<연필 한 자루가 있었다>를 읽고

연필 한 자루가 있었다 ㅣ 우주나무 청소년문학 1
하모 지음 / 우주나무 / 2023년 4월

아무 사전 정보 없이 무심코 집어든 책이 너무 좋을 때 "심 봤다!!!"하고 외치고 싶을 때가 있죠. 이 책을 읽은 제 기분이 그렇습니다.

이 책은 74페이지 짜리 아주 얇은 책입니다. 게다가 그 안에 네 작품이 실려있어요. 표제작이기도 한 '연필 한 자루가 있었다'는 세 번째 작품인데 9페이지에 불과합니다. 가장 긴 작품도 겨우 25페이지...

하지만 단편이라고 하기에도 짦은 이 네 작품이 하나같이 삶의 본질을 다루는 깊은 질문을 담고 있어요.

일단 네 작품 중 세 작품의 주인공이 학생이 아닌 것이 눈에 띄는데요... 금융자산운용가, 지게꾼과 그 아들, 은행가였던 소설가 등 십 대와 학교를 벗어난 인물들이 진정한 삶의 의미가 무엇인지, 산다는 것이 무엇인지에 대해 이야기합니다.

많은 청소년 소설의 소재와 주제가 공부, 교우관계 등에 머물러 있는데, 청소년들의 현실과 긴밀하게 맞닿아 공감을 불러일으킨다는 장점이 있지만 비슷하게 반복되는 느낌도 없지 않았거든요. 하지만 이 소설집은 기존에 보기 힘들었던 무거운 주제를 너무 심각하지도 너무 가볍지도 않게 적절하게 잘 풀어내고 있어서 감탄스러웠습니다.

책이 조금만 두꺼워도 거부하는 아이들 있잖아요~ 그런 아이들한테 미끼처럼 던져줄 수 있는 책입니다. 천천히 읽어도 한 시간~한 시간 반이면 읽을 수 있고, 어른이 읽어도 유치하지 않습니다. 흥미진진하기보단 차분한 책이예요~

[100자평] 의무란 무엇인가

의무란 무엇인가 - 마스크 시대의 정치학
리하르트 다비트 프레히트 지음, 박종대 옮김 / 열린책들 / 2021년 10월

저자의 의도가 무엇인지 모르겠지만 국가주의, 전체주의, 파시즘을 정당화하는 내용으로 읽힐 여지가 많다. 다만, 의무복무의 대안으로 제시한 ‘사회적 의무 복무'는 논의할 만한 가치가 있다고 생각한다.

<감정, 인간에게 허락된 인간다움>을 읽고

감정, 인간에게 허락된 인간다움 - 다섯 가지 감정에 관한 철학적인 질문 ㅣ 경북대학교 인문교양총서 43
신은화 지음 / 역락 / 2020년 8월

쉽고 재밌고 내용까지 충실한 철학 책을 만나기 참 어려운데 이 책이 이 어려운 걸 거뜬하게 해 냈다.

저자는 철학은 이성에 바탕을 둔 학문이라 감정을 비중 있게 다루지 않지만 인간을 인간답게 만드는 가장 중요한 요소이기도 하다는 이야기를 서두에 꺼낸다. 물론 동물도 인간처럼 감정을 가지고 있다는 사실을 부정하지 않는다. 다만 인간이 다른 동물보다 정교한 감정을 갖는 것은 사실이라 전제하면서 그 정교한 감정들 중 다섯 가지(혐오, 수치심, 분노, 두려움, 연민)를 보다 자세하게 다룬다.

각 감정의 의미 해석의 비중을 줄이고 역사, 사회 현실, 문화 예술과 접목하여 이야기를 이끌어가는 형식은 훌륭한 선택이었다. 특히 허기와 공포, 깔창 생리대와 수치심처럼 현실 문제와 철학적 주제를 연결시키는 저자의 혜안은 참으로 놀라웠다.

개인적으로 용서에 대한 저자의 의견에도 많은 생각을 했다. 용서의 전제는 사과와 반성이어야 한다고 늘 생각했었는데 저자는'용서는 사죄에 달려있지 않'고, '선은 악에 의해 좌우되는 것이 아니라 선 그 차제로서 이해되어야 하며, 악은 선에 그 어떤 영향도 미칠 수 없다'고 이야기한다. 인간으로서 불가능한 일 아닌가 싶기도 하지만 어쩌면 이런 생각이 용서의 본질 아닐까?

140페이지의 부담없는 분량에, 이렇게 쉽고 재밌고 내용까지 훌륭한 철학책이라니... 이런 책이 베스트셀러가 된다면 얼마나 좋을까?

우리나 아무리 이성적으로나 감성적으로 탁원한 능력을 지녔다 하더라도 다른 동물의 고통에 무감하고 그들을 거리낌 없이 학대한다면 그것이야말로 곧 야만성의 표징이 될 것이다. <중략> 우리의 인간다움을 보증해주는 것은 종적 탁월성이나 차별성의 일방적인 강조보다는 우리와 동물들과의 공통점에 주목하고 그들과의 상생을 추구하는 노력에 있다. - P8

수치심에 대한 성찰은 우리 자신과 타인의 고유성과 평등함에 대해 생각하도록 한다. 나의 존엄성을 보장해주는 것은 <중략> 나와 타자 사이의 다름을 그 자체로 포용하고 차별의 근거로 활용하지 않으려는 노력이다. <중략> 그래서 수치심은 진짜 자기를 찾고 진정한 자존감을 갖도록 하는 길을 열어준다. - P60

용서는 사죄에 달려 있지 않다는 것이다. 이는 더 나아가 선의 본질과 가능성에 대해서도 다음과 같이 생각하도록 이끈다. 선은 악에 의해 좌우되는 것이 아니라 선 그 자체로서 이해되어야 하며, 악은 선에 그 어떤 영향도 미칠 수 없고 말이다. - P80

언제든 죽을지도 모른다는 사실에 대한 불안과 공포는 무엇을 가리키는가? 이 감정들은 분명 삶의 불확실성에 관한 것이고, 바꿔 말해서 삶의 확실성을 향한 욕구를 반영한다. 이처럼 죽음의 공포는 죽음 그 자체보다는 삶을 지키고픈 욕구에 더 가깝다고 볼 수도 있다. 인간에게 있어서 가장 강력한 에너지를 가진 것 중의 하나는 생존 본능일 것이고, 이것에 의해 사람들은 죽음에 대한 근원적인 두려움을 갖는다. 다시 말해서 두려움, 공포, 불안 등의 감정은 죽음에 대한 거부감과 연결되어 있지만, 결국 그것의 이면은 삶에 대한 강한 애착이다. - P100

삶의 의지를 상실한 사람은 죽음에 대한 두려움도 갖지 않는다. - P102

아리스토텔레스에 따르면, 도덕적 미덕은 기술처럼 반복적인 수행됨으로써 갖춰지는 것이다. 아리스토텔레스는 ‘도덕적(혹은 윤리적, ehtike)‘이란 말이 ‘습관(ethos)‘이란 말에서 파생되었음을 상기시킨다. 도덕적 미덕은 타고난 본성과는 다르다. 아래로 흐르는 물의 본성을 반복적인 노력으로 바꿀 수 없듯이, 마찬가지로 우리의 태생적 본성도 습관을 통해 고칠 수는 없다. 그러나 도덕적 미덕은 우리가 그것을 마치 본성처럼 받아들여 습관을 통해 체화함으로써 얻을 수 있는 것이다. - P104

스피노자는 희망은 두려움 생길 수 없는 감정이라고 말한다. 그에 따르면, 희망은 어떤 결과는 바라지만 그것이 반드시 실현될 것이라는 확신이 없는 감정이다. 따라서 희망을 가진 사람은 자신이 원하는 바와 다르게 도출될 수 있는 결과에 대해 두려움과 불안감을 갖는다. <중략> 희망은 그 어떤 바람이 좌절된 것을 걱정하는 감정이다. 마찬가지로 두려움은 좌절을 걱정하는 마음, 즉 좌절되지 않기를 ‘바라는‘ 마음이라는 점에 희망과 밀접하게 연결된다. 결론적으로 스피노자는 희망과 두려움이 상호적인 관계를 이룬다고 본다. - P109

가장 심플한 다이어리

가장 심플한 다이어리 2021 ㅣ 나의문구 시리즈 2021
참돌 편집부 지음 / 참돌 / 2020년 10월

완전 대박 상품이에요. 저렴한 가격에 무료배송도 감사한데 다이어리가 두 권이네요!!!

한 권은 하드커버, 다른 한 권은 속날개 없는 심플한 반양장본.. 주변에 다이어리 쓰는 사람이 없어 저 혼자 내년, 내후년까지 쓸랍니다^^

내지는 심플 그 자체에요. 일정관리와 일기, 딱 두 가지 용도로만 사용하는 저한텐 안성맞춤입니다^^

녹색 인간을 읽고

녹색 인간 ㅣ 별숲 동화 마을 27
신양진 지음, 국민지 그림 / 별숲 / 2020년 3월

이 글에는 스포일러가 포함되어 있습니다.

6학년 딸아이와 함께 읽은 책이다.

가까운 미래인 2055년, 식량 대란으로 인해 기근이 닥치자 인간은 식물과의 유전자 결합을 통해 광합성을 할 수 있는 녹색 인간을 탄생시킨다. 그리고 유전자 결합 비용을 충당할 수 있는 부자들은 그린 필드에서 녹색 인간으로서의 풍요로운 삶을 살고, 가난한 사람들은 오리진 필드에 남아 그린 필드의 원조를 받으며 살아간다.

가난을 기회로 삼아 더 부자가 되는 사람들과 그렇지 못한 사람들 간의 양극화는 지금도 심각한 사회 문제 중 하나이다. 책 속의 상황을 그냥 상상력의 산물로만 볼 수 없는 까닭이다. 그리고, 그 양극화가 실은 누군가의 지독한 이기심, 혹은 사회 구조의 잘못 때문인 것도 엄연한 사실이다.

책은 이런 사회 문제를 깊이 있게 천착해 내지는 못 한다. 특히 김석중 박사와 그 패거리는 지나치게 단순하고 전형적이어서 입체적이지 않고, 문제 해결 방법도 다소 뻔해 중반 부분 넘어가면 예측이 가능하기도 하다. 그러나 이는 성인의 시각이고, 책의 독자인 어린이의 눈으로 본다면 과학자의 도덕성, 환경 문제, 사회 정의 문제 등 생각할 거리가 많은 좋은 책이라는 생각이다.

6학년 딸아이는 책을 읽고 나서 "이런 세상은 오지 않았으면 좋겠다."고 하였다. 이 정도만 생각할 수 있어도 성공적인 독서일 듯 하다. 여기서 한 걸음 더 나아가 "그럼 이런 세상이 오지 않게 하려면 어떻게 해야 할까?"를 생각할 수 있게 돕는 것이 부모와 교육의 역할이겠지.

초등 4~5학년 이상 고학년에게 적합하고, 어려운 책 읽기 힘들어하는 중학생이 읽어도 괜찮을 듯 하다.