[신예작가 유인경]욕망의 덫에 걸린 사람들

신예작가 유인경
김하인 지음 / 다산책방 / 2013년 12월

변화무쌍한 이 세계와 복잡다단한 인간 삶, 그리고 인간 내면의 다양한 고통과 깊이를 가늠해내기에는 근본적으로 순문학과 대중작품을 써내는 작가의 능력 간에 분명한 차이가 나고 한계가 있다 - 본문 26쪽

책에서 오고가는 대화 중 하나이지만 읽는 사람에 따라 받아들이는 것은 다를 수 있다. 이것과 반대로 작가가 아닌 독자의 입장에서 생각해 보았다. 다른 사람들은 모르겠지만 난 순문학과 대중문학 중 내 능력에 맞는(?) 것은 대중문학이였다. 고등학교를 졸업하고 나서부터는 대중문학에 빠져있었다. 친구들은 전공과목과 관련된 인문서를 읽고 순문학을 접하고 있을때 난 소위 말하는 대중소설에 빠져있었다. 2000년 쯤에 만나게 된 국화꽃향기. 책을 보고 3년 뒤에 만난 영화도 나의 마음을 사로잡았다. 지금은 만날수 없게 된 장진영 배우와 영원히 나의 마음속에 있을 박해일 배우가 나온 영화는 책만큼이나 많은 사람들에게 인기가 있었다. 그렇기에 이 작품에 대한 기대가 컸다.

마흔여섯 살의 베스트셀러 작가 김기하. 50대 중반의 단아한 이미지를 가진 여류 소설가 박혜선으로부터 문화강좌센터에서 소설작법 강의를 부탁받는다. 갑작스러운 부탁에 거절하지 못하고 맡게 된 강의가 김기하의 삶을 바꿔 버린다. 대중적인 소설을 쓴 그가 강의를 맡자 반감을 나타내는 사람이 있는가하면 김기하의 작품을 모두 읽었다는 광팬도 만나게 된다. 하지만 많은 수강생 중 김기하의 눈에 띈 사람은 유인경이다. 예술종합대학 문예창작과를 졸업한 26살의 그녀는 피부가 눈처럼 희었고 몸매도 빼어나게 아름다웠다. 수강생 중 한명이였던 유인경은 김기하의 삶에 치명적인 상처를 남기게 된다.

사람의 욕망의 끝은 어디까지일까. 중년의 남자는 젊은 여인을 탐하고 그 여인은 자신의 미모를 이용해 신분상승을 바라고 있다. 두 사람의 은밀한 거래. 김기하가 유인경에게 빠져든것을 한 순간의 실수라고 할수 있을까. 그렇다면 그 댓가는 정말 무서울정도로 치명적이다. 김기하는 유인경에게 빠져들지 않기 위해 안간힘을 쓸수록 더 깊숙히 빠져버린다. 김기하에게 유인경은 가장 원색적인 오로라이고 강력한 블랙홀인 것이다. 그를 지탱해온 멜로작가로서의 관점과 작법을 철저히 버리고 그녀가 원하는대로 글을 쓸 뿐이다.

"맞아요. 전 세상을 사는 동안 양심을 가지고 싶지 않아요. 마음도 양심도 없는 악녀가 좋아요. 전 육체와 욕망뿐이고 싶어요. 그리고 전 착하신 작가님보다 악마 같은 소설가가 훨씬 좋아요. 정말이에요." - 본문 252쪽

섬뜩한 느낌마저 든다. 조심스러운 입장이다. 유인경을 악녀라고만 말할수도 없고 한순간 다른 여인을 탐한 김기하라는 인물을 비난할 수만도 없다. 이 책에 등장하는 인물들을 놓고 잘잘못을 따지는 것은 무의미하지 않을까싶다. 누구에게든 마음 속에 자리잡은 욕망은 있을 것이다. 단지 그 욕망을 드러내지 않고 숨기고 있을수도 있고 알고 있지만 스스로 묻어두고 있는 것인지도 모른다. 그 욕망을 드러내는 순간 자신뿐만 아니라 많은 사람들이 상처를 받는다. 욕망은 어디에 숨겨져 있을지 모르는 덫과 같다. 그 덫에 걸리지 않기위해 늘 조심스럽게 살아가는 우리들이 마주하는 이 이야기는 충격적일수 밖에 없다. 과감히 자신의 욕망을 드러내고 당당하게 요구하는 유인경. 어떻게 해서든 자신의 욕망을 감추고 숨기려하는 김기하. 마지막으로 박혜선 작가의 반격은 우리를 다시한번 놀라게 한다.

예전의 순수한 감정을 가진 국화꽃향기를 읽고 그때의 감정을 만나고 싶은 분들에게는 다소 낯선 이야기일수도 있을것이다. 국화꽃향기에서는 사랑이라는 감정을 순수하게 그렸다면 이 책에서는 결코 순수하지만은 않은 사랑을 만난다. 아니 이들의 감정은 사랑이라 말할수 없다. 자신의 욕망을 사랑으로 포장하고 있을 뿐이다.

[스토리버스 융합과학 4]생태계

스토리버스 융합과학 4 : 생태계 - 학교 공부 꽉 잡는 공부툰, 소년 한국 좋은 어린이 책 ㅣ 스토리버스 융합과학 4
유기영 외 지음, 이재열 감수 / 스토리버스 / 2014년 1월

콩나물시루같은 출,퇴근버스가 아닌 재미있는 이야기를 만날수 있는 스토리버스. 어느 버스여행보다 신 나고 흥미진진합니다. 융합과학과 융합사회 스토리버스가 있는데 아이와 함께 타게 된 것은 융합과학 스토리버스입니다. '우주' 정류장을 출발하여 스물 다섯번째인 '미래과학' 정류장에 도착합니다. 우리가 가게 된 정류장은 네 번째인 '생태계' 정류장입니다. 이 곳에서는 어떤 흥미로운 이야기들을 만나게 될까요.

지구 상에 살고 있는 수많은 생물들. 현재 발견된 생물의 종 수는 1백 5십만 종이며 아직도 발견되지 않은 종들이 많을거라 합니다. 이렇게 많은 생물들이 살아가고 있는 지구. 문득 우리 모두가 살아가고 있는 이 곳에서 인간들은 주인 행세를 하며 생태계를 파괴하고 있다는 생각이 드네요. 사람들이 관계를 맺고 살아가듯이 생물들도 생태계를 이루고 살아가고 있습니다. 유기적으로 이어진 생태계에서 생물 한 종만 사라져도 모든 생물들이 영향을 받게 되는 것입니다.

각 권에서는 8가지의 이야기를 만나게 됩니다. 생태계에는 어떤 이야기들이 있을까요. 생태계와 생물 다양성, 생태계의 보물창고 늪과 습지, 생태계와 생산자, 생태계 먹이사슬, 환경 청소부 분해자, 환경에 맞게 변신하는 동물들, 공생과 기생, 멸종 위기의 생태계를 통해 생태계 완전정복에 나섭니다. 옴니버스식 구성이라 처음부터 읽어야하는 부담감은 없습니다. 각 이야기마마 개성있는 캐릭터들을 만나는 재미도 있습니다. 스토리버스 시리즈 여러 권을 읽다보니 아이가 좋아하는 캐릭터가 생기더라구요. 이번에도 자신이 좋아하는 캐릭터가 들려주는 이야기부터 펼칩니다.

만화로 구성된 이야기들은 누구나 좋아합니다. 학습만화를 읽을때 부모들은 만화보다는 글밥으로 되어있는 학습정리 내용을 보기 바라지만 아이들은 종종 만화만 읽고 지나치는 경우가 있습니다. 이 책도 마찬가지 만화로 들려주는 이야기가 끝나면 학습정보를 다루고 있습니다. 여느 책들과는 달리 글밥보다는 풍부한 사진과 그림으로 구성되어 있어 아이들이 이 부분도 지나치지 않고 챙겨보게 됩니다. 딱딱한 이야기가 아니라 흥미로운 이야기라 생각하며 어느것하나 놓치지 않습니다. 주제에 대한 호기심 발단 단계, 호기심 해결 및 교과 연계 학습, 융합적 사고력 기르기 등의 3단계를 거쳐 학습효과를 극대화 시킬수 있는 것입니다.

만화만 본다고 속상해하는 부모님들이 더 이상 걱정하지 않아도 될둣 하네요. 스토리버스 시리즈는 재미와 학습 두 마리 토끼를 다 잡을수 있는 책이라 생각합니다.

[밍부인이 가져본적 없는 열명의 아이들]과연 진실은 무엇일까

밍 부인이 가져본 적 없는 열 명의 아이들
에릭 엠마뉴엘 슈미트 지음, 최애리 옮김 / 열림원 / 2013년 12월

작가의 작품 중 읽은 것은 <살찌지 않는 스모 선수>이다. 프랑스 작가임에도 이야기 속에서 동양의 감성을 잘 그려냈다는 생각이 들었는데 이 책에서도 중국의 모습과 <논어>가 이야기 속에 자연스럽게 스며들고 있다. 순간순간 논어를 읽고 있는 것은 아닐까하는 착각이 들 정도이다. 이 책은 다시한번 논어를 읽어봐야겠다는 생각을 하게 만든다. 비록 두 작품을 읽었지만 작가의 매력에 빠져들게 한다. 다른 작품들에서 어떤 이야기를 하고 있을지 궁금하게 만드는 작가이다.

표지속 여인은 다소 과장된 머리를 하고 있다. 머리에 비해 몸은 빈약해 보인다. 잘 살펴보면 이 여인이 앉아있는 곳은 남자 화장실이다. 허리를 꼿꼿이 세우고 앉아 보초를 서고 있는 것처럼 보인다. 이 여인은 누구이며 다른 곳도 아닌 남자 화장실에 앉아 있는 것일까. 제목만큼이나 궁금증을 갖게하는 표지그림이다.

진홍색 머리칼과 동그란 머리에 깊은 주름살, 씨알처럼 작은 이빨을 가진 밍부인은 잘 익은 사과 하나를 생각나게 했다. 윈하이 그랜드 호텔 남자 변소에서 나가 만난 밍부인의 모습이다. 밍부인은 광동 지방의 그랜드 호텔 지하 화장실에서 삼발이 의자에 앉아 안주인 역할을 하고 있는 것이다. 색다른 만남을 가진 나와 밍부인. 그 만남 만큼이나 믿을수 없는 사연을 밍부인은 가지고 있다.

팅팅, 호, 다샤, 쿤, 콩, 리메이, 왕, 루, 저우, 솽. 밍 부인에게는 10명의 자녀가 있다고 한다. 이 말을 믿어야할까. 중국에서는 인구 억제를 위해 수십 년째 '한 자녀 갖기 정책'을 펼치고 있는데 10명의 자녀라니. 믿을수 없지만 어느새 나는 밍부인의 이야기에 빠져든다. 그것이 거짓일거라는 생각을 가지고 있지만 그녀가 들려주는 이야기는 단지 자신의 자식 이야기만은 아니다. 나중에 밝혀지는 진실. 과연 나가 생각한것처럼 밍부인의 자녀들은 거짓일까. 아니면 밍부인이 말한것처럼 다른 사람들이 알지 못하도록 떨어져 살고 있는 것일까.

"진실은 언제나 불확실성을 그리워하게 하는구나." - 본문 110쪽

작가의 작품인 <살찌지 않는 스모선수>에서는 일본 스모선수 준과 함께 선 불교사상이 흐르고 있다. 이 책에서는 중국의 역사속에 깊게 스며있는 공자의 사상에 대해 이야기한다. 알고보니 이 책은 작가의 '비가시 세계 연작' 중 여섯 번째 작품이라고 한다. 철학적인 이야기이지만 밍부인과 나의 대화를 통해 자연스럽게 전하는 이야기들은 어렵지만은 않다. 오히려 우리의 삶속에서 만날수 있는 이야기들이다. 우리들은 어느새 밍부인의 이야기에 빠져들며 그것이 거짓인지 진실인지가 중요하지 않게 된다.

[스토리버스 융합사회 3]직업

스토리버스 융합사회 3 : 직업 - 학교 공부 꽉 잡는 공부툰, 소년 한국 좋은 어린이 책 ㅣ 스토리버스 융합사회 3
류수형 외 지음, 한상근 감수 / 스토리버스 / 2014년 1월

조금은 색다른 학습만화를 만났습니다. 공부툰이라는 말이 눈에 띕니다. 공부툰은 '공부'와 '카툰'의 합성어로, 초등교과와 연계한 신개념 학습만화라고 합니다. 아이들의 책을 선택할때 고민이 되는 것이 학습만화입니다. 엄마 입장에서는 만화라고하니 읽지 않았으면 좋겠고 아이들은 어떻게해서든 읽으려고 합니다. 솔직히 저또한 예전에는 부정적인 생각을 가졌습니다. 하지만 이제는 학습만화들이 재미만 주는 것이 아니라 아이들을 위한 정보들도 많이 다루고 있어 부정적인 생각들이 많이 사라졌습니다.

부모가 아이들에게 바라는 직업은 비슷합니다. 하지만 이전과는 많이 달라졌고 다양한 직업들이 있습니다. 우리들이 알고 있는 한정적인 내용을 전하는 것이 아니라 책속에서 다양한 직업들을 만나면서 아이들이 스스로 자신이 원하는 직업을 선택해 나가는 것입니다.

우선은 자신을 알아가는 것이 중요할 것입니다. 많은 사람들이 선호하고 경제적은 측면만을 생각해 자신과 맞지 않는 직업을 선택할 경우 실패를 하고 행복하지 못한 경우가 많습니다. 책에서는 단순하게 직업을 소개하는 것이 아니라 각자에게 맞는 직업이 무엇인지에 대한 이야기로 접근을 합니다. 남을 돕는 일을 좋아해, 컴퓨터와 기계를 좋아해, 꼼꼼하게 정리를 잘해 등 8가지 유형의 친구들에게 맞는 직업을 소개합니다. 아이는 우선 자신의 특성을 생각해보고 거기에 맞는 직업들이 무엇인지 살펴보게 됩니다. 만화로 직업에 대해 재미있게 접근을 하고 그 직업에 관한 자세한 내용들도 다루고 있습니다. 구체적으로 어떤 일을 하는지 그림과 함께 설명을 하고 있어 아이들이 어렵거나 지루해하지 않고 보게됩니다.

활동적이기도 하지만 평소 다른 사람들을 도와주는 것을 좋아하는 아이는 두 가지 특성에 맞는 직업들이 무엇인지 살펴봅니다. 경찰이 되고 싶어하는 아이는 자신과 맞는 직업이라 좋아하더라구요. 아이들이 알고 있는 직업들은 생각보다 많지 않습니다. 다른 사람들이 좋다고하는 것을 따라하는 것이 아니라 책을 보며 직업에 대해 알아가고 하고싶은 일을 찾아가는 계기가 됩니다.

이 책의 특징은 초등교과와 연계되어 있다는 것입니다. 어떤 교과의 내용과 연계되어 있는지 나와있어 그 부분을 공부할때 참고하여 볼수 있습니다. '융합'이라는 특징에 맞게 다각도로 직업에 대해 연관성있게 알려줍니다.

직업이라는 내용이 조금은 딱딱할 수 있지만 만화로 풀어가고 있어 아이들이 흥미롭게 받아들입니다. 또한 자신에게 맞는 직업이 무엇인지 좀더 정확하게 알아갈수 있는 시간이 됩니다.

[일수의 탄생]나를 찾아가는 이야기

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일수의 탄생 ㅣ 일공일삼 91
유은실 지음, 서현 그림 / 비룡소 / 2013년 11월

아이들이 책을 많이 읽는다고 할수는 없지만 유독 관심을 보이는 작가의 책들이 있다. 그렇기에 신간이 나오면 그 작가들의 책은 꼭 챙겨보게 된다. 그 중에 한 명이 유은실 작가이다. 아이들은 작가의 전작을 거의 읽었다. 이번에는 어떤 이야기로 아이들의 책속으로 빠져들게 할지 궁금하다.

초등학교 앞에서 문구점을 하는 부부. 이 부부에게는 크고작은 고민이 있지만 그 중 가장 큰 고민은 아이가 생기지 않는 것이다. 참견하기 좋아하는 주인집 할머니가 말한 절에도 가지 않고 싸움이 잦은 옆집 아줌마가 용한 한의사를 소개해 준다고 하였지만 부모는 그냥 기다릴 뿐이다.

아이를 기다리는 사이에 세월은 흘러 결혼 15년만에 이 부부에게 드디어 아기가 생긴 것이다. 7월 7일 새벽 0시 4분에 태어난 아이. 황금색 덩어리가 수북이 쌓인 근사한 태몽이 있기에 엄청난 행운을 품은 아이라고 부모는 생각한다. 일등 할 때 '일(一)', 수재할 때 수(秀)를 합친 '백일수'. '일등 하는 수재'로 키우겠다는 어머니의 바람이 가득 담긴 이름이다. 부모님의 바람대로 일수는 뛰어난 아이가 될수 있을까.

어느 부모나 자신의 아이는 특별하다고 생각한다. 아주 어린 시절에는 행동하나, 말 한마디에도 천재가 아닐까라는 생각을 하기 마련이다. 아이가 커가면서 그런 생각들이 조금씩 사라지지만 마음 한 구석에서는 노력이 부족할뿐이지 큰 인물이 될수 있는 아이라 생각한다.

초등학교에 입학한 일수. 말썽을 피우지는 않았지만 어머니의 바람처럼 눈에 띄는 아이는 아니였다, 그냥 있는 듯, 없는 듯한 존재. 야단칠것도 없지만 칭찬할것도 없는 아이다. 선생님뿐만 아니라 아이들도 가끔 일수가 같은 반이라는 걸 잊을 정도이다.

'일수는 모든 면에서 딱 중간이구나. 이렇게 완벽하게 보통인 아이는 처음인걸!' - 본문 31쪽~32쪽

자신의 생각을 정확하게 전하지 못하는 일수. '특별활동부'를 정하는데 좋아하는 보라가 든 '요리부'에 들어갈 용기가 없다. '경필쓰기부'에 들어갈까 고민을 하는데 선생님께서 '서예부'로 정하라는 말씀에 아무 말도 하지 못한다. 자신있게 말하지 못하고 '같아요', '몰라요'로 말끝을 흐리는 아이. 자기가 누군지도 모르고 자신의 감정도 뭔지 모르는 일수는 앞으로 어떻게 자라날수 있을까. 일수는 자신이 누구인지 찾아갈수 있을까.

"일수야, 넌 누구니?"

"그런 거 말고, 넌 누구니?"

"네 쓸모는 누가 정하지?" - 본문 117쪽

조금은 어리숙해 보이는 일수. 우리도 다르지 않다. 자신있게 자신은 누구이며 어떤 사람으로 살아가고 있다고 말할수 있을까. 끊임없이 내가 누구인지 찾아가는 것이 삶이 아닐까한다. 자신이 누구인지 자신있게 말하지 못하는 일수를 우리는 탓하지 못한다. 소위 잘나가는 삶은 아니지만 일수처럼 자신의 자리에서 묵묵히 살아가는 평범한 우리들. 나도 내가 누군인지 몰라 혼란스러울때가 있다. 일수의 성장을 보며 우리들도 나를 찾아가는 시간을 갖는다.

* 알라딘 공식 신간평가단의 투표를 통해 선정된 우수 도서를 출판사로부터 제공 받아 읽고 쓴 리뷰입니다.