읽다보면 저절로...

십독 어린왕자 - 아주 쉽게 읽을 수 있는 신개념 영한대역 ㅣ 십독 시리즈 1
생 텍쥐페리 원작, 박세창 번역 및 해설 / 표담 / 2010년 7월

누군가 내게 어떤 책을 좋아하느냐고 물었을 때 우선순위에 늘 자리를 차지하는 책이 바로 <어린 왕자>이다. 중학생때 처음 읽은 이후로 다시 읽고 싶어질 때마다 꺼내 읽는 책이다보니 십독 시리즈 <어린 왕자>를 만났을 때 원어로도 읽고 싶단 마음에 눈에 띄었더랬다.

아이들 교육을 할 때 그 아이가 좋아하는 영역과 연계한 학습은 매우 효과가 좋다고 한다. 아무래도 좋아하는 만큼 집중도가 높을테니 말이다. 그렇듯 <어린 왕자>를 좋아하는건 물론이고 몇 번이나 읽어서 내용도 충분히 알고 있기에 원어로도 어렵지 않게 쓰윽~쓱 읽게 되지 않을까란 기대도 되었다. 거기다 부모입장에서 이 책은, 아이와 함께 읽고 반복해도 좋을것 같단 생각이 든다. 
우선, 한 번 읽고 난 다음~ 아이와도 함께 십독을 해 볼 요량이다.

십독은 말그대로 열번 읽는다는 뜻이다. 책소개글을 보니, 십독시리즈 두 권의 책을 열번 씩만 반복 읽기를 하게 되면, 왠만한 영어소설은 쉽게 읽을 수 있게 된다고 적고 있는만큼~ 일반인은 물론이고 영어공부 하는 청소년들에게도 좋은 교육도서가 아닐까 싶다. 
 

띠지에 쓰인대로라면 영어를 잘 몰라도 이 책을 읽어보노라면 저절로 영어실력이 붙게 된다고 한다. 그만큼 열 번 반복의 힘이 얼마나 큰지를 일깨우는 말이지 싶다. 
독서의 중요성은 두 말 할 필요가 없지만, 긴 시간동안 영어를 배우고도 원서 읽기가 잘 안되는 이유 중 하나를~ 원서를 많이 읽지 않기 때문이라고 해설자는 쓰고 있다. 그만큼 책을 많이 읽어야 하고~ 그럴려면 아무래도 재미있게 읽히는 소설을 선택하는게 좋다고 말이다.


이 책의 기본 구조를 보면, <원문 1>과 <원문 2와 해석>그리고 <해설(원문 2 아래의 글박스)>로 나누어져 있다.
처음 읽을 때는 <원문 2>를 읽으면서 해석이 잘 안될 때 우리글 해석을 보고 참조해가며 1독을 하라고 한다. 그렇게 1독을 하게 되면 다시금 2독을 하는데, 아무래도 1번 읽었던만큼 해석을 보고 읽어야하는 문장이 줄어들게다. 그런 문장이 줄어들수록 읽는 시간도 줄어드리라. 이 책에서도 처음과 두 번 읽기때에나 조금 시간이 걸리지~ 이후 반복을 거듭할수록 읽는 시간도 빨라지게 된다고 적고 있다. 
<원문 1>은 세번째 읽기 시작할 때 읽으면 좋다고 한다. 물론 읽다가 막히면 해석을 참조해야겠지만.......

영어공부에 왕도는 없단 생각이다. 학습시간만큼의 효과를 보는게 영어공부일테니 말이다.
아직은 진도가 더디 나가고 있지만 (이 책은, 전체 27장으로 나뉘어져 있고, 하루에 한 챕터씩만 읽고 있는 중이다.^^)~ 열 번이라는 반복을 통해 얻는 실력 증강을 실감케하는 책이 될 듯하다. 한 권을 이렇게 시작했다면 두 권째는 좀 더 쉽게~ 그리고 세 권, 네 권, 다섯 권..... 열 권.
이 책이, 좋은 원서를 찾아 우리글처럼 어렵지 않게 읽을 수 있는, 계기가 되는 책이 되었음 싶다.

재미있게 배우는 지도!

손에 잡히는 사회 교과서 07 - 지도 ㅣ 손에 잡히는 사회 교과서 7
엄정훈 지음, 김경옥 그림 / 길벗스쿨 / 2008년 9월

<손에 잡히는 교과서>시리즈 책을 처음 만난건~ 과학교과서의 동물편이었습니다. 
1학년때 처음 접했는데도 쉽고 재미있게 설명되어 있어서 울아이가 참 즐겁게 읽은 책이지요.
재미뿐만 아니라, 학습체계를 확실히 잡아주는 구성이 돋보이는 책이다보니~
그 이후로 주욱 출간되는 여러 시리즈책들 중에서 특히 아이가 좋아하는 주제를 골라서 구입하고 있습니다.
<손에 잡히는 사회교과서> 지도편 또한 매우 좋아하는 주제를 다루고 있는터라, 배송받자마자 열독을 했다지요.
지도를 설명하기 위한 축척이나 등고선, 지형 등등 아직 초등 저학년에게는 쉽지 않은 용어들이 나오긴 하지만
재미있고 짜임새 있는 구성으로~ 어렵지않게 이해 할 수 있어 좋습니다.

본문은 초등전학년 과정을 통해 배우는 <지도>에 관한 다양한 지식정보를 담고 있네요.
초등전학년이 모두 볼 수 있도록 너무 어렵거나 혹은 너무 쉽게만 설명되어져 있지는 않구요.
책읽기가 잘된 아이라면 초등2학년부터 재미있게 읽을 수 있을것 같아요.
<지도>에 관한 동.서양의 생각이나 지도 변천사도 살펴볼 수 있구요~
다양한 지도들, 지도에 사용되어지는 기호들, 축척 등을 배울 수 있습니다.

 
본문 중에서 '땅의 쓰임새를 알려줘요-기호'를 읽고 아이와 함께 독후활동을 해보았습니다.
교과연계는 <3학년 1학기_1. 우리 고장의 모습 / 학교 주변의 모습>
<4학년 1학기_1. 우리 시. 도의 모습 / 지도에 나타난 우리 시.도의 모습>입니다.


기호는 지도에 표시하기로 정한 약속으로, 어떤 사물을 어떤 모양으로 나타냈는지 이 페이지를 통해 살펴 볼 수 있습니다.
도로의 경우도 1차선인지 2선 이상인지 나누어서 표현하고 있구요~
도청, 시청, 읍사무소 등 관청을 나타내는 모양도 나누어 표현하고 있기 때문에
잘 알아두면 지도를 볼 때 기호에 따라 어떤 관청인지 알 수 있겠지요.


또, 기호마다 색깔도 다르게 표현하고 있는데, 주로 사람이 만든것은 검은색으로~
빛관련 사물이나 관광지 등은 빨강, 물과 하늘 관련은 파랑, 땅의 형태와 높낮이는 갈색,
녹지대나 공원등은 녹색으로 표현한다고 합니다.


아이와 함께 지도를 살펴 보기로 했습니다.
지도 상에 나타난 여러 기호들을 찾아보면서 색깔로도 구분해 보는 시간을 가졌네요


관광지, 절 등은 빨강으로 표시되어 있구요.
산림은 초록색으로 되어 있습니다.
관청을 표시한 기호를 보면서 구청인지 읍.면사무소인지도 가늠할 수 있습니다.


이번에는 직접 기호를 그려보기로 했습니다.


색깔에 맞춰서 싸인펜으로 그림을 그려보았습니다.


지도에서 나타나는 색깔들을 빨강, 검정, 파랑, 갈색, 초록으로 나누어서 본책 도움을 받기도 하고
지도를 찾아보면서 완성했습니다.


이렇게 기호를 사용하게되면...... 
지도를 그릴 때 많은 정보를 쉽게 담을 수 있어 좋다는 것을 깨닫게 되었네요.

핀란드식 기초 수학학습법으로...

핀란드 초등학생이 배우는 재미있는 덧셈과 뺄셈
리카 파카라 지음, 이경옥 옮김, 강미선 감수 / 담푸스 / 2010년 11월

삶의 질이 1위인 나라 핀란드는 살기 좋은 나라로 국제사회에서 주목받는 나라 중 하나다. 특히, 국제 학업 성취도 평가 1위, 대학 교육 경쟁력 1위인 핀란드는 교육에 관심많은 이들이라면 좀 더 눈여겨 보게 되는 나라가 아닐까 싶다. 이 책은~ 핀란드 초등학교에서 10년간 아이들을 가르쳤던 선생님이 쓴 책으로, 핀란드식 초등수학 기초학습법을 실제적인 문제와 함께, 풀이법을 설명하고 있다해서 더욱 눈길을 끌었던 책이다.

머리글을 읽어보니~ 어린이 발달 과정에서, '수학을 하는 사고와 기술을 익히고 능력을 얻기 위해서는 '실제 체험'이 꼭 필요'하다는것과 그렇기때문에~ 생활 속에서 부모가 아이의 수학 학습능력을 키우기 위해선 '수학으로 말하기'가무엇보다 중요하다고 적고 있다.
이 책은, 그런 저자의 생각에 따라~ 그리고 실제 핀란드에서 실행하고 있는 수학 학습에 맞춰 출간된 책이니만큼, 본문 문제들을 살펴보면~ 돈으로 계산하는 문제처럼 생활 속에서 흔히 접하고 아이들에게도 익숙한 상황들로 구성되어 있다는거다. 또, 부모와 함께 놀이를 통해서 수학 원리를 익힐 수 있는 문제와 교구를 사용하여 눈으로 직접 확인하며 푸는 문제, 또 유연한 수학적 사고력을 길러주는 문제 등으로 구성되어 있다.

본문 구성 중 몇가지를 살펴보면~

우리가 '보수'라고 배우는 것인데, 핀란드에선 '사이좋은 짝' 만들기라는 이름으로 배우는 모양이다. 이제껏 아이에게 보수를 익히게 할 때~ 그냥 '더해서 10이 되는 4의 보수는?'~이런 식으로 질문을 통해 익혔는데, 사진에서처럼~ 10이 되는 두 수의 더하기와 빼기를 한꺼번에 눈으로 확인하면서 짝이 되는 수를 익히면, 나중에 받아올림이나 받아내림 할 때 더 좋을 것 같다.


위의 문제를 보면서 '수학을 잘하려면 머릿 속에 그림을 그릴 줄 알아야 된다.'~라는 글이 생각나기도 했는데, 책에 소개되어 있는 문장제 문제를 보면, 한 쪽에 그림이 그려져 있어서 처음 문장제 문제를 접한 아이가 머릿속에 문제 속 그림을 그려넣기 용이하도록 이끌어준다.
또, 주어진 그림을 보고 문장제 문제를 만드는 문제는, 아이와 함께 풀어본 여러 수학 문제들 중 이제껏 만나지 못했던 문제여서 새롭다. 수학 문제를 잘 푸는 아이를 만들어 내기 전에, 상황 속에서 수학적 사고를 할 수 있도록 해주는 문제가 아닐까 싶어 눈길을 끌었던 문제이다.


놀이로 배우는 수학은 늘~ 아이들에게 인기만점이다. 이 책에는 이렇게 놀이로 익힐 수 있는 문제들이 중간 중간 제시되어 있어, 아이와 함께 문제를 풀어가다가~ 엄마와 함께 재미있게 놀이를 통해 수학을 배울 수 있어 좋다. 


본문 구성 중에는 <뇌 체조>코너를 통해~ 앞서 배운 내용을 퀴즈나 퍼즐 형식으로 복습할 수 있는데, '뇌 체조'라는 이름처럼~ 수학적 사고의 유연성을 길러주기 좋은 문제들로 구성되어 있어~ 개인적으로 참 흡족한 코너다.


100이라는 숫자를 가르칠 때 핀란드에서는 생활 속에서 100하면 떠오르는 것들을 그물망처럼 적어보게 하는 모양이다. 그냥 숫자 100을 아는 것과 100이라는 숫자의 양이 얼만큼인지를 제대로 아는것과는 큰 차이가 있는데, 100단위를 알려줄 때 이러한 생각 그물망을 이어가도록 하는것도 흥미로울 것 같고, 100이라는 수를 확실하게 인지 할 수 있는 방법이 아닐까 싶다.

눈으로 직접 보고 수의 양을 알 수 있도록 수막대와 같은 교구 사용을 하기도 하는 등~ 직접적인 기초학습법을 익히는 것은 물론이고, 응용과 확장까지도 할 수 있도록 체계적인 문제들로 구성되어 있어, 7살부터 엄마와 함께 풀어 보면 참 좋을 듯~!

수학 공부에 효율적인 방법을 제시하다

수학 잘하는 아이들의 비밀 수학
사쿠라이 시오미 지음, 김정환 옮김 / 세상모든책 / 2010년 11월

수학을 척척 아주 잘하는 아이들도 있겠지만, 수학이~ 공부하는 학생들에겐 아무래도 늘 발목을 잡는 문제 중 하나가 아닐까 싶다. 그렇기 때문에 수학 학습에 도움을 주는 도서들이 많이 발간되지 싶은데, 이 책 <수학 잘하는 아이들의 비밀 수학>을 읽기 전에도 이처럼 아이들 수학 공부에 도움을 주는 책들을 꽤 읽었더랬다. 수학은 기초적인 원리를 놓치면 앞으로 진도를 나갈 수도 없는데다가, 한번 흥미를 잃으면 되돌리기 어렵단 생각때문이었는지도 모른다. 그렇게 여러 과목 중 좀 더 괸심있게 살펴보고 집중을 요하는 수학이다보니, 이래저래 관련 도서들을 읽고 참고해서 아이에게 필요한 내용을 일러주곤 했더랬다. 

내년이면 아이가 초등 3학년이 된다. 수학은 갈수록 그 비중이 커지고 어려워지기 때문에~ 더욱 흥미를 잃지 않고, 재미있게 수학을 익힐 수 있었음 하는 바람도 같이 커지던 중에 이 책을 만났다. 이 책은 앞서 주욱 읽었던 도서들처럼 그와 비슷한 이야기를 담고 있을거라고 미리 짐작했었는데, 책을 펼쳐보니~ 전반적인 이야기보다는 실전에서의 문제풀이에 더 집중하여 비법을 알려주고 있어 눈을 번쩍뜨이게 했다.

25년동안 일본 중학수학을 담당한 저자의 노하우를 아낌없이 담아 놓은 듯한 이 책은, 직접 일선에서 학생들과 부딪히며 느낀 문제점들을 꿰뚫고 있어~ 큰 공감을 끌어낸다. 학생들마다 수학을 못하는 이유를 각각 들어서 설명하고, 그에 따른 비법을 알려주고 있는데다가, 수학 문제풀이 핵심을 콕콕 찍어서 알기 쉽게 설명하고 있다. 무엇보다 이 책이 마음에 들었던 점은, 예제로 든 여러가지 문제들을 통해 어떻게 하면 잘못된 풀이인지 어떻게 하면 맞는 풀이인지, 또 어떻게 해야 제대로 풀어 낼 수 있는지를 설명하고 있다는 거다. 그렇다보니 책을 읽으면서 학생들로 하여금 자신의 문제점이 무엇인지 스스로 파악하고 고쳐나갈 수 있도록 이끌어 주어서 좋다.

이 책을 읽으면서 흥미로웠던것 중 하나는 수학관련 도서를 여러 권 읽으면서 나름 가지고 있던 정보들 중 일부가 잘못되었음을 지적한다는 거다. 보통 책을 읽을때 저자마다 달리 생각할테니~ 이 저자는 이렇게 생각하는 모양이구나!라고 읽게되는데, 이상하게도 이 책을 읽으면서는 앞서 알게된 지식정보가 잘못된게 분명하고 저자가 얘기하는 게 맞을것 같다는 느낌!^^*
아마도 본문 내용 속에 꼼꼼하게 짚어가면서 문제풀이 방법을 제시하고 있는 저자의 글이 내게 꽤나 믿음을 주었던게 아닌가 싶다.

덧붙여, 읽으면서 고개를 끄덕이게 했던~~ 저자의 '학문'에 대한 자신의 생각을 적은 글을 옮겨본다.
학문은 원래 그런 것이 아닐까요? 즉 무엇인가에 도움이 될 목적에 작은 목표를 세우는 것이 아니라 닥치는 대로 경험하고 흡수하고 익혀 나가면서 인간적으로 성장하는 것이 아닐까 생각합니다. - 본문 164쪽

후버투스와 친구들

동물 탐정 후버투스와 친구들 1 - 출동! 특급 유람선으로
다니엘 납 지음, 유혜자 옮김 / 조선북스 / 2010년 10월

<동물탐정 후버투스와 친구들>에 나오는, 경찰, 탐정, 추리... 이 단어들은 우리아이가 듣기만해도 무척이나 흥분하는 단어들이다.^^ 거기다 이 책은 우리아이를 매료시킬 무언가를 한가지 더 가지고 있는데~ 바로 동물들이 등장인물이라는 거다. 이상하게도 우리아이는 사람보다는 동물들이 의인화되어 표현된 동화들을 좋아하는데 특히 강아지를 좋아하는 우리아이에겐 탐정견인 후버투스가 주인공이란 사실이 더욱 즐거운 모양이다. 책을 받자마자 읽더니 연거푸 반복 읽기 들어가는걸 보니 말이다. 우리아이뿐이겠냐마는 특히 남자아이들에겐 더없이 신나는 모험 속으로 끌어들이는 탐정동화는~ 언제나 환영받는 책이라고 해야겠다. 

아이의 반응이 좋다보니 부모도 즐겁다. 아이가 읽고난 후에 책을 읽게 되었는데~ 이 책을 읽는 엄마를 보더니, 이야기를 공유하고 싶었던 차에 잘되었구나~ 싶었는지, 계속 얼만큼 읽었는지 물어보고 지금까지 읽어보니 책이 어떠냐고도 물어보며~ 엄마 반응에 관심을 보인다. 왜 어른들도 자신이 흥미롭게 읽은 책일경우 그 느낌을 같이 읽은 독자와 공유하고 싶지 않은가! 아마 울아이도 그랬던 모양이다.

후버투스가 가지고 있는 병(?)에 대해서 우린 둘 다 폭소를 터뜨렸다. 병명은 바로 '소시지 발광증'인데, 개를 키워본 사람이라면 개들이 얼마나 소시지를 좋아하는지 잘 안다. 그런데 이 책에 등장하는 후버투스는~ 모든 걸 잊어버리고 맹목적이 될 만큼 소시지에 미쳐버린다는게 문제다. 특히나 이 병은 고칠 수도 없는 유전병으로, 후버투스의 증조할아버지, 할아버지, 아빠로 이어져오면서~ 원하는 삶을 살아가는데 치명적인 걸림돌이라는 것!

그러한 치명적인 병을 가지고 있는 후버투스가 엄마의 반대에도 불구하고 자신이 꼭 하고 싶었던 경찰견이 되었고, 후버투스 역시~ 할아버지와 아빠처럼 그 병으로 인해 경찰견으로서의 임무를 해내지 못해 쫓겨나고 만다. 그러다 우연히 만나게 된 벼룩 폭의 격려에 힘입어, 탐정견으로서 다시 재기하기 위해, 자신을 소시지로 유혹해서 가두워버린 보석도적단을 붙잡기 위한 계획을 세우며~ 벼룩 폭과 함께 좌충우돌 모험과 위험 속으로 뛰어들어, 사건을 깨끗히 해결하게 된다. 

사건 해결과 함께 명성을 얻게 된 후버투스....
그런데, 치명적 '소지지 발광증'은 어떻게 이겨낸걸까? 궁금한 독자들은 책을 읽어보시길......^____^
후버투스 못지않게, 무게감(?)이 있는 캐릭터~ 벼룩 폭이 꽤나 인상 깊은 이 동화는, 사건 해결을 위한 모험적 요소와 흥미진진한 스토리 전개 외에도, 곳곳에 반짝 빛나는 유머와 위트로 인해, 읽는 재미를 더해 준다.