유아기 때부터 문자로 모국어를 배움에도, 학년이 올라갈수록 아이들의 독해력이 현저하게 떨어지는 이유에 대해 많은 이들이 의아해한다. 그러나 그것이 ‘문자를 습득하는 능력‘과 ‘문자를 읽고 의미를 파악하고 재구성하는 능력‘이 다른 것이라는 사실을 정확하게 이해하지 못해서 오는 착오임을 알고 나면 대부분 고개를 끄덕인다. 18쪽