미친 사람 취급을 받던 캄쾀바가 차세대 리더 교육생이 되기까지

바람을 길들인 풍차소년
윌리엄 캄쾀바, 브라이언 밀러 지음, 김흥숙 옮김 / 서해문집 / 2009년 11월

"바람을 길들인 풍차 소년"  

책 제목과 내용이 딱 들어 맞는 책이다. 

아프리카 말라위의 14세 소년 캄쾀바라는 소년이 고철더미(다른 사람들에겐 쓰레기) 속에서 모아 만든 풍차로 인해 자신의 꿈을 이뤄가는 이야기 책이다. 

이 책은 실화임을 느낄 수 있는 것이 책을 읽어 보면 실제로 본인이 하면서 느낀 점들, 고생한 점들이 적나라하게 잘 나타나 있다. 

가뭄과 정치의 부패 속에서 학교 교육 조차도 제대로 받지 못한 소년이 자신의 꿈을 이루기 위해 책과 씨름하면서 전기를 만들고 그를 이용해 우물을 만들어 자신이 사는 집은 물론 궁극적으로는 말라위 나라 자체를 부유하게 살도록 하고 싶다는 그.  

그의 꿈을 이뤄가는 여정이 잘 적혀 있다. 주어진 환경에 굴복하거나 탓을 하지 않고 자신이 할 수 있는 것부터 하나씩 차근차근, 한걸음한걸음 내딛고 도전한 캄쾀바. 

쓰레기 더미 속에서, 미친 사람 취급을 받으면서도 그 뜻을 굽히지 않고 자신의 꿈을 위해 끊임없는 노력과 열정으로 자신이 원하는 풍차를 만들어 낸 그에게 사람들의 관심과 배려가 함께 하면서 이제 그는 아프리카 차세대 리더 교육생의 위치로 좀더 발전하기 위한 공부를 열심히 하고 있다. 

그는 자신이 한 일을 단 한 줄로 정의하고 있다. "해보고 만들어 봤다."고. 

이 책 속에서 에릭 헤리스만 이라는 사람이 표현한 아프리카인들의 정의가 가슴에 와 박힌다. 

"아프리카 사람들은 매일 자신들이 갖고 있는 아주 적은 것을 이용해 원하는 것을 합니다. 그들의 창의력으로 아프리카의 어려움을 극복합니다. 세계가 쓰레기라고 하는 걸 아프리카는 재활용합니다. 세계가 폐물이라고 하는 걸 재생시킵니다." 

물질이 넘치는 환경 속에서 살고 있는 우리들은 어떤 생각을 해야 하며 어떤 행동을 해야 하는 지를 곰곰 생각하게 하는 이야기다.

성공한 사람들의 핵심 키워드는 혼창통?

혼.창.통 - 당신은 이 셋을 가졌는가?
이지훈 지음 / 쌤앤파커스 / 2010년 2월

작년에 세간의 이목을 집중시킨 책인데 좀 조용한듯하여 읽기 시작했다. 

늘 그렇듯이 너무 시끄러운 소문은 기대치만을 높여 실망감을 크게 하는 경우가 많아서 말이다. 헌데 이 책은 참으로 매끄럽게 정리가 잘 되었다는 느낌이 확! 다가 오는 책이다. 

물론 내용은즉슨 늘 경영 일반 도서들이 그렇하듯이 우리도 이미 알고 있는 이야기들인 경우가 많다. 왜? 온 세상이 다 이야기하고 있는 것들이 대부분이니까. 성공 사례들에 대해선 모든 매스미디어가 달려들어 그 속을 헤집어 보여주기 때문이다. 

그럼에도 이 책이 볼만 했던 이유는 성공한 사람들을 실제로 인터뷰 하면서 그들의 핵심이 무엇언지를 찾아 내고 공통 분모를 찾아 혼, 창, 통 이라는 세 글자로 잘 정리했기 때문이다.  

실제로 이 책을 읽어 습관화해야 할 중요 인물은 역시나 리더들이다. 실제로 모든 일의 가장 큰 틀은 그들이 만들기 때문에. 그들의 생각이 바뀌지 않는 한은 우리 업무 환경이 바뀌기 어렵기 때문이다.   

또 한 분류를 더 꼽는다면 기업 강의를 하시는 강사분들이라고 말 하고 싶다. 리더십 강의만이 아니더라도 이 책에 실린 여러 사례들은 혁신이나 발상의 전환, 시스템 운영 등에 관해서 많은 아이디어를 구할 수 있는 내용들을 실고 있기 때문이다. 

"창조 경영들의 대가들이 공통적으로 강조하는 것으로 연결, 질문, 관찰, 실험, 네트워킹의 5가지가 창의성을 높일 수 있는 방법이다." 

정의의 정의가 어렵다.

정의란 무엇인가
마이클 샌델 지음, 이창신 옮김 / 김영사 / 2010년 5월

휴~ 마지막 장을 넘기면서 절로 나오는 소리다. 

책 읽는 습관이 어지간만하면 다 읽어내는 지라 꾹!꾹! 참고 읽었는 데 실제로 많은 감명을 받진 않았다. 이 책을 접해 본 사람들 대부분은 책 보다 방송에서 보여준 강의를 들어 보라 한다. 책 내용이 결코 쉽지 않기 때문이다.  

지은이는 하나의 문제에 있어서도 여러 방면으로 생각해 보는 눈을 가졌다. 책을 읽다 보면 어느 순간 생각지도 못했던 부분까지 언급하고 있는 것을 보곤 놀래곤 했다.  

전반적인 내용은 정말 알아야 할 내용들인데 깊이 있게 생각해 보지 않았던 부분들도 있었고 다른 관점에서 생각해 보지 못한 부분도 있어 많은 생각을 하는 자극제가 되어 준 책이다. 

분량이 많다고는 생각하지 않았는데 내용이 수월하지 않다 보니 갑자기 그 분량이 엄청나게 느껴지기도 했다. 그저 한 번 읽어서 그 내용을 다 알기엔 정말 익숙지 않은 내용들이다. 읽으면서 생각한 것은 책을 읽을 때 맵을 그려 가면서 정리를 한다면 전체가 한 눈에 들어 오기도 하고 이해도 수월하리리 생각한다. 

강의를 들은 사람들은 재미있고 좋았다고 하는 데 책으로 접한 사람들 반응은 뭐 그냥.... 강의로 듣는다면 그 느낌이 아주 많이 다를 거라 생각이 들어 좀 시간이 지난 후에 강의도 들어 볼 생각이나 지금은 이제 막 책에서 빠져 나온 상태라 머리를 좀 편하게 쉬고 싶다. 많은 철학자들 이름과 그들의 사상들, 그리고 그 사상을 현재에 비추어 논리를 전개하는 것이 따라가기 결코 쉽지 않은지라. 그래도 우리의 생각의 폭 넓히는 데는 좋은 재료가 되리라 생각한다. 

그저 하나 기억해 두고 싶은 것이 있다면 이 책에서 말 하는 정의의 세가지 관점 

"1. 공리주의 시각: 정의의 개념을 규정하고 무엇이 옳은 일인가를 결정하려면 사회 전체의 행복을 극대화 하는 방법이 무엇인지 물어야 한다. 

2. 정의를 자유와 연관시키는 시각으로, 자유지상주의자들이 관련 예시를 제시한다. 이들은 소득과 분의 공정한 분배란 규제 없는 시장에서 재화와 용역의 자유로운 교환이라고 말 한다. 이들의 주장에 따르면 시장을 규제하는 행위는 개인의 선택의 자유를 침해햐기에 부당하다. 

3. 정의란 사람들이 도덕적으로 마땅히 받아야 할 몫을 받는 것, 즉 재화를 분배해 미덕을 포상하고 장려하는 것이라는 시각이다.  

휴~ 정의를 정의하는 일이 이 정도로 어려울 것이라고는 생각지 못했는 데.... 뭔가에 집중하고 싶을 때 읽어 보면 좋을 책이다.

사랑하는 학교를 지키기위한 어린이들의 고군 분투기

돌고래를 부탁해 ㅣ 청어람주니어 고학년 문고 1
베아테 될링 지음, 강혜경 옮김 / 청어람주니어 / 2010년 1월

예쁜 돌고래가 물을 뿜고 있는  뱃 속에 아름다운 나무가 있고 그 나무 위에 학교가 있는 책 표지부터 곱고 예뻐 마음과 눈을 사로 잡는 이 책은 지은이가 독일 사람이다. 

우린 보통 독일 하면 축구를 떠올리는 데 이 책을 읽고 나선 아름다운 글을 쓰는 작가가 사는 나라라는 생각을 하게 될 것 같다. 
아름답고 멋진 자연 환경을 가진 자연친화적인 학교에서 나름대로의 우정을 쌓으며 살고 있는 어린이들 이야기가 차분하게 잘 그려져 있다. 

나무 위 통나무집이 있고 연못이 있는 학교. 상상만 해도 기분좋은 학교이다. 더구나 공부에만 목 매지 않고 건강하고 밝게 자랄 수 있도록 늘 성심을 다하는 선생님들까지. 

그 속에서 배우는 어린이들의 우정과 학교를 지키기 위한 노력이 참으로 아름다운 이야기이다. 레오와 플로라, 요한을 포함한 어린 주인공들은 자신들의 학교가 학생 수 부족으로 폐교 위기에 놓이자 학교를 살리기 위해 자신들이 할 수 있는 모든 방법을 동워내서 학교를 살리려고 한다. 

1년 먼저 학교에 어린이들을 다닐 수 있도록 하기 위해 어린 동생들을 선행 학습을 시키기도 하고 그 부모님을 만나 학교에 보내 줄 것을 당부하기도 하며, 자신들의 학교의 좋은 점과 다른 학교로 가게 되었을 때의 단점들을 적어 장학사에게 보내기도 하고 작가인 레오 아버지의 힘을 빌어 신문 기사를 쓰게 학는 등 아이디어를 내서 학교를 살리기 위한 노력을 한다. 

또한 늘 문제를 일으키던 코니가 어려움에 처하자 그를 돕기 위해 노력하는 모습 또 말썽장이 에릭과도 함께 하려고 하는 모습 등이 예쁘게 잘 그려져 있다. 

우리 나라에선 어린이들에게 어른들의 생각대로 움직여 줄 것을 기대하고 그대로 행동하기를 바라다 보니 어린이들 스스로 문제를 해결하기 위한 방법을 찾는다거나 하는 데 익숙치 않은 데 이 책을 읽으면서 자신들이 할 수 있는 일이 많다는 것, 스스로 원하는 것을 지키기 위해 어떻게 해야 하는 지 등을 배웠음 좋겠다. 

또한 어른들은 이 책을 함게 읽으면서 우리 어린이들에게 진실로 필요한 것이 무엇인지 함께 느꼈으면 싶다. 어린이들은 사랑으로 성정한다는 것을.

놀러 오라는 초대를 하는 책은?

쌍둥이네 집에 놀러오세요 ㅣ 청어람주니어 저학년 문고 11
시에치에니 지음, 안희연 옮김, 눈감고그리다 그림 / 청어람주니어 / 2011년 1월

제목부터 참 신선하다. 쌍둥이네 집에 놀러 오라는. 

신통방통이라는 이름을 가진 쌍둥이 여자어린이가 사는 집에서 일어 나는 여러 가지 이야기들 한 꼭지씩 읽다 보면 어린 시절이 떠올라 저절로 웃음이 나온다. 

어린 시절 우리네 놀던 모습과 크게 다르지 않은 모습이기에 친근하고 익숙해서 다른 지은이가 중국인이라는 생각을 잊게 한다. 물론 이는 잘 된 번역 덕이기도 하다. 다른 나라 이야기 같지 않게 잘 풀어 낸 번역자에게도 고맙다. 

흔히 쌍둥이들이 겪을 수 있는(타인의 시선이 부담스러운), 또 어린이들이 그 또래에 하는 행동들(엄마를 골릴 생각으로 하는 작은 거짓말들), 외가집과 이모할머니 댁에서 자연과 함께 하면서 느끼고 깨닫게 되는(돼지 쌍거풀 등) 것들을 어린이 눈높이에 딱 맞게 잘 적고 있다. 

한 꼭지의 길이가 길지 않고 새원한 구성으로 되어 있어 어린이들이 읽기에 부담스럽지 않아 채 ㄱ읽기를 좋아하지 않는 어린이들에게 책 읽기 습관을 들이는 데 좋은 책이라고 생각한다. 

옥에 티라 하면 23쪽 "식사시간"이라는 표현이 "식사신간"으로 오타가 있고 

152쪽 "할머니가 먹을 수 있게"가 아니라 " 할머니께서 드실 수 있게" 또는 "할머니께서 잡수실 수 있게"라는 표현이 바른 표현이라는 것. 

161쪽 "우리 같은 운동들에게 돌다리를 건너는 것 쯤이야~" 에서 "우리 같은 운동이 아니라 아동 또는 어린이" 라는 표현이 맞지 않나 하는 생각이 든다. 

이미 나온 초판본이야 어쩔 수 없어도 재판에서는 고쳐져 발행했으면 싶다. 

아기자기 재미있게 꾸며진 이 책을 많은 어린이들이 보면 참 좋겠다. 실제로 겪지 못하는 일들에 대해 간접 경험을 하는 것도 좋은 일이므로.