[틴틴]틴틴과 함께 모험의 세계로~~~

틴틴: 유니콘호의 비밀 - The Adventures of Tintin: The Secret of the Unicorn
영화

개봉전부터 아이와 제가 기다린 영화입니다. 

전 스필버그의 팬이라서...

아이는 다른 영화를 보러 갔다가 예고편을 보고 이 영화가 나오기만을

울 모녀 손꼽아 기다렸습니다.

어릴 적 이티를 통해 만난 스필버그는 아마도 지금껏 제가 철없는 엄마라는 소리를

듣게 하는데 큰 역할을 한듯 합니다.^^

틴틴, 탱탱, 땅땅 등 다양한 이름으로 불리어진 틴틴. 

스필버그는는 틴틴을 보고 언젠가 영화로 만들겠다는 생각을 했었다고 합니다.

그런 생각을 가지고 있었던 감독 때문인지 예전에 멋진 해리슨 포드가 연기를 했던

인디아나 존스의 주인공과도 많이 닮아있다고 합니다.

그런 이야기를 듣지 않더라도 틴틴의 모험심은 인디아나 존스에 버금간다는 생각을

누구나 할 것입니다.

영화 속 틴틴은 원래 캐릭터의 모습을 가지고 있습니다.

애니 캐릭터와 실제 배우의 연기를 혼합한 모션 픽쳐 기술을 보며 영화를 보는 내내

실제 사람이 아닌가하는 생각을 하게 됩니다.

아이는 영화를 보는 내내 진짜 사람인 것 같다고 하네요^^

스필버그와 피터 잭슨이 만났다는 사실만으로도 어떤  영화가 나올지 기대감을

갖게 했던 영화입니다.

영화를 보는 내내 아이와 연신 감탄사를 연발했던것 같습니다.

전체적인 스토리 뿐만 아니라 유콘호의 비밀을 풀어나가는 과정에서의 장면들을 보며

상상으로 하지 못할 것은 없다는 생각이 듭니다.

개인적으로 영화를 보고 나서 영화 속 이야기보다는 감독의 상상력과 틴틴을 보고

영화로 만들겠다는 생각을 30여년간 간직해오다 그 꿈을 이루었다는 것에

많은 생각을 하게 됩니다.

우리도 막연하게 어떤 것에 마음이 끌려 하고 싶다는 생각을 하지만 이내

잊어버리거나 할 수 없다는 생각을 하게 됩니다.

하지만 스필버그는 그 꿈을 이루기 위해 많은 노력을 했기에 틴틴을 보며

누군가는 또 다른 꿈을 꿀거라는 생각이 듭니다.

아이와 저도 틴틴을 보며 유니콘호의 비밀을 밝혀내기 위해 함께 모험을

하고 왔으니 말입니다^^

영화를 보고 아이가 리플렛을 가지고 오리고 붙이고 끄적끄적...

- 기억에 남는 장면

    하독 선장이 술에 취해서 나무배에 불을 피우는 장면

    레드라캄의 후손과 하독 선장이 치열한 싸움을 하는 장면

- 느낀 점

   정말 신나는 모험이다. 틴틴이 오토바이를 타고 추격하는 장면은 위험하다는

생각도 들었지만 너무 신나는 장면이다.

스노위는 가끔씩 사고를 치지만 너무 영리한 강아지다.

스노위가 옆에 있으면 든든할 것 같다. 내가 직접 가보지 못하고 할 수 없지만

 틴틴이 보여준 모험의 세계는 정말 멋지다!

  

[말이 세상을 아프게 한다]편견의 시선을 버리고

말이 세상을 아프게 한다 - 차별과 편견을 허무는 평등한 언어 사용 설명서
오승현 지음 / 살림Friends / 2011년 11월

다른 상처보다 말로 받은 상처는 쉽게 아물지 않고 오래간다고 생각합니다. 일부러 다른 이에게 심한 말을 하는 경우도 있지만 우리도 모르게 색안경을 쓰고 편견을 가지고 바라보고 말할 때도 있습니다. 어쩌면 우리도 누군가에게 상처를 입히고 살아가는 것은 아닐까요?

제1장 세상의 경계에 선 사람들 - 약자의 그늘

장애인, 동성애, 성폭행, 벙역 기피 등의 이야기가 나오는 1장의 글을 읽으며 분노하지 않을 수 없습니다. 우리보다 힘이 없다는 이유로 무시할수는 없습니다. 하지만 어떤 이들은 강자에게는 굽신거리고 약자에게는 강자라는 이유로 괴롭히는 경우가 있습니다. 자신보다 약한 사람을 돌아볼 수 없는 것일까요? 몇년째 일주일에 한번 장애를 가진 친구들을 만나고 있습니다. 사실 저도 그들을 만날때 다른 사람들과 똑같은 시선으로 대하지 못했던 것 같습니다. 오만하게도 그들을 불쌍하다는 생각을 했습니다. 단지 몸이 불편할 뿐인데 측은한 맘으로 바라보고 무엇이든 도와주어야 한다는 생각을 가지고 있었습니다. 어쩌면 우린 그들보다 더 큰 마음의 장애를 가지고 있는지 모릅니다. 일주일에 한번 만나는 시간은 제가 봉사를 하는 것이 아니라 그들에게 따뜻함과 말할 수 없는 큰 위안과 위로를 받고 옵니다.

제2장 차이가 만들어 낸 또 다른 차별 - 여성의 그늘

여자로 태어나는 그 순간부터 우린 큰 잘못이라도 한 것처런 "여자가~~"라는 말을 들으며 살아갑니다. 잘해도 못해도 늘 욕을 먹는건 아닌지. 남자가 공부를 잘하면 당연한 것이고 여자가 1등을 하면 독하다는 소리를 듣습니다. 여자들이 강하게 자기 주장을 하면 기가 센 여자라고 눈살을 찌푸리며 이야기 합니다. 차이를 인정하는 것이 아니라 여자라는 이름에 차별을 두고 있는건 아닐까요?

제3장 정상 가족 이데올로기가 만들어 낸 풍경 - 가정의 그늘

우리가 생각하는 가족의 모습은 어떤 것일까요? 대부분의 사람들은 엄마, 아빠가 자녀와 함께 살고 있는 모습을 생각합니다. 하지만 아빠와 엄마 중 한명이 없거나 두분 다 계시지 않으면 우린 그 가족을 인정하지 않으려 합니다. 무엇인가 문제가 있다고 생각하고 그들은 문제 가정이라는 생각을 가지게 됩니다. 이런 편견들이 함께 살아가는 그들에게 너무도 큰 상처를 주고 있다는 생각을 합니다. 가족의 모습은 정답은 없다고 생각합니다. 하지만 많은 사람들이 자신이 생각하는 가족의 모습을 그려 좋고 그것에 맞지 않으면 인정하지 않고 받아들이지 않으려 합니다.

제4장 보이지 않는 언어, 보이지 않는 장벽 - 사회의 그늘

이 글을 읽으며 저또한 보이지 않는 편견에 젖어 있다는 생각을 하게 됩니다. 제가 하고 있는 생각이나 말들이 잘못이라는 것을 알지 못한체 무의식중에 타인에게 상처를 주고 있는건 아닌지...두 아이의 엄마이기에 왕따에 글을 읽을때는 마음이 너무나 무거웠습니다. 대부분의 아이들이 왕따를 당하는 아이들은 그럴만한 행동을 하고 있다고 말합니다. 왕따를 당하는 아이의 마음을 한번이라도 헤아린다면 그런 말은 쉽게 하지 못할 것 같습니다. 피해자도 가해자도 아니지만 방관자인 우리들도 그들의 아픔을 이해하려는 마음이 필요한듯 합니다.

[월간 우등생 과학]2011년 12월

월간 우등생 과학 2011.12
천재교육 편집부 엮음 / 천재교육 / 2011년 12월

이번 달도 어김없이 만나게 된 우등생 과학. 이 책은 초등학생 동생보다 중학생 큰 아이가 더 좋아합니다. 과학을 좋아하지 않는 친구들이라 하더라도 우등생 과학은 좋아할 것입니다. 그만큼 어려운 과학이 아니라 아이들의 눈에 맞춰 재미있게 이야기하고 있으니 말입니다. 역시나 눈에 띄는 것은 교과와 연계된 내용을 일목요연하게 정리해 두었다는 것입니다. 과학은 배경지식이 중요한만큼 교과 진도에 맞추어 읽어 나가면 좋다라는 것을 매번 느끼게 됩니다.

<우등생 과학>은 크게 기초과학, 체험과학, 통합과학,심화과학으로 구성 되어 있습니다.

 <기초과학>

화석에 대해 배우고 있어서인지 천재 사이언스 탐험대의 내용을 자세히 보게 됩니다. 학교에서 배운 내용이라 그런지 쉽게 이해하고 다시 한번 개념을 정리할 수 있는 시간이 되었습니다.

만화로 아이들의 시선을 끌지만 자세히 들여다보면 중요한 내용들을 다루고 있다는 것을 알수 있습니다. 또한 중간중간 퀴즈들이 있어 아이들이 풀어보면서 다시 한번 확인하고 지나갈 수 있습니다.

<체험과학>

아이가 자주 가는 미용실에서도 과학이 숨어있다니? 여지껏 아무 생각없이 머리를 하고 왔는데 이제는 그냥 지나칠 수 없을것 같습니다. 머리카락을 이루는 케라틴 섬유 가닥은 화학원자들끼리 결합되어 있는데 파마약을 바르면 수소가 황과 결합하여 황 결합이 끊어지면서 원자가 분리된다고 합니다. 이때, 머리카락을 둥글게 말면 황원자들의 자리가 바뀌면서 바뀌 원자의 황원자와 가까워지고 중화제를 바르면 수소가 분리되고 위치가 바뀐 원자끼리 결합하여 머리카락이 고정된다고 합니다. 이런 과정들을 거쳐 파마가 된다고 하니 이제는 머리를 하면서 그 과정들이 자연스럽게 머리속으로 그려질것 같네요^^

<통합과학>

과학을 이해하고 글쓰기까지 이어진다면 얼마나 좋을까요? <지니쌤의 글쓰기>에서는 아이들의 생각을 정리하고 글을 쓸 수 있는 시간이 됩니다. 막연하게 개념을 이해하는 것이 아니라 정확하게 원리를 이해하고 그 과정들을 아이가 써 나갈수 있는 과정을 통해 조금씩 자신의 생각을 정리해 나가는 것을 배우게 됩니다.

<심화과학>

'환경 야생 동물 사진전'을 통해 개구리, 제비 갈매기, 펠리컨, 자칼 등의 동물을 만납니다.  사직에 찍힌 동물들의 보며 각각의 특징들에 대해서 알아갑니다.

이번 호에서는 여러 특집 가운데 아이의 시선을 끄는 것은 발명대회 수상작들입니다. 평소 관심을 가진 분야이기도 하지만 자신의 생각에 한계를 느끼고 포기하고 싶을때가 많았던 아이이기에 많은 자극이 되고 도움이 되었던 특집입니다. 상상의 끝은 어디이고 그 상상을 현실로 만드는 작품들이 대단하다는 생각이 듭니다. 우리가 지나치는 사소한것들까지 늘 기억하고 노력하여 만드는 모습을 보며 아이도 많은 노력을 해야겠다고 다시한번 생각하더라구요^^

[초등독서평설]2011년 12월호

초등 독서평설 2011.12
지학사 편집부 엮음 / 지학사(잡지) / 2011년 11월

아이들이 너무 좋아하는 독서평설.

재미있는 이야기들이 많이 담겨 있고 생각을 넘어 사고를 할 수 있는 책입니다.

표지를 넘기면 <12월 독서 다이어리>가 보입니다.

처음부터 끝까지 읽어야한다는 부담감이 전혀 없는 책.

아이는 책이 도착하자마자 단숨에 읽어 내리고 다시 한번 다이어리를 보며 계획(?)에 맞추어 매일매일 차근히 정독을 하게 됩니다.

독서 평설의 구성은 크게 <와글와글 문학나라>, <송알송알 사회나라>, <반짝반짝 과학나라>, <꿈틀꿈틀 창의나라>로 구성되어 있습니다.

<와글와글 문학나라>

이제 고학년이 되는 아이는 고전 읽기나 문학 읽기에 관심을 가지게 되었습니다.

그래서인지 아이는 노인과 바다와 삼국 유사 이야기를 주의 깊게 살펴봅니다.

얼마전 도서관에서 노인과 바다를 빌려와 아직 끝까지 읽지 못했는데 헤밍웨이와 책에 관한 짧은 이야기를 읽고 다시 한번 책읽기에 도전하게 됩니다.

<송알송알 사회나라>

'고려의 부활을 꿈꾸다 공민왕'에서는 인터뷰 형식으로 나와 있어 아이들이 어렵지 않게 역사속 인물에 접근할 수 있습니다.

이번달 '방울이와 떠나는 우리 강 여행'에서는 연산강을 찾아 가게 됩니다.

사실 다른나라보다 우리 나라에 대해 더 자세히 알고 있지 못하다는 생각이 드는데 강을 따라 우리 나라의 곳곳을 찾아가며 특징과 관련 된 역사 속 인물들도 알게 됩니다.

<반짝반짝 과학나라>

아이는 가고 싶은 나라를 꼽으라하면 '이탈리아' 라고 큰 소리로 이야기합니다.

그래서인지 콜로세움이 나오는 글을 읽을때는 다른 부분을 읽을때보다 눈이 초롱초롱^^

로마의 유적지중 많은 사람들에게 알려져있고 많은 사람들이 다녀간 곳입니다.

콜로세움에 대해 자세한 이야기가 나오니 진짜 그곳에 간듯하다며 너무 좋아하네요.

<꿈틀꿈틀 창의나라>

'아름다운 세상을 만드는 사람'에서는 휠체어 여행 작가 전윤선님을 만났습니다.

30대가 넘어서 장애를 갖게 된 작가님은 불편하지만 자신의 성장을 위해 많은 나라를 여행하고 계신다고 합니다.

가끔 우리는 이기적인고 나태한 삶을 사는건 아닌가 하는 반성을 하게 됩니다.

아이뿐만 아니라 저또한 지금 가진것에 만족하지 못하고 늘 불평을 하는건 아닌가 생각하게 됩니다.

작은 일에도 힘들다고 포기하는 모습을 보이기도 하구요.

매달 만나는 독서평설이지만 늘 새로운 느낌을 받게 됩니다.

아이가 읽고 끝나는 것이 아니라 이야기를 나누며 자신의 생각을 키워나갈 수 있는 시간이라 생각합니다.

[명화와 만나는 세계 미술 여행]2.파리에 가다

명화와 만나는 세계 미술 여행 2 - 파리에 가다 ㅣ 명화와 만나는 세계 미술 여행 2
존 맥페일 나이트 지음, 멜리사 스위트 그림, 오숙은 옮김 / 웅진주니어 / 2011년 10월

<명화로 만나는 세계 미술 여행>1권에 이어 만나게 된 2권에서는 인상주의 화가들을 만날 수 있습니다.

19세기 후반 프랑스를 중심으로 한 인상주의 미술은 자연을 하나의 색채현상으로 보았다고 합니다.

또한 미국의 많은 화가들이 인상주의 미술을 배우기 위해 프랑스로 몰려 들었다고 합니다.

책에서는 인상주의나 인상파 화가들의 그림에 대한 설명을 하기 보다는 아이 스스로 느낄 수 있는 시간을 만들어 줍니다.

모네가 그린 <생 라자르 역>에 대한 그림을 이야기 할때도 그 그림에 대한 설명을 하는 것이 아니라 그림을 그리는 과정이나 역에 대한 풍경에 대해 말하고 있습니다.

일반적으로 작품을 설명하는 책과 달리 이야기 속에서 아이가 그 그림에 대한 느낌을 스스로 가질 수 있게 합니다.

샬롯이 들려주는 이야기를 따라가다 보면 자연스럽게 그림 속에 빠져든다는 생각이 듭니다.

그림을 보는 것이 아니라 그 그림 속으로 들어가 자신이 그림의 일부가 된듯한 느낌을 받게 하는 책입니다.

종종 미술작품에 관련된 책들을 보면 설명 위주의 글이 많아 아이가 이해하기 어려워 읽다가 포기하는 경우가 많았습니다.

책을 보며 화가의 이름과 그가 그린 작품들의 제목을 기억하기 보다는 그림이 주는 감성을 아이가 느꼈으면 하는 바람을 가져봅니다.

1권에 이어 두번째로 만난 책이라 그런지 아이가 그리 어렵지 않게 책을 읽어 나갑니다.

지금은 미술을 보는 눈이 그리 넓지 않지만 좀더 넓고 깊이있게 작품을 보게 되지 않을까요?