주목할 만한 책

트리혼의 보물 나무 ㅣ 동화는 내 친구 53
플로렌스 패리 하이드 지음, 이주희 옮김, 에드워드 고리 그림 / 논장 / 2009년 9월

'트리혼'을 처음 만났다. 이 책을 통해......
이 책은, 초등 1학년인 우리아이가 먼저 읽고는, 엄마가 꼭 읽어보면 좋겠다고 말한 책이다. 트리혼 시리즈 중에서 <트리혼의 보물나무>와 함께 <트리혼의 세 가지 소원>을 읽고는 무지 재미있다면서 첫번째 책도 있으니 그것도 사달라 조르기도 했다. 정말 울아이 마음에 쏙 들었나보다. 우리아이가 하도 재밌게 읽어서, 읽기도 전부터 기대가 컸다고 할까?

<트리혼의 보물나무>를 읽으면서, 어쩔수 없이 나도 어른이구나~란 생각이 들었다. 트리혼이 부모에게, 만나는 사람들(모두 어른들이다)에게 마당에 있는 나무의 나뭇잎들이 돈으로 바뀌어가고 있음을 이야기하는데... 읽어가는 중에 나는, 트리혼이 꿈을 꾸는 모양이구나~란 생각을 하기도 하고, 트리혼에게만 그렇게 보이는 모양이구나~란 생각을 하면서 읽었으니 말이다.
그래서 울아이에게 물어보기도 했다. 읽을 때, 돈이 자라는 나무를 어떻게 생각했느냐고..... 그랬더니 정말 돈이 자라는 나무여서 보물나무인가보다고 생각했단다. 그리고 진짜 그 나무는 나뭇잎이 돈으로 변하는 나무였다고 말한다.^^

이 책은, 아이들 눈높이에 맞춰, 아이들 생각과 행동을 그대로 담아 놓았기에, 울아이는 더욱 트리혼이 하는 말과 행동에 공감을 했을지도 모른다. 트리혼이 나뭇잎이 바뀌어 돈이 된 그 돈을 가지고 자기가 좋아하는 만화책을 종류별로 잔뜩 사고, 껌과 음료수를 사는 부분에서도 말이다. 안타까운 것은 트리혼이, 만나는 어른들에게 그 나무 이야기를 했을 때 아무도 귀담아 듣지 않고 무시해버리는 것에 대해서도 공감을 했을까~싶다는거다. 트리혼의 부모님이나 대고모처럼... 그렇게 심하게는 아니지만, 나는 절대로 그러지 않았을꺼야!라고 말할 수 없으니 말이다. 

트리혼은 어른들과의 대화에서 늘~ 자신의 어떤 말도 진심으로 받아 들여지지 않음을 알면서도, 계속해서 만나는 사람들에게 그 보물나무 이야기를 한다.  그들 중에서 누구 한사람이라도 트리혼의 말에 진심으로 귀를 기울였다면 어찌 되었을까? 

아이는 아이다운 생각을 하고 그에 맞는 말을 한다. 그 말이 어른들이 듣기엔 터무니 없는 소리일지 모르지만 아이에게 만큼은 그게 진실이라고, 트리혼의 보물나무를 보여주며 작가는 얘기하고 싶었나보다. 아이의 말을 귀담아 듣고 아이의 마음을 진심으로 이해하고 공감 할 수 있다면 그게 바로 관계에서의 아주 큰 보물을 얻는거라고 말이다.

쉽고 재미있게 예술을 만나다

어린이 미술관 2
어멘더 렌쇼 지음, 이명옥 옮김 / 사계절 / 2009년 5월

쉽고 재미있게 예술을 만나는 최고의 방법!!~~이라고? 눈이 번쩍 뜨인 문구였다. 예술에 관해서는 잘 알지 못하면서도 예술 작품을 좋아하다보니, 아이와 함께 미술관 나들이 하기를 즐겨하는데, 쉽고 재미있게 작품을 이해하고 받아들이며 소화시킬 수 있다면 얼마나 좋을까~라고, 늘 생각하고 있던만큼, 이 책의 표지에 쓰인 문구에 반가운 마음이 컸다.

이 책에 실린 작품은 어떤 것으로도 나눠서 다루어 놓지 않았다. 사조별로 나누어져 있지 않고, 작품 연도별로도 나누고 있지 않다. 조형물이나 회화로 나누어 다루지도 않고, 그냥 어떤 특별한 순서없이 담아 놓은 작품들인것 같다.
처음 읽을땐 그래서 이상하다 느꼈는데, 읽다가 보니 다음 페이지를 넘겼을때 만나게 될 작품이 더욱 기대되고 궁금해졌다. 그리고 다 읽고보니, 아이들로 하여금 어떤 특정 틀에 감상의 깊이를 한정 시키고 싶지 않아서 그러지 않았나~란 생각이 들었다.

무엇보다, 이 책을 읽으며 참 흡족했던 부분은, 질문과 대답들이다. 
물보라는 어떤 소리를 냈을까요?
만약 여러분이 자화상을 그린다면 어떤 자세를 취하고 그릴텐가요?
여러분이라면 수집한 물건들로 무얼 하겠습니까?
다 지으면 어떤 건물이 될까요?
물감을 사용해 그림을 그리는 방법에는 또 어떤 것들이 있을까요?
책 속에서 만나는 질문들이 어디 이뿐이랴~~! 이 책에서 만나는 예술 작품마다, 어김없이 독자에게 던지는 질문들을 만나게 된다. 이 한 줄의 질문 효과는 꽤 크다. 왜냐하면, 그저 바라보는 감상에서, 확장 사고를 요하는 감상으로... 그 작품의 느낌이나 소재와 연계하여 다른 무언가를 찾아내고자하는 감상으로 이어지기 때문이다.

작품 속에 숨어 있는 이야기도 만나고, 어떤 방법으로 작품을 표현했는지, 그 작품이 만들어지기까지의 배경 등등 흥미로운 이야기를 읽어가며 만나게 되는 작품들은, 책의 판형이 크기 때문에 시원시원하게 감상할 수 있는 것 또한 이 책의 장점이지 싶다. 

책 속에서 만난 여러 작품들 중에서.... 

알브레히트 뒤러의 자화상 넉점이다. 이렇게 전면에 펼쳐 놓고 비교할 수 있어서 참 좋다. 각 그림마다, 화가의 자세, 시선, 머리 모양, 그림 배경 등을 비교해 볼 수 있도록 표로 작성되어 있는데, 세밀하게 살펴 보고 감상할 수 있도록 이끌어준다. 

<무제(로스의 초상,LA) / 펠릭스 곤살레스-토레스>...우리아이가 무척 좋아하는 작품이다. '작품에 손대 주세요!'라니~~^^ 
이제껏 미술 전시회에서 본 '작품에 손대지 마세요'와는 달리, 이 작품은 손을 대달라고 한다. 사탕으로 가득 쌓은 저 작품은 사탕을 가져가도 된다고 한다. 또, 그렇게 가져감으로써 작가가 표현하고자 하는 걸 완성하게 된단다. 
이 작품은, 이 책을 통해 처음 접했다. 이 작품 외에도 처음 알게된 작품들이 꽤 되는데, 그또한 이 책이 내게 안겨준 즐거움이다.  

장 메칭거 <경기장에서>와 빌헬름 하메르스회 <클라비어를 연주하는 소녀가 있는 실내> 작품이다.
<경기장에서>는 질주하는 자전거의 속도감이 느껴지는 반면~ <클라이비어를 여주하는 소녀가 있는 실내>는 정적이 흐른다.
아주 상반된 느낌의 두 작품을 비교하는 재미도 있지만,
책 속에는 속도감을 그린 또다른 작품 <채찍 잡아채기/윈슬로 호머>와
분주하고 소란스럽기 그지없는 작품 <세례식 잔치>와의 비교를 유도하는데 그또한 흥미롭다. 

이 책의 또다른 맛은, 예술가들이 작품을 그리는 컷컷의 사진들을 만날 수 있다는 점이다.^^  

위의 두 작품은, 모두 게르하르트 리히터의 작품이다. 흡사 사진을 보는 듯 느껴지는<베티>라는 작품은 익히 알고 있었는데, 이 화가가 <추상화>같은 추상적 작품도 그렸다는 사실에 놀라웠다.

<어린이 미술관.2>를 아이와 함께 읽고, 미술놀이를 했는데.... 

<구성 No. Vll /바실리 칸딘스키>작품 설명글에 쓰인 질문... 여러분이 좋아하는 음악 작품은 무엇인가요? 그것을 그림으로 그리면 어떻게 보일까요? 에 따라, 아이가 좋아하는 음악을 들으며 그림을 그려보는 시간을 가져보았다.
아이가 고른 음악이, <강강수월래>다..하하. (요즘, 이 음악에 빠져 있음^^)
<강강수월래>를 들으면서 그림으로 그려보고 색칠을 해보았다.


아이의 그림 : <강강수월래> 

또하나의 미술놀이...^^ 

책 속에서 만난 아르망의 작품들(잡동사니를 이용한 '집적'작품들)을 보고 우리아이도 따라해보고 싶어해서 장난감 자동차와 공룡,동물 모형들로 따라해 보았다.^^
이 아르망의 작품들 설명에서 만난 질문은 뭘까?~~ 바로, 여러분이라면 수집한 물건들로 무얼 하겠습니까? 이다. 

우선, 틀을 만들어서 그 속에 자동차와 공룡,동물 모형을 '집적' 했다..^^  

아이의 작품 : 자동차-동물 꽃

<어린이 미술관>은... 사진도 멋진 꼴라주 작품이 될 수 있음을, 물감을 어떤 도구를 사용하여 그리느냐에 따라 전혀 다른 느낌을 준다는 것과, 낙서도 변형되어 작품이 될 수 있고, 그림 재료로 물과 고무, 돌과 식물을 사용할 수 있다는 것 등등... 이 책에서 만난 여러 예술 작품을 통해 다양한 표현을 익힐 수 있어 좋다. 또한, 내 느낌, 내 생각대로 표현하고픈 마음을 갖게 해주는 멋진 미술도서이다.^^*

몸에 관한 재미있는 과학상식을 배워요

못 말리는 과학자 데이브와 방귀쟁이 강아지 ㅣ 살림 별난지식동화 1
짐 엘드리지 지음, 박수현 옮김 / 살림어린이 / 2009년 8월

아이는 물론이고 나또한 참 재미있게 읽은 과학동화이다. 읽다보면 저절로 킥킥대면서 읽게 되는데... 본문에서 다루는 이야기의 많은 부분이 조금 지저분하고 더럽다 느껴지는 것에 관해 이야기한다.하하.  물론 그건, 이 책의 재미를 더해주는 요인 중 하나라고 해야겠다.
콧물, 방귀, 똥, 귀지, 악취, 구토, 코딱지 등등 지저분한 이야기를 잔~~~뜩 들려주기도 하지만, 소화, 뼈, 물, 위산, 동물의 꼬리 등등 다양한 과학지식 또한 배울 수 있는 책으로, 결말 부분이 어찌될까 기대하며 읽게되는, 흥미로운 스토리로 풀어내는 과학동화이다.
이야기 중간중간 만나는 관련 지식정보 ('웩! 과학상식' 코너) 또한 흥미진진!! 호기심과 읽는 재미를 더해준다.

웩! 과학상식
똥3
똥이 갈색을 띠는 건 빌리루빈이라는 화학 성분 때문이다. 늙은 적혈구가 파괴되면서 헴이라는 곳에서 빌리루빈을 생성한다. 이 빌리루빈은 철분을 풍부하게 함유하는데, 그 때문에 똥 색깔이 만들어진다. - 150쪽
간략하면서도 명쾌하게 관련 지식을 알려주고 있는 이 코너는 본문 중간에 꽤 많이 등장한다. 재미도 있거니와 위의 글에서처럼 새롭게 알게 되는 지식들도 있어, 유익하다.

엽기적인 행동 때문에 가족들로부터 구박아닌 구박을 받는 데이브가, 아빠로부터 일주일동안 지저분한 행동을 하지 않는다면 이십 파운드를 주겠다는 제안을 받는다. 가족들에게 자신이 하는 행동은 지저분한 것이 아닌 과학이라고 늘~말하던 데이브가 이십 파운드를 받기위해 잠시 자신의 엽기적인 행동과 말을 삼가하기로 했는데, 하필 자신의 생각과는 상관없이 돌보라고 떠맡게 된 개가 지독한 방귀를 뀌는 개라는걸 알고는 그 개의 심한 방귀 냄새를 줄이기 위한 방법을 강구하는데......
데이브는 이십 파운드를 받게 되고, 개의 지독한 방귀냄새는 없앨수 있을까?~~^^ 

방귀쟁이 개 프레드와 함께 하는 데이브의 좌충우돌 일상사...... 모든 현상을 과학적 시각으로 바라보는 데이브를 통해 과학지식을 얻고 과학적 사고를 익힐 수 있는 이 책은, 과학을 좋아하는 아이에게는 더없이 즐겁고 신나게~~~ 그리고 과학영역을 재미없어하는 아이들이라도 무척 재미있게 읽어 내려갈 책이지 싶다.

톡톡 튀는 유별난 이야기, 그 이야기 속에 녹아있는 흥미로운 지식정보들.....  별난지식동화 시리즈의 다음 책도 기대가 된다.

원작 그대로... 80일간의 세계 일주

80일간의 세계 일주 ㅣ 네버랜드 클래식 37
쥘 베른 지음, 김주경 옮김, 레옹 베넷 외 그림 / 시공주니어 / 2009년 8월

어릴 적에 동화로 읽었던 <80일간의 세계일주>는 나중에 영화로도 본 기억이 있는데, 미국 여행 중에 있었던 결투 장면은 지금도 설핏 떠오를만큼 머리 속에 기억되는 부분이다. 
그 <80일간의 세계일주>를 완역본으로 만났다. 그것도 1873년 초판본에 실린 오리지널 삽화가 수록된 책으로 말이다. (책을 읽는내내 이 삽화 보는 재미가 쏠쏠했다. 인물 묘사가 꽤 사실적으로 표현되어 있는데, 당시의 의복과 소품, 장신구 등을 살펴보는 재미가 있다.) 
책을 읽고 싶은 욕구 만큼이나, 좋은 책을 소장하고픈 욕심이 큰 내게, 이 책이 눈에 떠억~ 들어왔다.~~^^

공상 과학 소설의 장르를 개척한 쥘 베른은, 완전히 일중독자였다고 한다. 아침 5시에 일어나서 저녁 8시까지 일을 했다는데, 그런 원칙 아래서 수많은 베스트셀러를 만들어낸 그의 작품 중엔 <80일간의 세계 일주>만큼이나 유명한 <해저 2만리>가 있다. 이 책을 다 읽고나니, 동화로만 읽었던 <해저 2만리> 또한 완역본으로 읽어보고 싶단 생각이 들었다.
그러고보면, 동화로만 읽고나서 원작 그대로를 읽지 못한 책들이 꽤 많지 싶다.

<80일간의 세계일주>는 신문에 연재된 작품이였다고 한다. 사실, 결말을 알고 있는 상태에서 이 책을 읽었는데도 불구하고, 그 신나는 모험들, 긴장감 넘치는 사건들은, 눈을 떼지 못하게 빠져들게 하는 매력이 있는 책이다. 결말을 알고 읽어도 이러한데, 연재 당시에는 얼마나 많은 독자를 사로잡았을까 싶다.

작품의 배경은, 당시 눈부시게 산업 발전을 이루어내는 19세기 후반으로, 1869년 수에즈 운하 개통 소식이 쥘 베른으로 하여금 이 책을 구상하게 하지 않았을까 싶다~^^. 수에즈 운하의 개통으로 아시아를 가기 위해 아프리카 대륙을 빙둘러 가지 않고, 지중해와 홍해를 거쳐 바로 아시아를 갈 수 있게 되었기 때문이다.  

주인공 필리어스 포그의 세계 일주 계획을 보면...런던에서 수에즈까지 철도와 기선으로 7일, 수에즈에서 봄베이까지 기선으로 13일, 봄베이에서 캘커타까지 철도로 3일, 캘커타에서 홍콩까지 기선으로 13일, 홍콩에서 요코하마까지 기선으로 6일, 요코하마에서 샌프란시스코까지 기선으로 22일, 샌프란시스코에서 뉴욕까지 철도로 7일, 뉴욕에서 런던까지 기선과 철도로 9일을 잡아 총 80일을 계산하고 있다.
하지만, 짜여진 시간표는 생각지 못한 사건으로 차질을 빚게 되고... 그럴때마다 필리어스 포그가 보여주는 행동은 놀랍다.^^

긴장감 넘치는 모험과 함께 영국 뿐만아니라 인도, 중국, 일본, 미국 등등 당시의 생활상과 문화를 면면히 살펴 볼 수 있어 더욱 흥미롭게 읽었다.
그리고, 한마디 덧붙여 보자! 
세계 일주를 떠나기 전에, '어느 나라에서나 쓸 수 있는 영국 지폐 뭉치'라는 글이 나온다. 이 책은, '해가 지지 않는 나라, 영국'이라고 불리울 바로 그 때(인도와 홍콩이 영국령)의 영국인의 자부심이 강하게 드러난 작품이기도 하다.

나를 빛나게 하는 생각 기술

생각이 중요해! - 생각의 기술 ㅣ 나를 빛나게 하는 어린이 사회성 기술 1
김민화 지음, 박윤지 그림 / 해와나무 / 2009년 9월

가정에서, 학교에서, 사회에서, 원만한 대인 관계를 형성하는 것은, 사회성이라는 인간의 근본적 특성 때문에 꼭 필요하고 중요한 부분이다.  우리아이가 바른 사회성을 가진 아이로 자랐음하는 마음은 어느 부모에게나 같은 바람일 것이다. 그래서 형제 관계나 친구 관계에서 발생하는 문제들에 부모로서 아이의 마음을 읽고 바른 지침을 주려고 노력하게 되는데, 그 또한 부모이다보니 한쪽으로 치우치기 쉽고, 아이에게는 그저 잔소리처럼 들릴 때가 많으리라.

아이 스스로 어떤 상황에서도 올바르게 판단할 수 있는 사고력을 가지게 된다면 얼마나 좋을까! 
이 책은 올바른 생각과 바른 사회성을 위해 필요한 것이 무엇인지 동화를 통해 알려주고 있는데, 그 동화들이, 일상적으로 우리아이들이 겪는 실제적인 이야기들(누구나 한번쯤 그렇게 생각하고, 겪어 봤을 이야기)이여서, 이 책을 읽는 아이들은 아마도 큰 공감을 갖지 싶다.

아이의 ’사회성’을 키워주는 책을 여러 권 읽었는데, 이 책을 읽으면서 여타 다른 책과는 달리 마음에 콕~ 와 닿았던 점이 있다. 그것은 생각의 기술을 3가지로 나누어, ’반드시 구분해야 하는 생각’, ’절대로 버려야 하는 생각’, ’기필코 가져야 하는 생각’으로 차례 제목을 정했다는 점이다.
차례를 살펴보면서 읽는 내게도 그렇게 강조되어 있는 - 반드시, 절대로, 기필코 - 생각들이 머리에 박히듯 들어왔다.

’반드시 구분해야 하는 생각’에는 뭐가 있을까? 
자신감과 자만심, 용기와 무모함, 지켜 주어야 하는 비밀과 지킬 수 없는 비밀.... 정말이지 제대로 구분해야 하는 것들이 아닐 수 없다. 아이에게 그것의 차이를 설명하기 쉽지 않는데, 동화를 통해서 쉽게 구분할 수 있도록 이끌어주고 있으니 책의 유익함을 다시금 느꼈다.
또, 남의 탓을 하거나, 운이 나쁘다는 생각, 앙갚음 하고자 하는 복수심은 ’절대로 버려야 하는 생각’들이고, 포기하지 않는 목표의식과 긍정적인 기대를 갖고 잘할 수 있다는 믿음을 갖는 생각은 아이들이 자라면서 ’기필코 가져야 하는 생각’임에는 틀림없다. 

"나는 할 수 있다! 이런 말 하면 뭐 하냐? 변하는 건 아무것도 없는데."
"그건 맞아, 못하는 건 못하는 거야."
...(중략)...
"그런 주문이 용기를 주는 건 확실해. 하지만 못하던 것을 한순간에 잘하게 만들지는 않아. 난 그 주문 외우면서 엄청 연습했거든......  본문 16쪽 
자신감과 자만심을 구분할 수 있는 생각을 키워주는 동화 내용 중 일부다. 본문에 실려 있는 동화들은, 너무나 뻔한 진부한 글로만 표현되어 있지 않고, 실제적으로 바른 판단과 행동을 갖게 해주는 글(특히 아이들간의 대화)로 표현되어 있다는 점도 마음에 든다. 

자신의 생활과 연관해가며 쉽게 공감이 가는 이야기를 통해, 무엇이 옳고 그른지 또, 좋고 나쁜지를 구분할 수 있게 된다면, 바른 판단에 의한 올바른 행동이 따르게 되기 때문에, 좋은 대인관계 형성에, 그리고 잘못된 문제를 미연에 대처할 수 있는 힘을 기를 수 있지 않겠는가! 
부제처럼 ’나를 빛나게 하는’ 올바른 사고력을 키울 수 있는 좋은 지침서이다.