-
-
쪼르르 또또 - 올바른 의사표현을 도와주는 책 ㅣ 차일드 커뮤니케이션 Child Communication
이상희 글, 혜경 그림 / 상상스쿨 / 2010년 7월
평점 :
구판절판
이름이 '쪼르르 또또'인줄 알았다. 또또에게 이 말을 한다면 "선생님, 제 이름이 쪼르르 또또라고 생각했대요" 하면서 고자질을 했을까. 아니, 이제는 스스로 생각할 수 있으니 아마도 친구들과 함께 고민하며 선생님께 알릴 필요가 없다는 결론을 내렸을 것이다. "이건 그냥 한 번 씨~익 웃고 넘기면 돼"라고 했을 것이다.
나의 어린 시절을 돌이켜 보아도 동생이 내 말을 안들을 때 쪼르르 엄마에게 달려가 "동생이 이랬어요, 저랬어요" 했던 기억이 난다. 물론 동생들도 "누나가, 언니가 이랬어요" 했다. 지금 생각해보면 부끄러운 기억인데 자라면서 싸우는 횟수가 줄어들긴 했지만 지금도 여전히 의견 충돌을 일으킬 때가 있는 것을 보면 아직도 마음은 동심의 세계에 있나 보다.
종이접기하다가도 또또는 쪼르르~ "선생님, 선생님 치치가 빨간 색종이를 몽땅 가졌어요!", 점심 때에도 또또는 쪼르르~ "선생님, 선생님 고고가 밥 남겼어요!" 아, 정말 얌체다. 이러니 친구들이 똑같이 "선생님, 선생님 쪼르르 또또가 단추 잘못 채웠어요", "선생님, 선생님 쪼르르 또또가 볶음밥에서 당근 골라내요!" 하고 이르지. 단추 잘못 채운것도 이르나. 아, 정말 유치하게 별걸다 이른다. 이런 것을 보면 역시 애들이다.
정말 선생님 말씀대로 이러다 모두들 쪼르르가 되겠다. 선생님은 어른들에게 알려야 할 것인지, 아닌지 스스로 판단할 수 있게 '다 함께 알아맞히기 놀이'를 제안한다. 친구가 신기한 모자를 쓰고 왔을 때 "나도 한 번 써 보고 싶어지니까 선생님께 알려야 돼", "자꾸 모자를 쳐다보게 되니까 쪼르르 달려가서 일러야 돼" 등, 의견이 분분한 가운데 "친구한테 한번 써 보자고 그냥 얘기하면 돼"라고 현명한 판단을 하는 아이들. 아이들은 함께 고민하며 스스로 판단해 나간다. 애들이 뭘 알아? 라고 생각하지 말자. 이렇게 조금씩 성장해 나가고 있으니까.
친구가 혼자 울고 있을 때 그냥 좀 울고 싶을 때도 있다고 배려해 주는 모습을 보면 이미 아이의 마음이 얼마나 많이 성장했는지 알 수 있다. 쪼르르 달려가기 전에 알려야 할 일인지, 아닌지 먼저 생각해 봐야 하는 것, 이것은 어른에게도 해당 되는 일일 것이다. 고자질 하는 유아의 행동을 바로잡을 수 있고, 왜 아이들이 고자질을 하는지 그 원인을 아는 것이 중요하다고 하니 이 책을 즐거움 삼아 가볍게 읽지는 말아야겠다. 쪼르르 달려가 이르는 것도 관심을 받고 싶은 아이의 다른 표현이니까. 또또야, 쪼르르~ 쪼르르~ 이번에는 어딜 가니. 오늘도 또또와 친구들은 바쁜가 보다. 아이들은 이렇게 매일 매일 한 뼘씩 자라난다.