그림과 유물의 만남

그림 속에서 놀아 보자 - 선사 시대부터 고려 시대까지
조정육 지음 / 대교출판 / 2008년 4월

우리 나라 바로 알기 시리즈 6 번인 슬기둥 덩뜰당뜰 저 소리 들어 보오에 이어, 다시 만난 그림 속에서 놀아 보자는 시대별로 나누어 선사 시대부터 고려 시대까지의 우리 그림을 담았다.선사 시대의 암각화부터 고려 시대 불교 그림까지  다양한 그림을 만날 수 있는데, 우리에게 박물관에 가지 않아도 평소에 자주 접하지 못했던 그림을 알려 주므로써 이 한 권의 책만 있으면, 우리 그림의 역사를 한 눈에 볼 수 있다.   

 책 속으로 들어가 보면 한 컷 한 컷 우리 그림을 보여 주며, 우리에게 이야기 하듯이 재미있는 글로 그림을 설명해 주고 있다. 또한 간단한 그림 설명과 '탁본'과 같은 미술 용어도 알려 주고 있어 아이들이 쉽게 접할 수 있도록 알려 주고 있다. 또한 북한에 있는 고구려의 무덤 속 벽화들을 많이 알려 주고 있어, 우리의 역사까지 생각해 보게 하고 있다.

 개인적으로 중국  지린성에서 발굴 된 해는 여자, 달은 남자로서 얼굴은 사람인데 몸은 용의 형상을 하고 있는 해신과 달신의 그림이 가장 기억에 남는다.  
 

그림 소개에 이어 함께 읽어요라는 코너를 보면, 그림과 함께 우리의 유물까지 소개하고 있어, 그림과 역사가 만나 우리의 아이들에게 이 한 권의 책만 접하더라도 , 시대가 빠르게 변화하는 요즈음 우리의 것이 많이 소홀해 지고 있는 현대에 우리의 것을 많이 알려 줄 수 있어서 아주 유용하게 사용할 수 있는 책이 아닐까 생객한다. 

  이 책을 읽고 아이와 함께 나름대로 그림 속에서 놀아 보기 위하여 미술 관련 책을 모아 놓고 화보를 수집해 보았다. 

 
 수집 된 화보를 가지고 시대별로 분류하여 보았다.

 간단한 메이킹 북 작업을 통하여 책 만들기를 해보았다.

              병풍책 형태로 만들어 본 그림 속에서 놀아 보자 작품

 

어린이를 위한 우리 나라 대표 그림을 볼 때 만들었던

민화 모음집도 다시 한 번 꺼내 살펴 보았다.


완성 된 작품집의 겉 표지
 
 평소에 자주 접할 수 없었던 그림들을 살펴 볼 수 있었던
 그림 속에서 놀아 보자
 
다음에는 우리나라 알기 시리즈로 무엇이 나올지 궁금해진다.   

과학은 어렵지 않아요.

쏙 사이언스 - 물리ㆍ화학 - 교과서 쏙 과학 상식
초등과학지기 글, 박기종,유태랑 그림 / 좋은책어린이 / 2008년 4월

4학년 딸 아이에게 과학하면 떠 오르는 단어 또는 느낌을 이야기 해보라고 했더니

`실험, 재미있다,쉽다'이런 단어들을 이야기한다. 아이의 말을 듣고 생각해보니 과학을 멀리서 찾지 않고 주변 일상생활에서 쉽게 설명하려고 노력을 했던 결과가 아닐까 생각한다.

 초등학교때 학교 앞에서 설탕과자를 맛있게 먹던 생각에 '달고나 셋트'를 사와서 집에서 만들어 주며 설탕이 녹는 모습을 보여 주고 이야기 했던 일, 비가 오면 운동장에 나아가 흙탕물을 만들며, 물리 흘러 가는 모습을 이야기 했던 일 등이 떠 오른다.

 과학을 너무 어렵게 생각하지 말고 초등과학지기 선생님들의 이야기처럼, 관심을 갖고 편안한 마음으로 주변을 살펴보면 친구처럼 만날 수 있다고 생각한다. 

  이 책을 살펴보면 교과서와 관련이 있는 의문점을 먼저 이야기한다. 아이들이 편안하게 읽기만 하면 바로 그 개념을 이해할 수 있도록 알려준다. 일선현장에서 아이들을 지도하고 계신 선생님들이 쓰신 글이라서 그런지 정말 편안하게 읽을 수 있었다.

 또한 자세히 보기와 교과서 속으로 라는 코너를 마련하여 아이들이 어렵게 생각할 수 있는 개념을 다시 한 번 짚어 주고 있다.요즈음 아이들이 너무 좋아하는 만화와 교과 관련 읽기자료로 다시 한 번 보충을 해 주고 있다.

 ㆍ얼짱 각도에 숨은 비밀을 밝혀라? (3-2 빛의 나아감, 5-1 거울과 렌즈) 
ㆍ왜 팝콘은 톡톡 튀는 걸까? (4-2 열에 의한 물체의 부피 변화)
ㆍ곶감에 묻는 하얀 가루의 정체는? (3-1 우리 주위의 물질) 
ㆍ톡 쏘는 맛의 탄산음료, 그 비밀은? (6-1 기체의 성질) 

 이렇게 우리 주변에서 쉽게 볼 수 있는 현상으로 과학을 설명하고 있으니, 우리 엄마들도 너무 어렵게만 생각하지 말고, 이 책에서 말하고 있듯이 과학은 우리 곁에 아주 가까이 있는 친밀한 존재라는 걸 느낄 수 있도록 하는 것이 바로 우리 엄마들의 몫이 아닐까 생각한다.

 쏙 사이언스 지구과학.생물도 기대가 된다. 앞으로 공부할 시간이 많은 딸 아이에게 학원을 알려 주기 보다는 이렇게 편안하게 읽을 수 있는 책을 알려 주는 일을 계속 해야 겠다는 생각이 들었다.  

머리에 쏘~~옥 들어 오는 과학이야기

손에 잡히는 과학 교과서 09 - 힘
심재규 지음, 이경민 그림 / 길벗스쿨 / 2007년 11월

집에서 시간적인 여유가 있으면 막둥이와 간단한 실험을 종종 하곤 했었다. 크로마티그래피 실험을 할 때는 아이가 사인펜에서 나온 색소가 분리 되는것은 신기해서 자세히 관찰하는 모습을 볼 수 있었다. 하지만 아이에게 개념을 설명하기에 이 책에서 말하고 있듯이 2%가 부족함을 느꼈다. 엄마 나름대로 설명을 하면 조금 어려워 하는 경향이 조금 있었다.
 하지만 손에 잡히는 과학 교과서를 알고 부터는 아이에게 자신만만하게 설명을 해 줄 수 있게 되었다. 왜냐하면 아이들이 읽어도 쉽게 이해를 할 수 있도록 구성되어 있기 때문이다.

 예를 들어보면 힘을 설명할때 손가락으로 친구의 볼을 힘을 주어 보라고 말한다. 그러면 당연히 친구의 얼굴은 모양이 변하게 되고, 그것이 바로 힘이라고....

 이렇게 읽다 보면 별다른 실험을 하지 않아도 힘의 개념을 알 수 있게 써 놓았으니 아마도 아이들이 이 책을 읽게 되면 과학은 어려운 것이 아니고, 재미있는것이라 말하며, 장래의 희망이 아이들에게 과학을 쉽게 설명할 수 있는 과학자가 되겠노라고 말하지 않을까 생각한다.

 초등학교 과학책을 보면 과학에 대한 개념을 직접 설명하고 있지 않기 때문에 아이들이 학년이 올라 갈수록 과학을 어려워 하는 경향을 보이는 것은 아닐까 하고 조심스럽게 생각해본다.  

 손에 잡히는 과학교과서는 쉬운 과학 글쓰기를 통해 과학과 친해지도록 기획 되었다고 하니 아이들에게 많이 읽을 수 있도록 한다면, 학년이 올라갈 수록 과학은 암기 과목이 아니라는것도 알게 되고 아이들 스스로 느끼지 않을까 생각한다.

 부록으로 초등학교~ 중고등학교 과학 교과서 연계표를 알려 주어, 아이들의 독서 지도에도 많은 도움을 얻을 수 있어 엄마의 입장에서 아주 유용하게 이 책을 활용할 수 있게 되었다.

창의력 & 문제 해결력

창의적 문제 해결력을 키워라 - 영재 교육의 필수
밥 스테니쉬.밥 에이벌 지음, 전경원 외 옮김 / 대교출판 / 2008년 2월

요즈음 우리의 아이들은 학원 다니기에 지쳐서 스스로 하는 일이 많지 않다고 생각 한다. 아이들과 지내면서 가위를 사용하는 일을 시켜 보면 생각보다 시간이 무척 오래 걸리는 경우를 많이 볼 수 있고, 자기의 물건을 챙기는 일은 더더욱 관심 밖의 일이라고 생각을 하는지 연필 한자루, 지우개 같은 것은 여기 저기 많이 떨어져 있는 것을 보게 된다. 

 그러한 경우를 다시 한 번 생각해보면 깊게 생각하고, 자신의 일에 대하여 많은 생각을 하지 않는 결과가 아닐까 생각한다. 

 창의적 문제 해결력을 키워라를 보면서 단순한 문제풀이를 많이 하는 요즈음 아이들에게 정말 필요한 책이라는 생각이 들었다.

 예를 들어보면 아이들에게 개선이 필요한 상황과 조건을 예리하게 인식할 수 있도록 도와 주기 위하여, 일상생활과 관련하여 더 좋은 방법을 찾고, 무엇인가를 개선할 수 있도록 동기를 부여할 수 있는 문제가 제시 되는가 하면,자신에게 어떠한 문제가 생겼을때 그 문제는 개인적인 속성이 강하다는 것을 이해시켜 즉 다른 사람에게는 문제가 아닐 수 있다는 것을 알려 주어, 아이 스스로 개선 할 수 있는 기회로 여길 수 있는 방법을 생각할 수 있게 알려 주고 있다.  


 아이와 함께 이 책을 가지고 활동을 하면서 제일 느꼈던 점은 아이의 생각을 있는 그대로 받아들이지 못하는, 엄마의 경직된 생각이 제일 문제가 아닐까 하는 생각이 들었다. 고정관념을 훌훌 털어 버리고, 아이가 해결책을 예상하고 제시하면 가슴으로 받아 들이면서 이야기를 풀어 나가야 겠다는 생각을 마지막으로 해본다. 


 하지만 엄마가 그런 교육을 받고 자라지 못한 세대라서 그런지 고충이 따르기는 하지만,자기에게 어떠한 문제가 생겼을때 스스로 해결하려고 예상을 해보고, 그것을 실행할 수 있는 힘을 기르도록 도와 주어야 겠다는 생각을 다시 한 번 해본다.

세계를 재미있게 공부할 수 있어요.

프랑스 ㅣ 100가지 세계사 1000가지 상식 3
판도라. 김학중 지음, 김정수 그림, 임문영 감수 / 세상모든책 / 2008년 4월

어려서 너무나 재미있게 보았던 베르사이유의 장미,샹송, 몽마르뜨 언덕, 르부르 박물관,에펠탑,이런 것들이 프랑스하면 떠오르는 단어들이다.이렇게 프랑스에 대하여 단편적으로 알고 있던 나에게 세상 모든책에서 100가지 세계사 1,000가지 상식 3편으로 출간 된 프랑스편은 아이와 함께 프랑스에 대하여 한 가지씩 알아볼 수 있도록 구성되어있다.
 

 유럽연합의 중심 국가이면서, 문화와 예술의 나라로서 화려한 역사를 가진 프랑스에 대하여 100가지의 질문으로 우리에게 손쉽게 공부할 수 있도록 알려 주고 있다.

예를 들면

소년들이 동굴에서 벽화를 발견했다고요?라는 질문을 보면

 지금까지 발견된 선사시대 예술품 중 가장 뛰어난 벽화가 있는

동굴이라고 알고 있었는데,이 책을 보면

동굴을 발견하게 된 계기부터

자세하게 설명해 주고 있다. 

이외에도

잔 다르크는 정말 마녀였나요?

사람들은 독재자를 싫어한다면서 왜 황제를 인정했나요?

프랑스는 왜 우리 문화유산인 <직지심체요절>을 돌려주지 않나요?

이러한 질문으로

아이들에게 프랑스에 대한 호기심을 불러 일으키고 있다.
 

 이렇게 질문 형식으로 되어 있는 책은, 하루에 몇 가지씩 아이와 함께 읽어 보고 자료를 찾아 보는 형식으로 활용을 했더니 지루하지 않으면서 프랑스에 대하여 관심을 갖고 많은 상식을 알게 되었다. 기회가 된다면 이 책을 들고,파리의 개선문, 루브르 박물관도 보고  싶다. 이렇게 선행독서로 아이들에게 교과와 관련이 있는 책을 권해 준다면 마음의 여유를 갖고 공부할 수 있지 않을까 생각한다.