는지도 배울 수 있으니 말이다. 

본문을 채우고 있는 글도 어쩜 그렇게 아이들 귀에 쏙쏙 들어 오는 표현들인지..... 첫 페이지를 열면 이 책은 이렇게 시작된다. '칙칙폭폭 칙칙폭폭 땡땡! 꼬마기관차가 기찻길을 덜컹덜컹 달려가요. 꼬마 기차는 행복해요' 라고.... 
칙칙폭폭 칙칙폭폭, 덜컹덜컹 달려가는 기차... 그림에 그려진 웃는 모습의 빨간 기관차를 보고 있노라면 귓가에 선명하게 기차소리가 들려오는 듯하다.  꼬마 기차가 행복했던 이유는 자신이 실고 있는 짐들이 모두 '어린이들을 위한 선물' 이였기 때문이다.  그 선물을 가득 싣고서 산 너머 착하고 예쁜 아이들에게 가는 길인데, 그 선물을 받을 아이들 생각을 하면 절로 미소가 지어질 수 밖에 없지 않겠는가~^^.  
부모들이 가끔 아이들 선물을 준비하고는 그 선물을 받고서 환호 할 아이를 머리에 미리 그려보는 것 만으로도 무척 행복해지는 것처럼 말이다. 

오~그런데, 그렇게 행복하던 꼬마기관차...갑자기 바퀴가 덜컥 서버린다. 고장이 나서 옴짝달짝을 못하게 된 것이다.  그러자 짐칸에 타고 있던 인형과 장난감들이 펄쩍 뛰어내려 뒤이어 오는 다른 기관차에게 부탁을 한다. 고장이 났으니 대신 자신들을 데려다 달라고.... 선물을 기다리는 많은 아이들이 저 산 너머에 있다고.... 
하지만, 멋쟁이 새기관차도, 큰 기관차도, 녹슬고 꼬질꼬질한 기관차도 모두 모두 '난 안돼! 난 못해!'라고 하며 지나쳐 버리고 만다. 풀 죽은 인형과 장난감들... 그 때 작고 파란 꼬마기관차가 오고...그 파란 기관차는 자신이 도와주지 않으면 슬퍼할 많은 아이들을 떠올리며 비록 이제껏 잔심부름밖에 하지 않아서 잘 해낼지 모르겠지만 도와주기로 마음을 먹고는 이렇게 중얼거린다.
"난 할 수 있어, 할 수 있어, 할 수 있을 거야."
"날 할 수 있어, 할 수 있어, 할 수 있을 거야."....
그렇게 짐칸을 연결해서 힘을 내어 끌기 시작하고 이어 산을 오르고 또 오르고 빨리 빨리 점점 더 빠르게 나아가서는 마침내 산꼭대기에 오르게 되고 마을을 향해 산등성이를 내려가면서 이렇게 말하는 것 같다.
"난 해낼 줄 알았어, 해낼 줄 알았어, 난 정말 해낼 줄 알았어. 난 해낼 줄 알았어, 해낼 줄 알았어, 난 정말 해낼 줄 알았다니까." 

I CAN DO IT! 할 수 있을거란 긍정적 사고를 가지고서 힘껏 자신의 힘을 북돋우면, 처음부터 좌절하고 못할 거라고 생각하는 아이보다는 참으로 많은 일들을 해낼 수 있다는 것을, 우리 아이들에게 굳이 설명하지 않아도 이 작은 파란 기관차를 보며 헤아릴 수 있게 해주는 멋진 그림책이다.

고양이와 통한 날

고양이와 통한 날 ㅣ 문학동네 동시집 2
이안 지음, 김세현 그림 / 문학동네 / 2008년 11월

올해 들어 나와 우리아이의 책읽기에 새롭게 바뀐것이 있는데..그건 바로 '동시 읽기'다.  스토리북에 열중하던 차에 만나게 된 동시집 한 권은 스토리북이 들려주는 이야기 못지 않게... 또는 그 보다 더 많은 이야기를 들려주는지라 읽으면서 아이와 함께 얼마나 매료당했던지...^^ 아이들이 읽으면 물론 좋겠지만 어른들도 머리맡에 두고 간간히 볼 수 있다면 더 없이 좋겠단 생각이다. 
<고양이와 통한 날>동시집을 읽으며 내내 동시와 마음이 통했다. 읽어 가다가 <국화>란 시를 마지막으로 뒤 페이지에 더 이상 동시가 없자 못내 서운할 정도다.  같이 읽던 우리아이도 마찬가지였나보다.  박기범 동화작가분이 적어놓은 '읽고나서'의 글까지 읽어 달래는거 보니...^^.   

본문에 실린 여러 동시들 중 재미있는 시 한편 옮겨 본다~^^. <새> '차 앞 유리에 / 새가 똥을 누고 갔다 / 아침에 말갛게 닦아 놓았는데 / 진보랏빛 똥으로 낙서를 했다'.... 그렇다면 화를 낼만할 일이 아니겠는가... 닦아 놓았는데 그랬으니 더더욱 말이다. 그런데 시인은 다음 연에서 이렇게 풀어 놓는다.  '아버지는, / "벌써 오디가 익었구나! / 오디 따러 가자" / 한다 // 새가 알려 주지 않았으면 / 못 먹을 뻔했다.'라고.... 그걸 보고 화를 내기는 커녕 오디 먹어 진보랏빛 똥을 눴구나 싶어 오디 생각을 해내고는 새가 알려주지 않았으면 못먹을 뻔 했다니...^^.  
해바리기에게 비오는 날 우산도 씌워주고... 해바라기가 벌을 품고 젖을 빨리는 것 같다고 느끼는 시인의 눈에 비춰진 세상은 어쩜 이렇게 예쁠까 싶다. 순수한 우리 아이들의 시선이고 동심과 닮았다. 아니다... 요즘같다면 우리아이들의 시선이고 동심이였음 좋겠단 생각이 든다.  
우리 아이들의 하루 일상을 노래한 <월요일>이란 시를 보면 '학교 가방 놓고 / 피아노 가방 든다 / 피아노 가방 놓고 / 미술 가방 든다 / 미술 가방 놓고 / 글쓰기 가방 든다...(중략)... 휴--, / 이것만 갔다 오면 / 긴 월요일도 / 이젠 끝이다 씻고 / 숙제하고 일기만 쓰면 / 된다.'라고 쓰고 있다. 틀렸다고 반박할 수 없는 시라서 더욱 슬프다.  학교 다녀와서 예체능과 영어, 속셈학원까지 다녀와 피곤할텐데... 마지막 두 연에, 끝이라 하면서도 아직 할 일이 남아 있는 아이의 모습이 애처롭다.
초등학교에 다니는 아이를 둔 친구는 며칠 전 내게 전화해서 한마디 한다. "우리아이 책 한권 읽을 시간이 없다'고.  책 한 권 읽을 시간이 없는데 자연을 마주하고, 그 자연을 맑은 시선으로 그려볼 시간이 있을까~.   

<속은 일>이란 시도 참 재밌다~^^. 끄륵끄륵, 휘릭휘릭 하는 것 같았던 소리가 나서 무얼까 싶어 찾아보니 참새다... 참새를 보자 '그때부터 / 끄륵끄륵, 휘릭휘릭 신기한 소리는 없어지고 / 째액, 짹 짹 / 참새 소리만 얌전히 들려'온다니... 하하.  이 시를 읽더니 우리아이도 '나도 그런 적 있어요, 있어요.'한다.  나또한 그와 비슷한 경험을 하긴해도 이렇게 시로 그려내지 못하건만 시인은 어쩜 이토록 맛깔스럽게 동시로 풀어 냈을까나~.
<천둥 치는 밤>에서는 '......마당에는 / 밤새 죄를 대신 갚아 준 것 같은 나뭇잎들이 / 바닥에 납작납작 엎디어 있었다'란 글로 어릴 적 천둥치면 괜히 지은 죄가 있어 그 죄 때문에 벼락맞을까 걱정했던 꼬맹이 시절이 그려지기도 했는데.. 비바람에 떨어졌을 나뭇잎들을 보고 저렇게 표현한 글이 놀랍다.
<다섯 살>과 <일곱 살> 제목을 단 동시는 우리아이가 너무 깔깔대고 좋아해서 한번씩 더 읽고 지나간 동시였으며, <고맙다>라는 시는 읽는 나까지 부모사랑에 코가 시큰~해지기도 했다.   

아이들이 읽어도 좋고, 머리맡에 두고 아이들 잠들기 전 부모가 읽어 주면 참 좋을것 같다.  동시 한 편  한 편이 아이들 마음 속에 쌓이고 쌓이다 보면 자연을 바라보는 고운 시선과 가족과 이웃을 대하는 따뜻한 심성이 쑤욱~ 자라지 않을까?  

동화로 읽는 전래동요

고추 먹고 맴맴 - 조상의 슬기와 얼이 담긴 전래동요 ㅣ 처음어린이 1
김원석 지음, 정승희 그림 / 처음주니어 / 2008년 12월

아버지는 나귀 타고 장에 가시고, 할머니는 건너 마을 아저씨 댁에, 고추 먹고 매~앰 맴, 달래 먹고 매~앰 맴.... 나 어릴 적 꽤나 많이 불렀던 노래이다. 그래서 그런지 책 제목만 읽어도 절로 이 노래가 흘러 나온다.  언제부턴가 잊어버리고 잘 부르지도 않았는데 제목을 보자마자 제대로 불러지는걸 보니...참 신통하다..하하.   우리아이에게 이 노래를 불러주면서 '이 노래 아니?'라고 물었더니 들어본 것도 같고, 아닌것도 같다면서 고개를 갸웃한다.  내가 우리아이만할 땐 이 노래 모르는 아이가 없었더랬는데~ 그러고보면 요즘 아이들 사이에선 전래동요가 잘 불려지지 않기 때문이겠지~.  
그래서 우리아이에게 이 노래를 알려 주었다. 그러면서 이 노래는 '고'자를 빼고 '아버지는 나귀 타( ) 장에 가시( ), 할머니는 건너 마을 아저씨 댁에, ( )추 먹( ) 매~앰 맴, 달래 먹( ) 매~앰 맴'이라고도 부르며 놀았다고하니 아주 까르륵 대면서 너무 재밌단다~^^.   

입으로 입으로 전해오는 전래 동요를 담아 동화로 읽을 수 있는 책 <고추 먹고 맴맴>은 읽으면서 나의 어릴 적 기억들을 참 많이 떠오르게 했다.  본문에 40편의 전래동요를 실었는데... <엄마 사랑>, <가족 사랑>, <일과 놀이>, <자연>, <곤충과 동물>로 나눠 담고 있다. 
<여우야 여우야 뭐하니>, <쎄쎄쎄>, <꼬마야 꼬마야 뒤를 돌아라> 등등 지금도 아이들이 곧잘 부르는 전래동요도 있지만 대부분은 내게도 좀 생경스러운 전래동요가 많이 실려 있다.  책 제목과 같은 <고추 먹고 맴맴>은 내가 생각해낸 그 동요가 아닌 다른 전래동요였는데 '물레 먹고 맴-맴 / 고추 먹고 맴-맴 / 소주 먹고 맴-맴' 이라는 전래동요로 이렇게도 많이 불렸나보다. 

전래동요 하나에 짧막하게 실린 글들은 한 편 한 편 깔끔하고 멋진 글이 참 많다.  어떤 글은 읽으면서 눈물이 핑 돌기도 하고, 어떤 글은 하하~ 웃음이 절로 나오게도 하고, 어떤 글은 읽노라니 어릴 적 옛 추억이 생각나서 한참 기억더듬기를 하게도 만드는... 40편의 전래동요에 40편의 동화는 이런 맛, 저런 맛... 각기 다른 여러 맛을 느낄 수 있어 참 좋다.   그 중 <참새는 약기도 약다>라는 제목으로 실린 '참새는 약기도 약다 / 영물로 나서라 / 제비는 초록 제비 / 초가에 집 들여라'라는 전래동요 가사는 내게 생소했지만 쓰여진 동화 내용을 읽노라니... 한참을 거슬러 올라가, 학교도 다니기 전 외갓집 놀러갔던 날을 떠오르게 했다.  그 때 이 동화 속에 나오는 호웅이처럼 외갓집 오빠가 내게 참새구이를 해주기 위해 기다란 줄을 소쿠리에 매두고는 소쿠리는 작대기로 받치고 그 밑에 쌀을 뿌려 놓아 참새를 잡아주었었는데... 호웅이는 놓쳤지만 말이다~^^.  그 때 처음으로 참새구이를 먹었더랬다. 

이 책은 처음부터 쭈욱 끝까지 훑어 읽기보다는 머리맡에 두고 한편씩 두편씩 읽어가면 더 좋을 것 같다.  동화 속에 담긴 부모 사랑, 가족 사랑, 형제 우애도 배우고 자연의 소중함을 아이랑 함께 얘기 나누며 동화 속 동요들도 알려주면서 읽어가다보면 추운 겨울 밤...훈훈하고 맛깔스러운 시간을 가질 수 있을 듯하다.