10대를 위한 나의 첫 철학 읽기 수업

10대를 위한 나의 첫 철학 읽기 수업 ㅣ 나의 첫 수업 시리즈
박균호 지음 / 다른 / 2022년 3월

 
내가 생각하는 철학이란  좀처럼 친해지기 어려운 까칠한 이미지, 가까이 하기엔 거리감이 있는 그런 말로 형언될 수 있다. 난해하다, 어렵다, 배워서 어디에 쓰려고 하는 이미지로 포장해 우리의 프레임 속에 가뒀던 것은 아닐까 싶다.
     
[10대를 위한 나의 첫 철학읽기 수업]은 박균호 작가님의 나의 첫 수업시리즈의 두 번째 책이다. 첫번째 수업이 다양한 고전속에서 오늘날의 사회이슈를 읽어낼수 있는 방향키와 더불어 창의력과 논리력으로 한걸음 더 나아갈 수 있는 고전읽기수업이었다면 두 번째 책인 철학읽기 수업은 좀 더 확장된 사고의식으로 안내하고 있다. 
   
 
 

 
  
[10대를 위란 나의 첫 철학읽기 수업] 이 책은 철학을 쉽고 재미있게 접근할 수 있게 철학의 진입장벽을 낮춰서 주었다. 철학이란 어렵고 난해하다는 편견을 한순간에 날려 버릴 만큼 쉽고 재미있게 읽어 내려갈 수 있다는 것이 이 책의 가장 큰 장점이다. 18명의 철학가를 만나면서 그들의 생각들과 그들의 논리와 함께 거닐다 보면 나에게도 단단한 그릇이 만들어지는 것을 느끼게 될 것 이다. 
     
박균호 작가님은 10대들이 철학에 관심을 가지고 철학을 가까이 해야 하는 이유을 이렇게 설명하고 있다. 철학을 공부함으로써 우리는 비판적 사고능력을 키울 수 있고, 비판적 사고를 함으로써 무엇이 옳고 그른지 판단할 수 있고, 더 나아가 비판적 사고 능력이야 말로 인간을 인간답게 만들어 주는 힘을 키울수 있는 것이 철학이라고 말한다. 
     
철학이란 내가 생각하는 상식의 기준이 된다. 또한 내가 알고 있는 교양의 바탕이 되어준다.철학이란 나의 지혜의 출발점이 되어주는 것이다.
철학을 배우고 지혜를 익혀 우리 삶의 방향을 내 의지대로 조절하고 더욱 능동적으로 살아가는데 길잡이 역할을 해주는 것이다. 학문적 철학이 나에게 온전히 스며들어 삶에서 얻어지는 철학과 함께 아름다운 소리를 내어준다면 나의 내면은 한뼘 더 성장을 가져올 것이다.
     
[10대를 위한 나의 첫 철학일기 수업]이 우리 아이들의 내면에도 단단하고 아름다운 소리들로 가득차 오르는데 디딤돌 역할을 해줄 것이다. 

[줄리엣지] 10대를 위한 나의 첫 고전읽기 수업

10대를 위한 나의 첫 고전읽기 수업 ㅣ 나의 첫 수업 시리즈
박균호 지음 / 다른 / 2021년 1월

아이들 책장 가득 알록달록 자릴잡고 있는 책들을 보는것만으로도 배가 부르다고 느꼈던 적이 있었다. 아이들이 어렸을때는 단행본보다는 전집들 위주로 책장을 채워주고 입학을 하면서 단행본들을 넣어주고 부족한 부분을 채워주기 위해 시립도서관, 학교 도서관을 이용하면서 책과 친하게 지내는 아이들로 자라길 바랬던 시간들이 있었다.

아이들의 책들 중에서 가장 공을 들여서 선택을 했던 책이 세계문학전집이었다. 100여권에 달하는 전집을 넣어주면서 아이들이 그 책을 다 읽어주길 바랬고 그 책들의 양분이 아이들에게 잘 녹여지길 바랬던 것이다. 하지만 정작 나는 그 100여권의 책을 다 읽진 못했다.

[ 10대를 위한 나의 첫 고전읽기 수업]은 박균호 작가님의 요즘말로 신상이다.

고전이라는 단어가 풍기는 이미지는 고리타분하고 요즘말로 ~라떼는 말이야를 연상시키기에 선뜻 집어들고 앉아 읽기에는 조금은 망설여지는 분야의 책이기도 하다. 이러한 선입견이 앞서 읽기를 주저하는 10대들을 위해 쓰신 책이 나의 첫 고전읽기 수업이다. 

이 책을 읽어가면서 사뭇 놀라웠던 것은 내가 생각했던 것보다 훨씬 높은 퀄리티의 구성과 방향성이 역시 박균호작가님이라는 감탄을 자아냈다. 10대들을 위한~이라는 단어에 나는 여는 독서활동을 생각하고 잇었는지 모르겠다.

이 책에는 소개되어지고 있는 20권의 고전들은 사회, 자연, 학교, 삶이라는 4개의 섹터들로 나뉘어져  있다. 10대들의 눈에 비춰질수 있는 사회문제와 학교생활, 주변의 자연환경에 관한 이야기들과 질풍노도의 시기를 보내고 있는 10대들의 미래에 대한 고민들과 연계되어질수있는 20권의 책을 엄선하여 각 작품들속에 인물이나 배경적 시대상 속에서 해당주제들에 대해 자연스레 독서토론으로 이끌어 낼수 있는 책이다.

현직 교사로 책을 사랑하고 아이들을 사랑하는 마음이 고전해설이 아닌 다양한 고전속에서 오늘날의 사회이슈를 읽어낼수 있는 방향키와 더불어 창의력과 논리력으로 한걸음 더 나아갈수 있는 고전읽기수업의 시작인 것이다. 

비단 10대뿐만 아니라 기성세대라 일컫는 나에게도 충분한 생각을 하게 한다.

모비딕속에서 직장인은 현대판 노예일까? 하는 질문은 나에게 무거운 추를 매단듯 답을 못한채 망설이는 나를 재촉한다.

욱하는 사춘기, 감성처방전

욱하는 사춘기, 감성처방전 - 사춘기 자녀와의 소통의 심리학
곽소현 지음 / 길위의책 / 2017년 6월

연년생의 딸들을 키우다보니 아이들이 어렸을때부터 어떤이들은 그래도 딸둘이라서 조금은 편하겠어요~하는 말을 하곤 한다. 아들 둘을 키우는 것 보다는 딸둘을 키우는 것이 낫다는 이야기이다. 

하지만 아이들이 사춘기에 접어들면서 아이들과의 전쟁이 시작되었다. 

딸바보인 남편은 나의 편이기보다는 적군에 가까웠다. 제대로 된 진지도 구축하지 못한 채 딸들과 벌어지는 일상에서의 치열함은 해를 거듭할수록 커져만 간다. 딸들이기에 친구처럼 지내면 되는 것 아니냐고 반문하겠지만 아이들의 자아가 성숙되는 과정이기에 적절한 협상과 타협은 하루를 채 넘기지 못하고 항상 타협점이 없는 방향으로 치닫는다.

청소년 상담에 관심이 많고 아직도 그 꿈을 버리지 못한 나이기에 아이들의 발달과정이나 발달과정에서의 심리에 대해 많은 공부를 하게 되었지만, 정작 중이 제 머리를 못 깎는 것이다. 

[욱하는 사춘기, 감성처방전]은 그동안 읽었던 청소년 관련 서적 중 가장 나의 지지를 많은 받은 책이다. 그런 분류의 책들을 읽다보면 내용이 조금씩은 다르지만 거의 같은 이야기만을 되풀이 하는 식이다. 그러다보니 그 내용이 그 내용 같다는 생각이 많이 들어서 언제부터인지 조금만 훑어보고 책을 덮은 경우가 많았다. 하지만 [욱하는 사춘기, 감성처방전]은 끝까지 책에 포스트잇을 붙여가며 한줄 한줄 정성껏 읽었다.

내가 그동안 미처 놓치고 있던 부분들과 알면서도 외면하려 했던 부분들을 정확히 꼬집어준다. 객관적인 입장에서 다를 아이들의 행동을 분석하고 나아갈 방향을 제시해 줄 수 있지만 나의 아이들에는 객관적인 시선보다는 엄마의 시선이 들어가기 때문에 항상 감정이 앞서게 되는 것이다. 

나의 감정과 아이의 행동을 분리해서 들여다볼 수 있다면 좀 더 나은 방향으로의 성장을 기대할 수 있을 것이다. 또한 한걸음 더 나아가 아이들의 마음에 단단한 근육을 만들어 줄 수 있는 감성지능을 높여주는 실천법을 터득하고 함께 아이들과 발맞춰 걸어준다면 아이들의 내면이 조금은 더 단단해지지 않을까 하는 마음이 든다. 

부모은 변하지 않고 아이들이 변하고 성장하기를 바란다면 그건 어리석을 일이다. 아이들에게 올바른 성장과 변화를 기대한다면 부모들 역시 아이들과 함께 성장하고 함께 변화를 모색하여야 한다.

승자의 공부

승자의 공부 - 3000년 고전에서 찾아낸 승부의 인문학
유필화 지음 / 흐름출판 / 2017년 6월

승자의 공부는 마치 중국의 역사에 관한 강의를 듣는 시간과 같았다. 우리에게 알려진 고서들도 있지만 나에게는 낯선 고서들도 있었다. 중국의 고서들을 통해 현재를 살아가는 리더들이 갖추어야 할 덕목과 주변의 흐름을 읽어낼 수 있는 지혜와 그를 바탕으로 한 올바른 판단력과 승부를 결정짓는 결단력과 추진력을 갖추기 위한 통찰의 시간을 갖게 한다.

잔잔한 바다에서는 유능한 뱃사공이 나오지 않는다는 말처럼 리더쉽이라는 것이 말처럼 그리 하루아침에 갖추어지는 것이 아니다. 또한 어느 자질이 하나 부족하다면 유능한 리더라고 할 수 없다. 저자는 2부 승자의 원칙에서 수많은 병법서가운데 손자, 오자, 사마법, 울료자, 이위공문대, 육도 그리고 삼략에 대한 강의를 통해 리더의 자질과 갖추어야 할 덕목에 대하여 말한다. 물론 병법도 중요하다. 하지만 아무리 우수한 병법이고 책략이라도 그것을 지휘진두할 리더의 역량에 따라 승패가 좌우된다. 그러하기에 무엇보다도 리더의 자질이 가장 중요한 것이다.

저자가 말하고 있는 리더들의 대표적인 공통점은 늘, 항상, 끊임없이 공부하고 배우고 공부한다는 것이다. 그들의 능력이 부족해서가 아니다, 끊임없이 책을 읽고 그 안에서 자신을 성찰하고 좀 더 앞으로 나아갈 방향을 모색하는 것이다. 한 나라의 리더를 잘못 선택한 댓가를 우리는 톡톡히 치뤘고 그 후유증은 지금도 진행 중이다. 물론 탁월한 리더 밑에 유능한 참모들이 있어야 빛을 발한다. 그렇지만 유능한 참모들을 알아보고 그들을 발탁하여 적재적소에 투입하는 것 역시 리더의 몫이기 때문이다. 즐겁고도 유익한 강의를 들었다. 그 강의내용이 나의 마음속에서 멋진 꽃을 피우게 하는 것이 나의 몫으로 남았다. 오늘도 나의 몫을 다하기위해 한걸은 더 걷는다.

맛깔스럽게 도시락부

맛깔스럽게, 도시락부 ㅣ 살림 YA 시리즈
범유진 지음 / 살림Friends / 2017년 5월

나의 학창시절 내내 아침마다 엄마가 준비해주던 도시락이 생각나는 책을 만났다.

[맛깔스럽게 도시락 부] 점심시간이 다 되기도 전에 도시락을 까먹고 점심시간에는 매점으로 향했던 때도 있었고, 삼삼오오 맘이 드는 아이들과 함께 점심을 먹고, 다툼이라도 있어서 삐지면 함께 점심을 먹지 않았던 학창시절의 점심시간을 고스란히 추억으로 소환해준 책이다.

책속의 5명의 아이들에게 도시락은 어떠한 의미일까. 단순히 배고픈 한 끼를 해결하는 점심식사가 아닌 각자의 마음속의 허기짐을 함께 채워줄 수 있는 그러한 공감의 도시락인 것 같다.

5명 각각의 아이들에 대한 에피소드가 하나의 연결고리처럼 이어진다. 저마다 가지고 있는 사연도 저마다 가지고 있는 아픔도 다르지만 그들 사이에서의 일들은 마치 큰 그림속의 한 부분 한 부분처럼 전체의 이야기로 둥글게 펼쳐진다. 외면하고 싶었던 이야기, 안타까웠던 이야기, 나를 반성하게 하는 이야기, 흐뭇한 엄마미소를 짓게 하는 이야기들이 모여 하나의 맛있는 주먹밥처럼 맛깔스러운 맛을 낸다.

딸아이들과 같은 또래 아이들의 이야기인지라 책을 읽으면서 딸아이들 생각이 많이 났다. 우리 아이들도 책속의 아이들처럼 엄마에게 말못하고 고민하지는 않은지, 내가 너무 아이들에게만 일방적으로 강요하진 않았는지 하는 마음들이 주마등처럼 스쳐지나간다.

나도 작은 도시락 하나 들고 정자로 나가 그 아이들과 함께 도시락을 먹으며 그 아이들의 이야기를 더 듣고싶다는 마음이 앞선다. 그러다보면 어느새 아이들이 내 옆에서 함께 도시락을 먹으며 수다스러움으로 디저트를 대신하지 않을까 하는 기대감으로 맛깔스러운 도시락을 함께 나눠 먹고 싶다.