오늘의 인생 날씨, 차차 맑음 쓰는 존재 2
이의진 지음 / 행성B(행성비) / 2020년 4월
평점 :
절판


이의진 선생님을 알게된 건 페이스북에서였다. 작가가 아닌 동료로서였다. 아마도 같은 교원단체에 속해있고, 그룹 페이지에서 그녀의 글을 보거나 같은 글에 댓글을 달다가 눈이 맞았던(?) 것 같다. 아니 그냥 내가 팬이 되었다는 표현이 맞겠다. 매우 드물게 내가 페친 신청을 했던 것 같다.

그녀는 지금도 그렇고 그때도 고3 담임이었다. 딸의 입시를 치른지 얼마 되지 않은 나는 딸을 위해 노력해주신 고3 선생님의 고마움을 잊을 수가 없는데, 선생들은 아무 도움이 안된다는 식의 세간의 인식과 그걸 조장하는 기사들에 상처를 받던 중이었다. 고3 담임으로서의 숨막히는 하루를 그려냈던 그녀의 글에 나는 댓글을 달았었다. 딸의 담임선생님을 생각하며 선생님께 감사드린다고....

내가 그녀를 좋아하게 된 건 그녀가 투철한 직업인이었기 때문이다. 태생이 게으르지만 월급값 정신 때문에 발버둥치는 나와는 근본적으로 다른, 내외적으로 일복을 타고난 사람이었다. 딱히 무슨 욕심이 있어서도 아니고 주어진 일을 거절 못하고 파묻혀 하다보면 어느새 먼동이 터오는 그런 스타일이었다. 나는 그런 사람이 미덥고 존경스럽다. 그런 그녀에게 숨쉴 구멍이 하나 있으니 그게 바로 '글'이었다. 페북에 올라오는 그녀의 글은 일상이 그냥 에세이였다. 나는 솔직히 나랑 같은 직업인 교사이면서 동시에 작가인 사람들이 부럽다 못해 살짝 배가 아프기까지 한데, 이분한테는 '그냥 작가시네' 이런 생각이 절로 들곤 했다. '국문과 나오셔서 확실히 달라' 이런 생각이 따라붙기도 했지만.ㅋ

그녀의 입담도 입담이지만, 인생의 여정 자체가 흥미(?)로웠다. 파란만장했다는 표현이 맞겠지. 희로애락이 잘 버무려진 그녀의 인생 이야기는 정해진 길만 따라 살아온 내게는 재미있는 소재였다. 정작 본인은 얼마나 힘드셨을까만, 보는 사람에게는 다이나믹이니까. 근데 그게 다가 아니다. 그녀는 감정을 증폭시키기보다는 절제하는 어법을 썼다. 감정의 광풍 속에서 소리를 지르기보다는 조용하고 단호한 말을 내뱉거나 심지어 농담을 던졌다. 그게 의진쌤 글의 힘이었다. 독자들은 다음 글이 언제 올라오냐 열광했지만 한편으론 글 속에서 단정한 사유를 건져올리곤 했다.

책이 나왔다는 소식을 듣고 나는 조용히 빠르게 구매버튼을 눌렀다. 읽다보니 다 기억이 났다. 푸하하 웃었던 기억, 토막내서 올린 글을 읽다가 감질났던 기억, 이를 어째 걱정했던 기억.... 그 기억들이 한 권에 다 담겼으니 어찌 소중하지 않을까. '날씨'로 표현된 표제와 소제목들도 의미심장했다. 구매하기 전 이 제목들을 보고 시간순 구성인 줄 알았더니 그건 아니었다.
월요일 맑았다 차차 흐림,
화요일 구름 많음,
수요일 종일 비,
목요일 미세먼지 없이 맑음,
금요일 흐렸다 차차 맑음
인생 전체로도 어떤 방향성이 있긴 하겠지만 보통 인생의 날씨는 한치 앞을 모르는 불확실성이며 시시각각 바뀐다. 다만, 태풍이 올지라도 종국에는 '차차 맑음' 일거라는 믿음이 우리에게 버틸 힘과 희망을 준다. 마지막 에세이의 제목이 '존버 정신'인 것은 어쩌면 그런 이유인가.^^

결혼 전에는 철저히 엄마한테, 결혼 후에도 남편에게 시부모님에게 형제에게 동료에게 심지어 자식에게도 의지하는 마음 한자락 걸치고 살았던 나와는 달리 의진쌤은 참 독립적인 사람이었다. 스스로 벌어서 학교를 다녔고, 진학을 포기하고 취직을 했을 때도, 결혼을 하고 낯선 곳에 터전을 잡았을 때도, 일하며 아이들을 키울 때도, 막다른 곳에서 임용을 준비할 때도, 십수번의 이사를 하고 학교에선 남들 기피하는 업무를 맡아서 할 때도 그녀는 꼿꼿했다. 순수하지만 멍청하지 않다. 인류애가 있지만 사람에게 휘둘리지 않는다. '아닌' 사람에게선 뒤돌아보지 말고 도망치라는 [여자가 맞을 짓을 했겠지]와 [감정의 쓰레기통이 되진 말자]를 읽고 광명을 찾을 이들이 많다고 믿는다. 세상에 몹쓸 것들이 존재하는 건 슬프지만 사실이니까 말이다. 그런 것들과 뒹굴면서 불행해질 필요가! 내 행복은 내가 지켜야 한다. 또 같잖은 상사, 미팅남 등을 엿먹이는 얘기에서도 웃음을 넘어 배울 게 있다. 내가 나를 소중히 여겨야 한다는 사실을. 그게 자존심이다.

또 나는 의진쌤 글에서 '예의'를 배운다. 첫째는 인간(혹은 만물)에 대한 예의다. [이 무례들을 어쩔 건가]는 드물게 유머가 빠지고 대신 분노가 차 있는 글이다. 남의 취향과 방식을 무시하고 강제하는 사람들, 배제, 차별, 혐오를 아무렇지도 않게 표출하는 이들에 대한 분노를 표현한 이 글에 동의의 한 표를 누른다. 둘째는 인생에 대한 예의다. [그녀들의 책상엔 가족사진이 없다]에 나오는 옛 직장 상사에게 의진쌤의 모습이 투영된다. 맡은 임무에 최선을 다하는 건 미련한 것이 아니라 인생에 대한 예의라고 나는 믿는다. [벚꽃이 다시 필 때까지]에서 깊은 좌절 끝에 끌어올린 삶에 대한 애착에 경의를 표하고 싶다.

페북을 보니 책이 출간되어도 어떤 액션을 취할 겨를이 없을 만큼 의진쌤은 또 일상에 바쁘다. 성실과 최선 끝에 숨으로 뿜어낸 그녀의 글이 귀하다. 두번째 책은 교육 에세이여도 좋지 않을까라는 기대도 해보는데, 남의 인생에 참견은 금물이므로 그냥 어떤 책이라도 좋겠다(아참, 소설이어도)는 마음으로 기다려 보려고 한다.^^*

댓글(0) 먼댓글(0) 좋아요(10)
좋아요
공유하기 북마크하기찜하기 thankstoThanksTo
 
 
 
교실 게이미피케이션 - 가르치지 말고 플레이하라
김상균 외 지음 / 테크빌교육 / 2020년 3월
평점 :
장바구니담기


이 책을 구입한지 한달이나 지났다. 그동안 몇번이나 손에 잡았다 놓기를 반복했다. 그건 짐작할 수 있듯이 아이들을 만날 수 없는 요즘의 상황 때문이다. 휴업이 계속 연장되고, 한치 앞을 볼 수 없는 상황에서 정신은 극도로 피곤하면서 우왕좌왕 일은 계속 엎어지고, 실제 이루어지는 일은 별로 없으니 무엇에도 몰입이 안되었다. 아이들과 부대끼며 활동하는 수업 이야기는 더더욱 현실감이 없었다.

온라인개학을 했다. 원격으로 안내해야 하는 수업은 만드는 데 몇 배의 시간이 든다. 계획을 짜고 안내하고 자료를 찾고 활동을 구성하고 다음날의 수업을 온라인클래스에 올려놓고 검토하고 실험작동하기까지, 숨막히는 시간들이 순식간에 흘러간다. 콜센터 + 사무직 + 교사를 합한 새로운 직장에 취직한 느낌이다. 하지만 마음은 차라리 편해졌다. 어쨌든 시작을 했으니까.

그리고나니 책도 조금은 눈에 들어온다. (아직도 예전같지는 않다) 교실 게이미피케이션. 관심이 가는 분야다. 나의 최고급 인맥(?)이라 여기는 한 후배를 통해서 가끔 전해들은 주제이며, 수업자료를 얻어보고 귀퉁이나마 조금 맛을 보기도 했던 분야이기도 하다. 나에게는 굉장히 취약하고 한계가 많은 분야다. 일단 '게임' 자체를 나는 좋아하지 않고, '승부욕'이 제로여서 그런 식의 동기유발이 나에게는 전혀 통하지 않기 때문이다. 하지만 이 책에 의하면 게이미피케이션은 단순한 동기유발 이상의 것을 담고 있다. 수업 전체에 도전의식과 의미를 부여하는 방식이랄까. 그것은 친구를 이기는 개인적인 승리보다도 함께 미션을 달성할 때 더 역동적이 된다.

그것을 극명하게 보여주는 것이 이 책의 part2중 2장 [재미와 의미, 두 마리 토끼를 잡다-게이미피케이션의 확장] 부분이다. 이미 살짝 엿본 바가 있기에 이해가 가능한 부분이기도 했다. 여기에서 중요한 건 아이들을 어떤 '상황' 속에 밀어넣는 것이다. 스토리의 일원이 되게 하는 것이다. 이것은 놀라운 효과를 가져온다. 상황 속에 들어간 아이들은 몰입하기 시작하고 그 안에서 체험하고 느끼면서, 듣고 흘리는 배움이 아닌 체험에 가까운 배움을 갖게 된다. 삼국 RPG라는 역사수업이 특히 그러했다. 삼국의 백성이 된 아이들은 국가의 흥망성쇠에 희노애락을 느끼며 수업에 참여했다. 그야말로 살아있는 역사지식을 쌓았다. 박제된 과거가 아닌.

기존 스토리가 없는 주제에는 스토리를 만들어 입히기도 했다. 독서행사에 어벤져스 이야기를 입힌 가을 독서행사는 사라진 스톤을 찾아 지구를 구하려는 아이들의 열정으로 가득했다. 이런 사례를 보면 어떤 첨단적 기술이 동원되지 않아도 가능한 게이미피케이션의 가능성을 보게 되어 설레기도 한다. '게임'은 좋아하지 않지만 '서사'는 나도 매우 좋아하니까. 하지만 그래도 쉽지 않다. 이런 이유들 때문이다.

1. 아이들의 문화에 밀접한 서사를 내가 모른다.^^;;; 난 사실 어벤저스 영화를 보지 않았다. 내 취향이 아니다. TV도 보지 않고 게임도 전혀 몰라서 아이들과 문화적 연결고리가 적다. 아이들이 몰입할 서사를 구현하기에 나는 너무 멀리 떠나 있다. 이건 참 슬픈 한계다.
2. 일단 몰입된 활동은 대단원의 막을 잘 내려 완성하는 것이 매우 중요하다. 섣불리 벌였다가 마무리를 잘 못하면 소란만 일어나고 배움으로 연결짓지 못할 수도 있다. 숲과 나무를 동시에 보기 힘들고 돌연한 상황대처에 부담을 많이 느끼는 나는 이런 점이 어렵다.ㅠ

그럼에도 불구하고 언제든 좋은 아이디어가 떠오르길 나는 기대한다. 스케일을 좀 줄이더라도 이런 상황과 서사를 활용한 협력수업을 꼭 해보고 싶다.

그 외 내용들도 지금 당장 구현은 어렵지만 배우고 싶은 것들이 있다. 특히 지금같은 온라인 수업 상황에서 활용 가능한 것들도 있다. 길어질수록 지루해질 온라인 수업에 잠깐씩 활력과 웃음을 줄 방법과 기능들을 익히면 좋겠다.

요즘 느끼는 거지만, 언젠가는... 하며 막연히 생각했던 미래가 바로 엄습하여 현재가 될 수도 있다. 이 책은 미래수업만을 다루고 있진 않지만 적어도 새로운 수업 형태와 방식의 고민인 것은 분명하다. 배우기를 즐겨하는 교사들에게 적극 추천하며, 나도 적용할 것들을 꼼꼼히 찾아봐야겠다.

댓글(0) 먼댓글(0) 좋아요(3)
좋아요
공유하기 북마크하기찜하기 thankstoThanksTo
 
 
 
초원의 명탐정 몽구리 - 2021 아침독서신문 선정도서, 2020 한국학교사서협회 추천 바람어린이책 10
양자현 지음, 손지희 그림 / 천개의바람 / 2020년 4월
평점 :
장바구니담기


초원의 동물들이 만들어가는 이야기다. 동물 주인공들의 캐릭터도 흥미롭고, 탐정이야기라 스토리 자체도 아이들이 좋아할 것 같다.

주인공인 명탐정 이름은 몽구리. 이름에서 짐작할 수 있듯이 몽구스다. 몽구스... 별로 접해보지 못한 동물이라 검색해봤다. 고양이과의 동물이고 야행성이구나. 몸집은 작지만 만만치 않아보이는 동물이다. 얘가 주인공. 부지런하고 끈질긴 탐정.

평온하던 심바코피 마을에 드디어 사건이 터졌다. 마을의 동물들이 귀하게 여기며 공평하게 나눠먹던 미라클봉봉 나무의 열매를 누가 홀랑 따서 사라져버린 것이다. 코뿔소 뿔코 형사는 사향고양이 실바를 범인으로 단정하고 옥에 가둔다. 몽구리의 활약은 실바의 누명을 벗겨주는 것부터 시작된다. 이 과정에서 사향고양이 똥의 비밀을 알게되는 점도 흥미롭다.

그럼 대체 범인은 누구라는 거야? 모두가 주목하고 있으니 더이상 범행은 없을거라는 예상을 뒤집듯, 다른 미라클봉봉 나무가 또 털렸다. 뿔코 형사의 수사는 번번히 빗나가고, 방해 속에서도 몽구리 탐정의 활약은 계속된다.

드디어 발견된 단서.... 단서의 끝에 발견된 범인의 정체는....? 이 과정이 아이들에겐 엄청 몰입될 듯하다.

죄는 미워하되 사람(아니 동물)은 미워하지 말랬던가? 범인은 감옥에 갇혔지만 결국엔 마을에서 꼭 필요한 역할을 하며 마을의 훌륭한 일원이 된다. 이런 흐뭇한 윈윈 정말 좋다. 우리도 잘못할 수 있지만 이렇게 회복할 기회가 있어야 다시 일어날 수 있을 테니까. 모든 사건들이 마을의 동물들에겐 성장의 기회였다. 뿔코 형사까지 달라진 걸 보면.

오직 한 명. 변함없는 존재
" 명탐정 몽구리는 오늘도 초원을 누빕니다."

댓글(0) 먼댓글(0) 좋아요(2)
좋아요
공유하기 북마크하기찜하기 thankstoThanksTo
 
 
 
이야기 귀신과 도깨비 저학년은 책이 좋아 10
김지원 지음, 안병현 그림 / 잇츠북어린이 / 2020년 4월
평점 :
장바구니담기


난 이야기의 맛이 참 중요하다고 생각한다. 그걸 뭐라 설명할지는 잘 모르겠는데 그냥 읽기 좋은 동화가 있는 반면 소리내어 읽어주고 싶게 착착 감기는 동화가 있다. 오랜만에 그런 이야기책을 만났다. 작가의 이름은 다른 책에서 본 듯했는데 동명이인이었나보다. 초등학교 선생님이시고 첫 동화책이다. 고수 선생님이 또 계셨구나. 부럽다.....

이야기 중의 이야기는 단연 도깨비이야기 아닐까? 도깨비에 대한 기억을 소환하는 창작 도깨비 이야기라 하겠다. 어느날 대장 도깨비에게 화가 난 이야기 귀신이 찾아와서 호통을 쳤다.
"섣달그믐까지 도깨비 이야기를 찾아 퍼뜨리지 않으면 자네들 목숨줄이 달아날 줄 알게!"
대장 도깨비는 오백년 된 느티나무 아래로 동료들을 소집했다. 재미있는 캐릭터들의 도깨비들이 고루 등장한다. 고민 끝에 그들은 '책 귀신 선생'을 찾아가기로 했다. 그는 살았을적 '책만 보는 바보'라고 불린 사람이었다고 한다. 역시 그는 달랐다. 해법을 제시해 주었다. 책을 만들어 퍼뜨리는 것이다.

그러나 어떻게? 그 안의 이야기는? 난감해하는 도깨비들에게 선생은 또 방법을 알려준다.
"처음부터 쉬운 일이 어디 있소? 이제부터 매일 밤 모여 두런두런 자신만의 이야기를 나누어 보시오. 이제껏 보고 들은 일도 좋고, 직접 겪은 일도 좋소!"

이렇게 되어 매일밤 도깨비들이 자신의 이야기를 풀어놓는다. 그리하여 이 책은 도깨비 이야기가 된 것이지! "보고 듣고, 직접 겪은 일을 이야기한다고 해서 모두 글이 되지는 않소. 어떤 이야기는 꾸미고 다듬어야 하오." 라는 선생의 조언에 따라 이야기는 재미를 더해간다. 도깨비들이 들려주는 도깨비 이야기는, 과연?^^

이 책은 입말처럼 들려주기에도 너무 재미난 이야기지만, 한 가지 더 매우 유용한 기능도 있다. 바로 '이야기 창작'에 대한 이야기라는 점이다. 나는 거한 창작 수업을 기획하고 정식 창작물을 만들어낸 적은 없지만 이야기 만들기 수업을 무척 좋아해서 수업에 활용할 책들이 눈에 띄면 매우 반가워하며 모아놓는다. 이 책도 그 바구니에 쏙! 꼭 써먹어볼 참이다.

그보다도 먼저, 읽어주기부터 하고 싶으나..... 코로나19가 장기화되어 다음주부터 온라인 수업이 진행된다. 이걸 하루에 한 장씩 녹음해서 들려줘도 되나? 저작권 때문에 안되나? 제한적으로 된다면 몇 장까지는 되나? 고민이다..... 눈앞에 아이들이 있으면 그냥 읽어주면 되는데 말이다.ㅠ

읽어주기로는 1~3학년까지 적당하고, 이야기만들기 수업에 동기유발이나 길잡이로 쓰려면 고학년에까지 고루 유용할 것 같다. 코로나 블루 중에 모처럼 만난 반가운 책이 참 고맙다.^^*

댓글(0) 먼댓글(0) 좋아요(5)
좋아요
공유하기 북마크하기찜하기 thankstoThanksTo
 
 
 


34개의 상품이 있습니다.

야생동물 구조 일기
최협 글.그림, 김수호.김영준 감수 / 길벗어린이 / 2016년 12월
13,000원 → 11,700원(10%할인) / 마일리지 650원(5% 적립)
*지금 주문하면 "1월 28일 출고" 예상(출고후 1~2일 이내 수령)
2022년 02월 12일에 저장

지구촌 슬픈 갈등 탐구생활- 착한 사회를 위한 국제 분쟁과 난민 이야기
이두현 외 지음, 박지윤 그림 / 파란자전거 / 2020년 11월
12,900원 → 11,610원(10%할인) / 마일리지 640원(5% 적립)
2022년 01월 21일에 저장
구판절판
나는야 베들레헴의 길고양이
데보라 엘리스 지음, 김배경 옮김 / 책속물고기 / 2015년 3월
10,000원 → 9,000원(10%할인) / 마일리지 500원(5% 적립)
양탄자배송
밤 11시 잠들기전 배송
2022년 01월 17일에 저장

아름다운 아이
R. J. 팔라시오 지음, 천미나 옮김 / 책과콩나무 / 2012년 10월
13,000원 → 11,700원(10%할인) / 마일리지 650원(5% 적립)
2022년 01월 17일에 저장
구판절판


34개의 상품이 있습니다.

댓글(0) 먼댓글(0) 좋아요(0)
좋아요
공유하기 북마크하기찜하기