<음악이 아이에게 말을 걸다> 아이의 음악교육

음악이 아이에게 말을 걸다 - 스스로 성장하는 아이로 키우는 음악 속 숨은 감성 찾기
김대진 지음, 국지연 엮음 / 웅진리빙하우스 / 2014년 3월

아들이 초등학교에 다닐 때에 피아노 학원을 보냈다. 그 당시에는 유행처럼 유치원생이나 초등학생들이 피아노를 배웠다. 학원에서는 음악 이론도 가르쳐 주고, 피아노 교습도 해 주었다. 그리고 1~2년에 한 번 정도는 구민회관 강당을 빌려서 연주회를 열었다. 연주회라고 해도 피아노 교습생들의 수준에 맞추어 한 곡 정도를 연주했지만 그래도 부모들에게는 마음이 뿌듯한 행사였다.

그리고 중학교, 고등학교 음악 실기로 악기 연주가 있어서 실기 시험을 볼 때마다 2곡을 열심히 연습하여 악기 실기시험을 보곤 했다. 그런데, 지금은 전혀 클래식에는 관심이 없는 아들을 보면서 음악은 억지로 듣게 한다고 효과가 없음을 실감하게 된다.

바로 <음악이 아이에게 말을 걸다>는 초등학생을 비롯한 자녀를 둔 부모들이 음악 교육을 어떻게 시키면 좋을까 하는 질문에 답해주는 책이라고 할 수 있다.

태교음악부터 시작하여 아이들에게 음악을 들려주는 것은 아이의 감정을 좀 더 풍부하게 하고, 아이에게 악기를 배우도록 하는 것은 아이가 연주를 통하여 자신만의 세계를 만들 수 있으면 좋겠다는 생각에서 이다. 그렇기에 아이에 대한 음악교육은 부모가 중심이 되는 경우가 많은데, 음악은 생활 속에서 자연스럽게 접하는 것이 가장 바람직하다고 본다.

이 책에는 부모들이 아이들에게 음악 교육을 시킬 때에 궁금한 점들에 대한 질문과 답변으로 시작된다.

" 음악은 자연스럽게 우리 주위에 퍼져 있고, 자연스럽게 우리에게 어떠한 의도를 불어 넣습니다. 그렇기 때문에 지금 우리곁에 흐르는 음악 또한 무심코 지나칠 수 있는 사소한 흐름일 수도 있고, 굉장한 역할을 하는 큰 힘이 될 수도 있습니다. " (p. 38)

클래식은 그 깊이를 알면 매력적인 음악이지만 아이들이 클래식을 좋아하기에는 좀 무리가 있다. 우선 아이들이 선호하는 음악과는 많이 다르기때문이다. 그렇기에 아이들에게는 은연중에 많이 접하도록 해 주면서 스스로 좋아하는 분위기를 만들어 주는 것이 중요하다.

이 책의 저자는 그런 의미에서 청소년 음악회의 기본 방향이 바뀌어야 한다고 말한다. 무대의 성격을 음악회형식이 아닌 강의형식으로 바꿔야 하며, 그 수준은 높게 하되, 해설은 쉽게 해야 한다고 강조한다.

클래식을 이해하고 배우기 위해서는 시간이 필요하고, 어떤 목적을 갖고 억지로 음악을 듣게 하는 것은 이미 음악이라는 아름다운 본질에서 멀어지는 행위이다.

이 책의 저자가 가르친 제자 중에 손열음, 김선욱, 이진상 등의 음악 천재 이야기이 담겨 있다.

손열음은 초등학교 5학년 때에 <쇼팽 에튀드>를 전부 연주한 음악 천재인데, 개성이 강하며 독창적인 음악성을 갖고 있다.

" 자신의 개성 안에서 어떤 그림을 그리고, 연주를 어떻게 펼쳐가는지를 결정하는 것은 자기 자신" ( p.155)

바로 손열음과 같은 제자에게는 큰 틀에서 벗어나지 않도록 방향 제시를 해 주는 것이 그의 가르침이다.

김선욱은 예술을 사랑하는 가정적인 분위기에서 자란 탐구정신이 강한 학생이다. 그러나 연습하기를 싫어하고 집중력이 부족하기에 그에게는 엄하게 가르쳤다.

이진상은 개성이 넘치는 매력을 가진 학생으로로 감성이 풍부하다. 연주도 섬세하고 따뜻하게 한다.

이 책의 저자인 김대진은 자신의 제자 3명의 서로 다른 음악성에 관해 설명해 주면서 이런 경우에는 어떻게 교육을 시켜야 했는가를 말해준다.

이 책은 자녀의 음악교육에 관심이 많은 독자들에게 꼭 필요한 책이다.

' PART 5 : 나에게 온 음악, 그리고 다시 음악 '에서는 저자의 음악 인생 이야기가 실려 있고,

- 김대진이 추천하는 아름다운 작곡가들에는 베토벤, 슈베르트 모차르트를 비롯한 세계적인 음악가 11명의 일생과 주요 작품을 소개해 준다.

우리 아이들의 음악 교육에 관심이 있다면 이 책을 한 번 읽어보기를~~~

<위를 봐요!> 우리의 주변을 둘러 보세요.

위를 봐요!
정진호 글.그림 / 현암주니어 / 2014년 2월

거의 20 장 정도의 그림책, 몇 컷의 그림, 단 몇 줄의 글....

마지막 장을 제외하고는 흑과 백으로만 그림이 그려져 있는 그림책.

그런데 이 그림책이 사람의 마음을 흔들어 놓는다. 아니 내 자신을 돌아보게 만들어 준다.

위를 봐요!, 모두 위를 봐요!'

흔히 우리는 위를 보라는 말을 그리 긍정적인 의미로 사용하지는 않는다. 나 보다 더 낫은 사람을 쳐다보는 행위로 생각하는 경향이 있기 때문이다.

그런데, 이 그림책은 우리가 왜 위를 봐야하는가를 말해준다. 비단 이 책에서 위를 보라는 문장은 우리가 생가하는 위, 아래의 개념이 아니다.

내 주변을 돌아 보라는 의미로 해석된다. 나를 중심으로 볼 때는 결코 볼 수 없는 내가 아닌 누군가를 보아야 하는 이유가 그림책 속에 담겨 있다.

수지는 가족 여행 중에 자동차 사고를 당해서 집 밖에 나오지를 못하고 항상 집에서 아래의 풍경을 내려다 본다.

수지의 눈에 들어오는 세상은 개미처럼 세상이다. 아마도 고층 아파트의 베란다에서 내려다 본 광경이 아닐까...

강아지를 데리고 가는 사람도, 비오는 날 우산을 쓰고 가는 사람들도, 연을 날리는 사람도....

아이도, 어른도 모두 앞 만 보고 걸어간다. 그런데, 어느날 한 아이가 위를 올려다 보았다.

그 아이는 위에서 자신을 내려다 보는 수지를 발견하고, 검정 머리만을 보는 수지를 위해서 길바닥에 누워 본다. 그리고 그 아이의 행동을 이상하게 여긴 사람들이 하나 둘, 그 사정을 알게 되면서 수지를 위해서 길에 누워 위를 바라다 본다.

내 주변에 보이는 사람이 아닌, 내 눈에 들어 오지 않는 곳에 소외된 사람이, 외로운 사람이, 나와 함께 하고 싶은 사람이 있음을 일깨워준다.

세상을 바라보는 시각을 어떻게 가지느냐에 따라서 우리가 볼 수 있는 세상이 달라짐을 알려준다. 그리고 그로 인하여 누군가와 새로운 인연을 맺을 수 있음을 알게 해 준다.

이 책의 첫 장은 아스팔트 거리의 무채색의 풍경이다. 그런데 마지막 장에는 아스팔트 거리에 아름다운 색이 입혀진다.

화분에 파란 새 싹이 돋아 나고, 거리의 가로수에는 아름다운 분홍과 보랏빛의 꽃이 피고, 자전거 뒤에 매달린 풍선은 알록달록 예쁜 색의 풍선이 되고, 아이가 든 아이스크림도 색이 입혀지고....

항상 아래만 내려다 보던 수지와 항상 앞만 보고 걷던 사람들의 이렇게 새로운 모습으로 함께 한다.

우리의 주변에는 앞만 있는 것이 아니고, 옆도 있고, 아래도 있고, 위도 있다.

그리고 이런 것을 볼 수 있는 사람이 곧 세상과의 소통을 하게 된다.

수지야~~ 이제 너를 올려다 보는 사람들이 있어서 행복하지?

<용서> 용서는 우리 모두를 위한 치유법

용서 - 나를 위한 용서 그 아름다운 용서의 기술
프레드 러스킨 지음, 장현숙 옮김 / 알에이치코리아(RHK) / 2014년 2월

'원하지 않았는데, 그렇게 되어 버린 모든 일들', 그것으로 인하여 피해를 받았다면 그런 일이 일어나게 한 가해자를 용서할 수 있을까?

9.11 테러의 현장에서 출근하여 업무를 보고 있으리라고 생각했던 가족이 산화되어 그 주검을 찾을 수도 없다면, 당신은 그 일을 잊을 수가 있을까, 아니 가해자를 용서할 수 있을까...

용서란 가벼운 잘못에 의해서 일어나는 일 뿐만 아니라 이렇게 어떤 경우에도 용서할 수 없을 것만 같은 경우도 있다.

이 책은 10 년간에 걸쳐 부정적 감정에 대한 임상실험과 과학적 연구를 한 '스탠퍼드 용서 프로젝트'에 관한 내용을 바탕으로 하였다. 이 프로젝트에서는 '용서라는 행위가 가진 치유력과 의학적 유익성에 대한 새로운 통찰을 제시하였다.  이 프로젝트에 참가한 실험군으로는 북아일랜드 내전과 뉴욕 9.11 테러의 피해자 그룹도 있는데, 이들은  용서를 하면 분노, 상처, 우울감, 스트레스는 감소하고, 동정심, 자신감, 희망, 낙관주의(긍정적 느낌)은 성장한다는 것을 증명하였다.

그런데 흥미로운 것은 많은 책들에서는 무조건 용서를 이야기한다. 그러나 이 책에서는 용서란 필수가 아닌 선택임을 말한다. 어떤 일로 인하여 분노를 느끼는 사람들에게 용서를 할 의무는 없음과 용서를 하고, 안하고는 당신의 결제라는 말을 건낸다.

우리에게 용서가 아닌 것이 있음을 예를 들어 설명해주는 부분에서는 신선함을 느끼게 된다.

하지만 용서가 아닌 것으로 가려내야 할 경우도 있는데, 예를 들어

- 인정머리 없는 행위로 그저 참고만 있다든가.

- 마음 아픈 일을 당하고 나서 없던 일로 잊어버리는 것, 또는

- 부당한 일을 애써 좋게 봐주는 것은 용서가 아니다.

- 자기가 받은 상처를 부정하거나 별것 아닌 일로 치부하는 것도 용서는 아니며.

- 자기를 공격한 사람과 화해하라든가

- 아예 감정 자체를 갖지 말라는  뜻은 더욱 아니다. (p.6)

이 부분은 깊이있게 생각해 볼 여지가 있다. 우리에게 처한 상황이 이에 해당하지 않는 경우가 그리 많지는 않을 것이다. 그렇다면 용서란 물 건너간 것일까?

저자가 '용서란 선택이다'라고 말했듯이, 당신의 선택은 당신이 결정할 문제가 아닐까. 이 책을 차근차근 읽으면서 용서란 무엇이고, 어떻게 하여야하는가를 생각해 보자.

" 용서를 '바로 지금 이 순간 내가 체험하는 평화의 느낌과 이해의 느낌이라고 정의한다. " (p.14)

용서 세미나의 참석자들은 상처에서 회복되지 못한 아직도 고통스럽고 분노한 상태의 사람들로 6주간에 걸쳐서 프로젝트에 참여하게 된다.

분노한 상태의 이들은 울화가 마음 속에 가득한 사람들이다. 용서를 하기 위해서는 그들의 마음 속에 있는 울화를 먼저 생각해야 한다.

울화는,

1단계 : 매사를 지나치게 자기 개인에 대한 공격으로 받아들인다.

2단계 : 자기 기분의 책임을 남의 탓으로 돌린다.

3단계 : 원망 넋두리를 만들어 낸다.

이 책은 1부에서는 울화가 우리 마음 속에 생겨나는 과정, 용서하는 방법, 과거지사를 의미있는 이야기로 재구성할 수 있는 가능성에 대해서 살펴본다.

자신에게 일어났던 이야기를 새롭게 만들어 나가야 한다. 이과정에서 내게 일어난 속상했던 일에 대해서 말할  때에 자신의 목소리를 내서는 안된다. 그 이야기 속에 원망 넋두리가 들어 있는지 살펴 보아야 한다. 이 넋두리를 바꿔 놓는 것이 치유의 길로 들어서는 첫걸음이다.

2부에서는 용서는 우리의 건강과 행복에 중요한 요소이기에 용서를 하기 위한 3가지 기본 조건을 살펴본다.

- 발생한 일에 대한 내 느낌을 정확히 알 것

- 상대방의 어떤 행동이 나에게 상처를 냈는지 분명히 의식할 것.

- 내 체험에 대해, 최소한 한 두 명의 믿을 만한 친지와 이야기를 해 볼 것.

용서 프로젝트에서는 완전한 용서를 위하여 희망문과 교육문을 쓴다. 참가자들의 상실감을 갈무리하여 치유에 도움이 되는 방향으로 이끄는 역할을 하기 위해서이다.

'완전히 용서하기'란 마음에 상처를 입을 때에 적절히 대응할 수 있는 방법을 제시해 준다.

 이 책의 마지막에는 용서하는 과정을 종합적으로 요약한 '용서의 핵심 아홉 단계'가 담겨 있다. 그러나 이 부분만을 읽기 보다는 책을 차근차근 읽은 후에 이 부분은 복습하는 의미로 읽기를 권한다.

이 책을 읽으면서 많은 독자들은 용서란 그리 쉬운 일이 아님을 다시 한 번 생각하게 되었을 것이다. 그리고 그래도 용서를 해야 되는 이유와 그 과정을 많은 사례를 중심으로 깨달았으리라.

크고 작은 일로 파생된 마음의 상처, 그리고 때로는 분노.... 그를 바로 잡을 수 있는 것은 우리 자신이다.

'용서는 선택'이고 '당신의 결제에 달려 있다'고 말하지만 그래도 누군가에 대한 분노를 바로 잡는 것은 각자의 마음의 평화를 위한 것이고, 그것은 결국에 우리 모두를 위한 치유법이다.

이 책을 읽는 모든 독자들의 마음에 용서의 마음이 가득하기를 바란다.

<네 사람의 서명> 추리소설의 영원한 고전, 셜록 홈즈 이야기

네 사람의 서명 ㅣ 코너스톤 셜록 홈즈 전집 2
아서 코난 도일 지음, 바른번역 옮김 / 코너스톤 / 2012년 7월

셜록홈즈는 세기를 뛰어 넘는 우리들의 명탐정이다. 여기에 괴도 루팡까지 함께 한다면 추리소설의 영원한 주인공들을 만날 수 있다.

중학교 때에 읽었던 홈즈이야기와 루팡이야기는 지금도 가끔은 다시 읽고 싶은 이야기이다.

그렇게 인기가 있는 추리소설이기에 이들 주인공은 영화나 연극 등에서도 만날 수 있다. 요즘 인기리에 방영되었던 영국 드라마 <셜록>을 보면서 역시 탐정의 고수는 셜록 홈즈임을 실감하게 된다.

'아서 코난 도일'은 1887년에서 1927년에 걸쳐서 약 40년 동안 장편소설 4편, 단편소설 56편 총 60편의 셜록홈즈 시리즈를 썼다.

이번에 '코너스톤' 출판사에서 나온 9권의 셜록홈즈 전집 중의 2권이 <네 사람의 서명>이다.

셜록 홈즈 시리즈를 읽다 보면 홈즈가 어떤 사건을 해결해 나가는 과정에서 그가 보여주는 관찰과 추리력은 진실로 나타날 정도로 천재적인 분석력을 가지고 있다.

괴팍하다면 괴팍한 성격의 홈즈는 사건이나 사물을 접할 때에 냉철하고 침착하다. 그의 뇌는 가만히 있는 걸 두려워할 정도로 어떤 사물을 보는 순간 그 모든 것을 스캔할 정도로 예리하다.

그를 도와주는 의사인 왓슨은 아프가니스탄 전쟁에 참전한 군의관인데, 다리부상을 입었지만 걷는데는 큰 지장이 없다.  홈즈가 자신만만하고 냉철한 이성을 갖추었다면 왓슨은 홈즈의 조력자로서 묵묵히 사건 해결에 도움을 준다.

<네 사람의 서명>은 사건이 없어서 무기력하기만 한 홈즈에게 모스턴 양이 찾아 오면서 사건에 한 발자국 다가선다.

모스턴 양의 아버지는 인도 주둔 연대 장교였는데, 10 년 전에 갑자기 소식이 끊어졌다. 런던에 도착했다는 전보를 딸에게 친 직후에 사라졌다. 물론 아버지가 머물었던 랭엄 호텔 주소까지 알려주었으나 그는 온데간데 없이 호텔에는 그의 소지품만 남아 있었다.

그런데 6년전 부터 모스턴 양은 누군가에게서 매년 희귀한 진주가 한 알 담겨 있는 상자를 배달 받았다.

그리고 오늘 아침에 한 통의 편지가 배달되었다.

그 편지를 가지고 홈즈를 찾아 온 모스턴 양은 아버지의 책상에서 발견된 이해할 수 없는 종이 한 장도 함께 내민다. 건물 도면의 일부가 그려진 종이의 왼쪽 귀퉁이에는 '네 사람의 서명'이 적혀 있다.

조너선 스몰, 마호메트 싱, 압둘라 칸, 도스트 아크바르.

당시에 모스턴 양의 아버지가 찾아 갔을 것으로 추정되는 친구 숄토 소령.

그리고 숄토 소령의 두 아들. 그 중 새디어스 숄토는 모스턴 양에게 자신들이 가지고 있는 보물의 반을 주겠다고 하는데....

새디어스 숄토에 의하면 그의 아버지가 죽을 당시에 이상한 일이 있었다고 하는데, 그의 형 마자도 누군가에게 살해당한다.

네 사람의 서명은 무엇을 의미하는가, 숄토 소령과 모스턴 양의 아버지는 어떤 관계일까?

그들은 인도를 기반으로 많은 보물을 런던으로 가지고 온 것으로 추정되는데, 그 보물은 어떻게 가지게 되었으며, 그 보물을 둘러싼 어떤 숨겨진 사연이 있을까?

이런 복잡한 사건을 셜록 홈즈는 어떻게 해결할 것인가?

깊고 훨씬 비극적인 수수께끼가 미궁 속에 숨어 있따.

"불가능한 요소들을 모두 제외하면 진실만 남는다고 했잖아. 그게 아무리 불가능해 보여도 진실이라고 내가 몇 번 말했나?"

<네 사람의 서명>은 인도에서 일어났던 세포이 항쟁을 배경으로 한 모험담이다. 이 책에서는 런던과 인도에서 일어났던 사건들을 시공간적으로 연결해서 풀어나가야 하는 이야기이다.

그래서 다른 작품들에 비하여 영화나 연극으로 만든다면 스케일이 커질 수 있는 작품이다.

오랜만에 읽어 본 셜록홈즈의 추리소설, 요즘은 추리소설과는 좀 다르다는 생각이 든다. 대부분의 추리를 홈즈의 천재적인 분석력과 추리력으로 처리하기  때문에 독자들이 소설을 읽으면서 생각할 수 있는 부분들을 빼앗아 가는 부분들이 있다.

그래도 '아서 코난 도일'의 추리소설은 정통 추리소설의 시작이라고 볼 수 있고, 그렇기에 세기를 뛰어 넘어 오늘날까지도 많은 독자들의 사랑을 받고 있다.

김사과의 소설들

이번에 출간된 김사과의 첫 번째 에세이 <설탕의 맛>을 읽게 되었다. 이 책을 읽으면서 궁금해진 작가의 소설들을 알아 본다.

  <미나 / 김사과 ㅣ 창비 ㅣ 2008>

<풀이 눕는다/  김사과 ㅣ 문학동네 ㅣ 2009>

   <영이 02 / 김사과 ㅣ 자음과모음 ㅣ 2010>

   <테러의 시 / 김사과 ㅣ 민음사 ㅣ 2012>

  <천국에서 / 김사과 ㅣ 창비 ㅣ 2013>