세상을 바꾼 착한 부자들

세상을 바꾼 착한 부자들 - 함께 사는 세상을 위한 '나눔' ㅣ 상상의집 지식마당 5
서지원 외 지음, 박정인 외 그림 / 상상의집 / 2012년 3월

우리아이들에게 장래희망을 물을 때면 대부분의 아이들은 자신이 하고 싶은 직업들을 나열하곤 한다. 선생님이 되고 싶다거나 과학자가 꿈이라거나 피아니스트가 되고 싶다면서 말이다. 물론 그러한 구체적인 직업들을 꿈꾸는 것이 잘못된 것은 아니지만, 가끔은 아이들 입에서 직업이 아닌 '어떠한' 인물이 되고 싶다는 말을 들었음 하는 생각도 해본다. 어떠한 상황에서도 좌절하지 않고 용기를 갖춘 사람이 되고 싶다거나, 남의 말을 잘 경청하고 이해할 줄 아는 사람이 되고 싶다는 등 말이다. 이 책은 아이들로하여금 그러한 '어떤' 어른으로서의 모습을 꿈꾸게 하는데 한 몫 하는 책이 아닐까 싶다. 

본 책에서 소개하고 있는 인물들을 직업(?)만으로만 살펴보면, 한 도시에서 가장 부유한 시민, 시장, 상인(첫 번째 나눔 이야기 편), 부유한 양반(두 번째 나눔 이야기 편),  연구소 이사회의장 겸 대학 교수(세 번재 나눔 이야기 편), 독립 운동가(네 번째 나눔 이야기 편), 사회 개혁가(다섯 번째 이야기 편)이다.

이렇듯 이들이 하는 일들은 모두 다르지만 공통된 점이 하나 있는데~ 책 서문에서 쓰고 있듯이 '노블레스 오블리주(Noblesse oblige)를 실천한 인물들이라는 점이다. 제목에서처럼 '부자'라는~ 조금은 아웃라이어 위치에 있는 이들이긴 하지만, 많은 '부자'들이 이들처럼 행동하기는 쉽지 않기에 이들이 행한 일들이 지금까지도 후손들에게 회자되는게 아니겠는가!

크게 다섯 이야기로 나눠 다루고 있지만, 전하고자 하는 주제는 '나눔'이라는 하나의 주제라 할 수 있다. 특히 생명까지도 내어 놓으려했던 '칼레의 시민' 이야기와 그 뒤로 실린 '또다른 나눔이야기' 코너에서 소개하고 있는 '타이타닉 호' 이야기는 알던 내용이지만 여전히 마음을 울리기에 충분한 이야기들이었고, 안철수 교수와 이회영 독립운동가의 이야기 또한 '나눔의 진정성'을 느끼기에 충분한 이야기들이 아닐 수 없다. 이렇게 '노블레스 오블리주'라는 의미와 '나눔'이라는 한 가지 주제에 맞춰 구성해 놓아서~ 그 관점으로 다섯 편의 이야기들을 주욱 읽어내려갈 수 있도록 이끌어 주는 책이다.

어떤 형태로든지 자신이 가지고 있는 부와 명성 등을 자신만을 위해 사용치 않고 수많은 이들에게 혜택이 주어질 수 있도록 '나눔'을 실천한 이들의 이야기는, 이 책을 읽는 어린 독자들에게 자신이 꿈꾸는 장래희망과 더불어 '어떠한' 삶으로 '어떠한' 어른이 되어야 할지에 대해 곰곰히 생각케 하는 이야기들이 될 것이다.

누가 우리의 조상일까?

EBS 한반도의 인류 2 - 누가 우리의 조상일까? ㅣ EBS 한반도의 인류 2
EBS 한반도의 인류 제작팀 글.사진, 원유일 그림 / 상상의집 / 2012년 3월

작년에 아이와 함께 '한성백제박물관'을 다녀왔더랬다. 이달 말에 개관을 앞둔 박물관에서 개관을 하기 전 미리 선보인 행사였는데, 아이와 함께 자리할 수 있는 기회를 갖게되어 더욱 기쁜 마음으로 다녀왔더랬다. 그곳에서 만나게 된 유물들 중에서 빼놓을 수 없는 것이 '빗살무늬토기'가 아닐까 싶다. 암사동 유적지에서 모습을 드러낸 '신석기 마을'..... 움집터, 돌토끼, 돌화살촉, 돌낫, 보습 등과 함께 신석기 시대의 상징이랄 수 있는 '빗살무늬토기'이니 말이다. 우리가 살고 있는 현재 이 땅, 내가 딛고 서 있는 이 땅의 아주 오래전 과거의 모습이 오버랩되면서 당시를 살아가던 그들의 숨결을 느낄 수 있어 묘했다고나 할까~^^.

이 책은 EBS 다큐프라임 프로그램 중 교육다큐시리즈로 제작된 <한반도의 인류>를 책으로 펴냈는데, 그저 막연한 인류의 조상을 쫓기보다는 현재 우리가 살고 있는 이 땅, 한반도의 조상에 대해서 다루고 있는만큼~ 한성백제박물관에서 느꼈던 그러한 느낌을 전달해주는 책이라 하겠다.

본문은, 지금은 멸종되고 사라진 동물 '매머드'를 사냥하는 모습으로 이야기는 시작된다. 아주 커다란 동물 매머드를 사냥하기 위해서는~ 그 동물에 비하면 아주 작을 수 밖에 없는 사람들이 협심하고 지혜를 짜내야 가능한 일이었을 것이다.

이렇게 당시를 살아가던 사람들이 어떻게 힘을 합쳐 열악한 환경에서 살아갈 수 있었는지에 대해 알려주며 이야기는 시작된다. 그리고 당시 종교 형태와 장례의식에 대해서도 이야기로 풀어내고 있다.

또다른 이야기로 시간이 더 흘러 씨족마을이 형성되면서 행해지는 생활의 변화와 혼인식을 통해 살펴보는 의식들, 그리고 토기제작과 배 건조하는 모습등을 다룬다. 사용하던 도구들도 더욱 정교해졌으며, 무기들도 제작되어지고~ 씨족마을과 마을들이 형성되면서, 힘센 부족이 약한 부족을 약탈하는 모습을 그리고 있다.

힘이 세진 부족을 통해 강력한 권력을 지닌 지배자가 생기고 전쟁으로 점령해가는 모습까지를~ 이 책 2권이 담고 있는 내용이다.

본문의 이야기가 끝난 뒤에는 '신석기 사람들의 삶'이라는 부록페이지를 통해서 좀 더 신석기 시대를 요약해서 짚어 볼 수 있으며, '암사동 유적지와 빗살무늬 토기'를 다루고 있는 페이지를 통해서 신석기시대 대표 유물이라 할 수 있는 '빗살무늬토기'의 발견 과정과 사용 방법, 그리고 신석기 사람들의 신앙과 부족의 전통을 짚어 볼 수 있도록 해준다. 조각난 채로 발견되어진 토기들이지만~ 잘 복원하여 붙여 완성한 '빗살무늬 토기' 사진도 함께 커다랗게 실려 있어 좋다. 

사진과 사진기술의 기초

누구나 쉽게 이해하는 사진강의노트 - 처음 시작하는 사진가를 위한 사진의 모든 것
김성민 지음 / 소울메이트 / 2012년 2월

카메라를 들고 나가 무언가를 찍는 일은 나에게 큰 즐거움을 안겨준다. 하지만 이러한 즐거움은 찍은 사진을 열어보면서 한숨으로 바뀌는데, 잘 포착되지 않아 잘못 찍힌 사진은 둘째로 치더라도~ 진부한 구도 속에 나열된 사진들을 보고있노라면 난 언제쯤 멋진 프레임으로 사진을 찍을까 싶어서다.

아주 가끔은 '네이버 오늘의 포토'를 들여다보기도 하고, 가끔은 사진 전시회를 찾아 사진전을 감상하면서 구도를 익혀보기도 하지만, 막상 내 카메라를 손에 들고 피사체를 찍게 되면 어느 순간 내게 익숙한 구도로만 찍게 되는건 뭔지~~~.

어느 책에선가 한 가지 일에 확실히 빠질려면 관련 책을 100권 읽어라~는 글을 읽었더랬다. 어찌보면 잘 하기 위한 노력은 아주아주 조금만 해놓구선 결과만 크게 바라고 있었던 셈이였으니, 사진을 잘 찍지 못하는것은 당연하지 싶다. 그러던 차, 이 책이 눈에 띄었다. <........ 사진 강의 노트>라는 제목도 그렇고 차례를 살펴 보면서, 무엇보다 잘 찍고 싶었던 스냅쇼트와 풍경사진 찍는 방법도 배울 수 있지 싶어서였다. 거기다 저자는 현재 네이버 '오늘의 포토' 심사위원을 맡고 있단다.

'사진은 어떻게 세상에 나오게 되었는가?' 본문 첫 장의 소제목이다. 사진의 기초강의를 듣고자 했더니, 역사부터 이야기하려나~했다. 하지만 저자는 '모든 사람들을 위한 사진'의 개념을 이해하기 위해서는 사진이 발명되어진 계기부터 짚어봐야 한다며 이야기를 풀어간다. 사진전시회를 다니면서 또 이런저런 경로를 통해 사진에 대해서 어느 정도 듣고 알고 있던 터이기도 했지만, 이 책을 차근히 읽으면서 다시한번 짚어보는것도 나름 좋은 시간이 되었다. 

사진가로서 사진을 촬영한다는 것은 일종의 여행을 하는 것이며, 이는 단순히 바라보는 것looking이 아닌 주시하는 것seeing을 의미한다. 바라봄과 주시의 차이는 단순히 듣든 것hearing과 경청listening하는 것의 차이만큼 크다 - 37쪽

주시하면서 바라보기........ 사진가로서의 기초적인 자세임은 분명하다.

이 책은, 전체 part 10으로 나눠져 있는데, <누구나 쉽게 이해하는.....>에 초점에 둔 책인만큼 기초적인 사진의 역사와 유명한 사진작가(앙리 카르티에 브레송 등등)들의 이야기도 곁들여가며 사진에 대해 '강의'를 한다. '사진가에게 필요한 세가지 기본 요건'도 많은 공감을 안겨주었고, 사진적 주제에 따른 영감을 얻기 위한 다양한 루트를 가지라는 말도 큰 공감을 갖게 했다.

좀 더 세밀한 사진찍는 방법을 알려주기 시작하는 part 4에서는 다음 번 사진 찍을 땐 어떻게 찍어봐야할지~ 노트하게 만들기도 했는데, 처음 읽기 전에는 스냅쇼트와 풍경사진 찍는 법을 알려주는 part 7과 part 8에 관심이 많았지만~ 읽노라니 지금 내게 많이 도전을 주고 꼭 필요한 부분이 part 6이란 생각을 해본다.

part 6은 사진적으로 성장하기 위한 훈련법을 적고 있는데, 매우 구체적으로 훈련법을 하나하나 적고 있어서 많은 도움을 안겨주었다. 9가지 훈련법이 적혀 있으니 처음 한 가지씩~ 내게 주어진 과제처럼 풀어나가려고 계획 중이다. 그러다보면 어느 순간 내 사진도 조금은 성장해 있지 않을까 싶고....ㅎㅎ(기대~ 기대~^^)

읽으면서 내게 콕 박혀 온 글이 있어 옮겨본다. part 6 '사진적으로 성장하기 위한 훈련법' 중에서 '똑딱이로도 예술을 할 수 있다' 편에 실린 글이다.

중요한 것은 우리의 감성이지 카메라의 성능이 아니다. 그리고 모든 것을 통제하는 것은 사진가이지 카메라가 아니다. - 222쪽

어떤 작품이든지 그 사물(상황)을 적절히 통제하는 작가와 그 작가의 섬세하고 뛰어난 감성이 가장 중요한 것임을............

봄볕처럼 사랑스러운 동시집

엄마보다 이쁜 아이 ㅣ 동심원 23
정진아 지음, 강나래 그림 / 푸른책들 / 2012년 3월

4월인데도 봄이 아직 쌀쌀맞게 구느라 추위가 쉬이~ 가시지 않는 요즘인데, 초록색 바탕의 자그마한 이 동시집을 받아들고는 봄처럼 마음이 환해졌더랬다. 어찌 표지뿐일까? 표지에 그려진 그림보다도 더 환하게 만드는 동시들이 그~~~득 들어있는 동시집이여서 금방 읽어버리긴 했지만, 읽는 동안만큼은 봄볕처럼 화사해질수 있어서 행복했던 책읽기 시간이었다.

힐긋, 대문 틈으로 / 기웃, 담장 너머로 / 내 마음은 / 오늘도 순천 할매 집을 빙빙 돈다. // 마을에 아이라곤 나 하나였는데 / 이제 둘이 됐다. // 순천 할매 집에 살러 왔다는 / 나랑 동갑인 여자 아이 / 뽀르르 달려 나와 같이 놀자면 / 산으로 들로 뛰어다니며 / 다람쥐처럼 신 날 텐데. // 일주일째 꽁꽁 숨어 / 혼자 놀려면 얼마나 심심할까? / 그래서 / 나도 심심하게 혼자 논다.  -  <혼자 노는 아이>

첫 장에 실린 동시다. 갑자기 이 동시를 읽는데 베시시 입꼬리가 올라간다. 순천 할매 집으로 살러 온 아이는 서울아이인가? 이 아이는 남자아인가보다. 마을에 아이라곤 자신 혼자였다가 새로 생긴 동갑내기에게 얼마나 호기심이 폭발했을지 싶다. ㅋㅋ 힐긋, 기웃.... 이라는 말에서 남자아이의 마음이 느껴지면서~ 눈은 글을 읽은데, 머릿속에는 어느 새 담장 너머 기웃대는 자그마한 남자아이의 모습이 그려지게 했던 동시다.

어른들 손은 / 얌전히 잡아 주면서 // 내가 손 내밀면 / 닿을락 말락 // 까치발 들고 / 간신히 손잡으면 / 이리 대롱 / 저리 대롱 / 장난치자고 하지. // 다연이에게 / 의젓하게 보이고 싶은 / 내 마음 모르는 / 버스 손잡이, 차암 눈치도 없지.  - <눈치도 없지>

이 동시집 한 권에는 이야기처럼 주인공이 있다. 수철이랑 다연이다. 다연이가 바로 순천 할매집 손녀다. 전학 오게 되었으니 이제 같이 학교에 다니게 된 수철이는 다연이 앞에서 어른처럼 의젓해보이고 싶어하지만~ 그 의젓해보이고 싶어하는 마음에 수철이가 하는 행동은, 어른만큼이나 키가 커야 쉽게 잡을 수 있는 버스 손잡이라니~~ㅎㅎ

순수한 아이들 동심에 물들어~~ 읽으면서 마음 속 깊이까지 환해졌던 동시다.

이 동시집은, 주인공 수철이와 다연이의 알록달록 티격태격 귀여운 우정이야기가 동시마다 켠켠히 들어 있다보니~ 동시집이면서도 이야기책처럼 뒤로 이어질 동시가 궁금해진다. 수철이가 다연이랑 친구가 될수 있을까? 수철이랑 다연이가 화해했을까?~ 이러한 궁금증은 한 번에 쓰윽~ 이 책을 읽게 만드는데도 한 몫 하지 싶다.^^

시골에 사는 수철이의 일상에서의 모습도 만나볼 수 있는데, 시골아이의 넉넉한 마음이 느껴지던 동시 한 편 옮겨본다.

할머니 텃밭에 열무 이파리 / 애벌레가 살짝살짝 먹고 / 남으면 / 할머니랑 내가 먹지. // 할머니 텃밭에 얼갈이배추 / 배추잎벌레가 구멍구멍 먹고 / 남으면 / 할머니랑 내가 먹지. // 할머니 텃밭에 상추 / 달팽이가 살그머니 먹고 / 남으면 / 할머니랑 내가 먹지. // 애벌레 / 배추잎벌레 / 달팽이 / 할머니랑 내가 / 먹고 먹고 또 먹어도 // 여름 내 / 그득그득 / 할머니 텃밭.  - <할머니 텃밭>

보통은 채소를 심어놓고 벌레가 먹을까봐 약을 치고 쫓는데, 벌레가 먹고 남은 채소를~ 할머니랑 함께 먹는다는 수철이의 마음이 어쩜 그렇게 넉넉하고 푸근해 보이던지~~.

수철이와 다연이의 이야기, 그리고 수철이의 시골 생활 속에서 한~껏 따스함을 느끼지 않을 수 없던...... 참말 사랑스러운 동시집이다.

구성이 좋아요!

1학년 이솝우화 ㅣ 나는 1학년 2
이솝 지음, 마술연필 엮음, 김미은 외 그림 / 보물창고 / 2012년 4월

초등아이들 뿐만아니라 유아.유치 아이들에게도 가장 친숙하고 잘 알려진 이야기 중 많은 이야기가 '이솝 우화'가 아닐까 싶다. 많은 경로를 통해서 접하게 되는 이솝 우화이다보니 책을 읽지 않고도 알고 있는 내용이 많은데, 그래서 동물이나 식물 등을 인격화해서 주인공으로 나온 풍자적이고 교훈도 안겨주는 '우화'만 읽으면 어렸을적에는 이솝이 몽땅 지었다고 생각할 정도였다.ㅎㅎ

이 책에는 우리아이들이 알고 있는 이솝우화 중에서도 유명한 우화로 골라 16편을 담고 있다. 얼마전 우리아이가 친구들과 <개미와 베짱이>로 연극을 했었는데, 이또한 이솝우화인 것처럼, <토끼와 거북이의 경주>, <바람과 해님>, <여우와 두루미>, <황금알을 낳는 거위> 등등 매우 친숙한 우화들을 담고 있다.

하지만 이 책을 단순히 이솝우화만 실어 놓은 책이라고 생각하면 안된다. 이 책은 구성면에서 돋보이기 때문이다.

본문에 실려있는 우화 중 <곰과 친구>를 보면, <곰과 친구>의 이야기를 들려 준 후에 그 내용을 통해 교훈을 이렇게 설명하여 놓았다.

교훈: 어려울 때의 친구가 진정한 친구다.

풀이말 : 학교에 신기한 물건을 가지고 가면 친구들이 우르르 몰려와 나를 빙 둘러싸곤해요. 하지만 관심이 시들해지면 친구들은 금세 멀어지고 말아요. 그와 반대로, 내가 아파서 책상에 엎드려 있을 때, 관심을 가져주는 친구는 별로 없지요. 내가 외롭고 힘들 때, 곁에 다가와 다정한 말 한 마디 건네는 친구야말로 진정한 친구랍니다.

교훈은 우리아이들에게 어른들이 쉽게 하는 말이지만 아이들이 그 말을 듣고 자신의 상황에 비춰 생각해 보기는 쉽지 않는데, 아래에 쓰여진 '풀이말'을 통해서 그 교훈을 이해하는데 큰 도움을 주고 있어 흡족했던 부분이다. 이렇게 16편의 우화들 각각의 내용마다 교훈과 풀이말을 담고 있다.

거기다 크게 네가지 주제로 나눠서 우화를 묶어 놓았는데, 각각의 주제 단락이 끝나면~ '잘 읽었나요?', '더 생각해 보세요'라는 코너 페이지를 통해서 좀 더 우화의 교훈을 깊이 있게 생각해 볼 수도 있고, 이야기의 뒷이야기를 만들어 보거나 다른 결말을 내 보거나, 우화 속 주인공들의 입장을 바꿔서 생각해보는 등 다양한 질문들을 통해서~ 아이들의 생각주머니를 키울 수 있도록 이끌어 주는 코너가 실려있어, 이또한 마음에 들었던 부분이다.

우리아이들이 지금껏 여러 편의 이솝우화들을 많이 읽었겠지만 이 책은 <1학년 이솝우화>라고 책제목을 쓰고 있듯이 이솝우화의 내용만 알려주는데 그치지 않고~ 우리아이들이 새롭게 학교생활을 하면서, 선생님과 친구들 관계~ 그리고 학교 생활에서의 올바른 자세등을 우화 내용을 통해 쉽고 재미있게 그 교훈을 설명하고 있는 구성이라는 점에서 눈길을 사로잡은 책이라하겠다.