아이의 글쓰기가 걱정인 분들에게 추천해 줄만한 책

또박또박 따라 쓰고 뚝딱뚝딱 동시 쓰고 ㅣ 또박또박 따라 쓰고 뚝딱뚝딱 동시 쓰고
한태희 그림, 백경민 기획 / 책모종 / 2021년 10월

작은 아이가 글을 쓰는 것을 아주 싫어한다. 받아쓰기를 해보면 아직도 틀리는 단어들이 많을 것 같다는 슬픈 예감이 들 정도다. 이제 고학년인데 참 걱정되고 난감할 뿐이다. 그래서 동화책을 공책에 필사하는 연습을 시키기도 했었는데... 아이의 치료 선생님께서 말씀하시길 그냥 쓰기만 하지말고 쓴 글이 어떤 내용인지 어떻게 생각했는지에 대해서도 같이 이야기 해볼 수 있는 것으로 찾아보는 것이 어떠냐고 하셔서 요리조리 찾다가 시작한 책이다.

나 어렸을 때는 동시 읽는 것도 좋아하고 동요 부르는 것도 좋아했던 것 같은데... 우리 아이들은 안그래서 서운했었는데 동시와 동요를 그림과 함께 읽고 쓸 수 있는 책이 있다는 것이 참 좋았다.지금은 어떤지 모르겠지만 얼마 전까지만해도 필사를 할 수 있는 책이 꽤 유행했었는데 그것의 어린이 버전이라고 보면 될 것 같다.

글자 쓰는 것 자체를 별로 좋아하지 않는 작은 아이는 질겁을 했지만 내가 시키니 하긴 한다. 안쓰면 아이패드는 못본다고 엄포를 놓으니 울며 겨자먹기로 열심히 쓰더라.

처음부터 글밥이 많으면 아이가 확 질려했을 수도 있을텐데 처음은 아주 짧은 동시/동요로 시작한다. '송아지' 같은 것 말이다. 글자도 예쁘게 쓰지 않으면 지워버리고 다시 쓰게 할거라고 처음부터 또박또박 쓰라고, 마음을 도고하게 먹고 시키기 시작했는데... 첫날은 울먹울먹 했다. 왜 이런 걸 해야되냐고 물어서 이제 나이도 많아지고 고학년이 됐는데 글자도 못쓰면 슬프지 않겠냐고 잘 달래서 시키다보니 이제 하루에 한장은 별 말없이 뚝딱할 수 있을 정도다.

어렵고 긴 글이 아니다 보니 내용에 대해서 짧게 이야기를 나눠보고 자기 생각도 조금씩 표현할 수 있어서 참 좋았다. 글자 모양도 좀 예뻐졌고 말이다. 글자를 쓰는 시간도 좀 빨라진 것 같다. 1~3장은 동시/동요를 따라쓰지만 4장은 직접 자신이 동시를 써보는 파트인데 작은 아이도 그 때쯤에 동시를 써볼만해지기를 바라고 있다. 꾸준히 하다보면 더 나아지겠지 싶다.

아이에게 글쓰는 연습을 시키고 함께 글의 내용에 대해 짧게라도 이야기해보기에 좋은 책이었다. 저학년들한테도 좋은 책이지만 우리 아이처럼 글 쓰는 걸 너무 싫어하는 고학년 아이들이 처음 시작하기에도 좋은 책인 것 같다. 천리길도 한걸음부터라고 생각하며 매일매일 아이와 함께하고 있다. 아이들의 글쓰기가 걱정인 다른 분들에게도 추천해줄만한 책이었다.

10가지 빵에 얽힌 흥미로운 역사 이야기

빵으로 읽는 세계사 - 10가지 빵 속에 담긴 인류 역사 이야기
이영숙 지음 / 스몰빅인사이트 / 2021년 10월

역사는 재미있다. 언제부터였는지는 기억이 나지 않지만 나는 역사 이야기를 정말 좋아했다. 학생일 때는 오히려 별로 책을 읽지 못했지만 사회생활을 하면서 많은 역사책들을 접했다. 같은 시대를 이야기하고 있는데 책들마다 주제나 보는 방향에 따라서 내용들이 틀렸고 그것들을 비교하며 읽어보는 재미도 있었다.

요새 내가 관심을 두고 읽고 있는 역사 책 종류는 일견 역사와 관련이 없어보이지만 역사와 밀접한 관련을 가진 이야기들이다. 얼마 전에 읽었던 "세계사를 바꾼 37가지 물고기 이야기"는 정말 재미있게 읽었던 책들 중에 하나였는데 주제가 역사에 크게 영향을 줬던 물고기들에 대한 이야기였다. 회유어의 이동 경로가 바뀌었다는 사실 하나로 국가의 운명이 바뀌는 그런 이야기가 재미가 없을수가 없다. 그런 기대를 안고 보게된 책이다. 

개인적으로 빵을 무척 좋아하는 편인데 그 빵과 함께하는 역사 이야기! 그것만으로도 아주 기대가 되는 책이었다. 결론부터 이야기하자면, 10가지 빵(플랫브레드, 사워도우, 피자, 마카롱, 에그타르트, 카스텔라, 판데살, 토르티아, 베이글, 흑빵)과 함께하는 역사 이야기는 역시나 재미가 있었다. 몇몇 이야기는 빵과 연관이 크게 없는 것들이 있어서 조금 아쉬운 것도 있었지만 그 역시 새로운 역사적 사실들을 알 수 있었기에 조금 아쉬운 것 뿐이었다.

나는 이 책을 읽기 전까지도 이집트의 피라미드를 건설하는데 노예가 동원되었다고 알고 있었다. 그렇게 배웠기도 했고 고대 이집트가 배경인 영화들에서 피라미드 현장 감독관이 노동자들을 향해 사정없이 채찍을 휘두르는 장면들이 아직도 기억에 남아서 그랬다. 하지만 토리노 파피루스 문서가 발견되면서 역사가 수정되었다고 한다. 람세스 3세 재위 27년이 되던 해 급료인 빵을 제때 받지 못한 100여명의 노동자가 모여 파업했다는 기록을 발견했기 때문이라고 하는데, 이는 급료를 받고 일하는 지위라면 노예가 아니라 노동자가 되기 때문이라고 한다. 그래서 요즘에는 피라미드 건축 현장에 동원된 사람들이 주로 일반인들이었다는 것이 정설로 받아들여지고 있다고 한다.

여기에서 노동자들이 급료로 받았던 빵이 사워도우였다는 것이다. 벽화에 곡식 가루로 반죽하는 모습과 불 위에서 빵을 구워내는 등 다양한 모습이 그려져 있어서 납잡빵 외에도 발효를 거쳐 부푼 형태의 빵을 대량으로 생산된 때는 고대 이집트로 본다고 한다. 저자 분은 그 당시 이스트나 베이킹소다도 없었을 텐데 어떻게 발효방법을 알게됐을지에 대해 재미있게 추측해 본다.

여기저기 작가 분만의 감성이 묻어나는 글은 나한테 읽기도 편했고 소소한 재미를 주었다. 그저 빵에 얽힌 역사 이야기라고만 하기에 미안할만큼 재미가 있다. 오늘 사온 마카롱을 먹으면서 4장의 마카롱을 다시 한번 읽었다. 이 맛있는 마카롱에 소개된 이야기가 불행한 결혼 생활을 했던 메디치가의 여인들이라는 것이 아이러니 하기는 했지만... 역시 흥미롭고 재미있는 책이라고 다시 한번 생각했다. 그래서 역사 좋아하시는 분들이나 저처럼 빵이 좋은 분들에게도 한번쯤 읽어보시라고 권해주고 싶은 책이다.

근대와 현대 역사를 전체적으로 정리해 볼 수 있는 책

한 번에 끝내는 중학 세계사 2 - 근대와 현대 ㅣ 한 번에 끝내는 중학 세계사 2
김상훈 지음 / 성림원북스 / 2021년 9월

세계사를 한번에 훝어보고 싶다는 내 열망과 아이와 함께 역사 이야기를 읽으면서 그 재미에 대해 알려주고 싶다는 바램을 가지고 읽게 된 "한 번에 끝내는 중학 세계사" 시리즈 두 번째 책이다. 이 번의 책은 "근대와 현대"의 역사를 정리해 주고 있다. 역사에 관한 책들을 종종 읽는 편이지만 전체적으로 정리를 해 본 적이 없어서 첫 번째 "고대와 중세"를 읽으면서 내용을 정리해 보는데도 시간이 꽤 걸렸지만 "근대와 현재" 쪽도 이것 저것 찾아 보면서 읽다보니 시간이 좀 걸렸다.

이후 중학생인 첫째에게 건내진 이 책은 생각 외로 아이에게 호평을 받고 있다. 자기는 단원 정리 노트 부분이 제일 좋다고 한다. 전체 글들을 읽으려니 막막하고 의욕이 떨어지는데 단원 정리 노트 부분을 먼저 읽고 거꾸로 앞부분을 읽어나가니 오히려 이해하기 좋다고 아주 좋아 한다. 사실 나도 그렇게 읽는 것이 좀더 편하기는 했다. 

그에 더해 단원이 시작될 때 보여주는 역사연표도 읽기 전에 봐두면 좋은 것이 각 주요 내용들을 시간 별로 확인할 수 있어서 좋고, 함께 나와 있는 한국사와 비교해 볼 수 있어서 개인적으로 좋았다. 하지만 그 이상 좋았던 것이 아이가 스스로 읽어보고 공부하기 좋게 구성되어 있다는 점이었다.

내가 아이와 함께 공부하는 것도 한계가 있어서 계속 챙겨주려해도 아무래도 소홀해지는 것이 사실이라 아쉬웠는데 이 책은 굳이 내가 뭔가 간섭을 하지 않아도 아이가 스스로 공부하기 좋게 되어 있는 점이 좋았다. 역사는 재미없음을 넘어서 공부하기 싫다고 하던 아이가 할만하다고 해주니 얼마나 좋던지... 세계사 쪽은 이걸로 내가 크게 신경쓰지 않아도 될 것 같다. 나머지는 자기가 알아서 하겠지 싶다.

중학교 세계사를 공부할 학생들이나 가볍게 세계사 전체를 훝어보기를 원하는 일반인들에게도 추천해줄 만한 책이었다.

고대와 중세 역사를 전체적으로 정리해 볼 수 있는 책

한 번에 끝내는 중학 세계사 1 - 고대와 중세 ㅣ 한 번에 끝내는 중학 세계사 1
김상훈 지음 / 성림원북스 / 2021년 9월

나는 개인적으로 역사 이야기를 정말 좋아한다. 이런 저런 역사에 관련되 책들을 참 많이도 찾아서 읽었고 앞으로도 읽을거지만... 아쉽게도 그런 책들은 특정 주제나 시기를 대상으로 이야기를 자세하게 풀어나가기 때문에 가끔씩 세계사 전체를 한번 훝어보고 싶다는 생각을 가지곤 했다.

그런데 그 와중에 이번에 중학교에 간 큰 아이가 역사가 재미없다는 말을 해서 같이 볼 수 있는 책을 찾아보게 된 것이다. 공부라는 것이 의례히 억지로 시킨다고 되는 것이 아니라서 같이 읽고 이야기할 수 있는 책을 찾다보니 한권으로 "고대와 중세"를 정리해주는 책이 있었는데 그게 바로 이 책이다.

내가 먼저 책을 보게 됐는데, 어우~ 제일 마음에 들었던 것이 책의 맨 처음에 나오는 "역사의 의미와 역사 학습의 목적;과거와의 끊임없는 대화" 부분이었다. 꼰대스럽지만 나때는 그냥 공부라는건 그냥 해야되지 왜 공부를 해야하는지에 대한 설명들은 들어본 기억이 없는데 요새는 안 그런 모양이다. 공부하기 전에 아이와 함께 왜 역사를 공부해야하는 지에 대해서 생각해 볼 수 있는 단원이었다.

글의 말씨는 조근조근 아이에게 설명해주는 말투라서 아이들이 읽기에도 좋았고, 각 단원의 끝에 있는 단원 정리 노트는 읽었던 내용을 한번 정리해보기 좋게 되어 있어서 거꾸로 단원 정리 노트를 읽으면서 더 자세히 알아보고 싶은 부분들을 되짚어 보는 방법도 괜찮을 것 같았다. 한 마디로 아이들이 공부하기 좋게 되어 있다는 거다.

거기에 한권 안에 고대와 중세의 역사를 정리하고 있어서 나처럼 전체적으로 세계사를 훝어보고 싶은 사람들이 보기에도 괜찮은 책이었다. 다만 아쉬운 것은 역시 원래대로라면 길고 긴 역사 이야기를 한권에 정리하다보니 생략되어 넘어가는 부분들이 아쉽다. 뭔 그런 부분들은 앞서 이야기한 것처럼 더 자세히 읽을 수 있는 책들을 찾아서 읽으면 되니 내가 애초에 원했던 "세계사 전체를 훝어 보고 싶다"는 목적에 잘 부합되는 책이었다고 하겠다.

내가 좋아하는 역사를 아이도 좋아하기를 바라며 앞으로 아이와 함께 읽으면 함께 의견을 나눠볼 수 있는 시간을 가져보고 싶다.

문제 해결을 위한 사고력을 훈련할 수 있는 책

5분 논리 사고력 훈련 초급 - 초등 수학 천재로 키우는 ㅣ 5분 논리 사고력 훈련
소니 글로벌 에듀케이션 지음, 강태욱 옮김 / 바이킹 / 2021년 8월

나는 작은 아이가 항상 걱정이 된다. 뭐, 큰 아이라고 걱정이 안 되는 건 아니지만... 왜 이렇게 애들이 깊이 생각하는 것을 안 좋아하는지... 애들 자습서나 문제집으로 공부를 시킬 때마다 느끼느 건데 뭔가를 깊이 생각하는 걸 너무 싫어해서 걱정이다. 우리 아이들만 그러는 건지도 걱정이 되서 속이 상할 지경이다. 뭔가 해보기는 해야겠는데 방법을 모르겠다.

그 와중에 내가 선택해 본 책은 이거 - 5분 논리 사고력 훈련 (초급) 이다. 책 표지에 있는 말처럼 초등 수학 천재 까지는 바라지 않으니 그저 스스로 생각할 줄 알았으면 하는 바람에 보게 된 책이다.

이 책은 5단계 사고 회로를 이야기한다. 1단계 스캔회로(독해하기), 2단계 크리에이트 회로(떠올리기), 3단계 리버스 회로(역산하기), 4단계 노크회로(밝혀내기), 5단계 스텝회로(구성하기)가 책에서 말하는 5단계 회로인데, 다들 아다시피 흔히 문제를 해결하기 위해 취하는 방법들이다.

책 속의 문제들은 여타의 다른 문제들처럼 여러 가지 해결 법들을 동시에 적용하지 않고 한번에 한개의 방법을 사용하여 문제를 풀 수 있도록 구성이 되어 있다. 차근차근히 1단계부터 5단계의 방법들을 훈련할 수 있는 것이다. 그러므로 무작정 문제를 풀기보다 아이와 함께하며 이 문제를 풀기 위해 제시되는 해결법을 넌지시 제시해 보는 것이 좋을 것 같다.

물론 스스로도 공부할 수 있도록 문제의 뒷장에 흰트가 있으니 고학년 아이라면 스스로 공부해 볼 수도 있을 것 같다. 하지만 실제로 공부를 시킬 때 스스로 문제를 푸는 것도 중요하지만 푼 문제를 제 3자에게 설명하도록 하는 것도 논리 정연하게 생각을 정리하는 훈련에 상당한 도움이 되기 때문에 이이와 함께 문제를 풀어보는 것을 추천하고 싶다.

일단 우리 아이들은 싫어한다. 퀴즈 푸는 것도 싫어하는 아이들이다 보니... 하지만 내가 억지로 시키다보니 하루에 1~2개 정도 푸는 것은 가능하다. 금방금방 문제를 푸는 것이 아니라 문제 하나를 꼼꼼하게 읽도록 하고 스스로 생각해본 다음 안되면 힌트를 보고 다시 생각, 다 풀고 난 다음에는 왜 그런 답이 나왔는지 설명하기... 까지 하다보니 하루에 많이 풀 수 있는 문제는 아니다. 아이들이 지치기 때문이다.

그래도 이렇게 하나씩이라도 문제를 꾸준히 시키다보면 스스로 생각할 수 있는 힘이 길러지지않을까... 바래본다. 아이들이 논리적으로 생각해보기를 원하는데 뭘 어떻게 시켜야 좋을지 모르겠는 분들이게 이거라도 한번 해보는 것은 어떤지 권유해 볼만한 책이었다.