지우개 따먹기 법칙

지우개 따먹기 법칙 - 제8회 푸른문학상 수상작, 4학년 1학년 국어교과서 국어 4-1(가) 수록도서 ㅣ 작은도서관 33
유순희 지음, 최정인 그림 / 푸른책들 / 2011년 3월

요 근래 읽은 책 중에서 가장 재밌게 읽은 책이 어떤 책이냐고 물었더니, 이 책을 꼽는 우리아이...... 이유를 물었더니 지우개 따먹기에도 법칙이 있단 사실도 재밌고, 지우개 따먹기 법칙들이 하나하나 모두 재밌는 내용들이기 때문이라고 말합니다. 우리아이도 그렇게 생각했듯이~ 처음 이 책 제목을 보면서 저도 그랬습니다, 지우개 따먹는데도 법칙이 있나?라고 말이지요. 그냥 지우개끼리 밀쳐서 아래로 떨어뜨리면 이기는게 다 아닌가? 싶기도 하고 말이에요. 

옷은 꼬질꼬질하고~ 씻지 않아서 냄새도 풍기고, 도대체 깔끔함과는 거리가 멀어서 온통 지저분한데다가 공부까지 못하는 아이, 상보는~ 하지만 반에서 제일 잘하는게 하나 있습니다. 바로 지우개 따먹기라지요. 어떤 놀이보다 지우개 따먹기 놀이에선 지지않을만큼 잘하는 상보이다보니, 지우개는 상보에게 단순히 글자를 틀려서 지우는 용도 이외에 아주 소중한 친구 같은 존재이기도 합니다.

지우개 따먹기 대장 상보에겐 아빠와 함께 만든 정말 소중한 책이 한 권 있습니다. 바로 <지우개 따먹기 법칙>을 적어 놓은 공책입니다. 상보가 진짜진짜 좋아하는 짝꿍 홍미에게 이 책을 보여주고 싶어하지만 이 공책의 진가를 홍미는 알아주지 않네요. 거기다 반에서 뭐든지 일등으로 잘하는 준혁이는 지우개 따먹기에도 일등이 되고픈지 자꾸 상보에게 도전을 합니다. 나중엔 점보 지우개로 도전을 해서 상보의 지우개를 거의 따먹지만, 상보가 무척 아끼던 무지개 지우개로 점보 지우개를 이겨서 점보 지우개를 상보가 따게 됩니다. 그런데 그 점보 지우개는 준혁이것이 아닌 준혁이 삼촌것이여서 삼촌에게 혼날 생각에 준혁이는 다시 돌려주길 원합니다. 상보는 어렵게 어렵게 딴, 세상에서 가장 큼직하게 보이는 멋진 점보 지우개를 돌려 줄까요?
지우개 따먹기 법칙 10 - 지우개 따먹기를 할 때 상대는 나의 친구이다.

동화 속에는 초등아이들의 학교생활 모습이 그려집니다. 성격도 다르고 모습도 다르고 생활형편도 다르지만 모두 한 반 친구들인 아이들... 그 아이들끼리 서로 통하는게 있고 어른이 보기엔 하찮아 보이지만 아이들에겐 더없이 소중한 것들이 무엇인지~ 책을 통해 우리아이들 모습을 엿볼 수 있기도 합니다. 
상보가 무척이나 소중하게 여기는 '지우개 따먹기 법칙 10가지'가 적혀있는 공책은, 상보에게 지우개 따먹기 대장만 만들어준게 아니라 친구의 마음도 읽게 만들고, 양보와 배려도 할 줄 알게 만들고, 또 다른친구들이 상보의 진정어린 마음도 알게 만들어주는 멋진 법칙이 됩니다.

새학기가 시작된지 얼마 되지 않은 요즘 우리아이들에겐 새로운 환경에 적응하고, 새로운 친구들 사귀는데 온통 마음을 쓰는 때가 아닐까 싶습니다. 상보의 '지우개 따먹기 법칙'은 우리아이들에게 새롭게 만난 친구들을 이해하고 가까워질 수 있도록 해주며, 실수나 실패에도 다시 도전하도록 일러주는 행복 법칙이 될듯합니다.
아이들 책이지만 읽다보면 참 감동을 받게 되는 책이 있습니다. 이책 또한 그렇게 감동을 안겨주는 책 중 하나가 되었네요. 마지막 장을 넘기면서 코끝이 찡~해지고 뭔가 마음이 쓱쓱해지는 느낌이 드는데, 아마 우리아이도 이런 감동을 받은 모양입니다. 그러니 요즘 읽은 책 중 가장 재밌게 읽은 책이라고 말하겠지요.

공부 도와주는 비교사전

공부 도와주는 비교사전
이안 그레이엄 지음, 오지현 옮김, 마크 버진 그림 / 키다리 / 2011년 1월

비교 比較 [발음 : 비ː교:] <논리> 둘 또는 그 이상의 사물이나 현상을 견주어 서로 간의 유사점과 공통점, 차이점 따위를 밝히는 일. - 네이버국어사전 발췌  
'비교'라는 말이 학습에 사용되어질 때는 교육적으로 꽤 큰 효과를 안겨주는 학습용어가 되지 않나 싶다. 어떤 사물을 놓고서 무엇이 비슷한지 혹은 무엇이 다른지 그 차이점을 찾아내야 하기에 비교 대상을 면밀히 살펴보고 공부해야만 하기 때문이다. 거기다 억지로 외워야하는 공부가 아닌 비교를 통해 호기심과 흥미를 자극하기 때문에 무엇보다 재미까지 안겨주는 학습법이 아닐까 싶다.

<공부 도와 주는 비교 사전>은 제목을 보니 '사전'이라고 표현하고 있다. 처음엔 68쪽이라는 적은 분량의 책이 어찌 사전일까~싶었는데, 막상 펼쳐서 읽어보니, '아! 정말 사전맞네!'라고 느낄 만큼 많은 자료들을 다양하게 다루어 놓고 있다.
사전이라면 흔히 딱딱하고 재미없다 느껴지지만 이 책만큼은, 구성을 '비교'를 통해 다루고 있기에~ 더욱 흥미진진하게 읽히는 책이라 하겠다. 

본문을 살펴보면~ 놀라운 비교를 통해 다루고 있는 내용의 흥미로움으로인해 손에서 책을 떨치기 어렵게 만든다. 초등전학년 권장연령 도서지만 청소년들이 읽어도 좋고, 어른인 내가 읽어도 흥미진진하게 읽히는 책으로, 각각 비교를 통해 좀 더 체계적인 지식이 쌓여지는듯하다.


초등저학년 아이들에겐 어찌보면 어렵다 느낄 수 있는 어휘들이 종종 나오기는 하지만 매 페이지마다 그림과 도표 등을 통해 설명하고 있어 초등 저학년 아이들이라해도 자신이 관심을 두고 있는 것이라면 비교를 통해 학습할 수 있도록 이끌어주지 않을까 싶다.

물론 초등고학년 아이들에겐 이 책이 더없이 공부를 도와주는~~, 학과목 공부의 배경지식 쌓기에 좋은 책임은 분명하다. 그럼에도 폰트의 크기가 조금 작다보니 아무래도 책읽기가 어느정도 된 아이들이 쉽게 볼듯도 하지만, 내용은 그리 어렵지 않기에 한꺼번에 몽땅 읽기 보다는 아이가 좋아하거나 관심있어 하는 부분을 골라서 사전처럼 조금씩 읽히는것도 좋지 않을까 싶다.

우리아이는 아직 초등저학년이다보니 한꺼번에 주욱 읽어내지는 못하지만, 꽤나 흥미로워한다. 비교를 통해 살펴보는거라 호기심을 불러일으키는 모양이다. 책장에 꽂아두지 않고 꺼내 놓고서는 가끔 차례를 살펴 골라서 읽기도 하고, 엄마가 어떤 부분이 재밌다고 하면 그부분만 읽기도 하는 모습이다.
그렇게 읽힌다해도 충분한 책이 이책이 아닐까 싶다. '비교사전'이니 말이다.^^*


본문글 뒤에는 '용어 도우미'가 실려 있어, 내용 중 이해하기 어려운 용어를 풀이해 놓았다. '사전'이다보니 본문엔 어려운 어휘들이 종종 나오는데, 이 '용어 도우미' 페이지가 있어 이해의 폭도 넓어주고, 본문 읽기에도 도움을 준다.


초등교과 연계 단원을 표시한 페이지다. 초등 6학년 교과 연계 단원까지 표시되어 있다. 
이렇듯 초등전학년 아이들에게 필요한 책이니만큼 소장가치있는 '비교사전'책이다.

세상을 살린 10명의 용기 있는 과학자들

세상을 살린 10명의 용기 있는 과학자들
레슬리 덴디.멜 보링 지음, C. B. 모단 그림, 최창숙 옮김 / 다른 / 2011년 2월

기니피그 과학자들(자신의 몸에 직접 실험을 하는 과학자)에 대해 이야기를 듣긴 했지만 이 책에 소개하고 있는 과학자들 중에서 마리 퀴리를 제외하고는 모두 생소하기 그지없는 이름의 과학자들을 이책을 통해서 처음 만나게 되었다. 하지만 그들의 이야기를 읽다보니~ 이분야에 관심이 없지 않았나 싶을만큼 그들의 실험은 제목처럼 <세상을 살린...용기 있는...> 실험이었고, 그 영향력 또한 참 큰 실험들이라는거다. 

그저 막연하게 듣기만 했던 자신의 몸에 직접 실험을 한 과학자들의 이야기........ 이책에는 그 실험을 왜 하게 되었는지 그 실험의 과정과 결과, 그리고 그 실험을 한 과학자의 생애까지 자세히 기록되어 있어 읽는내내 놀라움을 감추지 못하고 읽었다. 

어떤 실험은 무모하기 그지없다 싶고, 어떤 실험은 과학자의 생명을 앗아가기도 해서 숙연해지기도 했으며, 어떤 실험의 결과는 무척 놀랍기도 했다. 하지만 이유를 막론하고 자신의 몸에 생체실험을 가한 과학자들의 호기심과 열정에는~ 입이 다물어지지 않는다. 수많은 과학자들이 자신의 몸에 실험을 한다고 하지만, 실험하지 않는 과학자들도 물론 많을것이고, 다른 방법을 통해 실험하고 결과를 얻기도 하지 않는가! 그렇지만 아무래도 인체에 대해 직접 실험을 하므로써 가장 근접한 치료법을 발견할 수 있음은 사실이기에 과학자들에게 생체실험은 어쩌면 늘 연구하고 도전하고픈 실험이 아닐까란 생각을~~ 이 책을 읽으며 설핏 들기도 했다. 

이 책은 기니피그 과학자들의 발자취를 살피며 그들의 연구결과 자료를 모은 후에 다양한 실험들로 구성하려고 애쓴 편집이 느껴진다. 차례에서 보듯이 온도 실험, 소화 실험, 마취제 발견, 호흡 연구, 고립 실험 등등 여러 분야의 연구와 실험들을 만날 수 있기 때문이다. 이러한 실험 이야기를 다루는 본문이지만, 그뿐만 아니라 그에 따른 과학지식을 얻을 수 있는 글박스들도 있어 이해를 돕는것은 물론이고 여러가지 과학상식을 얻을 수 있어서 좋았다.
각각의 실험 이야기가 끝나면~ 그 실험에 관해 밝혀진 결과물과 그에 따른 변화들, 이후에 알게된 또다른 과학지식들을 담고 있는 <이제는 알아요> 코너도 매우 유익한 과학적 지식을 알려주기에 흥미롭게 읽었다.

'자연에 대한 순수한 열정이나 자신의 연구로 수많은 사람을 구할 수 있다는 꿈 (6쪽)'
이 책은, 우리아이들에게 과학자를 꿈꾸는 아이들은 물론이고, 자신이 이루고자 하는 꿈이 있다면 그 꿈을 향해 열정적으로 도전해 볼 수 있도록 용기를 북돋아주는 책이 되지 않을까! 

영어 어원을 익혀보자

미술시간에 영어 공부하기 - 명화를 감상하며 영어도 배운다
박우찬 지음 / 21세기북스 / 2011년 1월

일거양득이라는 말이 딱 어울리는 책을 만났다. 일독만으로도 미술사와 영어를 한꺼번에 건질 수 있으니 말이다. 물론 일독만으로 이 책에 소개되어 있는 영어의 어원을 모두 파악하고 이해하고 완전히 내것화 되는건 아닐게다. '공부하기'라고 쓰여진 제목처럼, 본문을 여러번 반복 읽기 하면서 공부해야 하는 책이기 때문이다. 어찌보면 일독하기에도 그리 녹녹치 않은 책이 <미술시간에 영어 공부하기>책이 아닐까 싶다. 독자들마다의 개인차가 있겠지만~~, 개인적으로 내게는 술술 넘어가는 책은 아니었음이다. 아마도 생소한 어원들이 많다보니 자꾸 입밖으로 되내이게 되고 이렇게 되내이면서 읽다보니 읽는데 걸리는 시간이 꽤 걸릴수밖에 없지 싶다. 

미술을 좋아하는 사람이 영어의 어원을 미술사를 통해 배우고 싶다면 이책은 여러모로 유용하기 그지없는 책인데, 솔직히 읽다보니 미술관련 부문은 머릿 속에 잘 들어오지 않고 관련된 단어들만 더 눈에 들어오는것 같아, 어떤 페이지는 반복에서 읽기도 했다.(나만 그러려나 싶기도 하고....음!!) 
미술을 좋아하는 나로서는 특히 명화 사진이 작게 편집되어 있다는 점도 아쉽다. 물론 모든 명화들이 다 작게 수록된 것은 아니지만 개인적으로는~ 책 속에서 다루고 있는 명화들이 한 페이지 내지는 페이지의 반 정도의 크기였음 좋지 않았을까 싶은 생각을 했다. 미술시간에 하는 영어 공부라면 미술 감상 부분도 독자들에게 어느 정도는 채워줬음 좋았지 않았을까~란 생각!!

본문 구성을 살짝 소개해보면~~~,
명암을 극단적으로 대비시키면 입체감뿐 아니라 물체의 texture(질감)가 적나라하게 드러납니다. - 177쪽
texture를 설명하기 위해서 본문에선 페르메이르의 <레이스 짜는 소녀>와 <진주 귀걸이를 한 소녀> 두 작품을 다룬다. (내게는 영어식으로 불리우는 '베르메르'로 익숙한 이름인데, 저자는 네덜란드어인 '페르메이르'라고 쓰고 있다.^^) 
tex(t)는 to weave(천을 짜다)
text(weave)+ure[짜여진 것]=texture 짜임새, 질감, 감촉 - 177쪽
이렇게 어원을 설명하면서 명화 소개를 곁들어 놓았다.
이 어원과 관련된 파생 단어들을 추가적으로 context, pretext, textile 등을 다루면서 tex(t)가 어떻게 사용되고 있는지를 알려주기도 한다. 전체적인 구성이 이러한 구성으로 이루어진 책이니만큼 한 단어 한 단어가 아닌~, 어원을 익히게 되므로써 그 어원을 통해 혹 모르는 단어를 만날 경우 어느 정도는 추측할 수 있도록 이끌어주는 책이라 하겠다.
이 책을 여러번 반복 읽기한다면 어휘력이 풍부해지는 만큼 원서 읽기에도 수월해지지 않을까

흥미진진 모험 속으로~

아버지를 찾아서 (문고판) ㅣ 네버엔딩스토리 26
박재형 지음, 이정규 그림 / 네버엔딩스토리 / 2011년 2월

살살꽃, 피살꽃, 도환생꽃, 멸망꽃.... 이 책에 나오는 꽃들입니다. 그렇지만 이 책이 아닌 다른 전래동화에서 이와 비슷한 꽃들을 만난 적이 있습니다. 그 책에서도 사람을 살려내는 꽃으로 등장하는 꽃이랍니다. 그 외에도 보자기를 둘러 쓰면 몸이 보이지 않는다거나, 하늘에서 물을 길으러 내려오는 두레박, 커다란 호수를 건너 하늘나라로 가는 길 등은 어디선가 읽은 듯 느껴지는 이야기들이네요. 창작동화인데도 이때문에 전래동화처럼 느껴지는데요. 이렇듯 이 책은 옛이야기와 신화를 재구성하여 만든 창작동화라고 합니다. 들어 본듯한 이야기들이지만 재구성하면서 짜임새있게 이야기를 만든만큼 읽는내내 흡입력 있게 읽히는 책입니다.

우리 옛이야기들이 그렇듯이 이 책에서도 '효'를 강조하는듯 느껴집니다. 주인공 누리가, 산으로 꽃을 캐러 간 아버지가 돌아오지 않자 아버지를 찾으러~ 위험과 두려움을 이겨내며 떠난 것도 그렇구요. 어머니를 살리기 위해서도 마찬가지로 어떤 고생도 마다하지 않으니 말이지요. 
하지만 '효'만을 이야기 하지는 않습니다. '미움을 미움으로 갚지 말라는 것'이나, 스스로 역경을 딛고 도전하고 용기있게 헤쳐 나가면 진정 원하는 것을 얻을 수 있음 또한 일러주는 책이기도 하네요. 

판타지 동화로서도 손색이 없는 동화이지 싶어요. 아버지가 하늘나라 꽃밭지기로 불리움 받아 올라간 뒤에 아버지를 찾으러 하늘나라 그 꽃밭을 향해 가면서 누리가 맞닥뜨리는 여러 사건들은 그야말로 흥미진진합니다. 
갑자기 나타난 배고픈 할머니의 밥구걸도 그렇구요, 도깨비의 등장, 커다란 동굴 속에서 건너야만 하는 칼선다리, 애선다리, 등진다리들,  호수를 건널 수 있도록 도와준 거북이라든가 하늘나라에 올라갔을 때 자신을 낚아 채 꽃밭으로 데려가는 올빼미, 너무도 아름답고 찬란한 하늘의 꽃밭 풍경, 호수 속에 살면서 심술 부리며 못되게 구는 문어 이야기 등이 그렇습니다.
흥미진진한 구성으로 이야기가 전개되는 만큼 우리아이들이 읽으며~ 한 페이지 한 페이지 넘길 때마다 어떤 일이 벌어질까~ 가슴이 콩콩 뛰고 손에 땀을 쥐면서 읽게 되는 책이 아닐까 싶어요.^^*