노란잠수함, 책의 바다에 빠지다

노란잠수함, 책의 바다에 빠지다 - 책 읽고, 놀고, 대학도 가고, 일석삼조 독서토론기
조원진.김양우 지음 / 삼인 / 2009년 4월

다섯 고딩이 모여서 자기들끼리 규칙도 만들고 읽을 책도 골라서 함께 독서토론을 꾸려나간 이야기이다. 총3부로 되어 있는데 1부에서는 고등학교 2학년인 그들이 1년동안 독서토론을 진행한 이야기와 결과물들을 소개하고 있으며 2부에서는 고3때부터 독서토론모임에서 논술 공부 모임으로 방향을 재설정하고 본격적인 논술지도를 받은 이야기와 대학입시제도와 입시에 필요한 글쓰기에 관한 생각을 마지막 3부에서는 노란잠수함활동을 되돌아보며 이야기한 내용들을 정리하고 있다. 

 

이들은 비싼 돈 들여서 사교육을 받을 형편이 아니었던 이 학생들은 처음에는 입시 준비에 목적을 두고 독서토론 모임을 만들었지만 한 회 한 회 책을 읽고 토론을 하면서 생각하는 힘을 기르고 교실에서 가르쳐주지 않는 '진짜 공부'를 맛봤다고 말한다. 이들 노란잠수함 멤버들은 각자 다니던 고등학교에서 내로라하는 우등생이었다. 그리고 결국 대부분 소위 명문대에 진학했다.

 

노란 잠수함의 항해는, 처음에는 입시제도에 대한 걱정에서 비롯되었다. 단순하게 말하자면 우리도 대학 진학을 위해 논술 공부가 필요했던 것이다. 논술시험에 대비하려면 어떻게 해야 하는지 알 수 없었다. 부모님께 부담을 지우며 등록한 논술학원에서는 어떤 문제에 대해 스스로 생각하고 글을 쓰는 것이 아니라, 이런 문제에 대한 답은 이렇게, 저런 문제에 대한 답은 저렇게, 하는 식으로 모범답안을 쓰는 것만을 가르쳤다. 또한 사교육에 맞서 학교에서 어렵게 생겨난 논술 수업들도 그다지 큰 실효를 보지 못한 채 명맥만 유지하며 지속되었다. (25쪽) 

책을 읽고 느낀점은  서울에서 좋은 생활수준을 유지하면서 사는 집의 아이들은 어느정도 입시에 관한 정보들을 얻을 수 있지만 생활수준이 낮거나 지방에 사는 아이들은 그렇지 못하다는 현실을 알게 되었다. 이런 '정조'의 격차는 거의 예외없이 구체적인 입시결과로 드러난다니 참으로 애석한일이라 할것이다. 

저자는 우리가 살고 있는 사회와 그것이 지닌 모순을 극복할 만한 실마리를  사람들 사이의 관계에서 찾는 경험을 했다고 한다.  고딩시절의 암울한 이야기를 여과 없이 들려준다. 인문계 고교의 고3으로 산다는 것의 의미를 어느정도 이해할 수 있게 되었다. 입시위주의  학교제도 문제나  입시제도의 비극을 만날 수 있었다. 이 책이 입시경쟁에 내몰린 한국의 청소년들에게 ‘미성년자’가 아니라, 한 보편적인 인권과 권리를 갖는 한 ‘인간’으로서 어떻게 청소년기를 살아나가야 할 것인지에 대해 되돌아보고 고민하고 또 실천할 수 있는 계기가 된 책이다. 자칫 대안이 없는 불평불만으로 비춰질 수 있지만 우리나라 교육 현실에 비추어 그들이 지닌 문제의식만은 대단한 성과라고 말하고 싶다