장화 벗은 고양이

장화 벗은 고양이 ㅣ 거꾸로 쓰는 세계명작 1
글공작소 지음, 최민오 그림 / 아름다운사람들 / 2010년 12월

아버지에게서 물러 받은 유산이라고는 고양이 밖에 없는 막내 아들이 고양이의 기상천외한 잔꾀로 부자가 된 이야기 <장화 신은 고양이>는 워낙 유명한 명작동화로~ 많은 아이들에게 읽히고 읽히는 책 중 하나다. 이미 <장화 신은 고양이>를 읽었던 아이들이라면 이 책 제목을 보고는 조금 의아해하거나 재밌어 하며 흥미를 보이지 않을까 싶다. 우리아이도 책을 배송받고서는 제목을 읽더니 <장화 신은 고양이>가 잘못 쓰여진게 아니냐고 묻기도 했으니 말이다. 하지만 곧 책을 읽고나더니만 뒷이야기가 다르다면서 <장화 신은 고양이>와 다른 이야기라 <장화 벗은 고양이>라고 한 모양이다~고 나름 책제목에 해석을 내놓기도.......하하.

<장화 신은 고양이>에서 고양이는 막내아들에게~, 장화와 자루 한 자루를 구해주면 막내 아들을 큰 부자로 만들어주겠다고 약속하는 내용이 나온다. 이 책 또한 <장화 신은 고양이>의 마지막 결말에 새롭게 덧붙여지는 내용을 제외 하고는 <장화 신은 고양이>와 똑같은 내용을 담고 있다. 

이 책에서도 고양이의 부탁을 받고 막내아들이 장화를 구해주었더니, 고양이는 그 장화를 신은 뒤부터~ 잔꾀를 부리기 시작한다. 태연하게 거짓말을 하기도 하고, 감쪽같이 속임수를 써서 성주를 속이기 시작하니 말이다. 마지막에 마왕의 성으로 달려간 고양기가 마왕을 살살 꼬드겨 쥐로 변신하도록 만든 다음 꿀꺽 잡아먹는것도 같은 내용을 담고 있다고 해야겠다. 사실 이 부분은 잔꾀라고 할 수도 있지만 재치있는 말로 위기상황을 벗어나는 고양이의 지혜가 엿보이는 장면이라, <장화 신은 고양이>의 가장 흥미로운 대목이 아닐까 싶다.

마왕의 성까지 차지하게 되었으니, 동화 속 이야기들의 주된 결말처럼 이제 막내아들이 성주님의 딸과 결혼하면 되는데.... 
여기까지는 <장화 신은 고양이>와 같은 내용이지만, 이 책이 명작 뒤집기(혹은 비틀기)를 하거나 지금의 세태에 맞춰 새롭게 각색해 보는 동화라는 점에서 반전과 같은 새로운 뒷이야기가 이어진다. 이 뒷이야기에서, 장화를 신었던 고양이가 왜 장화를 벗어 던지게 되었는지를 통해, 아이들에겐 좀 더 교훈적인 메시지를 전달할 수 있어 좋다.

아주 오랜 세월을 거쳐 전해 내려오는 명작동화들이 참으로 많다. 그 동화들의 모든 내용이나 결말이 지금 우리네 세태와는 맞지 않는다해도 나름의 그 시대상을 읽어낼 수 있어 좋기도 하고 어떤 이야기들은 동서고금을 통해 지금도 아름다운 감동과 멋진 교훈을 안겨주곤 한다.
잘못되어 바로잡는다는 것보다는, 이 책이 계기가 되어서 명작전래 동화를 읽고 난 후에~ 새롭게 각색한 뒷이야기로 이야기를 만들어 보는 것도 우리아이들의 상상력을 끌어올리는~ 꽤나 흥미로운 재미를 맛보게 하는 일이 아닐까 싶다.

공부가 되는 세계 명화

공부가 되는 세계 명화 ㅣ 공부가 되는 시리즈
글공작소 지음 / 아름다운사람들 / 2010년 12월

<공부가 되는 세계 명화>는 아직 어리지만 우리아이들에게 명화 읽기는 물론이고 심미안을 늘리고 지식도 얻을 수 있도록 이끌어주는 유익한 책이다. 이 책에서 만날 수 있는 화가들은 모두 56명이다. 조토를 시작으로 얀 반 에이크, 보티첼리, 조르조네, 티치아노, 엘 그레코, 루벤스, 렘브란트, 밀레, 모네, 고갱, 뭉크, 샤갈까지... 우리가 익히 들어 알고 있는 유명한 화가들(조금 낯선 화가들이 몇몇 있지만 이또한 개인적인 지식의 차이겠다.^^)과 그 화가들의 유명 작품들을 한 권으로 책으로 살펴 볼 수 있다는 점에서 마음에 드는 책이다. 

브뢰겔... 최초의 농민 화가
카라바조... 명암 대조법의 창시자
클레... 선으로 유머를 표현한 화가
위에 적은 것처럼 차례 제목을 보면, 다루고 있는 56명의 화가에 대해서, 그 화가를 대변할 수 있는 주요 특징을 잡아 한 줄로 표현해 놓고 있어서~ 본문 차례만 따로 훑어보는 것도 아이들에겐 그 화가를 이해하는데 큰 도움이 되리란 생각을 해본다. 
세계 여러 화가들 중에서 56명으로 집약해 놓은 화가들은 미술사조를 떠나 우리아이들이 꼭 알면 좋을 화가로 선별해서 다루고 있다는 것을, 화가들의 면면을 살펴 보며 알 수 있는데, 몇명의 주요 화가들이 빠져 있다는 점은 아쉬움으로 남는다. 특히 파블로 피카소가 전혀 언급되지 않아 의아하기도 하다. 

명화를 다루고 있는 책일 경우~ 소개하고 있는 명화의 크기가 너무 작으면, 그림 이해의 폭이 떨어지는데, 이 책은~ 그림의 크기도 아이들이 자세히 살펴 볼 수 있는 정도의 크기란 생각도 들고, 전체 페이지가 칼라이며 페이지 한 장의 두께감도 있어 좋다. 
본문 구성을 보면, 소개하고자 하는 화가에 대해서 간략한 생애와 작품 이야기도 곁들어 있고, 화가나 작품 관련 에피소드, 미술기법, 명화 설명 등 따로 설명을 부가하고자 하는 경우 글박스로 자세히 소개하고 있어 미술 상식을 키워주는데도 유익하다. <공부가 되는 세계명화>라는 제목처럼 이 책을 읽는 아이들에게 미술 관련 여러가지 공부도 겸할 수 있도록 구성된 책이다.

본문에 소개된 화가 56명 중에는 조금 생소한 화가들도 포함되어 있고, 특히 고전주의 화가들에게 더 많은 지면을 할애하고 있는 듯한 느낌이 들었는데, 그냥 화가와 작품으로만 나누어 다루는 것보다 사조별 시대별로 챕터를 나눠서 다루었다면, 미술사까지도 조금은 우리아이들 머릿 속에 한 줄로 그어 볼 수 있지 않았을까 싶다.
이 책 마지막에 소개하고 있는 화가가 샤갈이였는데, 현대화가들이 대부분 빠져 있다는 점도 좀 아쉽다. 그래서 그런지 책이 이어지다가 갑자기 뚝 끊기는 느낌이 들기도.........  

대화 습관을 바꾸면 성공이 보인다

대화 습관을 바꾸면 성공이 보인다
함현규 지음 / 빛과향기 / 2010년 11월

가정에서, 학교에서, 직장에서... 어느 곳에서든지 우리가 우리의 생각을 표현하는 방법으로 가장 많이 사용하는 것이 '대화'를 통한 표현 방식이다. 같은 상황이라해도 어떻게 어떤 말로 표현하는지에 따라 그 말을 듣는 상대방의 생각과 감정은 달리 표현되기도 할만큼 '말'의 힘은 꽤 크다고 생각한다. 우리 옛말에도 '말 한마디로 천냥 빚을 갚는다'라는 속담이 있듯이 '말'은, 작든 크든 사회를 형성하고 그 속에서 살아가는 우리들에겐 매우 중요하다 하겠다.   
하지만 대부분의 사람들은 유창하게 말을 잘하는 달변가도 아니고 설득력이 있는 웅변가도 아니라는 사실이다. 그렇기 때문에 말을 하다보면 실수도 많고 실수가 많은 만큼 탈도 생길 수 밖에 없는 법이다. 

이 책은 사회생활을 하면서 빼놓을 수 없는 대인관계에서 대화를 어떻게 풀어나가느냐에 따라, 상대방의 행동이나 자세가 어떻게 달라지는지를 꼼꼼하게 지적해 놓고 있어 흥미롭다. 실제적인 대화의 예를 들어가면서 상황별 심리를 짚어주기도 하면서 말이다.
보통 이러한 자기개발서들이 그렇듯이 이 책도 약간의 평이하고 진부한 내용을 담고 있어 아쉽긴 하지만, 그런 부분들... 대화 방법에 따른 상대방의 자세나 심리 그리고 대화가 이어지면서 바뀌는 상대방의 변화 등을 실제적인 예를 들어 설명하는 구성은 눈길을 끈다.

본문은 일반적인 사람들의 대화 심리를 다루기도 하고, 상대방의 생각을 끌어내는 질문 요령도 실어 놓았다. 또, 감정 대처법이나 관심을 끌어내는 대화법, 대화 주도권을 잡는 법, 비즈니스맨의 화술 기법, 상대방의 반대에 대처하는 법, 설득하는 기술 등을 챕터 1로 묶어 다루고 있다.
특히 상대방의 감정 대처법이 흥미로웠는데~ 대인관계에서 대화를 할 때 상대방의 현재 감정 상태가 어떠한지에 따라 대화의 방향이 달라진다는 것을 새삼 깨닫기도 했으며, 상대방의 내적인 상태를 읽어내기는 어렵기 때문에 미리 앞서 상대방 반응을 추측하는것도 좋지 않다며, 예화로 들어 설명한 글에 꽤나 공감을 하기도 했다.

<대화 습관을 바꾸면 성공이 보인다>라는 제목에서 보듯이 대화도 습관이라고 한다. 무언가 사회생활을 하는데 있어서 상호간에 불협화음이 계속 발생한다면 자신의 대화습관을 이 책을 통해 한번쯤 점검해보는것도 참 좋으리라. 덧붙여, 청중을 향한 대중 연설(챕터 2에서는 청중을 사로잡는 연설에 관하여 아주 자세히 다루고 있다.)을 염두에 두고 있다면 이또한 유용한 챕터가 될 듯하다.

가족 모두 함께 읽는 시집

하늘과 바람과 별과 시 (문고판) - 초.중.고 국어 교과서에 작품 수록 ㅣ 네버엔딩스토리 21
윤동주 지음, 신형건 엮음 / 네버엔딩스토리 / 2010년 11월

학창시절에 유명한 시인의 시 한 편 정도는 줄줄 외우는 아이들이 참 많았더랬다. 그렇게 외우는 아이들 중에는 나또한 포함되었고 말이다. 중학생때 아이들끼리 예쁜 수첩에 시를 적어 가지고 다니곤 했었는데, 그 때 가장 많이 베껴 써서 아이들 수첩마다 적혀져 있던 시 중 한 편이 바로 윤동주 시인의 <서시>와 <별 헤는 밤>이 아니었나 싶다. 친구들끼리 늦게까지 독서실에서 공부하고 나서다 하늘에 보이는 별을 보면~ 시처럼 그렇게 별하나에 무언가를 의미 붙이고 서로 깔깔대곤 했더랬는데~~!! 
이 시집을 읽으면서 그때 그시절이 아롱아롱 피어올라서 입가에 미소가 떠나질 않고 읽은 시집이다.

’엄마, 저~ 이 책 언제 읽었어요? 제목이 어디선가 본 것 같은데.......’ 
8살된 우리아이가 이 책의 제목을 보더니 머리를 갸웃한다. 어디서 본듯한 낯익은 제목 때문인 모양이다. 그러더니 한참 후에 인물전집 중에서 윤동주 시인의 책을 꺼내가지고 보여준다. 그 책에 쓰여져 있었다면서 말이다. <하늘과 바람과 별과 시>는 윤동주 시인 사후에 발간된 시집이지만 시집 제목은 윤동주 시인이 자신의 작품집 이름으로 이미 생각해둔 제목이라고 한다. 제목처럼 그렇게, 이 시집에 실린 시들을 읽다보면~ 하늘과 바람과 별이 자연스럽게 떠오른다.

지난 밤에 / 눈이 소-복이 왔네 / 지붕이랑 / 길이랑 밭이랑 / 추워한다고 / 덮어 주는 이불인가 봐 // 그러기에 / 추운 겨울에만 내리지 - 눈(전문)
윤동주 시인이 남긴 시 중에서 3분이 1정도가 동시라고 한다. 윤동주 시인의 동시들은 교과서에도 실리고 여러 동시 모음집에도 곧잘 실리곤 해서 몇몇 편은 익히 알고 있기도 한데, 이 시집에는 꽤 많은 동시들이 포함되어 있어 윤동주 시인의 정감어리고 순수한 동시들을 많이 맛볼 수 있어 좋다.

고향에 돌아온 날 밤에 / 내 백골이 따라와 한방에 누웠다. // 어둔 방은 우주로 통하고 / 하늘에선가 소리처럼 바람이 불어온다. // 어둠 속에서 곱게 풍화 작용 하는 / 백골을 들여다보며 / 눈물짓는 것이 내가 웃는 것이냐 / 백골이 우는 것이냐 / 아름다운 혼이 우는 것이냐 // 지조 높은 개는 / 밤을 새워 어둠을 짖는다. // 어둠을 짖는 개는 / 나를 쫓는 것일 게다. // 가자 가자 / 쫓기우는 사람처럼 가자 / 백골 몰래 / 아름다운 또 다른 고향에 가자. - 또 다른 고향(전문)
동시들 외에도 청소년들과 어른들이 읽기에 좋은 시들... <서시>, <별 헤는 밤>, <자화상>, <눈 오는 지도>, <참회록>, <쉽게 씌여진 시>, <또 다른 고향> 등등 동시를 포함하여 모두 주옥같은 77편의 시들이 실려 있어~ 가족들끼리 함께하며 읽기에 참 좋은 시집이란 생각을 해본다. 또한 광복을 6개월 앞두고 숨을 거두어 더욱 안타까운~ 스물아홉해 윤동주 시인의 삶과 작품 세계를 면밀히 들여다 보기에도 참 좋은 시집이 아닐런지~~.

소희의 방

소희의 방 ㅣ 푸른도서관 41
이금이 지음 / 푸른책들 / 2010년 12월

정말이지~ 앞부분만 살짝 읽어볼 요량으로 책을 손에 들었더랬다. 그시간이 벌써 자정이 넘은 시간이였으니 한 30분여만 읽고 자야지~라고 맘먹고 읽은 책인데, <소희의 방>은 마지막 페이지를 넘길때까지도 징글거리게 날 잡아당겨서 끝내 새벽까지 다 읽고서야 잠을 자도록 만든 책이다.
이 책을 읽고나서도 쉽사리~ 잠이 들지 않았는데, 중학교 3학년인 조카아이(완전 이금이 선생님 팬인 아이다.^^)가 떠올라서 낸동 잠을 설치기까지 했다. <소희의 방>에서 소희는 중학교 2학년생으로 그려지는데~ 왠지 조카아이와도 많은 교감을 나눌 수 있지 않을까 싶기도 하고, 소희의 짝인 채경이는 조카의 베프하고도 무척 닮아 있어서 읽다가 웃음이 절로 나기도 했다. 
이러한 공감대는 아마도 이 책을 읽는 독자가 청소년기의 여학생이라면 더더욱 높을듯 싶고, 청소년을 둔 부모님들 또한 충분한 공감대를 가질듯하다. 이금이 선생님의 작품들이 왜 많은 아이들에게 열렬한 반응을 보이는지는, 바로 이러한~ 그또래 아이들이 갖는 생각과 마음을 참 잘 짚어내고 있기 때문이 아닐까?

책 속으로 들어가서, <소희의 방>의 소희는 <너도 하늘말나리야>의 달밭마을 소희와 동일 인물이다. <너도 하늘말나리야>에서 아픈 할머니와 단둘이 살면서도 꿋꿋함을 잃지 않고 조숙함을 보이던 소희가 달밭마을을 떠난 후 열다섯살이 되어서 다시금, 인쇄된 글자 속에 모습을 드러냈다. 재혼한 엄마와 함께 살아가는 소희의 모습으로 말이다. 서로 떨어져 지낸 긴 시간의 공백이 있기에 엄마와 함께하는 생활에 행복함만 있을거라곤 생각지 않았다. 또한 열다섯 살이라는 나이가 얘기하듯이 한참 예민할 수 밖에 없는 청소년기가 아닌가! 
<소희의 방>을 읽기 전에~ <너도 하늘말나리야>의 소희를 떠올리며~ 열다섯 소희는, 자기 잘못이 아닌 일로 또다시 상처 받는 일이 없기를 바라며 읽었다. 한편으로는 늘 꿋꿋했던 소희답게 자신에게 닥친 어떤 상황도 잘 극복해내리란 생각을 가지기도 하면서 말이다.

재혼한 엄마와의 생활은~ 새아빠와 동생들인 우혁, 우진이와의 문제보다, 아기였던 자신을 버리고 떠난 엄마와의 갈등으로 소희 마음에 굵은 선을 긋는다. 따뜻하고 정감 넘치게 결코 자신을 대하지 않는 엄마, 동생들과는 또다른 아이처럼 대하는 엄마....... 
엄마가 소희에게 건네는 행동, 표정, 말투 하나 하나에 온통 촉각을 곤두세우는 소희가, 자신이 생각하는 모습이 아닌 무정하게 소희를 대하는 엄마를 마주하게 될때마다 상처를 입고 엄마를 향한 문을 조금씩 닫으며 무척 힘들어 하는 모습에~ 안쓰럽고 가슴이 아팠지만, 자신을 할머니 손에 두고 온 그 순간부터 한순간도 떨치지 못한 족쇄가 되어 안으로안으로만 상처를 덮으며 살아온~, 너무나도 자신을 꼭 닮은 엄마의 모습을 읽어내고는 진심으로 화해할 수 있어 참 다행이다 싶다.

산다는 것의 진정한 의미는 여름날의 무성함과 찬란함이 아니라 겨울날의 초라함과 힘겨움에 담겨 있는 것인지도 모른다. 달밭마을의 느티나무처럼 밧줄에 가지를 의지한 채 눈바람을 맞는 일이, 그것을 견디는 일이 인생일 것이다. 내가 행복을 느끼는 순간에도 삶은 그럴 것이다.
그것을 알기에 나는 앞으로 이 일기장에 담기는 행복하고 즐거운 일은 물론 힘들고 괴롭고 아픈 일까지도 모두 다 사랑할 것이다. -296쪽
하늘을 향해 늘~~꽃잎을 꿋꿋하게 펼치는 하늘말나리처럼, 우리들의 '소희'는 분명 그럴 것이다.