입학사정관제 초등부터 알아야 하나요?

입학사정관제, 초등부터 알아야 하나요? - 즐깨감 입학사정관제 준비서 ㅣ 와이즈만 영재학습법
이미경.이지은 지음, 누똥바 그림, 와이즈만 영재교육연구소 / 와이즈만BOOKs(와이즈만북스) / 2011년 12월

와이즈만 영재학습법' 시리즈는 어린이들이 직접 책을 읽고 깨달아서 바로 실천할수 있는 어린이들이 되는것이 이 시리즈의 기획의도일 것이다. 엄마나 아빠가 시켜져 하는 것이 아닌 우리 아이들이 스스로가 알아서 자신에게 맞는 방법을 계획하고 실천하는 것이다. 

 대학입시에 입학사정관제가 도입되면서 많은 부모들의 많은 관심을 가지게 되었다. 입학사정관제에 대하여  출판되어 나오는 책들이 그 관심이 어느정도인지를 가늠할 수 있게 한다. 이번에 와이즈만에서 출간된 [와이즈만 영재학습법] 시리즈에도 빠짐없이 입학사정관제에 관한 책이 나왔다.  아직은 아이들이  초등학생인 부모로서  입학사정관제가 막연하게만 느껴지는 것이 사실이다. 이런 나의 우려를 위한 책이라고나 할까  입학사정관제에 대한 모든 정보들이 들어있다고 해도 과언이 아니다.

무엇보다도 이 책은 입학사전광제에 대하여 궁금해 하는 부모들뿐만이 아니라 우리 아이도 읽을 수 었을 정도로구성이 지루하지 않게 되어져 있다. 부모들이 읽고 부모들로 끝나는 책이 아닌 우리 아이들이 직접 읽고 직접 깨달을수 있는 책인 것이다.

입학사정관제가 정확히 무엇인지 그리고  입학사정관제를 준비하려면 뭐가 필요한지, 그 진행과정들까지 무엇하나 소홀히 하지 않고 구체적으로 이야기해누는 것이 가장 큰 장점인 것이다. 그리고 우리 아이들이 즉, 초등학생인 우리 아이들이 지금부터 무엇을 할수 있는지에 대한 구체적인 실천방향을 제시해주고 있어 이 책을 읽는 학부모로서 너무나 흡족하다.

그리고 책의 중간중간 활용할 수 있는 리스트들과 우리 아이의 현주소를 체크할 수 있는 체크리스트들이 tip으로 수록되어져 있다.

교육에 대한 방향이 하루가 다르게 바뀌어져 가고 있는 시기에 민감하게 함께 발맞추어 가고 싶은 것이 부모맘이다.

이런 부모맘을 잘 이해해주고 가려운 곳을 알아서 긁어주는 즐깨감 시리즈에 많은 박수를 보내고 싶다.

남왜공정

남왜공정 - 일본 신新 왜구의 한반도 재침 음모
전경일 지음 / 다빈치북스 / 2011년 12월

몇년 전 중국의 동북공정이 알려지면서 이슈가 되었던 적이 있었다. 동북공정이란 중국 국경 안에서 전개된 모든 역사를 중국 역사로 만들기 위해 2002년부터 중국이 추진하고 있는 동북쪽 변경지역의 역사와 현상에 관한 연구 프로젝트였다.

주변국의 역사 왜곡이 날로 심해지고 있는 요즘  일본 신(新)왜구의 한반도 재침 음모[남왜공정]이라는 책은 우리의 눈을 사로 잡기에 충분했다. 아니 무서움을 느낀다고나 할까..

더욱이 이 책의 저자는 '한반도 주기침략설'과 '재침설'이 현재진행형이라고 말하고 있다.

우리의 역사에서 일본이라는 나라는 결코 우리와 가까운 나라가 될 수 없다는 것이다. 우리는 흔히 일본은 가깝고도 먼나라라고 말한다. 이는 우리에게있어 임진왜란과 일제 강점기 시대는 우리가 지우고픈 우리의 치욕적인 과거사이기때문이다. 저자는 이 책을 통해 일본의  남왜공정이 어떻게 이루어졌는지 말하고 있다. 일본은 1620년간 우리나라를  900여회에 걸쳐 침략했다. 그것도 모자라 여젼히 현재진행형이라고 말하면서 독도 영유권과 동해의 일본해 표기등이 그것이라고 말하고 있다.  그리고 2045년 일본의 재침을 말하고 있다. 이를 막기 위한 대책을 제시하고 있다.

조금은 혼란스럽다. 이 책을 읽으면서 저자가 말하고자 하는 것을 모르는 것은 아니지만 조금은 터무니 없다고 느껴지는 것이 사실이다. 하지만 한 가지 분명한 것은 일본의 자세이다. 지금도 여전히 독도의 영유권을 주장하고 동해의 일본해를 주장하고 역사 왜곡과 일본 극우자들의 주장에서 설마, 아직도라는 의심을 떨쳐버릴수 없는 것이다.

우리는 좀 더 눈을 크게 뜨고 주위를 살펴보아야 할 것이다. 그들의 행동을 지켜보아야 할것이다. 그리고 우리는 우리의 역사를 잊지말아야 한다.

민중의 명의 허준

민중의 명의 허준 ㅣ 역사 인물 탐구 (지경사) 4
이효성 지음 / 지경사 / 2005년 3월

이제 6학년이 되는 큰아이의 장래희망은 와과의사이다. 유치원에 다닐때부터 꿈이 의사였던 것 같다. 그리고 초등학교 2학년때에 공개수업시간에 자신의 꿈에 대해서 이야기하는 시간이 있었는데 의사가 꿈인 딸아이에게 선생님은 어떠한 의사가 되고 싶은 지 물었다. 딸아이는 이렇게 대답했다.

" 죽은 환자의 가족을 위로해줄 수 있는 의사가 되고 싶다" 고 말했다.

이런 큰 아이는 누구보다도 존경하고 닮고 싶은 사람은 민중의 명의, 조선의 명의인 허준이다.

초등 1학년 때부터 허준의 인물이야기를 읽었고,  드라마를 통해 진정한 허준선생의 모습을 보았을 것이다. 

훌륭한 명의가 되기 위해서는 의술도 뛰어나야 한다. 하지만 무엇보다 다른 사람을 불쌍히 여기고

도와 주고자 하는 마음이 있어야 하는 가능하다. 허준이 환자를 정성껏 간호하며 병을 낫게 하고,

백성들의 건강을 위해 책을 쓰는 모습이  딸 아이에게  '진정한 의사란 무엇인가?' 라는 생각을 하게 해주었을 것이다.  또한 돈이나 명예를 얻기 위해서가 아니라 질병으로 고통받는 사람들을 치료하고 돕기위한 직업이라는 것을 이  책을 통해 더욱 진실하게 깨닫게 될 것이다. 아픈 사람들을 긍율히 여기는 마음이야 말로 이 시대의 의사들이 가져야 하는 마음이 아닌가 싶다. 더불어  우리 아이가 이 이야기를 통해 다른사람들을 이해하고 봉사하는 마음을  가졌으면 하는 바램을 가져본다. 남을 배려하는 맘이 커지길 바래본다.  우리 큰딸아이의 꿈이 이루어지길 좋은 의사가 되는 것을 보고싶다.   

불멸의 영웅 이순신

이순신 - 불멸의 영웅 ㅣ 역사 인물 탐구 (지경사) 1
신동일 지음 / 지경사 / 2005년 3월

어릴적부터 전쟁놀이를 즐겼던 이순신은 항상 대장노릇을 하였으며, 글 공부를 열심히 하였다.

이순신은 22세때부터 본격적인 무예를 닦기 시작하여 28세에 무과에 응시했으나 낙방하고, 1576년 32세때 비로소 병과에 급제했다. 1589년 정읍 현감을 지낸 이순신은 1591년에는 전라 좌수사가 되었다. 1592년 우려했던 대로 임진왜란이 일어나자 이순신은 손수 연구하여 만든  거북선으로 옥포, 사천, 당항포, 안골포, 부산초 등지에서 왜군과 싸워 대승을 거두었다.

1593년 삼도 수군 통제사가 되어 한산도로 진을 옮긴 이순신은 1597년 원균의 모함으로 벼슬을 박탈당했으나 백의종군하여 전쟁에 참가하였다.  원균이 한산도 싸움에서 대패하자 이순신은 다시 수군 통제사가 되어 명량에서 왜적을 크게 무찔렀다. 1598년 이순신은 도망가는 왜구들과 노량 앞바다에서 맹렬히 싸우다가 적의 총탄을 맞고 54세의 나이로 장렬한 최우를 맞이 했다.

우리나라 사람들에게 존경하는 인물을 꼽으라고 하면 많은 이들이 성웅 이순신장군을 이야기한다.

역사에 큰 획을 그은 분이시기전에 어버이를 효로써 공경하고 나라에는 충으로써 자기의 자리에서 최선을 다한 장군이기에  많은 이들이 존경하는 것 같다. 무엇보다도 끔없는 모함속에서고 나라를 사랑하고 백성들을 긍율히 여기는 그의 성품이 우리나라 역사상 가장 위대한 인물로 손꼽는 것은 아닌지 싶다.  그리고  이순신은 임진왜란 때 뒤어난 과학 정신으로 세계 최초의 철갑선인 거북선을 만들어, 우리의 바다를 든든히 지켜낸 장군이다. 23전 23승이라는 불패의 신화를 이루었다. 그러기에 불멸의 영웅 이라고 한다.

어린이를 위한 용돈관리의 기술

어린이를 위한 용돈 관리의 기술 ㅣ 어린이 자기계발기술 6
제윤경 콘텐츠, 김은의 글, 박진아 그림 / 위즈덤하우스 / 2012년 1월

[어린이를 위한 용돈 관리의 기술]은 위즈덤 하우스의 자기계발기술시리즈로 어린이들이 생활하면서 가장 어려워 하는 기술을 재미있는 동화와 더불어 아이들에게 알려주는 어린이 정보책이다. 한마디로 어린이 자기계발기술은 실전에 필요한 노하우를 배우게 되는 책인것이다.

설날에 받은 세뱃돈을 가지고 책에서 읽은 대로 자기들도 용돈관리를 하겠노라고 설날이 되기도 전부터 아이들은 분주하다. 아이들이 이제 5학년, 6학년이 되지만 아직도 제대로된 용돈관리에 대한 교육은 없었다. 이 책을 읽고나서 너무나 내가 무심했던 것은 아닌지 하는 반성을 하게 되었다. 이 책은 나처럼, 우리 아이들처럼 용돈에 대한 개념이나 그 필요성에 대해 무심한 사람들을 위한 책인 것 같다. 아이들의 눈높이에서 아이들이 받아들이기 쉽게 재미있는 내용과 그에 알맞게 지출계획을 비롯 용돈에 관한 전반적인 사항에 대해 알려주고 있어 아이들이 너무나 만족해 하는 책이기도 하다.

[어린이를 위한 용돈 관리의 기술]은 아이들에게 용돈기입장을 쓰면서 돈의 가치에 대해 이야기해준다.  정기적으로 용돈을 주는 것은 아니였지만 그래도 용돈을 주면 하루에 다쓰는 큰딸아이와 아예 쓰지 않고 차곡차곡모았놓는 작은 아이들의 생활습관을 이책을 통해 되집어 보고 딸 아이들과 이야기 할 수 있는 기회가 되었다. 현명한 소비에 대해서도 이야기 할 수있는 시간을 가질 수 있었다. 무엇보다도 이 책을 읽고 가장 변한것은 아이들이 아이들 이름의 통장을 가지고 통장에 저축하는 방법과 앞으로의 장기적으로 계획을 세웠다는 점이다. 이렇듯 [어린이를 위한 용돈 관리의 기술]은 우리 아이들은 물론 많은 아이들에게 꼭 필요한 많은 아이들이 꼭 읽었으면 하는 책이 되어버렸다.