내일을 꿈 꿀 수 있다는 걸 감사하게 해주는 책.

<빼앗긴 내일>을 리뷰해주세요.

빼앗긴 내일 - 1차세계대전에서 이라크 전쟁까지 아이들의 전쟁 일기
즐라타 필리포빅 지음, 멜라니 첼린저 엮음, 정미영 옮김 / 한겨레아이들 / 2008년 7월

난 전쟁을 경험하지 못했지만 전쟁을 경험한 세대와 함께 살았기에 그리 낯설지만은 않다. 돌아가신 할머니가 식민지 시대를 거쳐왔고 시어머님 또한 그 시대를 견뎌내셨다.  

내 아버지는 가난한 나라의 가난한 서민으로 베트남 전에 참전하셨었다.  

하지만 우리 아이들은 전쟁이 무엇인지 모른다. 그저 만화속에서 나오는 놀이쯤으로 여길뿐이다.  

이책은 제 2의 안네의 일기라고도 불려질 수 있는 전쟁 일기이다. 직접 전쟁을 경험한 아이들이 두려움과 공포속에서 자신의 마음속에 들어앉아 있는 자신과의 대화를 담은 일기이다. 그렇기에 더 소중하고 더 진실하다.  

8명의 일기가 소개되어 있다. 

시대도 다르고 나라도 다르지만 그들이 느낀 공포와 절망 절규는 겪지 말아야 할 인류의 광기가 낳은 것들이다.  

일기가 시작되기전에 먼저 그 시대의 전쟁과 사회에 대해 알려준다. 사실 나도 전쟁의 정황에 대해 모르는것이 많은데 이렇게 사전 배경을 알려주고 일기를 읽으니까 더 사실적으로 느껴지고 현장감이 높아진다.   중간중간 그 시대의 사진도 함께 실려있어서 궁금증을 조금이나마 덜어준다.그리고 마지막에는 그 모든 역경과 참상을 딛고 당당하게 자기 몫을 다한 후기가 함께 하고 있다.

가끔은 일기인가 싶을정도로 몇줄 안되는 이야기들도 있는데 그것마저도 그 상황에 몰입하게 되면서 긴박감 긴장감으로 다가온다.   

보면서 우리가 상상할 수 조차 없는 일들이 소개되어 있다. 혼자 보기는 너무 아까워서 몇줄이라도 우리 아이들에게 읽어주었다. 그러면 큰 아이는 금세 관심을 갖고 더 읽어달라고 한다. 정말 그런일이 있다는것이 믿어지지 않지만 사실이라는것이 마냥 신기한가보다.  

요즘 우리 아이들은 부족함이 무엇인지 내가 가지고 있는것에 대한 감사함이 부족하다. 시대적으로 경험을 강요할 수 없지만 실천할 수 있는 의지는 우리 부모님이 해주어야하지 않을까 싶다. 내가 누리는 풍요, 자유가 얼마나 고맙고 감사한것인지 이글을 통해 깨닫는 시간이 되었으면 좋겠다. 

그리고 지금도 전쟁은 계속되고 있다.  아직 끝나지 않은 전쟁은 더 무시무시한 모습으로 진화되었다. 전쟁의 피해는 아이들이 가장 크게 고스란히 겪는다. 우리의 아이들이 우물안 개구리처럼 엄친아에만 관심을 갖지 말고 더 넓은 세상으로 눈을 돌려 더 많은것을 볼 수 있는 아이들이 되었으면 한다.

세계 마지막 분단국으로 우리 나라도 전쟁의 여지를 안고 살고있다.  

우리가 내 아이가 이 일기의 주인공이 되지 않기위해 우린 평화를 지켜나가기 위해 모두 힘써야 한다는걸 명심해야 할 것 같다.

우리 아이들은 아직 일기는 쓰지 않는다. 한때 시도한적도 있지만 아직 맞춤법도 많이 틀리고 무엇보다 글을 많이 쓰는걸 힘들어한다.  

무엇보다 매일 일기를 쓰면서 글감 찾는걸 힘들어 했다.  

그래서 흐지부지 되고 말았는데 평생을 간직할 수 있는 멀리보는 일기장을 생각해보게 된다.  

지금부터라도 특별한 날은 꼭 기록하게 해야겠다.   

추천하고 싶은 대상 ------------------------------ 

전쟁을 간접적으로 경험하면서 우리 아이들 또래의 다른 아이들은 다른 모습으로도 살아가고 있다는것도 보여주고 싶다.   

일기의 소중함을 알려줄 수 있어 일기를 쓰는 모든 이들에게 추천한다.  

마음가는 구절 ----------------------------------- 

p189 진정한 사랑을 해 보지 못한 것. 성공한 직장인이 되고, 화목한 가정을 이루어, 진실된 삶을 살아 보지 못한 것... 이런 생각들은 나에게 목숨이 얼마나 소중한 건지, 살아 있음이 얼마나 위대한 건지 일깨워 주었어. 하느님, 살아 있게 해 주셔서 감사합니다.

두뇌의 진실을 안다면 집중력은 저절로 해결된다

<공부 집중력>을 리뷰해주세요.

공부 집중력 - 부모가 아는 만큼 좋아지는
변기원.박재원 지음 / 비아북 / 2009년 2월

나도 학창시절 공부를 해봤고 또 고3 수험생이 된 시누이 딸들을 봐도 그렇고  

공부하는데 있어서 큰 장점이 되는 플러스요인은 역시 높은 집중력이 아닐까 싶어요.  

이책은 집중력 높은 내 아이 만들기를 가능하게 해주는 책입니다.   

첫장은 먼저 아이들의 습성에 대해 이해하고 비밀을 알려줍니다.  

우리 아이들을 올바르게 이해해야 올바른 진단이 나오겠지요. 

요즘 엄마들의 풍토를 꼬집습니다. ADHD라는 진단을 받으면 엄마들은 약부터 먹이는 경우가 많고 빠르게 치유하기위해 접근하는 엄마들이 많잖아요. 

하지만 아이 연령상 성장과정상 어느정도의 산만함이나 부산함은 이상할것이 없고 자연스럽다는것을 부모님들은 인식해야할거같아요. 정해진 틀안에서 우리 아이를 해석하고 분석해서 문제아로 만들어 가는건 아닌가 한번쯤 고민해 봐야 할 거같아요. 

두번째 장은 공부 집중력이 부족한 7가지 유형과 해법이 제시되어 있습니다.  

내 아이의 경우를 살피보게 되는데 그렇다고 어느 한가지에 정확하게 해당되는 경우는 없는거같아요. 사람은 복잡 미묘한 존재이기에 문제도 복잡다양하게 나타나니까요.  

중요한것은 우리가 흔히 좌뇌가 발달하면 논리적으로 우뇌가 발달하면 감성적이라고  일률적으로 나누는것보다 한가지 활동 안에도 좌뇌, 우뇌 골고루 발달시킬수있는 모든 요소가 포함되어있다는걸 이해하는것이 순서가 아닐까 싶어요.  

이런 접근이 부족하기에 우리의 사교육은 더 늘어만 가는건 아닐까요? 내 아이의 좌뇌를 발달시키는 교육 따로, 우뇌 발달 시키는 교육 따로~ 

세번째 장은 정서적 집중력 부족 9가지 유형과 해법이 소개되어 있습니다.   

정서적인 면이라 그런지 읽으면서 가장 중요한것은 역시 부모님의 사랑이 이 모든 치유의 근본이 아닌가 싶어요. 내 아이를 올바르게 이해하고 사랑하는 마음으로 다독인다면 9가지 정서불안한 아이들은 더이상 만들어지지 않을거니까요.  

마지막장은 누구나 쉽게 따라할수있는 공부 집중력 향상을 위한 칠감 자극법이 소개되어 있어요. 

따라할수있는 동작은 정말 간단해서 이런 동작으로 고급 효과가? 하고 놀랄정도네요. 

아이들은 뭔지도 모르면서 그저 즐거운 놀이쯤으로 받아들일수있는 시간이 되니까 더 좋구요. 

마지막장을 보면서 운동은 그냥 운동이고 공부는 공부지 생각했던 제 자신이 부끄럽네요. 운동은 우리 눈에 보이지는 않지만 공부 집중력을 높여주기 위한 수많은 상승 작용을 해주고 있어요. 

일례로 이 책에서는 한 아이의 치유과정에서 매일 공받기를 해주면서 차츰 공받기 횟수를 늘려주는 운동만으로도 집중력에 큰 도움을 받아다고 나오네요. 

아이들과 함께 놀아주는것 너무 힘들어서 그냥 편하게 앉혀놓고 문제집만 풀게 했는데 어쩌면 제가  쓸데없는 팔운동 신경소모를 하고 있었는지도 모르겠네요. 

누구나 갖고있는 뇌, 하지만 모르는게 더 많은 신비한 뇌. 

그 궁금증을 풀기위해 천재 아인슈타인의 뇌를 분석하기도 해봤지만 뇌의 크기, 세로숫자는 큰 차이가 될수 없었다고 합니다. 세포들간의 연결이 얼마나 유기적으로 잘 연결이 되었는가가 더 중요하다고 하네요.  

아이들의 신경세포는 엉성하게 연결되어 있어 지금 정비중이랍니다. 다양한 경험을 통해 올바른 회로가 만들어질때까지 부모님들은 획일화된 교육보다 많은 경험이 더 소중하다는걸 염두에 두어야 겠어요. 

이책에는 자가테스트가 매 장마다 있는데요 하면서 우리 아이를 체크하는데 주저주저 하게 되드라구요. 한참을 생각해도 명확한 답을 내리기 어두운 항문도 있었구요. 하면서 내 아이에 대한 질문에 주저없이 답하지 못하는 제 자신을 보면서 우리 아이에 대해 얼마나 많이 알고 있을까 자문해보기도 했습니다.  

내 아이에 대해 섣불리 진단하지 말고 많이 관찰하고 많이 함께 하는것이 필요할 거 같아요. 

추천하고 싶은 대상 ------------------------ 

집중력에 문제가 있거나 집중력을 높이고 싶은 자녀가 있다면 누구나 ~ 

마음가는 구절 ------------------------------ 

p.191 결국 운동이 두뇌를 충실하게 살찌우는 것이다. 몸의 근육만 잘 만드는 게 아니라, 두뇌의 통합 역시 운동에 의해 이루어진다. 그런 점에서 반복적이며 지속적인 운동은 아무리 강조해도 지나치지 않다.

꽃댕이 마을사람들이 지켜낸 전설같은 이야기

꽃이 많아 꽃댕이 돌이 많아 돌테미 ㅣ 높은 학년 동화 17
김하늬 지음, 김유대 그림 / 한겨레아이들 / 2009년 3월

꽃댕이 마을사람들이 지켜낸 전설같은 이야기

어릴적 시절이 생각나게 하는 동화입니다.

오성이----아버지는 약도 안치고 과수원을 하십니다. 땅을 버리면 사람도 버린다는 거지요. 농약을 안치니 민들레가 살판났네요. 그래서 ’민들레 과수원’ 이라고 한다네요. 오성이는 탄이와 달걀 찾는게 일과입니다.

예주 ---- 서울에서 이상를 왔습니다. 아버지는 목사님이십니다.   똑부러지고 여성스러워요.
방학숙제 마을 조사하기를 함께 하자고 제안합니다. 웃꽃당 마을 아이들이 모여 꽃댕이 마을 조사단을 결성합니다. 

영봉이 ---개구쟁이고 숙제없는 세상에서 살고 싶어합니다. 욱하는 성질이 있지요.아랫꽃당 아이들과 마주치면 늘 그냥 있지 않아요. 

꼼지 --- 서울에서 온 친구입니다. 여자 아이지만 하고 다니는 게 여자같지 않아 모두들 남자친구처럼 편하게 생각해요. 하지만 속마음은 누구보다 여린 아이입니다. 엄마, 아버지는 돈벌러 가셨고 지금은 할머니랑 함께 지냅니다. 생활비라도 보태려고 할머니가 돼지를 키우시는데 그 냄새가 너무 싫어서 꼼지는 늘 신선한 자연의 공기를 마시러 들로 산으로 쏘다닙니다. 바람요리도 잘합니다. 


방학숙제를 위해 결성된 마을 조사단. 
마을에서 가장 연세가 많으신 황씨 할머니를 만나러 갑니다. 이름이 황씨랍니다. 
아버지가 고심해서 지어주신 이름인데 빨갱이들이 핵교랑 관공서를 다 불태워서 호적 서류를 다시 해야하는데 영감탱이가 탁배기 한잔 걸치고 가더니 이름이 무슨 필요있냐며 그냥 황씨라고만 올려놓아 그 이후로 이름도 없는 그냥 황씨 할머니가 되셨답니다. 


할머니는 동네에서 최고령자분 답게 아무도 모르는 마을의 수많은 전설과 유래를 말씀해주십니다. 그동안은 그냥 의미없이 지어진 동네 봉우리, 바위, 골짜기인줄 알았는데 모두 사연도 많고 의미도 깊은 꽃댕이 마을이였습니다. 

마을 조사를 하면서 마을에 대한 애착심이 그 어느때보다 드높아졌는데 조사과정에서 마을에 스키장이 들어선다는 걸 알게 됬습니다. 아랫꽃당 사람들은 마을이 번창할 수 있는 기회라고 환영의 펼침막을 붙입니다 . 웃꽃당은 우리 손으로 마을을 지켜내리라는 결의가 담긴 펼침막을 걸면서 마을 어른들의 싸움으로 번졌습니다. 

그 과정에서 스키장이 들어성 돌테미산은 시소유 이전에 꽃댕이 마을 소유였다는것을 알게 되고 웃마을, 아랫마을 모두 힘을 합쳐 자신들의 땅을 지켜내는데 성공합니다. 


아이들은 자신들의 손으로 마을을 지켜내지 못한 아쉬움은 있었지만 대신 할머니가 돌아가시기전에 그토록 찾고 싶어하시던 본명인 ’ 황원원’이라는 이름을 찾고 돌아가십니다. 그것만은 아이들의 손으로 해냈지요.


개발이라는 이름아래 무분별하게 파헤쳐질 위기를 슬기롭게 헤쳐나간 꽃댕이 마을 어른들, 아이들에게 훗날 이야기 해줄 새로운 전설이 또 하나 생겼습니다. 모두가 함께 만들어 낸 아름답고도 숭고한 전설이랍니다.  그 전설 한번 들어보실래요?

괴물은 혼자 힘으로는 안되요, 도와줄께요.

<수요일의 괴물>을 리뷰해주세요.

수요일의 괴물 ㅣ 지그재그 4
다니엘르 시마르 지음, 이정주 옮김 / 개암나무 / 2009년 3월

이야기는 괴물같은 짝꿍을 만나면서 뜻하지 않은 나쁜일에 공범이 되어버립니다.  

양심의 가책을 느끼면서도 이미 자신도 한패가 되었다는 두려움에 선생님, 부모님께 도움도 청하지 못합니다. 처음엔 위기를 모면하기 위해 나쁜일에 동참을 하게 되지만 그렇게 연결된 고리는 더 깊은 연결고리를 만들면서 끊을래야 끊을 수 없는 상황이 되면서 더 괴로워 지지요.  

어느날 선생님이 '환상의 짝꿍'이라는 걸 제안하십니다. 서로에게 도움이 되는 존재가 되기 위해 만드신 거지요. 그바람에 수학을 잘하는 줄리앙은 체육을 잘하는 덩치큰 괴물같은 말레트와 짝꿍이 됩니다.  

환상의 짝꿍이 함께 할  수 있는 과제가 주어졌습니다. 역시나 줄리아 혼자 다 합니다. 하지만 짝꿍은 공동체이기에 공동이름을 올립니다. 선생님은 환상의 짝꿍이 제대로 실효를 거두고 있는지 확인차 매주 과제에 대한 시험을 봅니다.  

아니나 다를까 녀석은 제대로 쓴 답이 없네요. 그런데 말레트는 줄리앙을 협박합니다. 안쓴 답은 써넣고 틀린답은 고쳐쓰라는겁니다. 어이없는 협박인건  알지만 녀석이 무서워서 결국 말도 안되는 제안을 받아들입니다. 그렇게 해서 둘의 성적은 최고가 되었고 선생님의 새로운 제도 즉 환상의 짝꿍은 환상의 결과물을 낳은 멋진 놀이가 되었습니다. 게다가 줄리아은 한주간의 모범적인 모습을 보인 아이에게 주는 챔피언 별까지 받게 됩니다. 그 별은 더이상 자랑스럽지 않습니다. 아무도 모르는 비밀을 더 밝게 비춰주는 것만 같아서 죄책감만 커집니다. 아직 학기가 끝나려면 3개월이나 남았는데 그때까지 환상의 짝꿍이 계속된다면 이 비밀스런 행각도 계속되어야 하는걸까 고민입니다.  

두번째 수요일 날 또 시험입니다. 이번에는 녀석의 수법이 더 대담해졌습니다. 게다가 역습까지...더이상은 줄리앙도 꼭두각시 놀음은 못합니다. 반항을 하지요. 그리고 줄행랑을 칩니다. 다행히 덩치큰 미카엘을 만납니다. 평소엔 너무 싫던 그 녀석이 이렇게 반갑네요. 하지만 말레트 앞에서는 덩치큰 미카엘도 속수무책 당합니다. 한방 맞은 후 미카엘 앞에서 다음주 수요일은 제대로 하라며 협박을 합니다. 이제 자신과 말레트가 함께 저지른 추행을 미카엘까지 알게 됬습니다. 너무너무 챙피하네요. 

 세번째 수요일 날.너무나 괴로운 시간이 또 돌아왔네요. 그런데 다행히 선생님은 환상의 짝꿍을 바꿔보기로 합니다. 이번에는 말레트가 안느마리와 짝꿍이 됩니다. 하지만 짝꿍이 바꼈다고 말레트가 그 짓을 안하지는 않지요. 하지만 안느마리는 달랐어요. 바로 선생님께 고합니다. 말레트의 협박을요. 그렇게 말레트의 추행은 만천하에 드러납니다.  

줄리앙은 부럽기도 하고 괴롭기도 하네요. 자신은 그렇게 하지 못하고 말레트의 제안을 받아들인것이 괴롭고 부러웠지요.  

나중에 알고 보니 선생님은 미카엘에게서 그간의 일을 모두 전해듣게 되고 일부러 안느마리와 짝을 지어줍니다. 안느마리라면 그런 상황에서 순순히 받아들이지 않을거라는 걸 아셨으니까요. 

선생님의 기지와 아이들의 우정이 만들어낸 평화로운 결말입니다. 

아이들이 가장 많은 시간을 보내는 학교. 그곳은 늘 즐겁고 질서정연한 일만 있는 곳은 아닙니다.  

그곳은 사회의 축소판이라고 해도 좋을만큼 많은 위험, 부조리, 부당함도 함께 있습니다. 그것들에아이들은 어떻게 대응하야 할지 부딪히면서 배우게 됩니다. 회피도 방법일 수 있고 당당하게 맞서는것도 방법입니다.  

제 경우를 돌이켜 생각해보면 적정한 타협이 있었던 것 같습니다. 그 아이들이 하는게 옳지 않다는건 알지만  내게 피해가 없었기에 적정한 거리를 유지하면서 좋은 이웃처럼 지냈던 경험이 떠오르네요. 성격차이인거 같아요. 

줄리앙은 미카엘의 수다가 싫었고 넘치는 관심도 싫었지만 덩치가 크다는 이유로 잠시나마 말레트의 손아귀에서 자신을 구원해 줄 친구로 의지를 합니다. 덩치만 크지 힘못 쓰는 미카엘을 잠시나마 믿었다는 한심함에 더 미카엘이 싫어집니다. 하지만 말레트의 추악한 짓에서 자신을 구워해준 것 또한 미카엘이라는걸 알게 되면서 자신의 우정이 얼마나 휴지조각처럼 가볍운것이였는지 반성하게 됩니다.  

내 아이가 안느마리처럼 당당하고 용기있는 아이라면 좋겠지만 그렇지 못하다면 이 이야기를 통해  도움을 청할 수 있는 용기를 배우게 하고 싶네요. 

함께 읽으면 좋은 친구 -------------------------  

친구간의 부적합한 관계가 이루어 지고 있거나 그런것을 알고 있는 친구들은 마음속으로 많은 갈등을 하고 고민하잖아요. 이책을 보면서 용기를 얻었으면 좋겠어요.  

마음에 드는 구절 ------------------------------ 

p.66 선생님도 어제 알았어요.~ 스티브를 계속 감시하다가 그 자리에서 잡으려고 했어, 네 비밀은 드러나지 않게. 이제는 우리의 비밀이야.

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고수엄마들의 맛있는 공부법 함께 먹어요

<초보엄마들은 모르는 고수엄마들의 맛있는 공부법>을 리뷰해주세요.

초보엄마들은 모르는 고수엄마들의 맛있는 공부법
위수옥 지음, 강모림 그림 / 맛있는공부 / 2009년 2월

아이를 두고 있고 그 아이의 교육을 책임지고 걱정하는 엄마 머릿속에는 수천 수만가지 정보들로 만들어진 생각들이 존재합니다.  

그 많은 것중에서 내가 선택할수있는것은 한계가 있지요. 

내가 선택한 것을 끝까지 할수있는 신념, 흔들림없이 해낼수있는 끈기는 참으로 많은 용기도 필요로 하게 하는거 같아요. 

엄친아가 유행하는 이시대..그래서 고수 엄마들의 비법은 사실 궁금합니다. 

그런데 매번 들여다본 후 내 느낌은 속 시원한게 아니라 뭔가 더 답답하게 쌓인 느낌이네요. 

이 책은 챕터5에서 국제중,특목고 가이드를 싣고 있습니다.  

분명 이책은 고수를 향한 비법이 내재해 있다는걸 알려주네요. 

내아이가 상위 1%만 갈수있는 국제중, 특목고를 가는 길이 그려진 이책이 과연 도움이 될까 의아해할지도 모르지만 제겐 너무 도움이 되네요. 

챕터1에서는 사실 잘난 아이 둔 엄마들의 잘난척 글들이 제 속을 긁네요. 

챕터2에서는 고민많은 초보엄마를 위한 고수엄마의 가이드가 곁들여져있구요 

챕터3은 고수엄마와 고수엄마의 이야기 그리고 전문가의 적절한 조언이 함께 있습니다. 

챕터4는 제가 이책에서 가장 맘에 들어한 부분인데요 학년별 교과목별 학습방법 소개입니다. 

저도 홈스쿨을 하고 있는 엄마로서 최선을 다한다고는 하지만 방법을 몰라서 정보가 부족해서 못하는경우도 많거든요. 

그런 제게 이책에서는 미리 준비해둘수있는 팁들이 많아요. 

제가 지금 하고 있는 홈스쿨의 괘도 수정이 많이 필요한것을 알게 해주었구요 필수 부분을 알려주는 팁들이라 도움이 많이 되는거같아요. 

관련서적이나 사이트도 안내되어 있어서 좋아요. 

학년별로 미리미리 챙겨두어야 할부분을 알려주니까 왠지 마음이 놓이게 되네요. 

이것만 잘 챙겨도 고수엄마가 되는 길이 왠지 보이는거 같아요. 

혼자서 홈스쿨을 하시는 분들에게 길잡이 역할 충분히 되구요  

누구나 뒤쳐지는걸 원치 않잖아요. 고수들의 길을 뒤에서나마 보면서 난 어떻게 그길을 갈것인가 나름대로 계획 세워보는데 도움이 되네요. 

고수 엄마들의 이야기속에서도 여전히 책읽기의 중요성이 강조되고있네요. 

이것만은 양보하지 말아야겠어요. 

권하고 싶은 대상 ------------ 

전 저처럼 홈스쿨을 하시는 분들에게 도움을 드리고 싶어요. 

이미 학원이나 대세 흐름에 맡기시는분들은 다른 선택을 하지 않으시더라구요. 

내가 주도해서 내 아이가 주인이 되는 공부를 생각하고 계시는 분들에게 추천하고 싶네요.