사랑스러운 일기책

나 오늘부터 일기 쓸 거야 ㅣ 나 오늘부터 시리즈
방미진 지음, 김진화 그림 / 청어람주니어 / 2015년 5월

아이들한테 일기란 무엇일까?
신나게 놀 수 있는 주말을 짓누르는 어깨의 짐 같은 것?
숙제 중에 가장 지겨운 것?
하지만 개중에는 일기를 통해 풍부한 생각을 펼쳐놓아 버리기 아까운 소중한 기록물로 남기는 아이도 있다.

선생님들한테 일기란 무엇일까?
검사해줘야 하는 일거리?
인권침해의 논란이 되는 것?
하지만 그 장점을 알기에 쉽게 포기하지 못하는 것이다.

올해는 2학년 아이들과 함께 하는데 나도 첫주부터 일기를 바로 시작했다. 아이들이 1학년 후반부부터 이미 일기를 써오고 있었다. 그래선지 그럭저럭 무리없이 써온다. 꽤 잘 쓰는 아이도 있고. 하지만 '이미 배운 것'으로 치고 그냥 써오라고만 해도 될까 라는 아쉬움이 늘 있다. 그러다가 이 책을 발견해서 당장 읽어보았다.

이전에 나온 일기관련 책들도 꽤 많다. 일기 잘 써서 유명해진 아이의 일기를 묶은 책도 있고, 유명한 선생님의 학급 아이들 일기를 묶은 책도 있고 일기 작법 같은 책도 있다. 다들 좋지만 난 이책이 가장 맘에 든다. 아주 매력적이다!

이 책에는 일기만 나오는 것이 아니다. 한동네 사는 세 친구(+동생 한 명)가 살아가는 이야기가 펼쳐지는데, 한 에피소드가 끝나면 그날 쓴 세 친구의 일기가 나오는 식이다. 한 사건을 각자의 시각에서 쓰면 이렇게 다르구나를 알 수 있는 점도 재미있고, 이런 일을 겪었을 때 이렇게 일기를 쓰면 되는구나도 알게 되는데, 분량이나 문장력 면에서 볼 때 그다지 훌륭하게 잘 쓴 일기도 아니라는 점이 아이들에게는 매력적이겠다.^^

내가 이 책에 감탄한 것은 일기 부분을 빼버려도 작품이 되겠다는 점이다! 그냥 한 편의 동화로 읽어도 좋다. 동화작가가 쓰신 책이라 가능하지 않았겠나 싶다. 솔직히 이 작가분의 동화를 거의 읽어보지 못했는데 한번 찾아 읽어봐야겠다는 생각이 들었다.

이러한 자연스러운 구성에 일기 작법의 내용도 있는듯 없는듯 센스있게 들어있다. 어떤 날은 생활일기, 어떤 날은 주장일기, 편지일기, 견학일기, 만화일기, 동시일기 등이 골고루 들어갔고 뜻밖에 영어일기도 있었는데 완전 웃겼다.ㅎㅎ

이름도 촌스러운 네 아이. 달봉이, 나나, 칠칠이(+동생 칠순이). 평범하고 순진한 이 아이들의 일상은 이세상 사느라 영악해진 아이들에게도, 그 아이들 곁에서 스트레스 받는 순한 아이들에게도 모두 따뜻한 위로가 될 것 같다. 부족한 듯 이렇게 살아도 행복해. 일기도 조금 부족한 듯 써도 괜찮아. 진심이 담긴다면 말이야.

또하나 좋은 점은 '읽어주기'에도 괜찮겠다는 것이다. 이 책을 우리반 돌려읽기 목록에 넣을까? 싶었는데 그냥 읽어주기로 마음을 바꿨다. 일기 부분만 스캔해서 ppt로 만들고 동화부분을 읽어준 후 "그날 저녁, 아이들은 이렇게 일기를 썼대." 하고 보여주면 어떨까 싶다. 은연중에 아이들 일기에 좋은 영향을 줄 것 같다.^^

뒹굴뒹굴 보낸 주말, 이래도 되나 하는 가책이 올라오려 할 때, 이 책의 발견이 주는 수확으로 나는 당당해지려 한다. 오늘도 수고했어!!^^*

책임져 주세요^^

채인선 작가의 책임지는 책 시리즈 세트 - 전3권 ㅣ 채인선 작가의 책임지는 책 시리즈
채인선 지음, 윤진현 그림 / 토토북 / 2017년 3월

채인선 작가님은 동화 뿐 아니라 여러 분야의 어린이책을 많이 쓰셨다. 4년  전에 나온 <안전을 책임지는 책>도 그중의 하나다. 이어 2년 전에 <건강을 책임지는 책>이 나오더니 최근에 <교양을 책임지는 책>이 나와서 세 권짜리 시리즈가 되었다. 그림책이고 하니 저학년들을 지도할 때 딱 좋다. 내용수준도 저학년에 적합하다. 

먼저 안전. 학교에 안전교육을 마구 들이밀기 전에 나온 책인데, 학교에서 다룰 만한 기본적인 내용들이 골고루 잘 들어가 있다. 걷기(보행)부터 시작해서 도구 사용, 화상, 야외활동, 응급처치, 화재, 교통안전 등의 주제를 펼친화면 하나에 한 주제 정도씩 간단하게 다루고 있다. 플랩북 형태로 되어 있는 것이 아이들이 좋아할 만한 점인데, 교사가 전체를 대상으로 다루어도 좋지만 플랩북의 장점을 십분 활용하려면 개별적으로 읽거나 1대1로 읽어주는 것이 더 좋겠다.   

며칠 전 유아 유괴 사건이 발생해 부모들을 놀라게 했다. 이 책에는 그에 대한 내용이 비교적 비중있게 나온다. 낯선 사람이 말을 걸 때의 행동요령, 집에 혼자 있을 때의 행동요령 등이다. 실제적이어서 도움이 되겠다.

다음은 건강. 이 책을 좀 뒤늦게 보게 되어 아쉬워했다. 2학년 통합 첫 단원 '나'에서 건강에 대한 주제가 많이 나왔는데. 내가 활용해보려고 구입했던 책은 그림이 너무 복잡하고 내용이 많아서 제대로 활용을 못하고 넘어갔었다. 이 책은 한 화면에 단순하고 여유있게 그림이 들어가 있어 이해하기도 활용하기도 좋겠다. 몸 건강 뿐 아니라 마음 건강에 대한 이야기도 들어있고 놀이와 쉼, 자연의 중요성에 대해서도 다뤄준 점이 마음에 든다.

마지막으로 최근에 나온 교양. 교양이라.... 아이들에게 교양을 강조해도 될까? 이 책을 읽어본 내 대답은 "그렇다!'이다. 개인적으로 세 권 중 이 책이 특히 맘에 들었다.^^   내가 아이들에게 가르치고 싶었던 것들, 예의, 배려, 질서 등을 종합하는 말로 '교양'을 사용할 수 있겠다. 교양은 '돈 좀 있고 우아한 사람들이 갖고 있는 것'이 아니라 인간에 대한 기본적인 예의를 갖추는 것을 말한다. 이런게 없는 사람들은 남에게 상처를 준다. (나도 그렇게 누군가에게 상처를 줬을지도 모르면서도) 이것으로 인한 상처에 민감한 편이다. 소위 '교양없는' 아이들을 많이 불편해하는 것이다. 하지만 불편해만 하는 것은 교사의 역할이 아니지! 지도를 해야겠지.(ㅠㅠ)

이 책에는 먼저  인사하기부터 시작해서 어른들과 친구들을 대할 때의 태도, 언어 사용에 대해서, 여러 공간에 따른 교양(집, 공동주택, 공공장소, 가상공간까지), 식사예절 등이 나온다. 마무리는 어떤 내용일까? 독서, 예술, 자연과 동물을 생각하는 마음을 다룬다. 마지막으로 교양있는 세계 시민이 되기 위해 다른 나라에서 지켜야 할 교양까지 다루어 주었다.  

이 책 또한 플랩이 재미를 더해주는데 중간중간 예화 등을 본문에 복잡하게 넣지 않고 플랩으로 처리해서 전체적으로 화면이 깔끔하면서도 플랩 안에 자세한 내용을 다루도록 구성된 점이 좋다. 중간중간 나오는 교양점수 체크리스트는 재미삼아 아이들과 해봐도 좋겠다. 구박도 좀 해가면서.ㅎㅎ

세 권의 책을 한꺼번에 소장하게 되어 우리반 학급문고도, 내 마음도 훨씬 든든해지겠다. 각자 읽기에 더 좋은 책이니 간단히 내용소개만 하고 학급문고로 넣어둬야지.^^*

안전하고 즐거운 교실을 꿈꾸며

슈퍼맨의 마지막 임무, 학교 안전을 지켜라! - 안전한 생활 ㅣ 랄랄라 학교생활 4
이서윤 지음, 홍원표 그림 / 풀빛 / 2017년 3월

올해부터 1,2학년 주당 수업시수가 1시간 늘었고 '안전한 생활'이라는 교과서가 생겨났다. 창체에 편성해서 정해진 시수만큼을 다뤄야 한다.

그 교과가 생긴 배경에 대해서는 말하자면 입아프고 기분도 나쁘니 언급을 관두겠다. 하여간 교과서까지 들어온 마당에 그 배경이 어떻든간에 수업을 거부할 수도 없는 일이고 이왕이면 시간만 때우는 수업은 하지 말자는게 이 지독한 모범교사의 몸에 배인 습성인지라 이런저런 책을 찾아보았다. 사실은 '안전한 생활' 교과서로 한 차시 수업을 해보고 너무 답답해서이기도 했다. 안전이란 학기초 학급세우기를 할 때부터 학급 규칙의 토대가 되는 요소이며 생활지도상 꾸준히 지도하고 있는 부분인데, 교과서를 떡하니 펴놓고 수업하자니 새삼스럽기 그지없었고 수업도 참 지루했다.

안전수업은 첫째로 실습이 병행되어야 한다. 그러려면 체험시설이 필수다. 교통안전이 주제라면 실제 도로와 거의 같은 교통안전학습장 같은 곳에서 실제로 길을 건너보며 익혀야 한다. 화재안전이라면 소화기를 모두다 다뤄보고, 연기를 피해 건물을 탈출하는 연습도 해보아야 한다. 이러한 시설은 지차체 혹은 교육청별로 갖추어야하고 관내의 모든 1,2학년이 체험할 수 있도록 스케줄도 짜서 안내해야 할 것이다. 그런 것도 전혀 해놓지 않고 교과서만 던져 주고 시수만 늘려 놓으면 안전교육이 되냐고?(아, 욕 안할라고 했는데 더 말하다간 나오겠네)

실습으로 다루기가 어려운 내용일 때, 두번째 방법은 구체적인 내용의 실감나는 동영상 정도 될 것이다.(이런 수업자료들도 교사들에게 주어진게 거의 없다) 그다음 세번째 방법쯤이 책이 될 것이다. 내가 할 수 있는 것부터 해봐야지. 그래서 책을 찾아보게 된 것이다.

출판시장도 참 발이 빠르다. 때맞추어 딱 이런 책이 3월에 출간되었다. 이러한 실용적 목적의 책은 왠지 뜨악한 눈으로 보게 되는데, 이 책은 꽤 괜찮았다. 아직 다른 책을 다 살펴보지 못해서 확실히 정하진 못하겠지만 돌려읽기 목록에 넣어 함께 읽은 후에 무한 되새김질 하면 교과서보다는 훨씬 나을 것 같다.

이 책은 안전의 여러 분야 중 학교안전에 대해 다루고 있다. 그리고 초등학교 선생님이 쓰셨다. (저자인 이서윤 선생님 이름을 처음 접했는데 이 책 말고도 저서가 많다. 이 책이 속한 '랄라라 학교생활' 시리즈를 모두 집필하신 듯) 초등교사가 쓴 학교안전책. 가장 실제적이지 않겠는가? '작가의 말'은 이렇게 시작한다. "선생님은 오늘 비장한 각오로 여기에 왔답니다. 여러분에게 공포영화보다도 무시무시한 이야기를 하기 위해서죠. 바로 학교는 안전한 곳이 아. 니. 다. 예요."

이 책의 주인공은 다양한 성격의 아이들이고, 퇴역한 슈퍼맨 할아버지가 등장한다. 슈퍼맨은 학교곳곳에서 일어날 수 있는 사고와 안전수칙을 알려주며 사고 위기에서 아이들을 구해주기도 한다. 교사들이 우리반 또는 옆반 또는 옆학교에서 들었던 많은 사고들이 이야기에 등장한다. 연필이 귀에 꽂혀 연필심이 들어간 사고, 가위를 손에 들고 있다 눈을 찌른 사고, 칼질하다 손가락이 잘린 사고, 복도나 계단에서 넘어져 뇌진탕이나 앞니가 부러진 사고, 창가에서 떨어진 사고, 급식차를 거칠게 다루다 생긴 사고, 과학실 수칙을 지키지 않아서 생긴 사고.... 그 외 운동장, 등하교길, 현장학습에서의 사고들을 들려주며 학교생활을 안전하게 할 수 있는 방법들을 총체적으로 설명한다.

책으로 하는 안전교육에 한계는 있겠으나 현장감있는 동화 형식이라 교과서보다는 백번 낫다. 이 책을 모두 읽고 해당주제가 나올 때마다 한꼭지씩 다루며 나의 경험도 들려주고 아이들의 이야기도 들어보면 훨씬 낫겠다. 무엇보다 "너희들에게 질서를 요구하는 것은 너희들의 안전을 위해서다" 라는 말을 더이상 잔소리로 받아들이지 않게 될 것 같다. 활자화된 책이 가진 말의 무게가 있다. 여기에 좀 빌붙어보겠다.^^

이 책에서의 표현대로 사고가 일어나는 건 한순간이다. 교사의 불가항력인 경우가 대부분인데, 일단 사고가 일어나면 그걸 감안하는 사람은 거의 없고 교사는 "막지 못하고 뭐했나?"는 비난 앞에 죄인이 되어야 하는 경우가 대부분이다. 어차피 내제자 다쳤는데 맘편할 교사는 없을 터, 최대한 조심시키고 잘 연습시키는 것 밖에는 방법이 없을 것이다. 이 책은 교사들에게도 좋은 참고가 되겠다.

책의 마지막장은 '부모님께 드리는 말씀'이다. 적절한 조언을 잘해주신 것 같다. "대부분의 안전사고의 시작은 아이들의 장난에서 시작됩니다. 부모와 교사가 너무 엄격한 것도 문제지만 너무 허용적인 것도 문제입니다. 아이들이 해도 되는 행동과 해서는 안되는 행동을 분명히 해서 평소에 안전에 대한 개념을 분명히 심어주셔야겠습니다."

동감이다. 교사들도 새겨들을 말이다. 올 한 해 아이들과 안전하고 즐거운 교실을 꿈꾸며!

감정을 살피는 건 중요하기에

아홉 살 마음 사전 ㅣ 아홉 살 사전
박성우 지음, 김효은 그림 / 창비 / 2017년 3월

'사전'이라는 두껍고 딱딱한 느낌의 낱말을 제목으로 삼은 책들이 꽤 나왔다. 그 시작은 채인선 님의 <아름다운 가치사전>이었던 걸로 기억한다. 그 책이 나온지 벌써 10년이 넘었다. 초등샘들께 가장 사랑받은 책이 아닐까 한다. 학교 현장에서 아주 다양한 방식으로 활용되었다.

그 이후 사회가치사전도 나오고, 어린이 인성사전도 나오고 하더니 이번에는 감정에 대한 사전이 나왔다. 제목은 <아홉 살 마음 사전>이다. 백지를 주고 감정을 표현하는 말을 적어보라면 우리 아이들은 몇 개나 적을 수 있을까? 설마 10개도 못 적지는 않을테지? 20개는? 나는 몇개나 적을까? 세상을 꽤 살았으니 50개쯤? 이책에는 자그마치 80개의 낱말이 나온다. 펼친 페이지당 한 낱말이 제시되고, 왼쪽면엔 그 감정의 상황이 그림으로 표현되고 오른쪽면엔 낱말에 대한 풀이가 되어있다. 풀이는 가장 윗단에 사전적 풀이가 나오고 이어서 상황적 풀이가 세 가지쯤 나온다. 이 방식은 <아름다운 가치 사전>과 비슷하다.

'감정'을 다루는 것의 중요성에 대해 교사들의 관심이 갈수록 커지고 있는 것 같다. 나는 요즘에 와서야 이에 대해 생각해보게 되었다. 감정출석부 등을 활용하시는 분들이 많다고는 들었는데 나는 아직 그 의미를 잘 모른다. 전에 근무한 학교에서는 학교차원에서 아주 좋은 종이에 칼라출력해서 일괄 나눠주었는데 그 활용 의미가 와닿지 않는 나는 번거롭기만 했었다. 요즘에는 감정카드도 다양하게 나와있다. 올해는 나도 활용해보려고 그 중의 하나를 구입했다.^^

새로 바뀐 국어교과에도 <3.마음을 표현해요>처럼 온전히 '감정'을 다룬 단원이 들어갔다. 왜 감정에 주목하게 되었을까? 사람을 움직이는 동력은 사실상 이성보다는 감정이다. 이성이나 신념으로 가장한 감정도 많다. 본인도 그것을 모르는 경우도 많다. 자신의 감정을 직시하지 못하는 경우도 많고. 표현에 서툰 것은 당연한 결과이다.

자신의 감정을 정직하게 들여다보아야 건강한 표현이 나오고, 남의 감정을 이해할 줄 알아야 건강한 대응이 나온다. 그래서 아이들에게 이러한 사전을 보여주는 것도 의미가 있을 것이다. 특히 아이들 눈높이에서 썼기 때문에 더욱 그렇다. 제목처럼 아홉살의 눈높이에서 썼다.(이렇게 하면 독자가 한정될듯한데 왜 꼭 나이를 명시했을까? 그건 좀 궁금하다^^) 예를 들면 [감격스러워 ; '역시 난 머리가 나쁘지 않아.' 2단도 못 외우다가 구구단을 다 외웠을 때 드는 마음] 이런 것들이다.

앞에서 말한 그 단원의 지도계획을 아직 세워보진 못했다. 일단 '어린이 감정 요리법'이란 책을 함께 읽고 이야기 나눌 생각인데, 그 책에서 다루는 감정의 종류는 영화 인사이드 아웃에 나오는 감정들 정도여서, 이 감정들 외에도 우리 안에는 이렇게 많은 감정들이 살고 있단다 알려주기에 아주 좋은 책인 것 같다.

감정이란 잘 살피고 어루만지고 조절해주어야 하는 것, 그 정체를 알지 못한다면 그것은 어둠속을 헤매는 일일 것이다. 아이들이 이 책을 읽으며 자신 안에 꿈틀거리던 것들의 정체를 조금씩 깨달아가기를 바란다. 따뜻하고 말랑말랑한 내용에 양장본이지만 딱딱하지 않은 표지, 크지 않고 아담한 판형 등이 어울려 더욱 친근한 느낌이 드는 책이다. 많은 사랑을 받는 책이 되겠다는 예감이 든다.^^

멀지 않은 내일, 더 늦기 전에

내일 - 지속가능한 미래를 찾아 떠나는 루와 파블로의 세계 여행 ㅣ 한울림 생태환경동화
시릴 디옹 외 지음, 뱅상 마에 그림, 권지현 옮김 / 한울림어린이(한울림) / 2017년 1월

오오 멋진 책이다!! 문체가 좀더 아이들에게 친근하고 착착 감긴다면, 아이들이 빨려들 매력이 뭔가 있다면 좋을텐데 라는 아쉬움이 드는 것은, 이 멋진 책이 아이들에게 외면당하면 어쩌지 라는 조바심 때문이다. 우리의 미래(내일)에 대하여 꼭 이야기해보고 싶은 주제들만 모아놓았다. 그 주제들은 유기적으로 연결되어 있다.

부제는 <지속가능한 미래를 찾아 떠나는 루와 파블로의 세계여행>이다. 프랑스에 사는 루와 파블로는 학교에서 미세먼지로 체육시간이 취소되고 점심급식에 고기가 나오지 않고 대신 축산의 문제점에 대한 영화를 보던 날, 해결책을 찾는 여행을 부모님께 제안한다. 이렇게 가족은 '지속가능한 미래를 찾는' 여행을 시작한다.

가장 먼저 간 곳은 프랑스의 노르망디였다. 거기엔 농약과 화학비료 없이 농사를 짓는 부부가 있었다. 이러한 영속농업을 실천하고 있는 이들은 우리나라에도 있다. 화분 하나도 잘 못 키우는 나는 농부들이 가장 존경스럽고 특히 이런 농법을 실천하는 농부들이 세상을 살린다고 믿는다. 하지만 현실적으로 농부들의 삶은 너무나 고단하고 소득이 없다. 이런 부분의 해결책이 있어야 할 것이다. 아이들은 농부 부부에게 왜 모든 농부들이 이렇게 농사짓지 않는 거냐고 묻는데, 그 대답이 충격적이다. "기존의 농사 방식으로 돈을 많이 버는 사람들이 모든 걸 막고 있기 때문이지. 그들은 농부들이 해마다 트랙터, 화학비료, 살충제를 사들이길 바란단다. 우리처럼 석유 한 방울 쓰지 않고 자연을 공짜로 이용하면서 농사짓는 걸 바라지 않아."

다음 여행지는 덴마크의 코펜하겐이다. 여기서 아이들이 놀란 것은 대부분의 사람들이 자전거를 타고 다닌다는 것. 그리고 주민들의 투자로 신재생에너지를 생산하며 화석연료 사용을 줄여가고 있다는 것. 화석연료는 고갈되어가고 원전의 가공할 위험성이 드러난 지금, 다른 선택의 여지가 존재하지 않는데도 신재생에너지 개발에 부정적인 태도를 취하는 이들에게 보여줄 좋은 사례가 되겠다.

다음 여행지 샌프란시스코에서는 재활용의 좋은 사례를 보여준다. 특히 친환경 퇴비가 만들어지는 과정이 인상적이었는데 이것은 첫 여행지에서의 영속농법과 관련이 된다.

다음 주제는 경제로 넘어간다. 영국의 브리스틀이라는 도시에서는 지역화폐가 통용된다. 거대금융의 사슬 속에 들어가지 않고 지역의 경제를 건강하게 지키는 방법이 되겠다. 여기서 예시한 '무인도에 표류한 은행가 이야기'는 섬뜩하다.

다음 여행지는 인도의 쿠탐바캄인데 여기서는 민주주의의 모델을 볼 수 있다. 카스트제도가 남아있던 마을에서, '시민의 모임'을 통해 마을의 일을 해결하는 마을이 되기까지. 거기에는 엘랑고 아저씨의 헌신이 있었다.

마지막 꼭지는 교육이었다. 여행지는 핀란드였다. 교육에서 민주시민을 길러낸다면 앞의 일들의 실행이 좀더 쉬울 것이다. 핀란드 교육은 익히 들어온 바인데 여기에선 교사 1인당 적은 학생수, 철저한 교사 양성과정, 자립능력을 키우는 교육과목, 기술직에 대한 차별 없음, 편안하고 자유로운 학습 분위기 등을 부각시키고 있었다.

이 책과 같은 제목의 영화가 있는데, 영화가 먼저 제작되고 책이 나중에 나온 경우다. 영화는 2016 세자르영화제 최우수 다큐멘터리상을 수상했다고 한다. 당장 찾아봤는데 국내에선 상영되지도 않을 뿐더러 유료로 다운로드할 수도 없고 DVD도 발매되지 않았다.... 아 아쉽다. 올해는 2학년을 맡아서 이정도의 내용까지는 다룰 일이 없지만, 5학년을 할 때, 지속가능한 개발에 대해 심도있게 다룰 수 있는 단원이 있었는데. DVD라도 발매되기를 바라야겠다. 한꼭지씩 읽어주고 해당부분 영화를 보면 매우 깊이있고 실제적인 접근이 가능하겠다.

돈이라는 거대한 우상, 경제라는 거대한 시스템, 발전이라는 거대한 신념으로 이루어진 이 단단한 구조에 우리는 과연 균열을 내고 인간다운 삶을 찾을 수 있을까? 이 책과 영화를 만든 사람들과 이들이 모델로 선택한 등장인물들이 그 길에 앞장선 사람들일 것이다. 그 꼬리라도 붙들고 같이 가고 싶은 심정이지만, 나의 실천력에 의문이 드는 것도 사실이다. 더구나 이 책의 마지막 꼭지, 교육의 현장에 선 한 사람으로서 이 책을 읽고 느끼는 부담감은 이루 말할 수 없다.