황선미

뻔뻔한 실수 ㅣ 신나는 책읽기 27
황선미 지음, 김진화 그림 / 창비 / 2010년 8월

대성이의 마음이 다 이해가 되어진다. 작가의 여느 책에서처럼 주인공인 대성이는 모두  

이해되어져서 내가 바로 대성이가 되어진다. 내가 바로 그라면 이해할 수 없을 부분이  

어디 있겠는가!

황선미의 책들은 나를 꼭 이렇게 만든다. 그러니 어느 한 아이인들 이쁘지 않은 아이가 

어디 있겠는가! 초등선생님들의 필독서로 지정해도 전혀 손색이 없을 것이라고 외친다.  

자꾸만 그녀의 책들을 더 찾게 된다. 하나하나가 어쩌면 다 작가의 이야기일 수도 있으리란  

짐작을 작가의 말에서 본다. 그녀는 참으로 심성이 고운 사람일 것같다. 

대성이는 보미를 괴롭혀주는 방법을 열거한 쪽지를 들고 있다가 선생님께 발각되었을 때 

스스로 모든 것을 실토하고 만다. 그러나 과연 우리의 아이들 중에서 이렇게나마라도 자신의 

생각을 나타낼 수 있는 아이가 몇이나 될까란 것에 생각이 모아졌다. 비록 이렇게나마라도 

자신의 생각을 나타낼 수 있다면 오해가 쉽게 풀리게 되지만 대부분의 아이들은 자신의 생각을 

나타내는것에 서툴다. 그래서 더욱 억울해지고, 그 억울함은 더욱 움츠러들게 만든다.

또한 그 상황에서 대성의 담임 선생님처럼, 딱 그만큼만이라도 아이가 자신의 생각을 말할 수  

있도록 물어봐 줄 줄 아는 어른은 또 얼마이겠는가 말이다.

자신의 생각을 잘 표현하도록 유도하는 것도 어른들의 일인데 그 어른들은 기다려주지를 못한다. 

어느 초등 영어 대회에 참석한 엄마가 아이들을 위한 레크리에이션 시간에 아이대신 본인이  

모든 걸 다하고 아이는 그저 옆에서 묵묵히 엄마가 하는 모양새를 지켜보는 것을 보고는 

어이가 없었다. ox퀴즈때는 또다른 아이의 아빠가 무리에 썪여 나가게 되었고 그 아버지,  

아이더러 앞으로 나오라고 손짓을 엄청 해대더니 결국 나가지 못하는 아이에게 화까지 낸다.  

자신을 대신해서 자신의 아이가 나오면 된다는 어줍잖은 생각이 어른의 것이고, 그 아이는 

그것은 안된다는, 규칙에 어긋나는 것이라는 것을 알고 있는 것이 아이의 생각인 것이다. 

엄마가 아이를 망친다던가?라는 책 제목을 본 것 같다. 어쩌면 너무나 진실한 사실이여서 

섬뜩해지기도 한 말이다. 이런 훌륭한 동화책들을 많이많이 읽어서 거듭거듭 아이들의 세계를 

이해하고 그들 스스로 넘어지고 다쳐가면서 느낄 수 있도록 해주어야 한다는 나의 지론이 

확고해진다, 황선미, 훌륭한 그녀의 책들속에서....

황선미

마당을 나온 암탉 (반양장) - 아동용 ㅣ 사계절 아동문고 40
황선미 지음, 김환영 그림 / 사계절 / 2000년 5월

그녀의 이름이 계속 떠오른다. 황선미, 황선미, 황선미... 

동화란 모름지기 어른들이 보아야 할 것 같다는 생각이 온 마음을 지배하게 만든 그녀, 황선미! 

마당을 나온 암탉은 아주 많은 것을 내포하고 있어서 가슴이 여간 찡한게 아니다.  

문장 하나하나가 어떻게 그렇게 사무치게 맺히던지 그 어떤 자기 개발서보다도 훨씬 더한 

다짐과 새김질이 있었다. 역시 나의 정신연령은 딱 동화수준이 좋은가 보다. 

그녀는 어떻게 이런 이야기들을 아이의 눈에 가장 알맞게 구성하는 걸까? 

최근에 읽은 국내판 중에서 '엄마를 부탁해'가 스케일이 큰 느낌이 드는 책이었다면 그에 버금 

가는 것이 내게는 이 책일 듯하다.  

동화가 이렇듯 커다란 느낌으로 다가온 적은 처음이다.  

과연 애니메이션으로 제작했어도 손색이 없었을것 같은데 책을 따라갈 수 있었을까가 궁금하다.   

요즘의 나는 순간순간 행복하다는 생각이 들곤한다.  그런데 이런 좋은 책들과 훌륭한 작가를 

새로이 알게 되니 나는 또 문득문득 더 행복해지려한다. 고맙고 감사한 일이다. 

황선미작가의 책들에선 그림들도 볼만하다. 다채로운 재료들을 사용해서 그려진 삽화들을 

볼때면 무궁무진한 인간의 표현방법에 혀를 내두르게 된다. 그림에는 젬병인 나로선 그저 

감탄만 연발할 뿐이다. 새싹같은 아이들에겐 무척 좋은 동기가 될 수 있어 보인다.

황선미

나쁜 어린이표 - 웅진 푸른교실 1 ㅣ 웅진 푸른교실 1
황선미 글, 권사우 그림 / 웅진주니어 / 1999년 12월

'마당을 나온 암탉'의 작가가 '나쁜 어린이표'의 작가였다.  

이삼년 전인가? 한 번 읽어 본 것 같아 책꽂이를 찾아 보니 없다. 정리했나보다. 애재라... 

마당을 나온 암탉의 감동이 가시지 않아 다시 읽어보고 싶었고 결국 친절한 다빈이는 황선미의 

책 세 권을 빌려 주었다. 귀여운 아이다. 

모든 아이들을 이해해야만 하는 이유가 이 책에 고스란히 들어 있는 것 같다. 

건우가 선생님께 나쁜 선생님표를 한 장씩 줄때는 박수라도 보내고 싶은 심정이 되는거라. 

황선미의 책은 읽을 때마다 나도 마냥 애가 된다. 같이 속상하고, 같이 울먹이고, 같이 화나고, 

같이 즐거워진다. 그만큼 온통 빠져서 읽게 되더라.  

어쩌면 나는 아직도 정신연령은 초등생 수준인가도 모르겠다. 어쩜 이리도 황선미의 책들이 

좋은지 말이다. 그녀의 이야기는 하나하나가 다 감동스럽다.  

반드시 어른들이 먼저 읽어볼 필요가 있다고 확성기에라도 대고 대형 마트앞에서 모든 어른들을 

향해 목청껏 외치고 싶다.

황선미

일기 감추는 날 - 웅진 푸른교실 5 ㅣ 웅진 푸른교실 5
황선미 지음, 소윤경 그림 / 웅진주니어 / 2003년 7월

나도 그랬다. 꼭 동민이처럼 생각했다. 왜 선생님들은 일기를 검사한다는 명목아래에 

그걸 다 읽어보는 것일까? 우리가 선생님들의 일기를 읽는다면 아마 혼날텐데... 

왜 꼭 매일매일 적어야 하는 걸까? 어떤 날은 이야기거리가 많아 쓸게 많지만 어떤 날은  

거의 되풀이 되는 일상이라 별로 적고 싶은게 없는 날도 있지 않은가 말이다.  

그래도 선생님들은 날마다 꼬박꼬박 일기적기를 강요했다. 불행인지 다행인지 그 덕분에  

지금껏 내가 가지고 있는 나의 오래된 일기장이 제법 많긴하다. 지금도 가끔 일기장을 들추긴  

하지만 곰곰 생각해보면 억지로 강요했던 일기쓰기 덕분인 것 같지는 않고 내가 끄적이는 걸  

좋아했던 아이였던 때문이지 싶다. 

나의 아이들 역시 초등시절 매일 일기쓰기를 강요 받을 때, 또한 그 일기를 꼬박꼬박 검사하며 

빨간펜으로 선생님의 흔적을 받아 올때면 그 오랜 옛날의 내 시절이나 지금의 이 시절이나  

달라진게 없는 학교 선생님들의 모습에 씁쓸했던 적이 있다. 

초등학교때 매일매일 일기쓰기에 대한 강요가 내겐 얼마나 짙었냐면, 중학생이 되어서도  

일기를 계속 써온 나는 하루를 빠지게 되면 그 부분을 어떻게해야 좋을지 몰라 무척  

안절부절했다. 그날은 일기를 왜 쓸 수 없었는지 그 이유를 간단히 적기도 하고 그게 여러날이  

되었을 때는 몇월 몇일부터 몇월 몇일까지는 일기를 적지 않았다는 표시까지 꼬박꼬박  

해두기까지 했다. 그러다 고등학생이 되어서야 비로소 '매일매일'이라는 족쇄에서 스스로 겨우  

풀려날 수 있었다.  

초등학교 2학년때던가?

샤프가 처음 나왔다. 얼마나 갖고 싶던지 그 나이의 아이 마음이야 두 말할 필요도 없겠지.ㅎㅎ  

그러나 엄마는 사주지 않더라... 그 속상한 마음을 200%는 표현했던 것 같다, 일기장에다가.

다음 날 저녁, 이런 횡재가!!! 

아버지께서 샤프를 사오신 게 아닌가!!!  

담임선생님이 읽으시고는 같은 학교 선생님이셨던 아버지께 말씀드린 거였다. 

일기검사가 좋았던 처음이자 마지막이었다.ㅋㅋ 

그 후, 뭔가 갖고 싶었던 게 있었던 나는 일기장에다가 은근히 기대를 하고는 그 소망을 적었으나 

나의 속내를 훤히 아셨겠지...선생님의 도움은 없었다. 반신반의 했지만 내심 좀은 섭섭해 했었던 

것 같다. 계속 나의 편이었으면 좋았을텐데... 한 번 속지 두 번 속지 않는다는 건 역시 어른들에 

해당되는 말이다. 왜 두 번은 안해주는 걸까?

역시 그 해였을까? 동시를 나름 한 편 잘 지었다고 생각한 나는 일기장에다가 뿌듯하게 옮겨  

적었다. 그러나 선생님은 이런 구절로 빨간 흔적을 남겨 두었다.  

'일기장에는 동시를 적으면 안돼요!' 

왜일까? 왜 일기장에는 동시는 적으면 안되는 것일까? 

나는 마음속으로 다짐이라도 한 듯하다. 받아들일 수 없다고. 그건 선생님 생각이 잘못된  

것이라고. 얼마후 나는 다시 내가 지은 동시인가? 아님 내가 좋아하는 동시였던가?를 한 편  

일기장에 적었고 선생님의 빨간충고는 없었으며 검사확인만 있었던 기억이 있다.

일기장에다 '나는~'이라는 문구는 넣지 않는다고, '오늘은~'이라는 문구로 시작하지 

말라는 충고는 참 학년이 바뀔때마다 일기검사와 마찬가지로 많이 듣던 말이었다. 

그러는게 나을 것같아서 그러하도록 노력했지만 가끔 '나는~'이라고 해야할 때와  

'오늘은~'이라고 시작해야 할때는 무척 망설였던 게 어린 날의 순진무구한 '나'다.  

작가는 존경스러울만큼 동민이를 모두 이해해 주고 있다.

책을 읽으면서 나도 꼭 그런 이해를 받고 있는 듯한 착각에서 마음이 그렇게 편안해질  

수 없는거라. 세상에 나쁜 아이란 없으며 나름의 이유가, 말로 표현하지 못할 뿐 이유는  

있을테니 거듭거듭 이해해 주어야 한다는 생각이 들게 하는 책이다. 

어쩌면 어른은 아이들을 이해하지 못하지만 아이들은 차라리 모든 어른들을 이해해 주는   

넓은 아량을 가진 존재인지도 모르겠다.

황선미, 아~ 황선미...

처음 가진 열쇠 - 웅진푸른교실 8 ㅣ 웅진 푸른교실 8
황선미 지음, 신민재 그림 / 웅진주니어 / 2006년 7월

'마당을 나온 암탉'이 영화화 되었다는 말에 언젠가 본 적이 있고 들은 적이 있는 책이여서 

건혜에게 빌려 읽었다. 그 감동이 좋아서 내친김에 그녀, 황선미의 것을 더 보고 싶어 

부탁을 하니 이번에는 다빈이가 세 권이나 가져다 준다. 귀여운 녀석들!!! 

그 세 권중 마지막으로 읽은 것이 이 책, '처음 가진 열쇠'다. 내 눈물이 왈칵 쏟아지게 한 책!  

나도 명자가 되었다!

황선미의 책들은 어린이 동화가 아니라 어른 동화임이 맞을 것 같다. 세상의 모든 동화는  

어른들이 먼저 보아야 할 필독서 목록이라고 주장하고 싶다.

그녀의 책들을 읽고 나면 모든 아이들을 다 이해할 수 있을 것 같다. 아무리 애 먹이고 화가  

끓어올라 머리 끝까지 치솟게 하는 행동을 하는 아이라도 분명 이유가 있을 것이라 여기게 

될 것 같다.  

황선미의 글들은 구성이 너무 좋다. 어쩌면 실화에서 나온 이야기들이 아닐까라는 생각이  

들게 하면서 더욱 빠져들어 현실감있게 만드니 그 감동이 이 만큼 나이든 나에게도 깊고 

짙다.

나도 어린 시절이 있었건만 왜 모두 잊은 듯 나의 아이들에게 대하게 될까? 

황선미는 어떻게 이렇듯 그 오랜 시절의 섬세함들을 잊지 않고 있는 걸까? 

나의 어린 시절이 그러했듯 그녀의 책 속의 아이들도 곧 나의 지난 모습이거늘 나는 모두  

잊은듯 아이들에게 대한다. 그저 앞으로 앞으로 흔들림없이 꼿꼿하게 자기 발전을 위해  

나아가라고 다그치기만 한다. 그들의 마음속엔 다른 세계가 있는데 어른의 잣대로

몰아세우기만 한다. 아~~~ 

그들만의 세상을 거듭거듭 이해하고자 노력할란다.

훌륭한 작가를 마음에 새기게 되어 기쁘다.