핀란드 유학

핀란드 공부법
지쓰카와 마유 외 지음, 송태욱 옮김 / 문학동네 / 2009년 5월

<핀란드 공부법>. 제목만 봐서는 선진적인 교육법을 체계적으로 정리한 전문서적 같지만 기대와는 딴 판이었다. 현재 한국에 머물고 있는 일본인 유학생의 체험수기 정도로 보면된다. 뭐 그리 거창한 책은 아니란 말씀.

평범한 여고생이 1년간 교환학생 자격으로 핀란드의 헤르토니에미 고등학교에서 공부하고 겪은 일들을 전한다. 조기교육의 수혜자인 영재나 남다른 언어실력을 자랑하는 '특별한' 아이의 이야기가 아니라는 점이, 오히려 흥미롭다. 누구에게나 눈높이가 잘 맞도록 편안한 어투를 써서 유학생활의 호기심과 놀라움, 어려움을 진솔하게 들려준다.

꽉 짜인 전문가의 시선에 비한다면 뒤죽박죽 허술하지만, 친구나 누이의 입을 통해 듣는 수다처럼 부담없는 매력이 있다. 어짜피 남의 나라 이야기라면 호기심이 들 정도로 살짝 엿듣는 것도 나쁘지 않다 싶었다. 다만 이미 언론을 통해 핀란드 교육법에 노출되신 분이라면 별로 새로울 건 없을 것이다.

저자가 통과한 ASF의 교환학생 방침이라는게 가족과의 만남이나 연락을 자제하고 그 나라의 가정집에 머물면서 생활 속으로 깊숙히 스며드는 특징이 있다. 핀란드의 학교생활이 주된 이야기지만 주거지역, 즉 핀란드의 거리나 가정 분위기도 고스란히 드러난다. 

이혼율이 가장 높은 나라(우리나라처럼 이혼이 불행의 대명사로 쓰이지 않는다), 국적에 상관없이 동등한 대우를 받는 나라, 오래된 집을 사랑하는 나라, 외식비가 엄청나게 비싼 나라, 두 세개의 언어를 사용하는 나라, 산타의 집이 있는 백야의 나라 등등. 이 책을 읽고 난 후 떠오르는 핀란드의 모습이다. 유럽의 선진국가들을 떠올릴 때처럼 동경할 만한 느낌이 있었다. 육아휴직이나 보육체계도 잘 되어있다고 하니 당장 따루를 따라 핀란드에 가고 싶은 기분이다.
     
핀란드의 고등학교는 한마디로 우리의 대학생활과 비슷하다. 학점을 이수하고, 구체적인 진로를 모색하고, 에세이와 프리젠테이션 수업이 잦고, 수업선택이 자유롭다. 외모에 대한 특별한 규정도 없고 유급에도 익숙하다. 모든 교과과정이 국가의 지원아래 이루어 지며 학교 공부를 잘하지 않아도 자기가 하는 일을 찾을 수 있는 분위기가 조성된다. 이만하면 완벽한 교육방침 아닌가. 피터지게 공부만했던(생각은 안했던) 감옥같은 학창시절을 보낸 대한민국의 학생들에게?

교사들은 교사로서, 직업인으로서 존경받고 각자의 방침대로 수업을 진행한다. 점수나 수준을 평가하지도 입시를 위한 수업도 없다. 학생들은 유급을 두려워하는게 아니라 알지 못하고 넘어가는 것을 두려워한다. 졸업하자마자 대학에 입학하는 비율도 30%정도이다. 바리오부시를 가지는게 보통이다. 일종의 휴식기로, 돈벌이를 찾거나 장래를 결정하기 위한 유예기간을 보내는 것이다. 대학은 그 이후에 가도 늦지 않는다. 어디서나 눈총받는 재수생들을 생각하면 달라도 너무 다르다 싶다. 이건 원, 별천지다.
 
종합적인 사고가 가능할 것 같은 교육법이나 스스로의 참여를 독려하는 이상적인 방침들에 엄마 귀가 솔깃해졌다. 하지만 엉덩이 붙이고 있는 곳이 대한민국이니 우선 크게 낙담한다. 하지만 다른 세상을 보여주는 일만으로도 의미가 있을 것이다. <핀란드 공부법>으로 저렴하게 꿈을 부채질할 수 있을까. 

숲 속 유치원, 들어보셨나요

숲에서 크는 아이들 - 건강한 몸과 마음이 자라는 숲 속 유치원 이야기
이마이즈미 미네코.안네테 마이자 지음, 나카무라 스즈코 그림, 은미경 옮김 / 파란자전거 / 2007년 3월

1950년대 중반 덴마크의 한 엄마는 매일같이 아이들을 데리고 숲속에 갔답니다. 아이들에게 자연을 가까이해주고 싶은 마음 때문이었겠지요. 이 소박한 시도는 덴마크, 독일은 물론이고 이젠 유럽전역에 퍼진 '숲 속 유치원'의 모태가 되었습니다.

상상만해도 아름답기 그지없는 발상입니다. 놀이공원이나 동물원, 놀이터가 아니라 '숲'이라니요. 장난감이 오히려 아이를 망친다는  포스팅을 하고, 아이들의 '놀이 대상'이 인공물에 국한되었던 사실에 스스로도 깜짝 놀랐었습니다. 총천연색의 기발한 발상과, 가벼운 플라스틱, 재미있는 작동법, 두뇌개발에 썩 좋다고 알려진 장난감들보다 가장 단순한 사물들, 혹은 일상생활 속의 물건이 아이에게는 더욱 이롭다는 사실을 깨달았습니다.

장난감 관련 포스팅 보기

그래서 숲 속 유치원이란 곳은 저에게 가장 알맞은 교육장소처럼 비춰졌죠. 무심코 이런 상상을 했더랬습니다. 키가 큰  녹색의 사철나무들에 둘러싸인 복층의 통나무집과 앞마당의 간소한 놀이터, 바로 숲 속의 별장을 떠올린 거죠. 어른이 되면 상상력에도 한계가 생기나 봅니다.
 
'숲 속 유치원'은 절대 그런 곳이 아닙니다. '숲'이 유치원이며 숲이 놀이터인 곳이지요. 비가 오나 눈이 오나 아이들은 방수복과 장화를 신고 숲속을 탐험하고 산책하고 뒤지고 실험하고 도시락을 먹는, 매일매일 숲 속 소풍을 떠나는 유치원입니다. 간소하게 마련된 컨테이너에서 양말을 말리고 책을 볼 수도 있긴 하지만 모든 야외활동만으로 수업을 채우는, 우리 눈에는 매우 이색적인 유치원이지요.

<숲에서 크는 아이들>은 이런 숲 속 유치원을 경험한 일본, 독일의 저자가 재구성한 숲 속 유치원의 일상 기록입니다. 처음 숲 속 유치원에 가게된 남자 아이 패릭스를 화자로 내세워 소담스럽고 정답게 이야기를 들려줍니다.
 

통나무 기차에 올라타서 노래 부르기, 나뭇가지 낚시, 열매 소꿉장난 등 시시때때로 변하는 숲 속에 놀잇감이 떨어지는 일은 없어 보입니다. 계획된 일정대로 움직이는 것이 아니라 선생님과 아이들의 의견을 모아 즉흥적으로 놀이를 만들고, 달라지는 숲처럼 다채로운 배움거리들이 기다리고 있습니다. 사과를 가져와 물살의 속도를 실험하고, 나뭇잎을 주워모으며 살아있는 나무를 느끼고, 열매와 꽃의 냄새를 맡고, 나뭇잎과 쓰레기를 각각 쌓아두었다가 나뭇잎 쪽 흙에 생긴 지렁이를 발견하기도 하면서 자연스런 친환경적 일상을 만들어 나갑니다.
 
일반 유치원이 아무리 자유롭다고해도 제약과 일정과 규칙이 있게 마련인데 '숲 속 유치원'은 아이들 스스로의 움직임이 곳 수업의 틀이 되고 ~반이 아니어도 저절로 소속과 둘레가 생기는 곳입니다. 상이한 지형 속에서 일어날 아이들의 신체적 발달이 기대됨은 물론이고, 인공물이 아닌 자연물로 단련될 호기심과 창의력은 숲 속 유치원의 가장 이상적인 부분일 거예요. 

그리고 무엇보다 아이들이 마음껏 뛰어놀 수 있다는 게 가장 흐뭇한 부분입니다. 춥거나 위험해서, 컴퓨터나 장난감 때문에 실내에 꽁꽁 묶여있는 아이들이 과연 건강하게 자랄 수 있까요. 독일에는 이런 속담이 있답니다.
"나쁜 날씨란 건 없다. 잘못입은 복장만 있을 뿐이다."
또 독일에는 <삼림교육>이나 <삼림 프로젝트>같은 책이 많이 출간되어있다고 해요. 먼 나라 얘기 같기만 합니다. 

유사 교육기관을 찾아볼 수도 있겠지만, 덴마크의 용감한 엄마처럼 지금 당장 아이를 데리고 산으로, 들로, 숲으로 가야겠네요.

아버지의 멘토링

아들아, 너는 세계를 무대로 살아라 - 10년 후를 준비하는 내 아이에게 주는 편지
유동철 지음 / 북로그컴퍼니 / 2009년 9월

아버지가 아들에게 쓴 메일이 책으로 묶였다. 잔소리일까. 

필자는 엉뚱하게도 이 편지들을 읽고,
부모로서 잔소리처럼 안들리게 하는 법을 고민했으며
저자의 얌전한 아들로서 잔소리를 경청했다.

편지는 매우 사적인 영역이지만 세상 어떤 아들 딸들이 보아도 손해안 볼  비전과 삶의 태도를 자상하게 제시한다. 뻔한 이야기가 되지 않으려고, 아들의 귀가 솔깃할만한 100여개 쯤 되는 일화를 덧붙였다. 이를테면 '나눌수록 행복은 커진다' 같은 꼭지에선


영국의 유명 영화잡지인 <엠파이어 매거진>이 선정한 세계 최고의 섹시스타.
피목걸이를 즐겨했던 사람.
양성애자였음을 당당히 밝힌 사람.
난민촌을 방문하고 그곳에서 자녀를 입양한 사람.
연간 30억 원을 사회기부금으로 내고 있는 사람. 

이런 힌트를 주고 세계적인 스타 안젤리나 졸리의 기부활동과 입양에 대해 칭송한다. "상상할 수 없는 규모의 재산이 자녀에게 돌아가는 것은 그들에게도 별로 건설적이지 않다."라고 말한 빌게이츠의 예와 함께 상속세 폐지에 반대했던 억만장자들의 건강한 생각들도 보여준다. 물질적인 몫보다 정신적인 몫이 세계를 감동시키고 역사를 움직인다는 충고가 설득력을 띄면서 사회봉사를 최소한의 사회적 책임으로 바라보라고 말한다.

사회복지학 교수로서 '장애인 차별 금지법'을 만들기 위해 7년을 메달린 아버지가 줄 수 있는 최고의 충고인 샘이다. 

책의 제목을 상기시켜보면 아들에게 '세계를 무대로 살 것'을 요구한다. '행복하기를' '성공하기를' 은 이 편지들의 포커스가 아니다. 매우 구체적인 요구답게 구체적인 해법들을 만날 수 있다. 비전을 가지라는 흔한 말이 '비전을 글로 쓰고, 비전을 발설하고, 비전을 동영상화'하라는 실천으로 나아간다. 

'발상의 전환' 꼭지에서는 순서를 바꾸고, 크기를 바꾸고, 교체하거나 분해하라고 말한다. 맞는 말이긴 하지만 감이 잘 오지 않았던 추상적인 충고들이 지도처럼 길을 펼쳐 보인다. 부모의 사랑이 사랑스런 잔소리가 될리는 없다. 거칠게 말해 자녀에게 말이 좀 먹히려면 부모의 잔소리는 확실히 변모해야 한다.

메일의 말미에는 인생의 역할 모델이나 멘토가 될만한 세계적으로 인정받은 인물들의 일대기가 짤막하게 쓰여져있다. 경험이 부족하고 시야가 좁을 아이들에게 이만큼 좋은 자극제가 또 어디있을까. 인생의 선배로서 질풍노도의 아들과 또래의 아이들에게 주고 싶었다는 이 책은 자녀를 가진 부모들에게도 좋은 선물이다.    

주의력결핍장애

가만히 있지 못하는 아이들 - ADHD 꼬리표 붙이기의 함정에 빠지지 않기
크리스 메르코글리아노 지음, 조응주 옮김 / 민들레 / 2009년 9월

책은 이런 단호한 어조로 시작됩니다.


무언가에 집중하거나 가만히 앉아 있거나 충동을 참는 것을 힘들어하는 아이들, 또는 다른 아이들보다 유난히 에너지가 넘치는 아이들이 있습니다. 그런데 이런 아이들이 어떤 의학적 질병을 앓고 있다는 생각은 근대적 사고가 만든 허상입니다.
 
바로 ADHD, 주의력결핍과일행동장애라는 '병명'이 붙은 아이들에 대한 힘있는 항변이 될 것이라는 것을 예고합니다. 아이들의 이런 행동에 대한 이해를 신경화학적인 설명으로 국한시킨 의학계는 약물투여로 아이들의 도파민수치를 올려봅니다. 이윽고 약발이란 늘 그렇듯이 일부 학생들이 더 쉽게 진정을 하고 학업에 집중했다고 합니다.

일종의 뇌의 이상이라고 유행처럼 번진 ADHD에 대한 전면적인 수정을 요구하는 이 책은, 자유를 기반으로 대안교육을 실천하는 프리스쿨의 30년경력 교사가 집필했습니다. 과학, 의학계의 연구에 따른 실증만이 권위를 얻었던 이 문제가 경험에 의해 깨달음을 얻은 교사에 의해 쓰여졌다는 사실에 부모의 한 사람으로서 마음이 놓입니다.

뇌의 신경화학적 구조를 조절하기 위해 사용되는 약물은 매우 독하기 때문에 두통, 식용부진, 신경과민, 심장마비 등의 부작용을 일으킬 수 있습니다. 또 약물요법으로 문제를 해결하려다 보면 아이의 삶에서 찾아야 할 문제의 또 다른 원인들이 관심밖으로 밀려날 수 있습니다. 

사설기관으로서 갖는 독립성 덕분에 다양한 교육적 전략을 실험할 수 있었던 저자 크리스 메르코글리아노는 아이들에게 '결핍'된 건 자신의 주의력이 아니라 우리의 관심이라는 확신을 가집니다. 

프리스쿨의 정원은 50명이며 절반은 이전의 학교에서 심각한 학습 및 행동 상의 문제를 겪다 찾아온 학생들입니다. 저자는 이 학생들에게 꼬리표를 달고 약물을 처방하는 방식을 거부하고 아이들을 오히려 더 활동적인 무대로 끌어들입니다. 그리고 어른들에의 제압되고 한계지어지는 생활이 아니라 자율적으로 스스로의 일과를 정하고 학생들끼리 규율을 실천하게끔 유도합니다.

아이들에게 선택권을 내주었을 때, 아이들은 좋은 책을 집어삼킬 듯이 읽어버리고 자기가 집중하고 싶은 대상에 시간가는 줄 모르고 열중합니다. 억지로 배움을 강요할 때, 모든 문제는 시작된다고 진단합니다. 아이들에게 무슨 전염병처럼 퍼지는 뇌의 생화학적 결함이 있다는 기계적 이론에서 벗어나 아이들 개개인의 내외면적 삶의 질에 대한 인정어린 배려가 필요하다고 외칩니다.

책은 이런 경험을 적극적으로 관찰한 기록이며, 공교육의 헛점을 짚어내는 대안교육서이며, 꾸준히 관심을 쏟으면 회복될 아이들에게 병명을 지워주는데 대한 거부의 표시입니다.
 

그림에서 비명소리가 들리나요

마음속의 그림책 - 부모에게 상처받은 아이들의 호소문 ㅣ 에듀세이 2
이희경 지음 / 미래인(미래M&B,미래엠앤비) / 2009년 10월

<마음속의 그림책>에는 부모로부터 상처받아 피투성이가 된 아이들의 사례가 생생하게 재현된다. 아이들이 직접 써낸 생육사나 교사가 바라보는 관찰일지로 시작되는 각 케이스는 매우 자극적이기까지 하다. 하지만 꾸며낸 이야기가 아니므로 이 표현은 적절치 못하다. tv나 영화로 만날법한 이야기들의 실효성은 아이들이 심리상담을 위해 그려낸 그림으로 인해 부각된다. 

 우성이에게는 저 평범한 나무그림 속의 날카로운 기둥 끝과 같은 적대감이나 공격성이 내재되어 있다.  

진술에만 의존하던 경험담이 일종의 증거를 제시한 샘이다. 저자이자 따뜻한 마음의 교사가 가엾은 학생을 보듬듯, 그림으로 아이들의 마음을 함께 읽어보고 그들의 처지에 빠르게 동감하고 분노하게 된다. 한 아이에게 농담처럼 던진 "선생님이 대통령이 되면 부모자격증을 만들거야." 라는 말을 절실히 되새겨보는 순간을 만난다.

형의 심한 학대에 시달리는 아이, 부모의 억압으로 꿈이 좌절된 아이, 여동생과 비교하는 아이 중독증 어머니, 엄마의 친구와 바람난 아빠에게 상처받은 아이, 등등 신체적인 학대 뿐만 아니라 정신적인 학대로 인해 아이들은 꿈과 사랑대신 증오와 반항심만을 키워왔다.
  
이 은밀한 작업을 훔쳐볼 수 있게 된 건 부모로서 큰 행운이었다. 청소년의 각종 비행증상을 포함해서 품행장애, 증오, 자책, 열등감 등의 일그러진 감정들은 대부분 부모에 의해서 나타난다는 저자의 확신은 조금 두렵기도하다. 하지만 정작 이런 책이 필요한 무책임한 부모들은 책을 읽는 따위의 노력은 기대할 수 없을 것이란 점은 딜레마다.

책은 특별한 형식없이 경험을 통해 논점을 하나 둘 꺼내 놓는다. 'OOO는'이라고 시작되는 각 꼭지는 철저히 개인적인 사례들을 반영하였고 학생들의 상담자료가 그대로 차용되었다. 자아상을 반영한다는 나무그림이나 물고기의 가족화, 가족에 대한 상징적 표현쓰기 등이 꽁꽁 닫힌 아이들의 마음을 여는데 큰 몫을 해낸다. 제법 순진한 이 아이들은 "선생님, 어떻게 아셨어요?" 라며 힘든 말들을 술술 풀어놓는다. 물론 교사의 진심어린 관심이 아니었다면 예민한 아이들에게 접근조차 불가능했을 것이다.

책에 인용된 인상적인 구절이 있었다.


자녀를 때려도 되고 테러를 가해도 되고, 아이들 삶을 지옥처럼 만들어도 괜찮다. 법률은 오직 심한 육체적인 상처를 냈을 때에만 관여한다. 아이들이 입은 정신적인 피해에 대해서는 조금도 관여하지 않는다. 비극적인 것은 부모들이 자기들이 하는 짓은 무엇이건 다 아이들에게 좋다고 믿고 있다는 사실이다
. 

더 비극적인 것은 <마음속의 그림책>에 위의 모든 경우가 실재한다는 사실이다.