피라미드에서 포스트모던 건축물까지 한눈에

위대한 건축물들 ㅣ 그림으로 보는 역사 3
질리언 클레먼츠 지음, 김선희 옮김 / 미래아이(미래M&B,미래엠앤비) / 2007년 10월

[피라미드에서 포스트모던 건축물까지 한눈에]

건축에 대한 관심이 많지는 않지만 세계사에 관심을 갖고 각 나라에 대한 소개 책자를 읽다보면 자연스럽게 그 나라의 건축물이 눈에 들어오게 된다. 그렇게 나라에 대한 관심과 대표적인 건축물에 대한 연관성은 시대의 흐름과도 함께 하게 된다. 사람의 삶과 더불어 시작된 삶의 공간, 건축물에 대한 책이 나와서 아이들과 함께 보는 눈이 즐거웠다.

아이들이 가장 위대한 건축물로 꼽는 것은 무엇일까? 대부분 이집트의 피라미드를 가장 먼저 떠올리게 될 것이다. 과연 어떻게 그런 거대한 건축물을 지었는지 지금도 흉내내지 못하는 과학적 설계를 당시에는 어떻게 마련한 것인지??모든 것이 궁금할테니 말이다. 이 책에는 고대의 건축물부터 시작해서 현재의 초고층 빌딩까지 이름있는 건축물을 그림으로 담아내고 설명을 곁들이고 있다.

최초의 집은 단순히 추위와 짐승으로부터 몸을 보호하는 간단한 수단적 의미로 지어졌다면 점차 정착생활을 하고 여러 사람이 모여들면서 견고한 건물, 더 나아가서는 문화적인 요소와 기술적인 측면이 결합하여 발전했다. 자연적 조건에 순응하면서 수상가옥이나 진흙집, 이글루 같은 집을 지었던 때는 견고함에 가장 큰 목적은 두었다. 그러나 지금은 어떤가? 견고함에서 발전해서 편리함을 추구하고 더 나아가 아름다운 집을 가꾸고 짓고자 하는 바램까지 생겼다.

책에서 소개된 다양한 건축물은 시대적 흐름을 따라가기에 문화적 특징이나 종교적인 영향 등을 엿볼 수 있다. 고딕양식, 르네상스 시대의 건축물, 바로크 시대의 건축물 등 특징적인 양식이나 장식을 보면서 그 차이를 찾는 것도 책에서 얻는 또 하나의 즐거움이다. 

처음에는 건축물의 특징과 아름다움에 집중해서 책을 보지만 현대로 올 수록 하늘을 찌를 듯 높아지는 건물을 보면서 아쉬움이 남았다. 인구는 점점 많아지고 한정된 공간에서 높아지는 건물이 자연을 따라 잡고자 하는 인간의 모습을 연상시키기 때문이었을까? 결국 발전의 한 가운데서 우리가 찾는 것은 자연과 조화를 이룬 친환경적인 살 곳이다. 그런 건축물이 미래의 삶을 더 긍정적으로 가꾼다는 것을 우린 이미 알고 있다. 아이들과 함께 책을 보면서 건축물의 변화를 살펴보고 우리가 미래에 살 곳에 대한 이야기도 함께 나눌 수 있다.

정조대왕이 아닌 이산을 만나다.

정조대왕, 이산
김이영 원작, 박신식 지음, 홍남 그림 / 대교출판 / 2007년 10월

[정조대왕이 아닌 이산을 만나다]

요즘 인기리에 방송되고 있는 이산이라는 드라마는 사실 그 제목으로 누구?의 이야기인지 가늠하지 못했다. 정조 대왕의 어릴 적 이름이 산이라는 걸 이번에 알았다는 부끄러운 고백을 한다.

정조를 말하면서 영조와 더불어 아버지 사도세자를 떠올리지 않을 수 없다. 시점은 사도세자가 당권싸움의 희생양으로 뒤주에 갖혀있고 아버지를 살리기 위해 노력하는 11살의 이산을 만나는 것에서 시작한다 . 이 책은 드라마의 원작을 어린이들의 눈높이에 맞게 다시 쓴 작품이라서 그런지 드라마의 구조와 많은 부분에서 흡사하다. 그래서 조금만 관심을 가지고 보면 아주 빠른 템포로 이야기가 전개되는 흐름을 감지할 수 있다.

우리가 알고 있는 정조 대왕은 그야말로 군왕의 면모를 지닌 임금으로 생각하는게 1순위이다. 인간적인 고뇌를 지닌 한 개인으로 보기보다는 조선의 500년 역사 태동에서 큰 우위를 차지하는 군조로만 여겨졌다. 4학년이 되면 본격적으로 역사를 배우면서 이곳저곳을 답사하게 되고 정조의 손길이 스친 곳곳을 누비로 자료를 검색하게 된다. 그렇지만 이 책은 제목에서도 알 수 있듯이 정조대왕이라는 일반적인 호칭대신에 그의 어릴 적 이름인 이산을 부각시켰다. 그만큼 개인적인 이산의 삶을 보여주고자 한 것을 알 수 있다.

이산과 함께 등장하는 대수나 송연은 어릴 적 벗으로 이산의 마지막 순간까지 함께 하는 인물로 등장한다. 그러한 인물구조를 통해서 임금의 권위보다 더 우위에 있던 파벌의 힘을 대적하는 벗들의 우정 또한 느낄 수 있었다 .많은 부분에서 심도있게 들어가기 보다는 정조 대왕 이산이 임금의 자리에 앉기까지 , 아니 임금이어서도 아버지 사도세자를 죽음으로 몰아간 노론의 암투에 맞서는 모습을 통해서 조선사의 임금들이 신하들의 파벌에 더 위협을 받았음을 느낄 수 있다. 지금까지도 지속되는 파벌의 극단적인 모습을 알기에 이런 역사의 흐름을 엿보는 것이 가히 기쁘지 만은 않다 .책을 읽는 아이들이 그동안 업적 중심으로 알던 정조 임금의 인간적인 고뇌도 엿보았으면 하는 바램이다. 구지 역사이론서를 들이밀지 않아도 이 책 한권을 시작으로 아이들은 조선시대 역사에 슬며시 눈을 돌리게 될 것이다.

역시 로렌, 화성 견학도 가능할 것 같다

화성에서 온 편지 ㅣ 로렌의 지식 그림책 16
로렌 리디.앤드류 슈워러 지음, 신명경 옮김 / 미래아이(미래M&B,미래엠앤비) / 2007년 9월

[역시 로렌, 화성 견학도 가능할 것 같다]

로렌의 지식 그림책은 엄마들에게는 지식적인 면에서 아이들에게는 쉽게 풀이되고 그림이 독특한 면에서 늘 선호되는 책이다. 명왕성에서 온 편지를 이후로 다음  태양계 행성은 어디가 될까 많이 기다려졌는데 오랜 기다림 끝에 만난 곳은 지구와 가장 비슷한 화성이다.그것도 아이들의 편지를 통해서 말이다. 역시, 로렌이야^^

지구와 가장 닮은 행성이라고 말해지는 화성은 과연 외계인이 있을까? 왜 그런 말이 나왔지? 화성에 나도 갈 수 있을까? 로렌의 이번책을 통해서 우리 딸은 분명 즐거운 경험을 한 것 같다. 우선 글의 등장인물이 모두 또래의 아이들이라는 점이 가장 큰 매력포인트이다. 화성 탐사를 떠난 아이들을 통해서 편지 글 형식을 통해 화성에 대한 정보를 얻는 것은 책을 읽는 사람으로 하여금 기다림과 호기심을 불러 일으키게 한다.

태양계에서 제외된 행성인 명왕성은 여전히 태양계를 설명하는 책에 등장하지만 행성 제외에 대한 설명은 이 책에도 동반된다. 이 책에는 과학책이라는 부담감을 줄일 수 있도록 편지글 형식을 통해서 아이들이 화성에서 새롭게 얻게 된 정보를 전달하는데 그 과정에서 아이들이 쓴 편지글이기에 읽는 아이들도 더 쉽게 받아들이게 되는 것 같다. 가장 마음에 드는 것은 아무래도 풍부하고 커다랗게 노출되는 실사이다.. 화성에 대한 사진이 크고 선명하게 노출되고 그 가운데 탐사를 떠난 아이들인 자리잡고 있어서 아이들 눈높이에 적절하다고 생각된다. 화성의 표명이나  화성을 돌고있는 위성에 대한 정보도 딸 아이는 이 책을 통해서 명확하게 받아들인 것 같다. 그만큼 줄글과 사진이나 그림의 노출이 호응을 이루어야 하는구나 하는 생각이 들게 한다.

로렌의 지식 그림책을 알고 있는 사람들이라면 이번책도 화성탐사선에 동승하게될 아이들과 함께 꼭 읽어보게 될 책인것 같다.

책만드는 과정 간접, 직접 경험해 보기

멋진 내 책 만들기 ㅣ 로렌의 지식 그림책 15
로렌 리디 글.그림, 안종설 그림 / 미래아이(미래M&B,미래엠앤비) / 2007년 8월

[책만드는 과정을 간접 ,직접 경험해 보기]

아이들과 책을 읽은 후에는 단순히 독서록을 작성하는 것외에 가끔 책을 활용한 다양한 활동을 해보게 된다. 일명 책을 활용한 홈스쿨링이라고 할까? 그 때 아이하고 할 수 있는 가장 쉬운 방법 중의 하나가 바로 책을 만들면서 읽은 내용을 정리하는 것이다. 이렇게 책의 내용을 정리하는 정도로 책만들기를 경험하던 내게 로렌의 지식 그림책 [멋진 내 책 만들기]는 책을 만드는 과정을 설명해 줄 기회와 더불어 아이들이 직접 자신의 이야기로 책을 만들어 볼 꿈을 안겨 주었다.

책을 만든다는 것은 작가와 출판사 정도가 연상되는 것이 보통이다. 특히 아이들에게 물어보면 책을 만들려면 작가가 글을 쓰면 쉽게 책을 찍어낼 수 있는 줄 안다. 그렇지만 책만드는 과정이 그렇게 간단한 작업이 아님을 이 책을 통해서 배우게 된다.

차례 부분의 소개가 아주 인상적이다. 차례 자체가 책을 만드는 과정을 담고 있어서 한 눈에 일목요연하게 정리가 된다고 할까? 처음에는 목차 정도로 생각하다가 책을 꼼꼼히 읽은 후에는 아이도 그 차례가 바로 책만드는 과정을 전부 나타냄을 알게 된다.

책 만드는 과정 소개에 있어서 대부분의 로렌의 그림책에서처럼 아이들이 등장을  해서 직접 실습을 하면서 소개를 한다. 물론 단 한 사람만의 생각을 담지 않기 위해서 이번에도 여러명을 등장시켜서 서로 다른 생각으로 책을 만들어 가는 모습을 보여준다.

이 아이들이 책을 만드는 과정을 간접적으로 지켜보던 아이는 책만드는 과정이 간단하지만은 않다는 사실을 알게되면서도 이렇게 자신의 책을 만들어 보고자 하는 호기심이 생긴다. 전에는 좀더 세분화 하지 않고 정리하면서 책만들기를 했다면 이번에는 좀더 구체적으로 순서를 잡아서 할 수 있게 되지 않을까 싶다. 가장 호기심이 가는 것은  책을 만드는데 있어서 판형을 잡는 부분이다. 그냥 책모양이라고 하던 말 대신 판형이라는 용어도 배우고 이 때 책의 겉모습이 이쁘게 자리 잡게 된다는 것이 매력적이었다고 한다.

결코 간단하지만은 않은 정보를 아이들의 눈높이에 맞게 풀어내고 로렌만의 독특한 그림으로 만날 수 있는 로렌의 지식 그림책, 이번에는 나만의 멋진 책만들기 방법을 터득하고  아이와 함께 직접 책만들기에 도전해 보시길^^

어른들이 먼저 보아야 할 책

행복, 그게 뭔데? ㅣ 낮은산 키큰나무 4
베르트랑 페리에 지음, 이선주 옮김, 조승연 그림 / 낮은산 / 2007년 8월

[어른들이 먼저 보아야 할 책.]
 

청소년 도서를 읽을 때는 분명 초등대상의 도서와는 상당히 다르다. 이야기를 풀어가는 구조도 그렇지만 대상을 분명히 어린이로 잡지 않는다는 점이 확연한 차이이다. 보다 심도 있게 아이들의 심리를 다룬다는 점에서 청소년 소설은 내게 읽는데 두려움을 주기도 하고 설레임을 주기도 한다.

 

쉽지 않은 주제인 가정 폭력을 다룬 청소년 도서라고 해서 사실 무거운 마음으로 책을 대했다. 아~ 탄식이 절로 날 만큼 이 책을 무거움에 그 무게가 더해진 버거움으로 다가왔다. 가정에서 벌어지는 수많은 폭력 중에서도 가장 무서운 무관심과 물리적 폭력에 소년은 이미 마음의 상처를 치유할 수 없을 만큼 깊게 입고 있었다.

 

그림 속에 등장하는 소년을 시커멓게 그린 이유는 그 상처받은 마음의 표현이 아닌가 싶은 생각이 든다. 죄책감없이 자신이 낳고 먹인다는 이유만으로 자식을 종속물로 여기고 폭력을 가하는 아버지는 이미 아들에게 아버지가 아니었다. 때리는 자! 정말 섬뜩한 표현임에도 그만큼의 분노가 소년의 가슴에 남아있음을 알 수 있다. 이러한 가정 폭력이 묵인되면서 오래 가는 것은 가정 내에서 가장 큰 힘을 가지고 있는 자에 대한 두려움 때문이기도 하지만 가족이라는 명목으로 묵인하고 개선하고자 하는 의지가 저하된 가족구성원 때문에 더욱 그러하기도 하다. 때리는 자의 옆에 있는 엄마 역시 소년에게는 더 이상 어머니가 아니었다.

 

 

너무도 사실적인 표현에 아직은 초등학교를 다니는 아이에게 권해주기는 두려움이 앞선다. 조금만 더 성숙하면 나와 다른 아이들도 있음을 알려주려고 한다. 사실 이 책은 청소년 도서라고는 하지만 내 가족 외에 무관심한 우리 어른들이 보아야 할 책이 아닌가 싶다. 나만 잘 살고 내 아이만 잘 키운다고 사회 속에서 우리 아이들이 잘 자랄 수 있는 것은 아니다. 주위에 관심을 갖고 더불어 잘 살 수 있을 때 그때 우리 아이들도 행복하게 살 수 있는 것이다.

 

내 주위에 혹시 상처받고 있는 아이들은 없는지 돌아보게 되면서 또 한 가지 이런 폭력이 아니더라도 자식이라는 이유로 내가 혹시 아이에게 주는 강압과 마음에 상처를 주는 말의 폭력은 없는지 생각해 보게 된다