로봇의 별 2 : 인간을 로봇의 노예로 만드는 것. 그것이 나로가 원하는 일일까?

<로봇의 별 1,2,3>를 읽고 리뷰해 주세요.

로봇의 별 2 - 아라 5970842 ㅣ 푸른숲 어린이 문학 18
이현 지음, 오승민 그림 / 푸른숲주니어 / 2010년 3월

<로봇의 별 2 : 아라 5970842>
 1편을 읽은 뒤 2편을 읽었는데 대단히 빠른 속도로 진행된다. 이러저러한 생각을 할 필요가 없이 그냥 쭉쭉 읽혀졌다고나 할까.ㅎㅎ 아이들이 미래형 로봇, 공상과학, SF를 좋아하지만 거의 다 외국 작품이었고 우리나라 작품이 많지 않아 늘 안타까웠는데 이현 작가님의 상상력으로 이런 작품을 만나게 되었으니 고마워해야 할 일인듯하다. 속도감이 있어 시간이 어찌 흘러가는지 모를 정도로 재미있고 흥미로운 내용이었지만 중간중간 아주~~ 약간 ~~ 어색한 흐름이 눈에 띄어 고개를 갸웃거렸던 적도 있기에 바로 앞 부분과 어색함이 느껴지는 부분을 또한번 거슬러 올라가 읽기도 했다. 나만 그런가? 대략 앞으로 펼쳐질 내용이 머릿속에 그려져 뒷부분은 속도를 놓치고 싶지않아 그냥 읽어버렸다. 그래도 읽다보면 무리없이 이해되니 애써 이건 이렇고, 저건 저렇다고 생각하지 않고서.

1편에서는 최고급 모델인 나로가  ’ 로봇으로 만들어졌다고 로봇으로만 살아야 하는가? 인간은 왜 만물의 주인이 되어야 하는가, 그럴만한 자격이 있는가 ?’  이런 묵직한 주제를 안고 로봇이 별로 향하던 중 하늘 도시 아래세상에서  치료할 돈이 없어  식인 곰팡이가 온몸을 잠식하도록 방치할 수 밖에 없었던  감마인,델타인의 지옥같은 삶을 보았고 그것은 인간의 욕심이 불러온 재앙이었다. 상류층 베타인의 삶을 버리고 자유를 찾아 노란 잠수함이 이끄는 로봇들의 별로 떠나는 나로의 모험이 긴박함을 안고 진행된다.  

그리고 2편에서는  로봇의 별에 무사히 도착한 나로가 쌍둥이 모델인 아라 5970842를 만나고, 뛰어난 인공지능을 갖춘 슈퍼컴퓨터인 노란 잠수함과 조우한다. 2109년 미래는 정교한 로봇과 인간이 함께 공존하지만 서로가 서로를 이용하고 서로를 밀어내기 위해 전쟁을 선포하는  무서운 세상. 누구를 믿어야만 하는지 스스로 선택해야 한다지만  내 편이 될 수 없다면 제거를 택한 비열함까지 닮은것일까 ... 나로와 아라는 의문사를 당한 별의 지도자 체의 사망원인을 밝혀낼 수 있을까? 로봇을 도왔다는 이유로 하늘 세상에서 쫒겨난 나로의 엄마는 식인 곰팡이 치료제를 얻을 수 있을까? 노란 잠수함과 로봇들이  진정으로 원하는 것은 무엇일까? 인간을 몰아내고 로봇들의 세상을 만드는 것이 목적일까? 나로와 아라는 어떤 선택을 하게될까?..

-인간을 로봇의 노예로 만드는 것. 그것이 나로가 원하는 일일까? . 나로는 인간을 살상하는 무기가 되고 싶어 하지도 않았고, 인간을 모두 없애고 싶어 하지도 않았다. 그런데 지금 나로는 소닉 특공대가 되어 있었다. 그리고 아라는  그저 도망쳤을 뿐, 어떤 목표가 있는 것은 아니었다. 노란 잠수함의 명령에 따랐을 뿐, 깊이 고민해 본 적이 없었다. 아라는 자신이 대체 무엇을 원하는지, 어떤 꿈을 꾸려고 하는지 생각해 본적이 없었다. 깊이 고민해보지 않아도 답을 알 수 있었다. 나로는 그런 것을 원하지 않았다. - 83p-

로봇의 별 1 : "로봇으로 만들어졌다고 로봇으로 살아야만 하는가? "

<로봇의 별 1,2,3>를 읽고 리뷰해 주세요.

로봇의 별 1 - 나로 5907841 ㅣ 푸른숲 어린이 문학 18
이현 지음, 오승민 그림 / 푸른숲주니어 / 2010년 3월

<로봇의 별1>
작은 아이가 요즘 푹~~ 빠져있는 음악은 사람이 아닌  안드로이드 로봇 그룹이 부르던데 노래와 참 잘 맞는 로봇에 관한 책을 보자마자 다른 할일도 모두 제쳐두고 독서 삼매경에 빠져버렸다.  단편이 아닌 총 세권짜리 시리즈인데 하교후 손씻는 일도 잊어버린 채 세권을 몽땅 앉은 자리에서 읽는다. 아이의 마음을 온통 빼앗은 로봇의 별이라... 참 많이도 궁금했다.  사실은 책 내용이 많이 궁금했다기 보다 작은아이야 초등학생이니 로봇, 안드로이드,휴머노이드 등의 인공지능 로봇에 관심이 많을 나이라서 그렇겠거니~~ 하고 생각할만 하지만 큰녀석까지 하교후 동생 곁에 앉은 채 똑같은 자세로 세권을 모두 읽어버렸다.

 " 재미있었니?  무슨 내용이기에 그렇게 움직이지도 않고  시리즈를 모두 읽었을꼬? "... 하고 물으니 " 엄마도 지금 읽어보세요~ " 하며 묘한 여운을 남긴채 대답을 피한다. " 엄마~ 그런데 작가 이현이라는 사람이  남자에요~~ 여자에요?" 하는 쌩뚱맞은 질문을 하기에~ " 글쎄~~ 표지에 작가 약력이 나와있을텐데? " 하고 말해주었는데 두녀석이 각자 책표지를 들고 한참 보더니 작은아이는 남자라고 외치고~ 큰녀석은 여자라고 외친다. 그래서 "꼬맹이가 남자라면 남자겠지~ ㅋㅋ" 하고 웃었더니 큰녀석이 "이렇게 생긴 남자도 있어요? "하며 킬킬거린다. 작가님은 여성이지만  여성형 현주씨와 남성형 현태씨로 구분되었던 안드로이드와 묘하게 겹쳐보이나보다..

<로봇의 별1>권은 로봇과 인간이 공존하는 미래에  최고급 모델인 어린 여자아이형 로봇 나로 5970841이 인간이 키우는 아이가 되어 하늘세상의 베타인으로 생활하던 중 로봇의 주인은 인간이 아니라고 외치며 혁명을 일으킨  지상세계의 지도자 체와 노란 잠수함의 실체를 알아내고 "로봇으로 만들어졌다고 로봇으로 살아야만 되는가? " 라는 묵직한 질문을 가슴에 안고 자의로 움직이고 자의로 생각하는 자유로운 삶을 살아가고자 로봇의 별로 떠나는 모험을 그리고 있다. 

-" 여기, 마음이 있어요. 우린 인간과 닮도록 만들어졌잖아요. 왜 인간들에게만 마음이 있다고 생각하는거죠? 인간들은 왜 멋대로 해도 좋다고 생각하는 거죠? 왜 인간이 모두의 주인이라고 생각하는 거죠? 왜..... " - 64p 

지금도 정교한 로봇을 만들고자 노력하고 있는데 머지않은 미래에는 사람과 똑같은 로봇이 공존하는 세상이 오긴 올텐데 인간은 지구상에 존재하는 모든 것들의 주인이 될 자격이 있을까? 지금도 경제력이 없는 사람은 굶주림을 벗어나지 못하고 , 힘없는 나라의 가난한 사람들은 이리저리 휘둘리는데 미래 사회라고 다를까 하는 생각이 든다. 알파인 - 베타인 - 감마인 - 델타인으로 책임지수 등급이 나눠지고 자기 스스로를 책임질 수 있는 알파인, 베타인은 하늘도시로 모두 옮겨간다. 땅위에는 새로운 바이러스가 자꾸만 생겨나고 식인 곰팡이가 온몸을 잠식해도 치료받을 돈이 없어 그대로 죽음을 맞이하는 상황. 

로봇의 별이 존재하는 미래와 아주 똑같은 상황은 아니지만 어디선가 이와 비슷한 상황을 우리는 겪어가고 있다. 풍요로운 세상. 먹거리가 넘쳐나 음식물 쓰레기가 또다른 골칫거리가 되었지만 여전히 지구촌 어딘가에는 굶주림에 고통받고, 질병에 고통받는 사람들이 존재한다. 인공으로 만든 하늘세상의 편안한 베타인의 위치를 버리고 진정한 자아를 찾기 위해 떠나는 나로의 모험은 간단하게 공상과학 SF 소설로 읽기 시작했지만 중반부를 넘어서면서 부터는 묵직한 무엇이 가슴을 내리 누른다. 이런 묵직함 때문에 큰아이까지 빠져들었구나 하는 생각이 들었다.

- " 아마도 아주 오래전에는 인간들도 이렇지 않았을 거랍니다. 먼 훗날에는 또 달라질지도 모르지요. 그렇지만 지금의 인간은 한마디로 끔찍해요. 배를 채우고도 더 가지려고 하는 동물은 지구상에 딱 하나밖에 없지요. 그게 바로 인간이랍니다. " - 135p

5기 평가단을 마치며..

알라딘 5기 신간 평가단을 모집합니다.

5기 신간 평가단을 마치며..
 몇주전에 시작인듯 싶었는데 벌써 5기가 끝났네요. 그 어느 때보다 마음에 들었던 책도 있었기에 책한권을 품에 안고 몇날을 들춰보고 또 들춰보기도 했고, 서평쓰기 힘들었던  책도 있지만 다양한 출판사의 책을 받아볼 수 있다는 점이 알라딘 서평단의 장점인듯 싶어 매주 도착할 때마다 아이들과 함께 읽고 성실한 서평을 남기고자 노력 했었지요. 아이가 환호했던 책과  부모가 읽어두면 좋은 책, 평가단이 아니었으면 결코 읽어보지 못했을법한  5기 평가단 여러 책이 하나하나 스칩니다. 다양한 책을 선별하여 보내주셔서 아이들과 좋은 시간을 보냈습니다. 고맙습니다..^^    

##### 설문 내용 #####

* 서평단 활동시 가장 기억에 남았던 책과 그 이유 : 핀란드 교육혁명이 가장 기억에 남습니다. 우리나라 학생들처럼 긴 시간 공부를 하는 것도 아닌데 성취도는 가장 높은 나라, 자기주도적 학습이 제대로 이루어지는 나라, 공교육의 틀이 확고히 자리잡힌 나라, 사교육 없는 나라, 여러모로 우리나라의 교육현실과 다른 모습에 부럽기도 했고 우리의 교육현실도 바뀌어야 하지 않을까 싶은 생각이 불끈불끈 솟아나기도 했습니다. 그 나라 부모들의 양육철학도 배울점이 많았어요. 무조건 이 방법이 옳다 여겨져 따라하기 보다 우리의 환경, 정서에 맞는 교육을 차츰차츰 바꾸다보면 몇십년 후의 우리 교육은 많이 달라져있겠지요. 학업 스트레스를 못견뎌 자살하는 학생, 마음속 분노를 잠재우지 못해 엉뚱한 피해자를 양상하는 우리의 현실이 생각나 매우 가슴아프네요.

 *서평단 도서 중 내맘대로 좋은 책 베스트 5 :  

1. 핀란드 교육혁명  : 우리 교육도  바뀌어야 하지 않을까.  핀란드  40년 교육의 흐름을 바라보며  우리 교육의  몇십 년 후를 생각해보게 되었어요.  
 

2. 문익점과 정천익  : 붓뚜껍에 목화씨를 몰래 숨겨 우리나라에 보급한 인물.  목화씨를 생각하면 당연지사 문익점이 떠오르는데 이 사람에 대해 목화씨를 제외하면 얼마나 알고 있었는지 새삼 느껴보는 시간이 되었어요. 

3.   Q&A 세계사  : 큰아이가 세계사에 유난히 관심이 많아 즐거이 읽었으며 행복한 시간을 보냈어요.  

4.  놀면서 혼자하는 수학 : 집합과 유리수,정수는  중학교에서 배우게 되지만 최대공약수,최소 공배수,십진법,소인수분해는 초등 고학년 심화과정과 사고력 문제에서도 가끔 나오기에 초등 5학년 둘째아이와 함께 읽어보고 이미 배운것을 다시한번 확인하고 공부하는 차원에서 큰아이도 함께 읽었는데 2권이 기다려집니다.  

5. 로봇의 별 3권세트 : 아이들이 너무 좋아하네요. 학교에서 돌아온 후 이 책에서 눈을 못 떼더니 다른일을 모두 제쳐두고 세권을 몽땅 읽었어요. 아이들이 붙잡고 있는 통에 아직 읽어보지 못했지만 아이들이 이구동성으로 이런책이 너무너무 재미있다고 말하네요. ㅎㅎ
 
 
*서평단 도서 중 가장 기억에 남는 책속에서 한 구절 :  핀란드 교육혁명 중 도종환 시인의 시 한편이 실려있습니다. 독서 시작 전에 눈으로 읽어보고, 독서 후 또한번 읽고 마음으로 읇어봅니다.노트에 옮겨두고 읽을 때마다 아이들이 지고갈 책가방의 무게가 생각나곤 하여 눈물겹습니다. 

북해를 바라보며 그는 울었다

도종환

차고 푸른 수평선을 끌고 바람과 물결의
경계를 넘어가는 북해를 바라보며 그는 울었다
내일 학교 가는날이라고 하면
신난다고 소리치는 볼 붉은 꼬마 아이들 바라보다
그의 눈동자에는 북해의 물방울이 날아와 고이곤 했다

폭 빠져서 놀 줄 알아야 집중력이 생긴다고 믿어
몇 시간씩 놀아도 부모가 조용히 해주고
바람과 눈 속에서 실컷 놀고 들어와야
차분한 아이가 된다고 믿는 부모들을 보며
배우고 싶은 내용을 자기들이 자유롭게 정하는데도
교실 가득한 생각의 나무를 보며
그는 피요르드처럼 희고 환하게 웃었다

아는 걸 다시 배우는 게 아니라
모르는 걸 배우는 게 공부이며
열의의 속도는 아이마다 다르므로
배워야 할 목표도 책상마다 다르고
아이들의 속도가 생각보다 빠르거나 늦으면
학습목표를 개인별로 다시 정하는 나라
변성기가 오기 전까지는 시험도 없고
잘했어, 아주 잘했어. 아주아주 잘했어
이 세 가지 평가밖에 없는 나라

친구는 내가 싸워 이겨야 할 사람이 아니라
서로 협력해서 과제를 함께 해결해야 할 멘토이고
경쟁은 내가 어제의 나하고 하는 거라고 믿는 나라
나라에서는 뒤처지는 아이가 생기지 않게 하는 게
교육이 해야 할 가장 큰일이라 믿으며
공부하는 시간은 우리 절반도 안 되는데
세계에서 가장 공부 잘하는 학생들을 보며
그는 입꼬리 한쪽이 위로 올라가곤 했다

가르치는 일은 돈으로 사고파는 상품이 아니므로
언제든지 나랏돈으로 교육을 시켜주는 나라
청소년에 관련된 제도는 차돌멩이 같은 청소년들에게
꼭 물어보고 고치는 나라
여자아이는 활달하고 사내 녀석들은 차분하며
인격적으로 만날 줄 아는 젊은이로
길러내는 어른들 보며 그는 눈물이 핑 돌았다

학교가 작은 우주라고 믿는 부모와
머리칼에서 반짝이는 은빛이
눈에서도 반짝이는 아이들 보며
우리나라 아이들을 생각하며
마침내 그는 울었다
흐린 하늘이 그의 눈물을 내려다보고 있었고
경계를 출렁이다가도 합의를 이루어낸 북해도
갈등이 진정된 짙푸른 바다를 바라보고 있는 이들의
가슴도 진눈깨비에 젖고 있었다

<핀란드 교육혁명> 첫 부분에 쓰여진 시..
도종환 시인의 여는 시 한 편이 책한권의 내용을 함축하고 있다는 생각을 해봅니다.

5기 평가단으로 활동하게 되어 너무 행복했는데 6기에도 활동을 할 수 있는 기회를 주셔서  한발씩 발전하는 시간을 가져보려 합니다. 그리고 서평단의 원활한 활동을 위해 고생하신 알라딘 서평단 관계자님... 고생 많으셨어요..고맙습니다..^^* 

잘 먹고 잘 사는 식량 이야기 : 세계 식량은 부족할까?

잘 먹고 잘 사는 식량 이야기
장수하늘소 지음, 전미화 그림 / 미래엔아이세움 / 2010년 3월

<잘 먹고 잘 사는 식량 이야기>
얼마전 큰 피해가 있었던 아이티 지진사태를 생각했다. 먹거리가 없어 고운 진흙을 구워 먹으며 배고픔을 달래야 하는 사람들. 달콤한 초콜릿의 맛을 모르는 카카오 원산지의 어린 노동자들. 카펫공장에서 열두시간 이상을 일에 시달려야 하는 어린 아이들. 그들의 생활환경이 뉴스에 보도될 때마다  아이들과 함께 간단한 이야기를 나누어보는데 요즘 아이들은 배고픔이 무엇인지, 한끼의 식사를 위해 힘든 일을 감수해야하는 상황이 어떤지는 눈으로 보고 읽으며 깨닫고는 있지만 마음으로는 그 이상의 상황을 느끼지 못하는듯하다. "에그.... 어떻게 진흙으로 만든 걸 먹을 수 있을까? " "맛있을까? " 물론 맛 없겠지.  맛으로 먹는게 아니라 배가 고파서 먹을 수 밖에 없는 거겠지...  

                                                         
그리고 아이세움에서 출간된 <잘 먹고 잘 사는 식량 이야기>를 통해 보다 많은 것을 알아가는 계기가 되었다.   아이티의 진흙 쿠키 뿐만 아니라 아프리카의 카카오 원산지를 비롯하여  가난한 나라는 왜 가난에서 벗어나지 못하는 것인지, 세계에서  재배되고 있는 식량은 재배지에서  모두 소비되고 있는 것인가?   - 세계에서 재배되는 식량은 세계 인구 모두에게 하루 3,500칼로리를 제공하고도 남을 만큼 많다고 한다. 어른 1인 평균 권장량이 2,500칼로리 내외이니 하루 3,500칼로리를 섭취하면 지구촌 사람들 모두가 비만에 걸리고 말 것이다. 재배되는 식량은 넘쳐나는데 왜 사람들은 굶주리고 있는 것일까? - 164p 

척박한 땅에 농작물을 재배할 수 있는 기술을 지원하는 것은 어떨까?  달콤한 초콜릿, 세계인의 음료로 자리잡은 커피가 대표적인 공정거래무역 상품인데  조금 비싼 값의 공정거래 무역 상품보다 대량 생산되는 기업의 상품을 싼 가격에 구입하고 있지는 아니한가?  소비하고 남는  식량을  나누어 분배한다면  굶주리고 헐벗는 가난한 나라는 없어질까?  모두가 잘 살고 잘 먹는 방법은 어디에서 찾아 볼 수 있을까? 
 
집단으로 사냥하고 모두가 공평하게 분배되었던 부족사회에서 가족단위의 사회로  발전하면서 사유재산이 생겨나고  사람들의 욕심으로 인해 지휘체계가 생성되었으며, 침략과 지배가 이루어낸  모순에서  굶주림 없이 세계인 모두가 잘 살고 잘 먹는 방법은 무엇인가 고민하게 된다.  그리고,,  삶의 가장 기본적인 단계인 식량 이야기로 본문은 시작하지만 식량을 통해 고대로 부터 이어져 내려온 나눔과 분배 ,산업발달, 인간의 욕심이 부른 재앙, 그 재앙이 낳은 최대의 피해자, 부와 가난이 무엇인지 차근차근 생각하며 읽어보고 글로벌 시대를 살아나갈 미래의 주역들에게 생각거리 한아름 안겨줄듯하다. 

    

나만의 책 만들기

아이와 함께 <죽은 새의 비밀>을 본 후 도화지 양면을 이용한 병풍 책자를 만들어보았는데 만드는 과정에서  삶과 죽음의 순환을 다시한번 되새기고 생명과 자연의 위대함을 새로이 마음에 새겨보는 시간이 되기도 했다.

* 스케치북 두장을 4번 접고 이어붙인 후 앞면에는 삶과 죽음의  테마를 정한다.
* 알맞게 자른 색도화지 위에 글과 작은 그림을 이용해 각 페이지를 만들어둔다.  
* 스케치북 뒷면에는 삶의 순환을 테마로 정한다.
* 풀밭을 만들기 위해 색칠도 하고, 색종이를 오려붙여 페이지 바탕을 마련한다.
* 초식동물,육식동물,청소동물로 분류한 뒤  사진을 붙여 완성하므로서 그림책을 보는듯한 시각효과를 내었다.
 
 

병풍 책자 완성된 사진. 1 . 땅에서 땅으로.. 삶의 순환 , 우리집 출판. ㅎㅎ

  

  
  

*사진에서 보여지듯 테마의 주제를 윗부분에 크게 적은 뒤 아랫부분은 기억하고 싶은 내용과  사진을 찾아 꾸민 후 
기본틀이 되는 하얀 도화지에 붙인다. 

* 마인드 맵을 이용한 먹이 사슬의 동그라미는 오백원짜리 동전을 이용했으며  

* 삶과 죽음의 내용을 번갈아 완성하므로써 삶과 죽음을 따로 떼어놓지 않고 
삶의 순환이라는 큰 주제에 걸맞게 함께 생각해 볼 수 있도록 각 장을 배치했다. 

* 또한 알록달록 색도화지의 찢겨진 부분이 보이는데  이제는 다 커서 보지않는 책의 속지를 색도화지 대용품으로 사용.ㅎㅎ
 
 

병풍 책자 완성된 사진 2. 삶의 순환, 우리집 출판사.ㅋㅋ