기회는 네가 만든 거야!

뉴욕 레시피 - CIA요리학교에서 만들어가는 달콤한
이준 지음 / 청어람메이트 / 2011년 2월

초등학교 시절 장난삼아 붙여 부르던 친구들 별명이 있다. 이름으로 빗대어 붙여진 별명 말고~ 책만 보는 책벌레, 놀기 좋아하는 놀기대장, 졸기 잘하는 꾸벅이~^^* 어찌보면 그런 별명을 갖게 된 아이들 자신은 싫을 수도 있었겠지만 대부분은 그냥 그렇게 부르던 말던 신경쓰지 않았던듯하다. 자기가 좋아하는 일이니 그냥 묵인하지 않았나 싶다. 그렇게 불리워진 별명은 그 친구가 주위에 있건없건, 별명만으로도 이미지가 떠오르기 마련! 그렇게 그 별명은 그 친구의 대표격이 되어버린다.

'스와니예 리'는, 뉴욕 CIA 재학 중 친구들 사이에서 저자에게 붙여진 별명이란다.
... 하지만 다른 일반적인 별명보다 의미가 남달랐던 'Soigne Lee 스와니예 리' 라는 별명이 붙은 후 그저 단순히 수업을 따라기만 해서는 안 되겠다는 생각이 들기 시작했다. 농담처럼 받아들였던 그 별명에 자부심을 느끼기 시작했고 친구들의 기대에 부응하기 위해 더 열심히 노력했다. - 61쪽
저자에게 붙여진 이 별명은, 저자 스스로 그 별명을 지키기 위해 끊임없이 노력하게 되는 또다른 계기를 부여한다. 그러한 노력으로 이 멋진 별명은 저자의 대표격이 되었으니, 어떤 것들에도 그냥 지나치지 않는 저자의 부단한 노력들이~ 세프가 되고자 하는 자신의 꿈을 이루는데 큰 몫을 해내지 않을까 싶다.

처음 이 책을 읽을 땐 맛깔스럽고 보기에도 멋스러운 요리 레시피를 많이 알게 되지 않을까란 생각을 가졌다. 물론 본문에는 저자가 몇몇 파티 때 준비했던 요리들이 사진과 함께 실려있기는 했지만, 레시피를 알려주기보다는 그 요리의 전반적인 느낌과 맛, 만드는 당시의 상황을 그리는데 할애하고 있다. 
무엇보다 본문 대부분의 내용은~ 셰프가 되고자 하는 저자의 꿈을 향한 도전기를 담은 책으로, 유학을 떠나 처음 만난 낯선 땅에서의 설레임과 뉴욕 CIA에서 배우는 여러 학습 과정들, 조금씩 변화되는 자신의 모습과 적응하면서 겪게 되는 에피소드들, 지금도 진행중이긴 하지만 자신의 꿈을 이루기위해 최선을 다하려는 저자의 마음자세를 흥미진진하게 담아 내고 있다.

실제적인 계획을 세우고 노력하며 부단히 두드리는데 열리지 않는 문이 있을까?
'기회는 어디에든 있다.'라는 말이 있지만, 가만히 있는 자에게도~ 그 기회란 것이 눈에 띄는 것은 아니라고 생각한다. 나에게 다가오는 기회를 포착하기 위해서 쉼없이 살펴 봐야하고 새로운 것을 시도하거나 발견해야 하고 미리 준비하고 있어야 한다. 그럴때 기회는 내 손에 잡혀지고, 그렇게 주어진 기회는 내가 세운 희망목표를 향해 한걸음 더 높이 딛게 만들어 주는 계기가 되지 않을까?
저자 이준이 자신의 꿈을 향해 세운 계획들과 노력들은, 나에게 나의 꿈을 이루기 위해 ~그렇게 해보았느냐고 묻는 듯해서 부끄럽기도 하다. 정말로 이제껏 접어두고 묻어 두었던 꿈을~ 열정을 가지고 다시 시작해볼까?

"셰프, 정말 뭐라고 말해야 될지 모르겠어요. 나에게 이런 기회를 줘서 정말 너무 고마워요."
"준, 기회는 네가 만든 거야." - 157쪽

즐겁게 그리다보면 상상력이 쑤욱~

그림으로 똑똑한 아이 키우기 ㅣ 마음껏 그려 보자 1
니칼라스 캐틀로우 지음, 신형건 옮김 / 보물창고 / 2011년 4월

작년에 아동미술에 관한 강의를 들은 적이 있다. 그 강의 내용 중에 지금도 기억에 남는 것 중 하나는 아이들에게 그림을 그리라고 종이를 줄 때 백지를 주지 말라는 말이었다. 백지에 무언가 하나의 짧은 선이라도 그려 넣어서 건네 주는 것이 아이의 창의력과 상상력을 키우는데 훨씬 유익하다는 거다. 처음 그 얘기를 들었을 때 참 놀라웠다. 내생각으로는 하얀 백지 위에다 아이 스스로 무언가를 그려내야만 더 상상력이 풍부해지지 않을까 싶었으니 말이다. 

이 책을 만나고, 훑어보고, 아이의 반응을 살펴 보면서~ 작년에 들었던 그 아동미술 강의가 새삼 떠올랐다. 우리아이 스스로~ 자신은 그림을 잘 못그린다 생각하는데다가, 무언가를 그리는걸 그리 즐거워하지 않는 아이다보니, 그림 그리는 아이 모습은 내 눈에도 익숙치 않는데~~, 웬걸! 이 책을 배송받고서 지금까지 꾸준히, 시간 있을 때마다 펼쳐서, 자기가 하고 싶은 걸 골라 그림을 그리는 모습이라니!
무엇보다 엄마가 한번 그려 보라는 말한마디 하지 않아도, 스스로 그림을 그리고 싶어한다는 사실이다. 그렇게 이끌어 준 것만으로도 이쁠 수 밖에 없는 책!ㅎㅎ 그런데 더욱 놀라운것은 아이가 표현해 놓은 그림들이다. 

사실, 거의 주어진 틀에서만 그림을 그린다고 생각했는데~, 아이가 그려놓은 그림을 보면서 기발한 생각들에 놀라기도 하고, 코믹스러운 표현에 깔깔대고 웃기도 하고, 그림 표현 자체도 자연스럽게 그리고 있어 칭찬이 절로 나온다.ㅋㅋ 물론 고슴도치 엄마처럼 남들 보기엔 어쩔지 모르겠지만, 워낙 그림 표현이 서툰 아이가 그렇게 그려 놓으니 흐믓할 수밖에!!!^___^
더더군다나 아이 스스로도 자신이 그린 그림들이 무척 재밌나보다. 그림을 그려넣은 후에는, 엄마 아빠에게 자랑하는걸 잊지 않는다. 한번은 그림을 그린 책을 들고 와서는 '엄마, 저 창의력 많죠?'라며 뿌듯한 얼굴을 하길래~, 엄지손가락을 치켜 주기도 했다. ㅎㅎ

놀이처럼 재밌게 그림을 즐길 수 있도록 만드는 책, 무한한 창의력과 상상력을 퐁퐁 솟아나게 만드는 책...! 덧붙여, 매페이지마다 그림으로 이야기도 만들고, 아이의 속마음도 읽어 낼 수 있어~, 부모와 많은 대화를 하도록 이끌어주는 책이 아닐까 싶다.

지금까지 아이가 책 속에 그려넣은 그림들 중 네 컷~. ^^*

[세계문학의 숲] 인간실격

인간실격 외 ㅣ 세계문학의 숲 5
다자이 오사무 지음, 양윤옥 옮김 / 시공사 / 2010년 8월

고전문학 시리즈 [세계문학의 숲]이 시공사에서 출간되면서, 어떤 고전문학을 선별하여 리스트를 만들지 흥미를 불러일으켰는데, 그 중 출간된 작품 리스트 중에서 가장 눈길을 잡았던 작품이 바로 이 책 <<인간실격>>이었다. 한번쯤은 읽어봤어야(?) 하는 책이란 생각만하고는 아직까지 읽지 못하고 있다가, 시공사 출판으로 <<인간실격>>을 만나게 되어 더욱 기대가 되었다. 

나는 그 남자의 사진을 세 장, 본 적이 있다. - <머리말> 9쪽
<<인간실격>>은 <머리말>, <첫 번째 수기>, <두 번째 수기>, <세 번째 수기>, <후기>로 이야기를 구성하고 있는데, <머리말>의 첫 번째 문장이 바로 윗글이다. <머리말>에선 세 장의 사진에 대한 '나'로 불러지는 이의 느낌이 적혀 있는데~ 세 장의 사진에 대한 묘사가 어찌나 오싹한지 절로 소름이 돋을 지경이다. 이 오싹함은 순식간에 <<인간실격>>이라는 책 속으로 빠져들게 만드는 강한 힘까지 가졌다하겠다.

이렇게 <머리말>에 표현된 사진 속 주인공 '요조'....... 그의 이야기가 '수기'로 펼쳐지는데~ '요조'의 수기에서도 '나'로 쓰여지고 있지만 문체의 변화(<머리말>과 <후기>는 ~이다체, <첫 번째 수기>, <두 번째 수기>, <세 번째 수기>는 ~입니다체로 쓰여짐.)로 인해~ 독자로 하여금 별도의 다른 감정을 이입하게 만드는 효과를 안겨준다. 

<머리말>에 쓰여진 사진의 묘사는 '수기'를 읽어가는내내 머릿속에 '요조'의 모습을 형상화 시켰는데, 워낙 소름돋는 묘사였던터라 더없이 나약하게만 느껴지는 '요조'의 수기 속 인물과 조금 상반되어 느껴지기도 했다. 그런데, 왜? <머리말>에서는 그렇게 쓰고 있을까? 흉물스럽고 괴기스러우며 불길한, 그리고 너무 불쾌하고 역거운 '요조'의 사진 석 장이라니.......!
수기로 만난 '요조'는 읽는동안 몹시도 답답할만큼 남을 배려하고 자신의 기본적 욕구마저 죽이는(?) 사람이 아니었던가! 그의 주변 환경과 그와 인연을 맺는 이들이 더 교활하고 이기적인 인간들이 아니었던가! 어쩌면 이용 당하는 걸 뻔히 알면서도 스스로 그들과의 관계를 끊어내지 못한 것이 바로 '요조'의 잘못이었을까? 우유부단함, 나약함은 '죄'와 비슷한 말(본문 속 '요조'는 반의어 놀이를 즐겨한다.)이 아닐까란 생각마저 들게 만들었던 책 <<인간 실격>>....

나는 올해 스물일곱 살이 됩니다. 흰머리가 엄청 늘어서 사람들은 대개 마흔 넘은 나이로들 봅니다. - 135쪽
그렇게 깊숙히 빠져 읽다가 처음 <머리말>을 읽었을때 느낌과는 전혀 다른~ 그래서 더욱 아이러니하다고 할까? <세번째 수기>의 마지막 문장글을 읽는데 눈물이 핑~ 돌았다. 이런~!! 사진 묘사글을 읽으며 마지막 세번째 사진은 노인이라고 생각했는데, 고작 스물일곱 살 청년의 모습이었다니....... 경악스럽기도 하고, 무척 암울하기도 하고........

<<인간실격>>은 다자이 오사무의 마지막 작품(미완이 아닌 완성작 중에서....)으로, 다자이 오사무를 이해하는데 있어서 꼭 읽어야 하는 책이라고 한다. 다자이 오사무와 주인공 '요조', 작가 다자이 오사무와 화가가 되고 싶었지만 만화가가 될수밖에 없었던 '요조', 남들이 좋아할만한 작품을 쓰고 그리던 그들에게~ 화가의 꿈을 안고 몇 번에 걸쳐 완성시킨 요조의 작품이 '자화상'이었듯이, 오직 자신만을 위해 쓴 <<인간실격>> 또한 다자이 오사무의 자화상처럼 진하게 가슴을 파고든다. 

지우개 따먹기 법칙

지우개 따먹기 법칙 - 제8회 푸른문학상 수상작, 4학년 1학년 국어교과서 국어 4-1(가) 수록도서 ㅣ 작은도서관 33
유순희 지음, 최정인 그림 / 푸른책들 / 2011년 3월

요 근래 읽은 책 중에서 가장 재밌게 읽은 책이 어떤 책이냐고 물었더니, 이 책을 꼽는 우리아이...... 이유를 물었더니 지우개 따먹기에도 법칙이 있단 사실도 재밌고, 지우개 따먹기 법칙들이 하나하나 모두 재밌는 내용들이기 때문이라고 말합니다. 우리아이도 그렇게 생각했듯이~ 처음 이 책 제목을 보면서 저도 그랬습니다, 지우개 따먹는데도 법칙이 있나?라고 말이지요. 그냥 지우개끼리 밀쳐서 아래로 떨어뜨리면 이기는게 다 아닌가? 싶기도 하고 말이에요. 

옷은 꼬질꼬질하고~ 씻지 않아서 냄새도 풍기고, 도대체 깔끔함과는 거리가 멀어서 온통 지저분한데다가 공부까지 못하는 아이, 상보는~ 하지만 반에서 제일 잘하는게 하나 있습니다. 바로 지우개 따먹기라지요. 어떤 놀이보다 지우개 따먹기 놀이에선 지지않을만큼 잘하는 상보이다보니, 지우개는 상보에게 단순히 글자를 틀려서 지우는 용도 이외에 아주 소중한 친구 같은 존재이기도 합니다.

지우개 따먹기 대장 상보에겐 아빠와 함께 만든 정말 소중한 책이 한 권 있습니다. 바로 <지우개 따먹기 법칙>을 적어 놓은 공책입니다. 상보가 진짜진짜 좋아하는 짝꿍 홍미에게 이 책을 보여주고 싶어하지만 이 공책의 진가를 홍미는 알아주지 않네요. 거기다 반에서 뭐든지 일등으로 잘하는 준혁이는 지우개 따먹기에도 일등이 되고픈지 자꾸 상보에게 도전을 합니다. 나중엔 점보 지우개로 도전을 해서 상보의 지우개를 거의 따먹지만, 상보가 무척 아끼던 무지개 지우개로 점보 지우개를 이겨서 점보 지우개를 상보가 따게 됩니다. 그런데 그 점보 지우개는 준혁이것이 아닌 준혁이 삼촌것이여서 삼촌에게 혼날 생각에 준혁이는 다시 돌려주길 원합니다. 상보는 어렵게 어렵게 딴, 세상에서 가장 큼직하게 보이는 멋진 점보 지우개를 돌려 줄까요?
지우개 따먹기 법칙 10 - 지우개 따먹기를 할 때 상대는 나의 친구이다.

동화 속에는 초등아이들의 학교생활 모습이 그려집니다. 성격도 다르고 모습도 다르고 생활형편도 다르지만 모두 한 반 친구들인 아이들... 그 아이들끼리 서로 통하는게 있고 어른이 보기엔 하찮아 보이지만 아이들에겐 더없이 소중한 것들이 무엇인지~ 책을 통해 우리아이들 모습을 엿볼 수 있기도 합니다. 
상보가 무척이나 소중하게 여기는 '지우개 따먹기 법칙 10가지'가 적혀있는 공책은, 상보에게 지우개 따먹기 대장만 만들어준게 아니라 친구의 마음도 읽게 만들고, 양보와 배려도 할 줄 알게 만들고, 또 다른친구들이 상보의 진정어린 마음도 알게 만들어주는 멋진 법칙이 됩니다.

새학기가 시작된지 얼마 되지 않은 요즘 우리아이들에겐 새로운 환경에 적응하고, 새로운 친구들 사귀는데 온통 마음을 쓰는 때가 아닐까 싶습니다. 상보의 '지우개 따먹기 법칙'은 우리아이들에게 새롭게 만난 친구들을 이해하고 가까워질 수 있도록 해주며, 실수나 실패에도 다시 도전하도록 일러주는 행복 법칙이 될듯합니다.
아이들 책이지만 읽다보면 참 감동을 받게 되는 책이 있습니다. 이책 또한 그렇게 감동을 안겨주는 책 중 하나가 되었네요. 마지막 장을 넘기면서 코끝이 찡~해지고 뭔가 마음이 쓱쓱해지는 느낌이 드는데, 아마 우리아이도 이런 감동을 받은 모양입니다. 그러니 요즘 읽은 책 중 가장 재밌게 읽은 책이라고 말하겠지요.

공부 도와주는 비교사전

공부 도와주는 비교사전
이안 그레이엄 지음, 오지현 옮김, 마크 버진 그림 / 키다리 / 2011년 1월

비교 比較 [발음 : 비ː교:] <논리> 둘 또는 그 이상의 사물이나 현상을 견주어 서로 간의 유사점과 공통점, 차이점 따위를 밝히는 일. - 네이버국어사전 발췌  
'비교'라는 말이 학습에 사용되어질 때는 교육적으로 꽤 큰 효과를 안겨주는 학습용어가 되지 않나 싶다. 어떤 사물을 놓고서 무엇이 비슷한지 혹은 무엇이 다른지 그 차이점을 찾아내야 하기에 비교 대상을 면밀히 살펴보고 공부해야만 하기 때문이다. 거기다 억지로 외워야하는 공부가 아닌 비교를 통해 호기심과 흥미를 자극하기 때문에 무엇보다 재미까지 안겨주는 학습법이 아닐까 싶다.

<공부 도와 주는 비교 사전>은 제목을 보니 '사전'이라고 표현하고 있다. 처음엔 68쪽이라는 적은 분량의 책이 어찌 사전일까~싶었는데, 막상 펼쳐서 읽어보니, '아! 정말 사전맞네!'라고 느낄 만큼 많은 자료들을 다양하게 다루어 놓고 있다.
사전이라면 흔히 딱딱하고 재미없다 느껴지지만 이 책만큼은, 구성을 '비교'를 통해 다루고 있기에~ 더욱 흥미진진하게 읽히는 책이라 하겠다. 

본문을 살펴보면~ 놀라운 비교를 통해 다루고 있는 내용의 흥미로움으로인해 손에서 책을 떨치기 어렵게 만든다. 초등전학년 권장연령 도서지만 청소년들이 읽어도 좋고, 어른인 내가 읽어도 흥미진진하게 읽히는 책으로, 각각 비교를 통해 좀 더 체계적인 지식이 쌓여지는듯하다.


초등저학년 아이들에겐 어찌보면 어렵다 느낄 수 있는 어휘들이 종종 나오기는 하지만 매 페이지마다 그림과 도표 등을 통해 설명하고 있어 초등 저학년 아이들이라해도 자신이 관심을 두고 있는 것이라면 비교를 통해 학습할 수 있도록 이끌어주지 않을까 싶다.

물론 초등고학년 아이들에겐 이 책이 더없이 공부를 도와주는~~, 학과목 공부의 배경지식 쌓기에 좋은 책임은 분명하다. 그럼에도 폰트의 크기가 조금 작다보니 아무래도 책읽기가 어느정도 된 아이들이 쉽게 볼듯도 하지만, 내용은 그리 어렵지 않기에 한꺼번에 몽땅 읽기 보다는 아이가 좋아하거나 관심있어 하는 부분을 골라서 사전처럼 조금씩 읽히는것도 좋지 않을까 싶다.

우리아이는 아직 초등저학년이다보니 한꺼번에 주욱 읽어내지는 못하지만, 꽤나 흥미로워한다. 비교를 통해 살펴보는거라 호기심을 불러일으키는 모양이다. 책장에 꽂아두지 않고 꺼내 놓고서는 가끔 차례를 살펴 골라서 읽기도 하고, 엄마가 어떤 부분이 재밌다고 하면 그부분만 읽기도 하는 모습이다.
그렇게 읽힌다해도 충분한 책이 이책이 아닐까 싶다. '비교사전'이니 말이다.^^*


본문글 뒤에는 '용어 도우미'가 실려 있어, 내용 중 이해하기 어려운 용어를 풀이해 놓았다. '사전'이다보니 본문엔 어려운 어휘들이 종종 나오는데, 이 '용어 도우미' 페이지가 있어 이해의 폭도 넓어주고, 본문 읽기에도 도움을 준다.


초등교과 연계 단원을 표시한 페이지다. 초등 6학년 교과 연계 단원까지 표시되어 있다. 
이렇듯 초등전학년 아이들에게 필요한 책이니만큼 소장가치있는 '비교사전'책이다.